卫生信息管理专业人才培养对于适应卫生信息化发展趋势、提升医疗服务质量、促进医疗数据的有效利用以及保障医疗信息安全等方面都具有重要意义。以下是小编为大家整理的关于2024卫生信息管理专业人才培养方案精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
2024卫生信息管理专业人才培养方案 1
一、培养目标
培养符合国家经济建设、科技进步和社会发展需要，具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，了解一定的医学基础知识，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理方面的知识与能力，能在医药卫生行业、医药软件研发企业、国家各级管理部门、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的高素质应用型专业人才。
二、培养要求
(一)思想道德与职业素质
1、热爱祖国和人民，热爱医药卫生管理事业。
2、具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观和较强的.法律意识。
3、具有积极创新、勇于批判的科学精神。
4、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。
5、具有正确的职业态度，遵守职业道德规范和法律法规。
(二)知识目标
1、掌握管理学和计算机科学与技术的基本理论和基本知识。
2、掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识。
3、掌握医院信息管理知识，了解一定的医学知识。
4、具有一定的人文社会科学方面的知识，了解本专业相关领域的发展动态。
(三)技能目标
1、具有良好的人际沟通与协调能力和团队协作精神。
2、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断探索新知，追求卓越。
3、掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术。
4、具有信息组织、分析研究、开发利用的基本能力。
5、掌握英语，达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”，能阅读本专业外文资料。
6、掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考。
7、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。
三、培养方式和学习年限
学制4年。实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于3 1年、不超过6年。
四、主干学科和主要课程
主干学科：计算机科学与技术、管理学、医学。
主要课程：管理学原理、经济学原理、运筹学、数据结构、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、计算机网络与应用技术、管理信息系统、信息系统分析与设计、生理学与病理生理学、临床医学概论、医院信息系统等。
五、实践教学
结合专业教育，强化实践教学环节;在各课程教学过程中，加大实验、见习课程的学时比例，强化实践技能培训和实践能力培养;在专业实习中，强调综合运用各学科知识，增强分析和解决实际问题的能力。
六、课外培养计划
结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动等第二课堂活动，以及开展社会调查和社会实践，早期实践教学、见习和实习提高学生综合素质和实践能力，突出本校、本专业的特色。(见表2)。
七、学业考核、毕业与学位授予 严格进行学业考核，实行学分制记分。
修满教学计划规定最低学分、并达到学校规定的毕业条件者，准予毕业。达到《成都医学院学士学位授予细则》规定的标准，授予工学学士学位。未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者，按学位及学籍管理实施细则和《学生手册》有关规定办理。
2024卫生信息管理专业人才培养方案 2
一、专业名称及代码
专业名称：卫生信息管理专业
代 码: 720701
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
学制三年。
四、职业面向
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，面向医疗卫生机构信息管理、病案与档案业务、医疗图书管理、药房收费及会计等岗位。具有良好职业道德和职业素质，掌握基本医疗科学、管理科学的基本原理与卫生信息管理的知识与技能，掌握卫生信息管理技术的基本技能与方法，能够较好地利用互联网信息技术从事医疗卫生系统的信息整理、病案管理、医疗卫生会计技术管理等实践工作的高素质技能型应用人才。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
培养具有一定医学知识、良好的人文精神与职业素养、扎实的专业知识与专业技能、较强的人际沟通与社会工作能力，德、智、体、美等全面发展，面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务中心、基层卫生院、医药部门、卫生信息情报机构及健康服务相关企业，从事疾病分类、病案、电子健康档案等医学档案管理与分析、图书资料管理及卫生信息系统的建设、维护等工作的高素质应用型卫生技术和健康服务相关人才。
(二)培养规格
1.知识要求：
掌握现代管理和计算机应用知识和必需的医学知识;
掌握卫生信息资源的收集、存贮、处理与提供利用各主要环节的基本理论与技术技能;
掌握病案及健康档案管理的知识;
掌握疾病分类和手术操作分类的基本知识;
掌握信息系统维护的基本理论知识;
具有扎实的自然科学基础知识;
2.能力要求：
胜任卫生信息管理技术工作岗位，具有病案管理、电子健康档案、医学统计、图书资料检索与管理的专业技能;
胜任信息系统维护技术工作岗位，具有网络维护、计算机系统维护、网站建设与维护的专业技能;
获得病案信息技士、病案员、图书管理员(医疗卫生)国家职业资格证书。
3.素质要求：
热爱祖国、遵纪守法、品行端正、关心和尊重他人，具有良好的职业道德和全心全意为人类健康事业服务的奉献精神;
具有高尚品格、良好的职业道德;
具有团队意识和吃苦耐劳的奉献精神;
具有较强的观察处理问题的能力及良好的人际沟通、组织管理和评价分析的能力。
具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家学生体质健康合格标准。
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
1.语文
在初中语文的基础上，根据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》。教材分为3个模块，即基础模块、职业模块、和拓展模块。进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2.数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。根据“教学大纲”对教学目标的定位，把教学内容划分为必学“基础模块”、“职业模块”和“拓展模块”与限定选学内容：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程复数、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
3.英语
在初中英语的基础上，根据大纲规定，英语教材可分为《英语(基础模块)》《英语(职业模块)》《英语(拓展模块)》。每单元由“综合阅读”、“语言学习”“综合技能训练”和“单元小结”进一步巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4.体育与健康
