工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用网络平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。以下是小编为大家整理的关于中学物理名师工作室年度工作计划范文精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
中学物理名师工作室年度工作计划 篇1
__县物理名师工作室在上级领导关怀下、在工作室同仁的共同努力下，正逐渐走向成熟。20__年，我们工作室迎来了新的发展机遇。我们决心踏实经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地、课堂教学与研究的操练场、教师专业发展和成长的给养所。使之成为在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让我们在团结协作中博取众家精华，使我们个体更厚重成熟;让我们总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。最终成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
根据__县教体局名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室计划。
一、指导思想
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、实践、思考、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作室工作目标
坚持以服务物理教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，改进教师学习方式，促进教师专业成长，使工作室真正成为中学物理教师专业发展的平台。
三、主要任务及相应措施
(一)明确自身发展目标
1、培养高尚的师魂——做一个热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心、有良好的师德修养，有人格感召力的教师。
2、丰厚自己文化底蕴——谦虚好学，自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教育教学实践中;提高自己知识素养;攻读教育学、心理学知识;掌握中学物理教学先进理论。
3、培养灵动的智慧——加强教育理论学习，提高课堂教学能力
做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、提升教学教研研究力——积极参与各种教学教研工作做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。
5、培养广阔的视野——坚持不断学习，走专业型教师之路
做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。
(二)加强学习，提高自身素养
1、认真学习教育理论和法律法规，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“新课程标准”、“新课标解读”的基本观念，及时更新教育理念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习物理专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍及网站，认真研读，增强自身素养。工作室成员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、利用外出学习考察的机会，学习、领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(三)扎实开展教学研究，提高教学水平
1、扎实搞好课题研究工作。工作室成员全部参与科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥引领、示范、辐射作用，发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、踏实搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
(四)拓宽成长渠道，提升总结反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用网络平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入物理名师工作室网站及工作室微信公众平台，坚持围绕教学和研究写论文、留言，使交流成为现实，达到团队共进的目的。
2、举行教育教学专业成长交流会。要求各成员根据自身的专业成长经历，认真总结，然后通过交流，让工作室成员及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、加强工作室成员写作能力的培养工作。要求所有工作室成员读书写读后感，教学写教学反思，观摩写观课收获，交流写交流发言稿，研究做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。一年要有发表论文或获奖论文，努力成为物理教学新秀、教学能手或学科带头人。
(五)整理收集保存资料，实施考核评价
