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体验式教学方式在大学音乐中的运用初探

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体验式教学方式在大学音乐中的运用初探
时间:2016-06-29 11:10:50     小编:何婷婷

1引言

大学音乐教学不仅能丰富学生音乐知识,还能促进学生综合素养提升,对学生全面发展具有重要作用。为促进教学效果提升,应该根据教学内容,采用有效的教学方法。体验式教学方式是其中之一,在提高大学音乐教学效果方面具有重要意义,下面将对该问题进行探讨分析,以便更好指导实际工作。

2体验式教学方式的概念与特征

2.1概念

体验式教学方式是一种新的教学方式,指的是在教学过程中,根据学生实际情况,采取有效策略,合理设置教学情境,组织教学活动,从而增强学生对教学内容的感受和体验,完善知识结构体系,促进学生学习效率和教学效果提升。

2.2特征

作为一种新的教学方式,它具有自身显著特点。首先,坚持以学生为主体,将学生作为课堂活动参与主体,采取相应措施调动学生课堂参与积极性,以促进教学效果提升。其次,注重组织课堂活动,在具体教学活动中,增加学生课堂参与度,让学生对教学活动和教学内容具有更为全面的了解。最后,该教学方式以提高学生学习效率和教学效果为目的,能够激发学生学习热情,取得更好的教学效果。正因为具有上述特点,因而教学中越来越受到重视。

3体验式教学方式在大学音乐中的运用意义

3.1调动学生课堂参与度

通过合理组织教学活动,对教学工作进行科学、全面安排,让学生在具体教学情境当中,增加对教学内容了解,有效参与教学活动,加深对相关内容的理解。调动学生课堂参与度,激发学生学习热情,对有效开展大学音乐教学具有重要作用。

3.2促进教学效果的提升

体验式教学通过有效组织教学活动,合理设置教学情境,提高学生课堂参与度,让学生在具体教学活动中,加深对大学音乐知识的了解,丰富自己的知识结构。从而更好掌握教学内容,完成教学任务,取得更好的教学效果。

4体验式教学方式在大学音乐中的运用对策

4.1寻找歌曲节拍

不同歌曲具有不同节拍,为加深对教学内容了解,提高教学效果,教学中需要调动学生寻找和掌握节拍。由于学生基础知识不一样,教学过程中应该加强指导,让学生对教学内容有更为全面的了解。任课老师应加强引导,带领学生寻找音乐节拍,在学生掌握节拍的基础上开展教学。寻找节拍是十分简单的工作,通过该项活动,能增加学生对基本知识了解,然后让学生掌握音乐节拍,从而紧跟节拍开展教学,不会出现乱唱,乱打节拍情况。也增强学生课堂体验,让学生对教学内容有更为全面了解,更好参与课堂活动。

4.2进行录音回播

教学中将学生所唱内容录下来,然后播放给学生听,这时学生能更加明确自己的歌唱情况,知道自己不足,进而改进和完善。然后再次进行录音,重复上述步骤,通过这种反复录音和改进,让学生明确自己存在的不足,采取有效的改进对策,增强教学过程的自身体验,促进教学效果提升。

4.3分析歌曲歌词

通过歌词分析,能增加学生对歌曲内容的理解,也有利于更好学习歌曲演唱,引起情感上的共鸣。例如,在学习校园歌曲时,通过歌词分析,能增强自身体验和感受,让学生对歌词内容有更为全面的了解,增强学生自己的情感体验与生活体验,从而更好融入教学活动中,取得更好的教学效果。

4.4组织教学活动

通过合理组织教学活动,增加学生对教学内容的理解,增进对课堂活动的体验。因而教学中应该注重合理组织教学活动,让学生对教学内容有更为全面的了解。例如,组织演唱竞赛活动,将学生分成不同小组进行演唱比赛,由其他同学做评委,调动学生课堂活动参与积极性。又如,让学生参与课外活动,参加学校文艺演唱等。这个过程不仅能增进学生之间的了解,还加深学生对教学活动体验,丰富学生阅历,取得更好的教学效果。