体育与健康是在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
5.信息技术
信息技术是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
6.心理健康与职业生涯
通过教学使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。通过本课程的教学，学生了解职业发展的阶段特点;清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本 知识。并让学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
7.职业道德与法治
职业道德与法律是我校各专业的公共课，坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动具体地对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识的教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。
8.中国特设社会主义
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
9.哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程，本课程对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然社会的发展，正确处理人生发展中的基本问题，树立正确的人生观和价值观。
10.艺术
《艺术》教育不同于艺术专业教育，它面向的是全体非专业学生，目的不是把学生培养成艺术专业人才，而是培养成具有审美品位，高尚情操，富有创新思维的各类专业人才。公共艺术教育对培养高素质和高修养的劳动者意义非凡，对中职学生的人生观定位，审美修养的提高以及职业情感，工作价值观的培养等方面具有其他学科不可替代的作用。
11.劳动教育
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动度。
12.历史
历史课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础果程。中等职业学校历史课程要全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务。本课程是在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解中国历史发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任威;培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观。
13.化学
化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质。化学不仅与经济发展、社会文明和人类生产、生活有着密切的联系也是材料科学、能源科学、生命科学和环境科学等现代科学技术的重要基础。化学在促进人类文明和可持续发展中发挥着十分重要的作用。
(二)专业(技能)课程
14.医用化学基础
在保证中职医药卫生类专业所需的基本知识、基本理论和基本技能基础上，力求围绕专业需求取舍教材内容。无机化学与专业联系较弱，内容上完全打破学科体系;有机化学与专业联系紧密，为便于学生理解，以典型代表物为主介绍。主要内容包括无机化学、有机化学和化学实验三部分。无机化学侧重于与生命现象密切相关的溶液部分，有机化学较系统地介绍有机化学的基本理论和基础知识
15.解剖学基础
解剖学基础是卫生信息管理专业的一门必修的基础医学课，包括了人体解剖学知识及人体生理学知识。本课程的教学内容紧密结合专业特点，阐明人体各系统的组成，人体各个器官的形态和结构及人体正常生命活动的规律。是本专业学生所必备的知识系统，有助于后续医学专业课的学习。
16.生理学基础
生理学基础是研究、揭示人体正常生命活动规律及其调节机制的科学，其在医学中具有促进基础研究与临床应用之间相互转化的重要作用。按照教育部对中等职业教育教学的基本要求，力求符合现代职业教育对高素质技术技能型职业教育人才的需求;力求内容有趣，有重点，删繁就简，容易理解。相关理论设置情境案例、临床链接及知识拓展，重点知识设置考点。
17.药物学基础
药物学基础是卫生信息管理专业的一门必修的基础医学课，主要介绍临床工作中的各类常用药物，包括传出神经系统、中枢神经系统、心血管系统、血液和造血系统、呼吸系统、消化系统等方面药物的使用说明。主要讲述药物学的基本理论及药物的作用、用途、不良反应及注意事项，用药指导、药物的疗效与毒性监测，常用药物的制剂与用法等内容，并附有实验指导。
18.挡案管理
档案管理旨在通过介绍档案基本理论知识，以及档案的收集、整理、鉴定、保管、检索、编研、利用、统计等环节各项管理的一般内容、要求、原则、理论和方法的基本知识和基本方法，使学生能够从事医疗卫生机构的档案管理工作;着重介绍病案的组织管理、技术管理(包括病案的建立、收集、整理、归档、供应以及病案的保存与销毁)、质量管理(包括病案质量管理程序、病案书写规范与要求、病案的评级标准和评级方法)、随诊工作管理(包括医院随诊工作的方式、方法以及注意问题)、病案统计管理(包括病案统计工作的作用、特点、程序及病案统计指标)、国际疾病分类概况与编码技术以及与病案管理相关的现代技术和法律法规，使学生能胜任医院病案科的工作。
19.网络技术
通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络结构、网络互联技术，对计算机网络技术的发展、主要技术和主要应用领域有较全面的认识，为将来从事计算机网络规划、设计、维护和网络管理工作打下一定的基础。本课程内容主要介绍计算机网络的基本概念、基础知识;数据通信基础知识;网络体系结构概念及网络各层的功能特点;局域网的组建，广域网的互联以及Internet技术，基本的网络操作系统及应用;网络最新实用技术及发展。
20.医学计算机应用
医学计算机应用是卫生信息管理专业重要课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，常用的医学统计分析，医院管理信息系统、远程会诊、医学影像技术基础、医学计算机信息检索等。教学的主要目的是培养学生的计算机文化意识，使学生具备使用计算机的基本技能，以适应信息化社会对学生素质的要求。
21.医学信息检索
医学信息检索是一门培养情报意识,传授计算机信息检索技能的应用型课程。本课程教学注重实践训练，实习一人一机。本课程的教学旨在使学生能够比较畅通地利用现代信息技术和网络信息资源来解决学术研究中的实际问题。主要介绍各种数据库的概况、编排体例和著录格式以及检索体系;介绍医学情报调研与查新，掌握情报分析、调研的方法、情报调研报告的写作，查新的基本概念与方法;医学科普文章、医学文献综述，医学科研论文的含义、类型，写作要求，格式和写作步骤等。
22.卫生统计学
卫生统计学是把统计学理论和方法应用于人群健康研究的应用科学，为本专业的重要课程。主要内容包括数据的收集、整理、分析和推断，由样本推断总体，揭示卫生随机现象的内在规律。本课程通过上机操作应用软件，开展统计分析方法的实践教学。
23.卫生信息管理
卫生信息管理学是卫生信息管理专业重要课程，主要内容有：卫生信息管理概述，卫生信息管理基础理论，卫生信息标准与规范，卫生信息管理技术，卫生信息获取与组织，卫生信息传播与交流，卫生信息分析与决策，卫生信息服务与评价，医院信息系统，公共卫生信息系统，医疗保障信息系统，卫生信息管理的未来发展等。在坚持思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的前提下，考虑到特定目标、特定对象、特定限制的要求，力求突出卫生性，通过该科目学习提高学生专业技术应用综合能力。
