小学红领巾奖章集体二星章是对少先队员在品德、学习、文娱、劳动等方面表现突出的表彰，是一种象征性的荣誉。它代表着少先队员在某一方面取得了较为突出的成绩和进步。以下是小编为大家整理的关于小学红领巾奖章集体二星章事迹的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：小学红领巾奖章集体二星章事迹
__第一实验小学__校区二(4)中队是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。中队里有45个朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，为着一个共同的目标、共同的集体而拧成一股强大的力量。为了集体他们懂得无私奉献，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增添光彩。
活动中成长
辅导员王__老师十分重视培养每一个队员的自我管理能力。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为中队的主人，中队建立了奖励机制，利用“积分存折”记录队员日常表现，定期评选出助人为乐、遵守纪律、热爱劳动等好少年；在班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养小主人翁的责任感。在中队辅导员和队干部的带领下，每位队员都有一定的自我管理能力，较好地完成各项工作。
在中队的集体生活方面，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的队活动。如：积极参与校区特色劳动教育活动——班级红领巾种植园，孩子们积极参与种植、精心呵护管理，队员们在学习、观察和实践中体验劳动带来的快乐，从小养成崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动的好习惯，让智慧在劳动中发光，能力在劳动中闪亮！
中队每位队员都能严于律己，从自身做起，从“路队”、“纪律”、“卫生”、“文明礼仪”等方面严格要求自己，不给班级扣分，在校区组织的“经典诵读”、“广播体操”、“趣味运动会”等比赛中，队员们做到团结一致，屡获佳绩，多次被评为“文明中队”。
在今后的学习生活中，二(4)中队将更加努力地去迎接未来的挑战，积极进取，创造出更加丰硕的成果。
如一束光，优秀的集体(中队)是前行路上的榜样，向光而行，是一种选择，更是一种坚定的力量。希望队员们学榜样，见行动，努力争做祖国建设的优秀接班人。
篇二：小学红领巾奖章集体二星章事迹
__市__小学三(12)中队是一个精诚团结，自信自强，勤奋善学，奋发向上的集体。辅导员和51名队员组成的三(12)中队一直牢记____对全国少先队员的要求与嘱托，听党话，跟党走，以学风文化建设为根本，以社会实践活动为载体开展系列少先队活动，通过红领巾文化建设、红领巾公益实践、红领巾书香活动、红领巾科创探索四个模块的系列活动稳步推进，在反复实践、探索、总结的过程中，在红色基因的浸润和传承中努力打造有正气、有才气、有朝气的班集体。
一、红领巾文化建设，铸魂育人启智润心
为了加强队员的思政教育，中队紧跟时代发展、紧贴成长需求、紧扣红色文化开展系列活动。
“班风文化思想入心”，中队立足队员志向，中队集思广益、精心设计了以“三(12)”为主要图案的中队标识以及“鲲鹏展翅，志存高远，自信自强，正直善良，勤奋善学，奋发向上”的中队口号，通过设置“家风展示墙”“班级风采展示”“班级公约”“班级荣誉墙”等班级文化专区，增强班级凝聚力，激励队员们奋发图强。
“红色文化观念入脑”，传承红色基因，赓续红色血脉，树立接班人之志，三(12)中队积极参与大队部组织的主题活动外，深化队员爱国主义教育，在辅导员的带领下，队员们先后走进__战役纪念馆、省少先队教育基地、蔡公时纪念馆、解放阁等红色基地寻访革命历史。