4.5设置教学情境

通过为学生创设相应情境,调动学生学习热情,活动更为全面的体验,激发学生学习热情。主要是将学生带入音乐背景、歌曲内容学习当中,让学生在情境中增强感受和体验,领悟音乐的魅力。例如,重视多媒体技术应用,为学生创设情境,让学生增强感受,更好融入教学活动。例如,学习《青藏高原》时,可为学生演示青藏高原具体情境,学生很快会被绵延群山、茫茫雪域所吸引,进而学习作曲背景、作者信息、歌曲内容,不仅有利于吸引学生注意力,还能增进学生体验,更好组织课堂教学活动。又如,教学中应该重视角色扮演,让学生分别扮演不同角色,促进教学效果提升,在具体角色中增加对教学内容的感受和体验,从而获得更好的教学效果。

总之,体验式教学方式具有自身显著特征,满足大学音乐教学需要,在教学中应用具有重要作用。作为教学工作者,应该重视该方法应用,采取有效的教学对策,调动学生课堂参与度,促进大学音乐教学效果提升。

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对于音乐美学来说,是音乐学和美学的融合,具有美学、艺术性等特点。而在音乐美学研究领域中,必须要高度重视音乐作品的存在方式这一问题,这已经成为了诸多人士普遍关注的焦点性话题之一。因此,基于音乐美学视角,要充分了解音乐作品的存在方式,注重理论知识与实践活动的整合,提高学生的音乐审美素养,创造出独具特色的音乐艺术作品。一、音乐美学视角对音乐作品存在方式的分析在音乐作品中,音乐美学贯穿始终,所以音乐美学存.........
变式教学在初中数学教学中的应用探究
发布时间:2023-03-16
变式教学在初中数学教学中的应用探究新课改以后,广大初中教师对于数学教学方式进行了不断的研究,创新出许多的教学方法,其中以变式教学方法最受教师们的欢迎。变式教学有一定的参与性和适用性,可以起到提高学生数学思维能力的作用,也是促进初中数学教育发展的必然途径,笔者就变式教学在初中数学教学中的应用展开论述。一、变式教学概论在初中数学教育中,对于变式教学方法有着众多不同的理解,实际上变式教学就是将数学题目中.........
中学物理体验式教学的探究
发布时间:2017-02-16
一、体验式教学 1.体验式教学的涵义 体验式教学,主要指的就是指教师在进行教学的时候有目的地设立情境,制订相关的教学活动,再对学生加以引导,进而让学生产生一种学习动力,引导他们去自我学习和感悟所学的知识而进行的一种教学方......
试析多媒体技术在音乐教学中的运用
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:高校;多媒体教学;音乐 论文摘要:多媒体教学手段进入音乐课堂,不仅激发了学生的学习兴趣,开阔了学生视野,促进了德育功能的实现,发展了学生的能力,而且丰富了教学手段,提高了教学质量。 计算机技术的快速......
体验式教学在学科竞赛中的应用研究
发布时间:2023-05-09
摘 要:为加强学生实践能力培养,学科竞赛在大学教育中被支持和重视。然而目前高校对学科竞赛缺乏足够的教学研究,并单纯的以竞赛成绩作为评价标准。本文从体验式教学的角度出发,研究了体验式教学在学科竞赛中的构成形式和表现形式,......
会计电算化实训教学中体验式教学法的运用
发布时间:2022-08-25
体验式教学法由大卫库伯于20世纪80年代初提出,其核心在于体验,强调学生的亲身经历,使学生在实际操作的过程中理解并会应用所学的知识,激发学生学习的兴趣和探知欲。针对目前会计培养中存在的问题,会计电算化实训教学中体验式教学法......
初中音乐课堂教学方法探究
发布时间:2022-08-15
现代社会越来越重视对学生的素质教育,从小学、初中阶段开始就注重学生德智体美的全面发展,而音乐作为广泛意义上的美,自然而然就受到了格外的重视。音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科。通过在课堂上对音乐的学习,学生不仅可以更好的掌握知识,更重要的是要引导学生从心灵深处理解音乐,理解音乐背后深层次的东西。这一切目标的实现,都要基于重要的一点良好而行之有效的课堂教学方法。这就要求初中音乐课堂在以往.........
探究小组合作学习模式在初中英语教学中的运用
发布时间:2015-09-15