各成员做到年初有计划，平时有记载，年终有总结。认真完成教学计划、读书心得、教学论文撰写，做好课题研究总结，做好教学设计与课堂实录等教学资源包整理。要做到随时整理保存。年底接受检查与考核。
主要工作安排运行表
月份工作要点
1月制定名师工作室计划
召开名师工作室工作会议
2月、3月自主研修
4月送培送课：进行“提高物理教师综合素养”讲座
组织进行创新课、优质课观摩活动
5月各成员写一篇读书笔记，开展读书交流
参加论文评选活动
各成员完成一篇教学论文并送评或发表
6月工作室成员网页建设专题讨论
开展读书心得交流会
外出学习或聘请专家讲座
各学员编制一份模拟试卷
各学员完成一堂物理课教学设计，教学反思。
7月自主研修
8月各学员读一本教学专著并作笔记，撰写读书札记
各学员整理一学期教学设计，课堂教学实录。
9月邀请专家讲座或外出考察学习取经
学员参加导学案课堂教学研究活动
10月送培送课：进行“怎样提升学生物理实验能力”讲座
组织进行创新课、优质课、研磨课的观摩活动
11月各学员写一篇读书笔记
开展读书交流活动
12月整理一学年资料归档
各学员年度成长小结、自评与考核
中学物理名师工作室年度工作计划 篇2
一、工作室的指导思想：
以先行研究、交流研讨、示范引领为根本，以骨干教师培养、课题研究、示范辐射、网页(资源)建设为重点，以教研团队建设和运用先进教育理论研讨、解决教育教学重难点为着眼点，在“__市第一中学领导小组”的指导下扎实有效工作，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我市高中物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，争取培养出一批物理教学骨干力量。努力构建“哈一中物理名师”教育品牌，使名优教师工作室真正成为促进教师专业发展的平台和教育科研的前沿阵地。
二、工作室的主要目标：
1、带好一支团队
通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，力争培养出一个高水平的教师团队。使工作室成为__市优秀物理教师向往学习的、发展的共同体，以引领高中物理教学共同发展。
2、抓好一个项目
在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
3、做好一次展示
引领高中物理学科建设，每年承担一次校级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中物理教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、建立一个网页
开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为高中物理学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大高中物理教师。
5、推出一批成果
工作室教育教学、教学研究等成果以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告等形式向外输出。
三、工作室的内容
1、确立一个市级以上课题并开展研究。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。
2、每学期至少开展2次教研活动，如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
3、建立名师工作室网页，实现在线交流、资源共享。
4、三年内培养出一定数量的中学中、高级教师;校、市级骨干教师、学科带头人。
5、经过三年努力，使本工作室在市内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。
四、工作室工作形式
1、辅导与自学相结合，以自学为主。
2、集中与分散相结合，以分散为主。
3、名师指导与自我实践相结合，以自我实践为主。
4、本地观摩与外出学习相结合，以本地观摩为主。
5、名师传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主
五、工作室培养形式
1、理论学习。本“工作室”致力于创设浓厚的学习研究氛围，培养自觉读书学习与思考的良好习惯。每位成员至少订阅1份教学专业报刊、杂志，加强专业知识和教育教学理论的学习，了解教育教学改革发展和前沿动态，努力提高教育教学理论水平。通过学习交流活动，促进工作室成员教学方法的转变。
2、教学研究。工作室名师经常性地深入青年教师的课堂，对课堂教学给予指导，发现课堂教学中存在的问题，研讨、改进教法和学法，及时解决教师在教育教学、班级管理等方面的出现的问题，引导教师将教学实践和理论研究有机地结合起来，及时总结教学经验、积累教学素材，进行分析研究，并撰写教学论文、教学随笔、教学反思。
3、课堂展示。促进成员专业素养的形成与发展，积极参加层次不同的课堂教学展示活动，成员在课堂上开拓思想，提炼规律，提高教学技能。每学年每位成员至少承担一节片市级以上研究课、示范课，至少听课20节。
4、课题研究。本工作室在教学科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，每位成员积极从事教科研工作，以课题研究为载体，切实解决教育教学实际问题。每位成员至少参加一项课题研究。
5、交流学习。通过校际联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