创建“红色教育讲堂”，邀请楷模英雄原__军区后勤部十一分部副政委展先勇部长、校外辅导员__省十佳最美志愿者张秀华，开展英雄事迹宣讲，让孩子们感受老一辈英雄的英勇风采，学习伟大的革命精神，培养队员的爱国主义精神和高尚情操。
“红领巾文化行为入髓”，通过情景剧、朗诵的的形式再现榜样故事。队员们合唱《中国少年先锋队队歌》、集体诵读《歌颂英雄》到红色舞台剧《“鸡毛信”》深入人心，每一场宣讲，都是一场生动的教育课；每一次宣讲，参与的所有队员都有新的精神收获，队员们在红色精神的宣讲中热爱党、热爱祖国的情感自然而然的唤醒，表达的优势和舞台自信也悄然发生。
二、红领巾公益实践，培养社会价值使命
中队的理想信念教育最终要落实到生活学习中的知行合一。三(12)中队成立以来积极开展志愿实践活动，力求通过深入的社会实践，将理想信念化为实际行动。
中队于20__年9月正式启动“校园微公益活动”，本着环保、公益理念，动员队员们将旧纸箱、塑料瓶等废品进行垃圾分类后变卖，通过力所能及的爱心行动帮助他人，目前共帮扶__贫困儿童、脑瘤病重儿童等9人。积极参与社会“护泉行动”“爱心图书小屋捐赠”“助农扶贫”等活动，队员们在一次次行动中提升乐于助人、无私奉献、尽己所能服务社会的精神。
三、红领巾书香活动，润泽心田行稳致远
书香浸润班级，阅读丰富人生，三(12)中队成立以来，创建“鲲鹏图书小屋”，每学期200余本图书丰富孩子们课间生活，队员们自主设计班级个性化书签、制作借书公约，开展“共读一本书”“我为喜欢的书籍点赞”等活动激发主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为队员们的良师益友。
智慧引领陪伴成长，中队家长志愿组建“鲲鹏家长学校”，通过问卷调研、数据分析、锁定需求、课程研发、课程筛选等关键动作开设《培养孩子良好的学习习惯》《让孩子书香中成长》《学法教娃，做智慧家长》《好家风就是好孩子》等10余场亲子课程，营造和谐家庭氛围，提高家庭教育水平。
中队开展“小小领读员”“书本话剧”活动，特别是三年级泉韵课程更是深入研究，队员们探泉、赏泉、采泉，在阅读与实践中汲取知识营养，拓宽人生眼界。
四、红领巾科创探索，赋能成长蓄势前行
进一步提高队员的创作精神和实践能力，激发爱科学、讲科学、用科学的热情，中队积极参与科创实践活动。
在“科技扬帆。筑梦强国”第三届科技节中，三(12)中队参与的“巧夺天工”挑战项目荣获全校第一名的优异成绩。
结语
心有所信，方能行远。三(12)中队将继续以红领巾活动为主要阵地，发扬优秀中队的示范引领作用，用实际行动为红领巾增光添彩。
篇三：小学红领巾奖章集体二星章事迹
__区__小学少先队工作以党的__大精神、《中共中央全面加强新时代少先队工作的意见》为指导思想，以系列少先队活动为载体，立足队员全面发展、自主发展，让队员在活动中体验，在活动中感悟，在活动中成长，力求为每一名队员的自主成长奠基，使少先队员能在星星火炬下健康成长。
一、阵地开辟，让少先队员做学校的主人
少先队阵地建设是彰显少先队组织文化魅力，打牢少先队基层基础的有效载体，__区__小学着力打造“红色”少先队品牌，铺就少年儿童成长底色：严格落实“一室两牌”，建有少先队队室、绿湖东园红领巾劳动实践基地、红领巾鸟巢图书馆等活动阵地，打造了处处可见的少先队文化元素。学校坚持“3个一”阵地建设，即一课(少先队活动课)一评(湖小红领巾奖章手册)一仪式(升旗仪式中队展风采)，小而灵的阵地，激发队员参与活动的内在动力，为“优秀少先队员”评选提供依据，切实增强队员的光荣感；同时学校还充分发挥红领巾广播站、队长学校、鼓号操的育人功能，营造了“浓厚的少先队文化氛围”，培养了队员良好的思想品德。
二、红色文化，点亮少先队红色主业
01、抓好红色课程讲好红色故事
