通过实施体质健康管理制度，学校和家庭能够对学生进行全面的身心健康管理，包括科学合理的运动训练、营养膳食以及心理健康的关注和辅导，从而促进学生身体和心理的全面发展。以下是小编为大家整理的关于2024年学生体质健康管理制度范文精选6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
2024年学生体质健康管理制度 篇1
根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《全面加强和改进新新时代学校体育工作意见》，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现人人健康第一的目标。为此，学校制定以下体质管理制度。
1、开齐开足体育与健康课程。严格执行国家关于体育教育的法规规定，依法执教，规范办学，开足上好体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，确保阳光体育运动和大课间体育活动的落实。
2、大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。积极培养学生参加体育锻炼的兴趣，强化增强体质的意识，抓住学生的兴趣爱好组织教学，内容要与与《国家体育锻炼标准》、《体质评价标准》相结合，在练习中做到循序渐进，不断深化。
3、做好体质健康监测，严格落实学生体检制度。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，全校学生每年进行健康查体和体质测试，根据学生的测试结果，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，同时寻找解决问题的有效方法，有重点的加强锻炼，切实促进学生体质健康的良好发展。
4、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。同时加强课间操的管理，提高锻炼质量。课间活动，班主任老师进行全程监管，执勤教干、教师进行监督检查，根据完成质量进行量化，加入文明班评选。
5、开展体育竞技活动，打造浓郁的体育运动氛围。学校开展“阳光体育节、运动会、广播操比赛、路队比赛”活动，
加强体育锻炼、红领巾小健将、综合实践活动、亲子研学活动等户外运动、全方位增强学生体质。通过这些活动增强学生竞争意识，提高学生体育竞技能力，锻造学生超越自我、勇于拼搏的精神。
6、加强宣传教育引导。学校充分利用校广播站、班队会、宣传栏等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，积极宣传阳光体育运动，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力，共同做好学生体质健康提升工作。
7、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
8、健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
2024年学生体质健康管理制度 篇2
一、加强宣传教育引导
强化学生体育锻炼意识，鼓励学生在学校，在家里，在室外多进行体育锻炼。通过体育与健康课程了解体育运动的常识，了解经常参加体育锻炼在增强体质、促进健康、预防肥胖和近视、锤炼意志、健全人格等方面有着重要作用。通过大课间、体育竞赛、学校体育活动、班级活动、家校活动等多种形式，加强引导学生养成良好的体育运动习惯。
二、开齐开足体育与健康课程
学校体育与健康课程开足开齐，一二年级每周四节课，三至六年级每周三节课，任何教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生阳光体育活动时间。
三、保证体育活动时间
1、确保学生每天在校内体育活动时间至少达一小时，上午下午各安排了不少于30分钟的大课间活动时间，因此大课间是不允许老师留学生在班级或者办公室，所有老师也必须和学生一起到操场参加阳光体育活动。
2、课间10分钟是学生们休息放松的时间，不是老师们讲题，布置作业的时间，课间10分钟必须让学生走出教室活动。
3、推广家庭体育锻炼活动，可以根据体育与健康课程情况，布置体育家庭活动作业，让我们的家长和孩子一起完成体育锻炼活动。
四、提高体育教学质量
1、学期初体育组都会让各年级组备课组长拟定本学期几项技能教学内容，根据教学内容安排课程，目的让每位学生都掌握几项运动技能，学期末对所学技能进行抽测，查看学生技能学习情况，确保教学质量。
2、学校开设篮球、足球、羽毛球、田径、啦啦操、轮滑等运动社团，足球、篮球、轮滑、啦啦操每周开展专项训练，每年九月进行专项运动员选拔，通过训练、比赛来选拔队员。
3、课程教学中心每学期会安排教学视导，针对年轻教师的体育课堂教学进行专项视导。
4、每学期体育教研组长会安排多次教研活动，进行集中备课和集体研讨。
5、每学年安排一次全校性运动会，开展丰富多彩的竞赛活动，项目种类广，面向全体学生开展。
五、完善体制健康管理评价考核体系
1、学校将学生体育竞赛成绩纳入学生综合素养评价，对于不能参与体育锻炼的学生，从实际出发，分类指导进行评价。
2、学生体质健康报告书每学期发给学生家长，并让家长签字确认后，将反馈意见带到学校。
3、学校严格落实青少年防近视要求，每学期两次对学生视力情况进行数据采集和分析，确保学生视力水平保持良好状态。
六、做好体质健康监测
每年九月开始进行学生国家体质健康数据测试采集工作，并认真落实抽测复核制度，保证数据真实有效。建立学生健康档案书，让学生和家长知道学生真实体质健康数据，并按照要求制定相应体质健康提升计划。
七、健全责任机制
1、学校将学生体质健康纳入学校日常管理工作，并在校内聘任“健康副校长”。强化督导检查每日大课间活动情况，巡视体育课课堂教学活动情况，重点检查学生课间10分钟活动情况。
2、学校校门口设立学生体质健康监督举报电话，切实保障学生体质健康科学管理。
2024年学生体质健康管理制度 篇3
为落实《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》的文件精神，做好《国家学生体质健康标准》测试数据的上报工作，进一步推动《国家学生体质健康标准》在我校的全面实施。根据教育部《关于数据上报工作的相关说明》的要求，结合实际，我校《国家学生体质健康标准》数据测试与公告以及上报工作的具体制度如下：