6、资源共享。利用网络平台，建立在线交流平台，充分发挥教师网络教研的积极性、主动性，组织开展相关的教研跟进活动。
7、组织管理。制定每位成员个人职业发展规划，确定短期、中期、长期目标。建立健全工作室成员档案，记录培养过程。严格工作室的管理和考核。每学年检查通报成员规定目标的完成情况，并将研究成果在工作室网页上公布、交流。
六、工作室具体规划及预期成果
第一阶段(20__年4月-20__年12月)组建工作室团队。
1、组建工作室，招聘工作室成员，举行工作室启动仪式。
2、签订协议，工作室主持人与工作室每个成员签订培养责任书。
3、制定切实可行的工作室管理制度。建立工作坊和微信群。
4、制定《名师工作室三年发展规划》。
5、学期初召开一次计划会，确定工作目标、任务及成员分工等，工作室人员制定个人成长规划、学年研修计划。
a、每学期至少在工作室中上传1节录像课及2份优秀教学设计。
b、听课、评课活动不少于20次，注重发现问题，提炼经验。
c、每个成员要积极为工作室撰稿，写出具有较高质量的文稿，至少每月一篇(教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等)保证工作室内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。积极学习业务理论，提炼研究成果。
7、学期中安排一次阶段性工作情况汇报会，督促检查各项工作，解决实施过程中的难题。
8、学期末召开一次总结会，并及时向校领导主管部门报送工作室活动情况。
9、开展课堂教学展示活动。
第二阶段(20__年3月-20__年7月)研究、培训、活动阶段。
1、开展以有效课堂教学为中心开展物理课堂教学研究。研究如何把新课程的基本理念转化为具体的教学行为，形成个性化的教学风格。工作室名师进行专题讲座。
2、开展课题研究。至少参与一项市、校级教育教学课题的研究，课题内容要从解决教师的具体实际问题选择，真正促进教师自身的发展。每个成员每年至少撰写一篇教学论文。在校级以上教研会议上交流，或获校级以上奖励或公开发表。重点开展中考考试与备考复习研究，提升中考研讨会的质量。
3、本学期工作任务：
1每学期至少在工作室中上传1节录像课及2份优秀教学设计。
2听课、评课活动不少于20次。
3每个成员要积极为工作室撰稿，写出具有较高质量的文稿，至少每月一篇(教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等)保证工作室内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。积极学习业务理论，提炼研究成果。
4、开发、共享教辅资料。以提高课堂教学质量为目标，开发适合我市学生学习特点的教学辅导资料。
5、进行新课程学科培训。主要是通过研读文本、吃透教材、解读课标、促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
6、开展网络教研。对教学中出现的问题及时答疑解惑，带动各校物理教师网上交流讨论，通过沟通、互助、分享，发现教学问题，解决问题。及时上传教学资源，更新教育日志。
7、每年至少结对指导1名青年教师或新教师，帮助其成长。
8、独立开展1次以上的校本培训，传播工作室的先进经验、成果。
9、工作室主持人每年对工作室成员进行考核评价。
中学物理名师工作室年度工作计划 篇3
一、指导思想
我工作室以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，依据《__市教育提升三年行动计划(20__—20__年)》精神，按照__区教育局名师工作站的统一要求，结合我校的实际情况，进行工作室建设、工作室学习、名师培养、教育培训、教科研和示范引领等6个方面的工作。
二、工作要点
1、工作室建设
120__年工作总结
2制定20__年度工作室工作计划;
3开展名师工作室线上线下活动。
2、工作室学习
1认真学习前沿教育教学理论，阅读教育专著或教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，要走在新课程改革的前列不断更新业务知识。
2工作室成员要将自己的学习、心得、活动等上传工作室网站。
3、名师培养
1工作室主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书。
2在学期开学之初，每位工作室成员要和在自己身边工作的年轻教师结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。
3在进行年轻教师培养的过程中，留心记录参加教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等，并上传其中成功的教育教学案例。
4、教育培训
1每年做校级以上教师培训讲座至少2次;
2积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
5、教科研
1积极进行申报教育科研课题
2认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。
3工作室成员要力争每年在市级以上公开学术期刊有1篇专题学术论文或教学研究论文被专业期刊认可并安排发表;
4积极进行学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动，并及时进行记录，写出教育教学反思。