落实“少先队活动一课时”的实效，聚焦红色教育，固定10分钟队报队刊阅读时间，做到讲学评结合，讲好“儿童化政治”；选拔一批“红色讲解员”，利用少先队活动课巡回演讲，讲好红色故事，由“声”入“心”，传播红色精神。
02、做好红色活动启动红色引擎
把升旗仪式作为爱国主义教育的有效途径，通过颂红诗、唱红歌、演红剧等形式，把升旗仪式变成校级少先队献词选拔比赛，丰富队员的精神世界，坚定理想信念；在各项活动中有序开展“七个一”活动(诵红诗、观红影、唱红歌、读红书、写红联、听红史、做红孩)，逐步植入红色信念，打造红色品牌。
03、用好红色资源赓续红色血脉
将红色资源化为生动教材，鼓励队员以中队或小队的形式走进__红色记忆和传承教育基地、黑铁山、东高村等实践基地，沿着红色足迹学习党史，在边学边想边做中推动党史学习走深走实。
三、队伍建设，创新辅导员工作方式
辅导员队伍是少先队改革的核心力量，学校定期开展辅导员会议，学习文件精神，强化政治培训，明确岗位责任，提升辅导员的政治能力。同时，借助全国少先队辅导员网络集体备课平台开展少先队活动课集体教研。切实加强了辅导员的政治素质和履职能力。20__年，学校5名辅导员参加__区少先队辅导员技能大赛，2人获特等奖，2人获一等奖，1人获二等奖，4人在区少先队活动课评选中获奖。
四、榜样引领，提高队员自主能力
学校通过大队委选举，中队选举、大队选拔，调动队员的积极性。在大队委里采用小辅导员的手拉手制度，通过老带新的方式，培养新的大队干部，使大队部工作能自然过渡、有序开展。同时增设红领巾监督岗，邀请更多的队员参与到学校管理中，不断提高队员的自主能力和榜样示范作用。
五、仪式教育，让鲜活记忆留在心中
少先队的仪式教育要在少先队活动中内化为一种认真、尊重、敬畏且热爱的情感态度，这才是我们少先队仪式教育的真正成功。学校少先队一直以来将仪式教育作为队员教育的重要环节，是学校生活中不可或缺的一部分。开学仪式——自主澄心，共伴成长！升旗仪式——遇见，我的梦！入队仪式——拥抱，心向党！颁奖仪式——你好，向明天！这些朴素、温馨而有意义的仪式，将会成为队员终生难忘的记忆，更让少先队工作在不断创新中焕发新的活力。
活动的开展，有效地促进了少先队员的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。下一步，学校少先队大队将继续努力，高举队旗跟党走，聚焦主责主业，不忘初心，砥砺前行，继续谱写少先队事业发展的新篇章！
篇四：小学红领巾奖章集体二星章事迹
2102中队是一个拥有41名成员的优秀集体。我们中队朝气蓬勃、团结向上，是一个具有良好的文明班风和现代创新自主发展的班集体。
一、坚定政治方向，坚持组织队会。坚持中国共产党领导，熟知“六知六会”，时刻谨记少先队员身份。每周举办多样主题队会，激发爱国、爱校、爱师情怀。
二、坚持开展学雷锋活动，培养乐于助人品质。积极参加学雷锋、“红领巾心向党”等主题实践活动。队内组建红领巾先锋小队，开展小队活动。
三、阵地建设富有特色，中队制度管理明确。建设“精彩表现，处处可现”的活动阵地，张贴实践作品。明确争章细则，按照“定章、争章、考章、颁章、护章”的流程，面向全体少先队员规范开展争章工作；增设管理岗位，-人一岗，各负其责。
四、家庭和社会体验，培养学生自豪感。以家庭为阵地，以节日、传承、家风家训为内容，开展丰富的家庭体验活动。
红领巾奖章是肯定，是所有队员努力的印记。希望全体少先队员向榜样看齐，树立远大理想，努力学习新知识，不断提高自身素养，全力争星、争章。成为家庭里的好孩子，学校中的好队员，社会上的好公民。听党话，跟党走，传承红色基因，用一点一滴进步汇聚为成长阶梯，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人。
篇五：小学红领巾奖章集体二星章事迹