一、《国家学生体质健康标准》数据上报情况通报
根据教育部、省教育厅的文件精神，市教育局下发了《关于做好我市<国家学生体质健康标准>数据测试与上报工作的通知》，召开数据上报工作会，对数据上报工作进行了安排部署。一定要从思想上引起高度重视，认清数据报送工作的重要性，建立健全各项制度，并结合实际，制定出切实可行的数据报送工作的计划和实施办法。组织相关人员进行培训，严格按规定检测，确保上报数据准确。
二、成立专门领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
三、定情排查工作
指定专人负责数据上报工作，不可以对数据上报工作听之任之，不闻不问。，学校数据上报按规定数据格式和方法上报，数据真实，不许有弄虚作假的现象
四、学生体质健康监测结果公告制度
我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。
1、学生体质健康监测结果由教导处公布。
学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。
2、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
3、经学校批准有美处室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。
4、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息
五、《国家学生体质健康标准》数据测试与上报工作要求
(一)要进一步提高对数据上报工作认识
学生体质健康标准数据上报工作，是贯彻落实健康第冰教育思想，全面实施《学生体质健康标准》的重要手段。对全国学生
体质健康标准数据库的数据进行全面统计和科学分析，对于掌握我国青少年健康状况，衡量体育教学成果，科学制定相关政策具有重大意义。数据上报制度的实施将使我国学生体质健康标准步入量化管理的新阶段。
(二)建立健全数据上报工作制度
把《学生体质健康标准》测试数据上报工作列入工作日程，结合实际制定出数据上报工作的规划和实施办法，从软硬件配备、技术培训、监督检查、工作考评等各方面，采取切实可行的措施，积极落实数据上报工作。要继续组织进行相关工作的培训，明确学校数据上报工作的责任，把工作落实到人，做到层层有人管，层层抓落实。
(三)数据上报工作要求
1、报送数据的方法根据教育部《通知》的要求，凡实施《学生体质健康标准》的均应按照要求通过互联网络，将本校《学生体质健康标准》的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”(简称“国家数据库”)。并注意保存学校代码及国家数据库会员注册号，以备日后查询学校统计报表。
2、报送数据学校的比例和项目。按照教育部对报送《学生体质健康标准》测试数据的学校数量的要求，结合实际情况，上报测试数据数量。
2024年学生体质健康管理制度 篇4
为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔20XX〕16号)《XXX市教育局关于加强中小学生体质健康管理工作的实施办法(试行)》等相关文件精神，特制订本管理制度。
第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。
第二条明确体育活动时间。小学一至五年级每周5节体育与健康课时，体育活动课每周2课时，其他学科不得挤占体育课。
第三条确保30分钟大课间体育活动时间，组织落实“眼保健操”。每天上午9：40—10：10开展大课间体育活动，共计30分钟，上午和下午各开展一次眼保健操。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。
第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。
第五条开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球联赛、广播体操等大型活动。
第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班(跆拳道、足球、篮球等)，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。
第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。
第八条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。
第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。
第十条本制度从发布之日起实施。
2024年学生体质健康管理制度 篇5
1、认真落实责任制，学校定期研究学生体质情况，关注学生肥胖率变化，开展确有实效的体育锻炼，每人掌握2-3项运动技能。
2、通过多种形式开展膳食营养和身体活动知识教育，帮助师生树立健康观念，丰富控制肥胖的健康知识，引导师生正确认识学生超重肥胖，避免对肥胖儿童的歧视。
3、提供合格饮用水，改善学校午餐，优化膳食结构，改善烹调方式，因地制宜提供符合营养需求的食物，避免提供高糖、高脂、高盐等食物，落实陪餐制度，对学生餐的营养与安全进行监督。
4、严格落实国家体育与健康课程标准，体育课、体育活动课专课专用，认真开展30分钟大课间体育活动，保证学生校内、校外一小时体育活动时间，保证每周至少三小时高强度身体活动，进行肌肉力量练习和强健骨骼练习。
5、每天上下午分别做广播操和室内操，不得占用，班主任和任课教师进行巡视指导，防止流于形式，每年“校园体育节”开展班级广播操评比。
6、发扬学校武术特色，引入咏春课程，学生在习得运动技能的同时，提高身体素质，预防肥胖。
7、合理安排休息时间，教师上课不拖堂，保证学生课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
8、注重精讲精练，提升课堂教学实效，减轻学生课业负担，实施作业登记和作业调控，一、二年级没有书面回家作业，其他年级书面作业控制在60分钟以内。