6、示范引领
1每位成员上校级公开课每学期2节以上;
2工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次;
3工作室每年集体活动15节次;
三、工作计划
主要活动内容：
20__年1月
1、认真学习前沿教育教学理论，了解新课程改革，提升自己;
2、撰写学习心得;
3、进行期末交流经验;
20__年2月
1、阅读教育专著或物理教学专著，利用专技在线学习、掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识;
2、撰写学习心得;
3、进行线上集体备课;
4、交流线上教学经验;
20__年3月
1、利用专技在线学习并熟练掌握现代教育技术和方法，提升网络教学能力;
2、撰写学习心得;
3、进行线上集体备课;
4、相互交流网课经验;
5、课题的前期工作;
20__年4月
1、做好开学前的准备工作;
2、撰写教学心得体会;
3、进行线上集体备课、教研;
4、交流网课经验，提升教学能力;
5、课题开题准备工作;
20__年5月
1、开学后的课堂教学研讨;
2、工作室线上工作安排;
3、进行集体备课、研课;
4、相互听课、评课，准备参加青年教师五要素课堂教学比赛;
5、课题调查问卷，上1节校级公开课;
20__年6月
1、组织开展名师工作室线上线下任务;
2、上传成员教学心得;
3、进行集体备课、研课，继续课题相关工作;
4、相互听课、评课，交流经验;
5、青年教师五要素课堂教学优质课大赛;
20__年7月、8月
1、期末总结和工作室成员个人总结;
2、安排暑期学习提升;
3、计划新学期工作室的工作;
20__年09月
1、分析20__年__省高考理科综合物理试题的特点，并与20__年其他省高考理综物理试题和20__年__省高考理科综合物理试题进行比较，确立20__年__省高考理科综合物理试题的可能模式、试题特点;
2、工作室下学期工作筹备会;
3、进行日常集体备课、研课;
4、相互听课、评课，交流经验。
5、继续课题的相关工作。
20__年10月
1、认真学习前沿教育教学理论，阅读教育专著或物理教学专著，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识;
2、撰写学习心得;
3、进行集体备课;
4、相互听课、评课，交流经验;
5、上1节校级公开课;
20__年11月
1、认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文。在博文的基础上，围绕一个专题进行认真地归纳总结，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上;
2、进行集体备课;
3、相互听课、评课，交流经验;
4、上1节校级公开课;
5、积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
20__年12月
1、认真总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文，写出自己的真知灼见，努力发表在教育教学期刊上;
2、进行集体备课;
3、相互听课、评课，交流经验;
4、上1节校级公开课;
5、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟;
6、进行期末和年终总结，总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上交工作室存档。
中学物理名师工作室年度工作计划 篇4
一、指导思想
根据__市教育局和__县教育体育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、主要工作
1、组建工作室并遴选工作室成员
制定工作室三年发展规划和第一年度工作计划，成员个人制定一年专业发展研修计划。
2、积极参与教学改革实验
依据《中国高考评价体系》，按照《普通高中物理课程标准》，围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推进信息技术与课堂教学的深度融合。针对高中物理教学实践中的重点、难点问题通过小微课，教学案例，制作教具，实验演示等方式来帮助学生解决，提升高中物理教学的质量，提升高中阶段学生的物理核心素养。
本学年度，要求工作室成员在校内进行2次以上公开示范课教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。鼓励和培养工作室成员参加县、市级优质课、微课、教学案例评选及送教下乡等活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
3、开展教学研究，提升科研水平
工作室成员中有不少教师有市级及以上立项的课题，有些也有了自己的学术专题思考，本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。工作室成员每人至少做一次校级教育教学经验交流学术报告或讲座。
4、做好帮扶引领，追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各工作室成员结对1-2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。工作室成员要充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用，承担骨干教师培养和教师培训任务，提升本校教师教学能力和专业素养，促进我校师资队伍建设。