三(1)中队是一个充满活力、积极向上、团结友爱的优秀集体，队员之间关系融洽，他们爱祖国、爱学习、爱劳动，鲜艳的红领巾系满理想，____对少先队员的期许与要求，引领着队员们向上向善、向阳向党。每个队员都能发挥自己的能力，努力提升自身的素质，为集体增光添彩。中队各种活动开展得有声有色，队员们携手进步，展现中队独特的风采。
注重队风建设，共建中队制度
中队氛围融洽，学习氛围高，给队员们创造了一个良好的学习环境。中队纪律严明，共同制定一周表现卡，成立纪律、卫生、作业等互帮小组，形成谦逊、自立、刻苦、严谨的队风。通过队员自荐、精选演讲、民主选举，成立中队组织，队委们工作认真、责任心强、各司其职，中队得以蓬勃发展。
追求文化营造，助力中队成长
中队文化立足打造充满人文关爱，温馨团结的环境。队员们积极参与，共商共议，形成了以”阳光乐学博爱善思”为主题的中队标识。构建以“四时物语”“遇见你真好”“纸短情长”“中队公约”“科学探秘”“少先队在行动”等文化专区，增强队员凝聚力，滋养中队成长。
构建活动体系，提升中队价值
传承红色基因，践行红色精神
为引导队员厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代相传，中队聚焦红色文化开展系列活动。“践行雷锋精神”以雷锋为榜样，开展主题宣讲活动；“致敬劳模先锋”观看大国工匠纪录片，感受独具匠心的劳模故事；“学习党的__大”少先队宣讲团传递__大精神；“请党放心，强国有我”前进中的中国，红领巾赞发展。
珍爱生命安全，筑牢安全防线
为增强队员们安全意识，切实做好队员们的安全教育工作，中队紧抓安全开展系列活动。“防溺水安全”让队员们通过手抄报，时刻谨记防溺水知识；“地震逃生安全演练”模拟演练中掌握逃生技能；“消防安全少先队活动课”学习消防标识，提升消防意识。
树立文明新风，争做时代好队员
讲文明，树新风，是队员们需要具备的基本涵养，是新时代好少年的基本要求。“共筑碧水蓝天”队员们为垃圾分类做宣传；“发现校园的美”队员们用双眼去丈量校园之美；“共守文明交通”一盔一带从我做起，“中队卫生我守护”爱护中队环境。
弘扬传统文化，增强文化自信
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，为充分发挥少先队实践育人作用，中队不断落实传统文化建设。“舌尖上的节气”在寒露中领悟时令的奥秘；“寻根皮影文化”传承非遗精神；“百年华彩迎校庆”在学校百年文化浸润中，传承学校精神。
硕果累累
这是一个同舟共济，同甘共苦的中队，这是一个团结友爱的中队。这是一个奋发向上，勇于挑战自我的中队。三(1)中队的每一个队员都积极进取，热爱班集体，在集体活动中表现优异，在学校组织的班级文化评比、运动会中都表现优异。
未来可期
三(1)中队将继续深入贯彻落实____的要求和勉励，努力建设政治鲜明、思想先进、团结友爱、活泼向上的新时代少先队组织，引导少先队员听党话，跟党走，立志向、修品行、练本领，努力争做新时代的好队员。
篇六：小学红领巾奖章集体二星章事迹
朱__，__区__学校20__级四(6)中队辅导员，她紧紧围绕立德树人的根本任务，教育引导少年儿童听党话，跟党走，坚定理想信念，做好少先队员思想政治启蒙教育，真诚地关心爱护每一位队员，尽心尽力做好每一件事。她脚踏实地，在平凡的岗位上播洒汗水和爱心，用实际行动肩负起党赋予新时代少先队辅导员的使命与责任，引领少年儿童在少先队组织中快乐生活，全面发展，幸福成长。
__区__学校20__级四(6)中队是一个朝气蓬勃、团结向上的优秀中队，由52名充满自信、团结合作、锐意进取的队员组成，是个温馨的大集体。中队辅导员作为__市__少先队名师工作室成员，在工作室指导帮助下，找准工作切入点，明确工作方向，带领队员们听党话、跟党走，自觉践行队章要求，牢记____对少先队员的要求与嘱托，积极参与丰富多彩的少先队活动，赢得了学校、家长和社会的一致好评。
01、抓好组织教育，提高责任意识