9、每天布置学生体育锻炼家庭作业，通过“晓黑板”推送要求，学生每天上报锻炼情况，引导学生关注自身健康，开展自我管理，养成健康饮食和运动锻炼的行为习惯。
10、寒假、暑假发放《假期体育锻炼小贴士》，布置“特殊的体育作业”，开学时评选“健身小健将”，督促学生假期锻炼，降低学生肥胖率。
11、每年开展学生体质健康监测，根据监测结果为每个学生开具体育运动个性处方，向家长反馈，督促孩子开展针对性锻炼。
12、加强对家长的健康指导，发放预防肥胖小贴士，充分发挥家长的监护作用。
13、加强肥胖学生干预，家校携手通过合理膳食、积极身体活动和心理支持对超重肥胖学生进行体重管理。
14、加强学生视力、睡眠状况的监测，加强分类指导。
2024年学生体质健康管理制度 篇6
为贯彻落实《健康中国行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔20XX〕XX号)等文件精神，特制定如下实施细则。
一、加强学校组织领导，强化责任担当
组长：校长
副组长：副校长
组员：教务主任体育老师各班主任
领导小组负责加强学校卫生与健康教育，并建立健全学生体质健康档案和每年体检档案，并在实施的过程中，不断改进体质健康教育教学方式方法，不断丰富我校体质健康教育的载体、形式、途径、内容和方式，全面提高学生身体素质。
二、加强宣传教育引导，增强家校联系
身体是学生之根本，因此，我校注重对学生体质健康重要性的宣传，以校为整体、以班为单元，坚持以学生为主体采取家校结合方式，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动和家长会、家访等多种形式对学生进行引导，让家长和学生科学认识体质健康的重要性，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
三、开齐开足体育与健康课程，强化课时保障要求
我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周一二年级开设4节体育课(体育与健康、体育与足球)三-六年级开设3节体育课，对不按要求开齐开足体育与健康课程或擅自挤占学生体育课和学生校园体育活动的现象严肃追究责任。
四、保证体育活动时间，强化体育管理
学校管理要着力保障活动时间合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天早上9：50-10：30、下午15：00-15：30统一大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。此外，每周四或周五下午第三节课由学校统一安排学生进行社会实践课，不仅让学生在实践中学习，也在学习中得到了锻炼。家园共育是教育的趋势所向，我校大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，诸如做家务、手工或者选择自己喜欢的方式完成锻炼任务，学校也积极推荐或提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
五、提高体育教学质量，强化技能与教学并重
学校聚焦“教会、勤练、常赛”，以2021年需完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式为目标。我校开设了花样跳绳的特色项目，并积极的组织学生进行足球、篮球、排球等多项体育项目的锻炼。此外，我校还成立了体育爱好社团，篮球、跳绳、乒乓球、轮滑，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加各项目的训练，每年组织开展校园运动会、体育艺术节、全员体育竞赛等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”的学校体育竞赛体系。
六、完善体质健康管理评价考核体系，强化考查监测机制
学校根据钟山区教育局制定的教育职能工作评分细则(学校目标绩效考核)对应把体质健康管理工作纳入学校内部评价考核体系，每到期末，都会对学生的体育成绩进行严格考核，为体育中考做好日常的积累与准备。此外，学校还注重健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长并建立学生健康管理台账进行动态管理，形成家校协同育人合力。并且严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，组织全体学生每天上下午各做一次眼保健操，每学期两次全覆盖视力筛查。
七、做好体质健康监测，提升学生体质健康标准达标优良率
学校要全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行监测，每学期定期进行体能测试，并建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，并根据学生实际体质健康水平，制定学生体质健康提升计划，每节课对学生进行专项体能训练，全面提高学生的身体素质。
八、健全责任机制，加强学校的日常管理
我校根据教育局下发的相关细则，进一步细化了校园体质健康管理规定，明确每周的课时数、教学要求等相关内容，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，各教研组于每周二-四进行集体教研活动，以促教学质量的进一步提高。明确学校和家庭在中小学生体质健康管理工作中的职责和作用，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。提高家长和学生的保险意识，明确学生入学购买意外伤害等保险，深入学习贯彻落实《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，明确体育运动中学生、家长、学校的责任和发生意外伤害后的处理办法及流程，建立健全校长、家长、学生责任制。
九、强化督导检查，让学生体质健康科学发展
我校积极与钟山区教育局等部门及各责任督学协同配合，从2021年6月起将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果将作为考核教师的重要依据。学校还要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
十、本细则自2021年6月起开始实施。