5、搭建交流平台，共享教育智慧
建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、教学案例、优秀课件、专题研究成果、校本教研成果、教学反思等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
6、做好各类培训，提升专业素养
工作室积极组织教育教学科研活动，坚持“请进来”和“走出去”相结合，不断提高成员教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过聘请专家名师讲座、课改专题研究、外出学习考察、参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
7、个人专业成长，提升专业理论素养
在阅读中实现成长。每学期工作室成员至少阅读一本有关物理教学或深度学习的教学专著，并及时撰写读书笔记、心得体会等，学期末工作室做好总结工作。
8、个人成长记录，体现成长轨迹
工作室将要求成员真实完善地登记在本室的参加的学习、负责的工作和任务以及完成的情况，以体现个人和工作室的工作开展情况，建立系统的业务档案，为工作室建设与发展积累宝贵经验。
三、具体工作安排：
1、20__年2月。工作室成员进行年底教学经验交流活动，工作室成员进行本学期全面工作总结。布置新学期工作室工作。
2、20__年3月组织新学期第一次教学研讨活动。布置观摩课计划。
3、20__年4月。工作室成员相互听课评课，开展本校名师讲坛，遴选工作室骨干成员进行课堂改革创新的专题讲座，组织第二次教学研讨活动。
4、20__年5月。高一年级组织同课异构活动，鼓励所有工作室成员参与，做好评课、总结和反思。组织第三次教学研讨活动。
5、20__年6月。结合20__年__省新高考，总结“实验”教学、深度学习、发展核心素养与新高考的关联，探究课堂改革对新教材新高考的影响，做好经验总结，工作室成员提交教学论文，组织第九次教学研讨活动。
6、20__年7月。召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟;做好本学期读书笔记评比活动，撰写教学案例、教学反思、论文。
7、20__年8月。工作室期末工作总结。资料汇集分类，展示活动成果。集体研修：总结分享工作经验，研讨并改进存在的问题。
中学物理名师工作室年度工作计划 篇5
经__市教育局资格审查和专家评审，“潘__初中物理名师网络工作室”于20__年11月申报成功。工作室辅导员为__市教育科学研究院教研员刘__老师，顾问为__市六中胡__书记、罗__校长，目前工作室成员共计60余人，中青年教师40人。
本工作室承担“开展常态化网络教研、应用新型教学资源、提供教师专业成长服务”等任务，通过立足学科实际，聚焦初中物理课堂，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，搭建促进中青年教师专业成长的发展平台。
具体措施
1、开展读书分享活动
每月推荐书单，线上组织开展共同研读教育教学专著、杂志，线上线下集体讨论交流，督促成员撰写教育心得，鼓励成员积极投稿并在工作室公众号发布。
2、开展教学实践，推广教学成果。
组织骨干教师开设一定数量的公开课、观摩课等，利用经典课例进行在线课堂点评和课标教材解读，实现区域教学探讨互动。以名师论坛、讲座、示范课、送教下乡、现场指导等形式在市区范围内推广。
3、做好引领示范，指导青年教师。
有规划的组织骨干教师进行教材解读，成果分享。组织开展名师示范课，带领青年教师自主研发微课视频，确保每一位青年教师在骨干成员的带领下参加精品课大赛、集体备课比赛、课件微课大赛等省市级比赛。以最有效、最高效的方式促进青年教师的成长。
4、参与课题研究项目
围绕新的教育理念和改革实践，结合全市教育转型需要，调查研究我市教育教学中的经验与不足，提出并实践针对性的教育改革策略，参与全市重大教育发展和教学改革课题研究任务，开展一项市级及以上课题研究，形成一定的研究论文、调查报告、研究报告等。
5、开展拔尖创新人才早期培养的探索
针对我市基础教育阶段拔尖创新人才早期培养工作中存在的认识不足，定位不准、衔接不畅、跟进不力等问题。充分利用各学校优质资源，强强联合，同时向开展得比较好的其他地市兄弟学校学习，积极开展初高一体化贯通的拔尖创新人才早期培养的实践探索，并进行推广。
6、整合资源，优化资源库。
通过网络开展在线交流、话题讨论、教学问答、课堂砥砺、切磋琢磨、视频会议等教学研究。分解教学知识中的重难点，按一个个知识点，组织制作微课资源，再推送至工作室。探究以网络环境和数字资源为支撑的教学新方法，新途径，新模式。鼓励工作室成员提供自己的教育科研论文、课件、微课案例等各类教学资源，分享信息技术应用的方法技能。使之成为集工作动态、发布成果，辐射推广和资源生成整合于一身的平台，实现优质教育教学资源的共享。
工作室成员专业成长与发展目标
1、理论学习：阅读教学理论专著，撰写有一定质量的学习心得并分享在工作室网站，供成员们交流学习。参加本工作室组织的以信息化应用为辅助的网络研修，并运用在学科教学中。
2、听课评课：开设或参与公开教研课或讲座，相互听课、评课并做好记录;
3、课题研究：承担市级及以上课题研究并取得阶段性研究成果;积极参与本工作室开展的拔尖创新人才早期培养的探索，尝试运用在教育教学中，为工作室教研开展提供案例。
4、论文发表：撰写两篇本学科论文在市级以上刊物发表或获奖;