四(6)中队实行中队委定期换届选举，选举时队员们发扬民主权利，实现了自己的干部自己选，队员们民主讨论确定了“安全管理岗、学习管理岗、卫生管理岗、图书管理岗、路队管理岗”等岗位，队干部工作热情高，工作认真，责任心强，各负其责的同时又能相互协调，为中队的建设做出了自己的贡献。人人争当红领巾小主人，每一位队员自觉自律，严格要求自己，队员之间团结友爱、相互帮助，是个和谐友爱的大家庭。
02、开展多彩活动，培养时代新人
四(6)中队秉承“有中国灵魂、具世界眼光”的校训，坚持立德树人，落实“五育”并举，培养“讲礼仪、敢担当、乐求知”的好队员。在中队辅导员的带领下，通过“莲德”“莲雅”“莲行”的“三莲”活动课程和红领巾奖章评价体系，结合学校少先队大队制定的“红领巾奖章”争章实施方案，组织开展了各项导向鲜明、内涵丰富、形式多样、贴近队员实际的“红领巾”争章之旅。
“莲德”课程，传承红色基因
抓住有利时机对队员进行红色教育，通过参加一场场红色研学之旅，指导队员学习党史，了解国情，聆听红色故事，传承红色基因，弘扬民族精神，让红色的种子在队员心中生根发芽。
聆听红色故事，回顾党的历史
队员们走进__区__社区，聆听老党员《幸福不忘听党话，追梦紧跟党前行》的讲座。走进__区退役军人事务局，聆听老红军讲述《守卫长山岛》的故事，队员们跟着学唱红歌，重温党史，在老党员们的教导下，明白当下幸福生活的来之不易，争当“红色基因”传承人。
寻访革命足迹赓续红色血脉
为了深入开展爱国主义教育，发挥红色基因铸魂育人的作用，队员们走进__市博物馆等红色教育基地，感受革命英雄的伟大精神，通过开展“学党史知识”“观红色影片”“诵红色经典”等形式多样的教育活动，进一步增强队员热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感，使队员在光辉形象和革命精神的浸染与熏陶下，培养高尚的道德情操，不惧困难、勇往直前的意志品质深深地根植于每个队员的心中。
“莲雅”课程，体验劳动幸福
01、绿色种植，体验“小农夫”
队员们在家中利用闲置的大花盆、泡沫箱，开展绿色蔬菜种植活动。看似不起眼的豆苗……从培土、播种、浇水、日常的照料无不凝聚队员的心血。队员们制定种植计划，安排护绿人员，共同呵护自己的绿植，在活动中增强了责任感和团队凝聚力。
02、巧手慧心，体验“小帮手”
假期中，中队开启了“家务21天打卡”活动，队员们在力所能及的家务劳动中，体会到劳动的苦与乐，同时又在实践中发现问题，尝试改进，运用巧思和智慧，让劳动更高效、更美好。
03、粽子制作，体验“手工大师”
端午节，中队开展了“浓情端午粽飘香，传统文化情意长”活动，队员们制作粽子，体验小小“手工大师”。大家一起叠粽叶、放糯米、拴五彩绳……在体验中队员们感受到了传统节日和劳动实践带来的乐趣。
“莲行”课程，弘扬民族精神
队员们开展丰富多样的实践活动，走进橘源堂国医馆，了解中医药文化；走进__老年公寓，开展献爱心志愿服务活动；集结在__市文化馆，参观胶东民间窗花剪纸艺术展；在课本博物馆的体验中，点燃担当民族复兴大任的责任之火；学雷锋纪念日，走进__公园，开展清理卫生活动；走进得益乳业研学基地，探索牛奶王国的奥秘；走进齐文化博物馆参加“探索齐文化”活动……
一系列活动引导少先队员坚定不移听党话、跟党走，争做新时代好队员。
03、拼搏成就梦想，收获硕果满园
收获的季节，辅导员和队员们尽情绽放。
__区__学校四(6)中队是一个积极向上的优秀中队，相信队员们会继续坚持目标和方向，严格要求自己，以实际行动为红领巾增添光彩，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
篇七：小学红领巾奖章集体二星章事迹
二(2)星空中队是一个精诚团结，自信自强，勤奋善学，奋发向上的集体，由辅导员和47名队员组成，我们一直牢记____对全国少先队员的要求与嘱托，听党话，跟党走，以学风文化建设为根本，以社会实践活动为载体开展系列少先队争章活动。