5、专题研究：高质量完成工作室规定的学习和研究任务，制作并上传一定数量的微课资源;
6、成长记录：做好个人专业成长记录，及时添加至工作室个人档案，最终形成阶段性发展总结;
7、教学展示：组织或参与展示教育教学活动。指导或参加精品课、微课、展示课、备课等比赛，获得市级及以上奖项。骨干教师一定要做好引领示范工作。
8、建设资源：定期在名师工作室公众号上传优质资源、课例案例，发表文章。
管理制度与保障措施
1、健全会议制度
每学年召开一次工作室制定计划会议，讨论本学年工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。核心团队每月开展一次例行会议阶段性工作情况汇报会议，督促检查目标完成情况、课题的实施情况，以解决实施过程中的难点，并安排调整下阶段工作。每学年召开一次名师工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
2、完善档案管理
建立工作室档案制度，工作室成员单独建立档案。由专人负责将工作室成员填写个人档案表，成员的计划、总结、公开课、教育教学及各项荣誉等材料及时整理汇编，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
3、技术支持与维护
建立专业的技术团队，负责公众号的维护与建设，不断优化网站功能，保证工作室教学教研所取得的成果及时便捷的以论文专著、公开教学、专题讲座等形式通过工作室的网络平台向外辐射，引领示范全市学科课程教学改革。
成果预期
通过初中物理网络工作室的建设，我们希望能通过开展创新型教育科研实践活动，加快青年教师的专业化发展进程。在整合资源，强化管理，团队培养，整体提升的过程中，推动信息技术与现代物理学科相融合，培养一批物理学科骨干人物，提升物理教师队伍整体水平，推动我市物理教育教学的发展。
中学物理名师工作室年度工作计划 篇6
根据《__名师工作室管理办法》和《__名师评选和管理办法》，为加强我市物理教师队伍建设，充分发挥优秀物理教师的专业引领作用，建立一支适应本地区教育发展的高素质物理教师队伍，按照__市教育局有关文件要求，特制订工作室20__年工作计划。
一、指导思想
工作室将在市区两级教育局领导下，在各级业务部门指导下，以名师工作室为窗口，充分发挥名师在师德修养、学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。工作室各项活动以课堂教学改革为中心，以科研为导向，以教研团队建设和运用先进教育理论解决教育教学中的重难点为着眼点，注重课堂常规教学，强化集体备课，积极开展教学教研活动，在学习中共同成长，在反思中共同进步，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量，使工作室成为教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台，充分发挥工作室的专业辐射作用。
二、工作目标
1、建立和谐团队，充分发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，建立优秀教师培养长效机制。
2、突出师德培养。高尚的师德是一个优秀教师的灵魂，教育引导教师热爱教育事业，对教育工作有高度热情、创新思维和实践能力。
3、教学与科研全面成长。教学方面培养教师有娴熟的教学技能技巧，教研方面以研促教，积极参与教学改革，促进教师专业成长。
三、工作任务和措施
(一)加强理论学习
1、认真学习教育理论和法律法规，学习《教育法》《教师法》等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学知识，理解《课程标准》的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(二)加强教学研究
教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
(三)开展课堂展示
本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、实验课和观摩课，以“同课异构”为形式，组织教学策略研讨，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与相关学校协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
(四)落实课题研究
工作室将积极开展课题研究活动，立足课堂，研究课堂，针对自己教育教学实践中的“教育问题”和“教育困惑”开展课题研究，提升成员的课堂教学能力和教科研水平。以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
(五)追求网站辐射效应
资源共享是促进教师快速成长的有效途径，我们将建设与利用名师工作室网站、QQ、公共邮箱等多种方式为成员交流提供方便，促进成员之间的交流和提高。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获，最大限度地显示名师工作室的辐射和交流功能。
(六)完善业务档案，实施考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修任务，包括读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。