一、红领巾文化建设，铸魂育人启智润心
中队精心设计了以“群星璀璨，梦想远航”的中队口号。“红色文化观念入脑”，传承红色基因，赓续红色血脉，树立接班人之志。星空中队积极参与大队部组织的主题活动外，深化队员爱国主义教育。“红领巾文化行为入髓”，通过情景剧、朗诵的形式再现榜样故事。队员们热爱党、热爱祖国的情感自然而然地唤醒，自信也悄然发生。
二、红领巾公益实践，培养社会价值使命
中队积极开展志愿实践活动，力求通过深入的社会实践，将理想信念化为实际行动。本着环保、公益理念，将旧纸箱、塑料瓶等废品进行垃圾分类后变卖，通过力所能及的爱心行动帮助他人；
三、红领巾书香活动，润泽心田行稳致远
创建“星空图书小屋”，丰富孩子们课间生活，开展“共读一本书”“我为喜欢的书籍点赞”等活动激发主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为队员们的良师益友。
心有所信，方能行远。二(2)星空中队将继续以红领巾活动为主要阵地，发扬优秀中队的示范引领作用，用实际行动为红领巾增光添彩。
篇八：小学红领巾奖章集体二星章事迹
沐浴在党的阳光雨露下，__小学少先队大队一直全面贯彻____思想，贯彻落实____对少年儿童和少先队工作的重要论述，让少年儿童在少先队这所大学校里，真正做到立志向、修品行、练本领，以“让红领巾成为每个人一生中最亮的印记”为目标，坚持全员、全程、全方位育人，让少先队工作在学校教育的过程中，充分发挥出政治性、专业性和文化性的独特作用，让少先队事业更有光荣感、幸福感。
01、建“战斗堡垒”，筑牢固阵地
建队伍、涨知识、练本领。少先队活动室是进行队知识学习和活动的主阵地，在这里队员们自信成长。加强辅导员队伍建设，带领辅导员认真学习上级文件精神，指引少先队工作前进方向，从大队培训到中队培训，培养政治素质过硬、工作能力超强的少先队辅导员和少先队小干部队伍，筑牢少先队这座战斗的堡垒。
02、聚焦政治启蒙，创新主题活动
深入开展“争做新时代好队员”主题教育实践活动，引领少年队员更加深刻感悟党团队的血脉联系。开展“从小学先锋、长大做先锋”寻访榜样人物、走进红色教育基地研学实践活动；成立了“红领巾宣讲团”，以少先队员的视角，颂红色经典，讲红色故事，通过具体化的主题实践活动，把____对少先队员提出的希望和要求传达到少年儿童的心中。
03、星“桥”启智，彩“桥”怡情
仪式之“桥”：庄严而规范，增强队员们的组织归属感。每学年学校少代会和入队仪式都规范召开，让队员们更加感受到少先队这个组织的力量，隆重的仪式让每一名少先队员光荣感倍增。
课程之“桥”：丰富多彩，赋予少先队员无限的光荣感。让仪式规范化，让活动课程化，让每一次精彩成为孩子们一生中最亮的印记。我校的国旗下课程作为学校特色课程建设的一部分，与学科课程相互补充、相互促进，形成多元化的课程体系。我们将开学季的非遗主题活动与课程进行有序组合与延续，各中队在“寻脉淄博匠心非遗根植民族文化自信”主题下，探究学习，展示交流，增强了民族文化自信。
04、“星”光闪耀，“章”显风采
__小学以“红领巾奖章”为主要载体，为队员们搭建阶梯式成长激励体系，与日常评价结合，将队员的学习、生活等各方面全部纳入红领巾争章过程中。每天、每周累计得星获奖章，大队部学期末根据得章情况进行分层表彰，全面落实方案要求，每学年的红领巾奖章颁章仪式成为孩子们最幸福的时刻，那一枚枚奖章，彰显着每一名__学子的风采。
05、一路奔跑，向阳花开
鲜艳的红领巾、飘扬的队旗、嘹亮的队歌，一直在激励着我们不断前行。__小学少先队大队扎实稳步开展各项工作，助力成长，收获幸福！
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。__小学少先队大队将继续高举队旗跟党走，建坚实之“桥”、成长之“桥”，引领每一位少先队员，坚守初心，怀揣梦想，笃志前行！