摘 要:在初中英语课堂中充分利用好小组合作学习模式,能更好地提升课堂教学质量,有助于学生自主参与意识、合作精神和团体意识的培养,能有效地提高学生的学习能力,促进各层次学生的共同发展。 关键词:合作学习;初中英语 初中......
音乐在健美操教学中的运用
发布时间:2023-07-25
摘 要 仁者见仁,智者见智。每个人在学习健美操的过程当中心得体会都不一样,本文将针对自身学习健美操的体会以及教育实践来做以总结,并且讲述音乐在健美操运动当中的作用以及在教学当中的运用。 关键词 音乐 健美操 教学 健美操......
多媒体在小学音乐教学中的有效运用分析
发布时间:2022-12-12
随着教育改革的不断深入,对音乐教育的关注程度也越来越高,良好的音乐教育对学生综合能力的提高有着积极的影响,学生可以通过学习音乐放松心情,在小学音乐教学当中运用多媒体对于音乐教学来说有着积极的影响[2]。一、多媒体在小学音乐教学中有效运用的意义随着经济的发展和科技的不断进步,多媒体被应用在越来越多的领域,当然教育教学领域应用多媒体对于教师的教学效果、对于学生的学习效率提高都有很大的帮助。教师在小学音.........
浅谈多媒体在中小学音乐教学中的有效运用
发布时间:2017-05-15
随着现代信息技术在教育教学中的推广,多媒体的运用在音乐教学中为学生欣赏、表现音乐创设了一种良好的氛围,使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力有了很大提高,它能将迷人的画面、悦耳的音乐、优美的歌声集于一体,使学生能够直观的感受音乐所表现的美,让学生在潜移默化中加深对音乐的感受和理解。作为一名音乐教师,必须对多媒体进行深入的学习、探索、实践,更重要的是,要对多媒体应用在小学音乐教学中产生的作用作出客.........
初中音乐课堂教学方法的探讨
发布时间:2017-08-23
音乐课堂应该是体现在以学生为本,音乐教学活动应以教师为主导,以学生为主体,师生溶为一个学习过程的整体,在音乐中追求一种和谐轻松、双向交流的教学气氛。中学音乐教学过程中,很容易看到这样的情景:音乐课堂中的学生,牙关紧闭,面无表情;课间的学生,口中的歌曲、小调儿很是悠扬。为什么学生爱音乐甚于爱音乐课?我们的音乐课还存在怎样的问题?一、初中音乐课堂教学的思考及对策而今音乐教育提倡适应学生个性、扩展创造性.........
谈音乐在小学美术教学中的运用
发布时间:2023-03-21
看了这个题目,你也许会问,音乐是音乐课的事。美术是美术课的事。二者怎么能混为一谈呢?其实美术和音乐是一对孪生姐妹,时刻相伴相依,都是把美撒向人间,为人类精神营造一片美丽的天空。音乐的美来自听觉; 美术的美来自视觉。他们同时为......
中学音乐课堂教学方法改革初探
发布时间:2022-12-23
毕业论文 [摘要]改革是1个永恒的话题,于是教育的改革也成了教育事业中必不可少的组成部分. 在教学手段单1、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造......
合作探究式教学在初中数学教学中的应用
发布时间:2022-11-08
合作探究式教学在初中数学教学中的应用在教育改革背景下,教师的课堂教学任务不仅仅是教授知识,更要启发学生的思维,引导学生高效学习,提高学生的综合素质能力.合作探究式教学弥补了传统教学中学生处在被动状态的不足,打破了以往要求的局限,发挥教师的主导作用,引导学生合作学习,共同探究.这样的教学方式,适应学生的个性发展以及教育方式的革新.一、目标导向,鼓励学生课前学习在传统的教学中,教师通常会让学生做课前预.........
浅谈“三段式”教学在小学音乐教育中的应用(1)
发布时间:2023-02-26
【摘要】 音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终,对低年级学生以进行节奏、音准训练为主, 并适当进行识谱教学, 让学生在节奏、律动......
新课程下初中音乐教学互动性模式的应用
发布时间:2017-05-08
在新课程标准下,学生的素质教育被提上日程,对初中音乐教学也相应的提出了新的要求。新课程要求重视学生的主体地位,要求教师改革教学方法,提倡师生互动教学。互动教学模式可以建立起良好的师生教学关系,让学生轻松愉快地学习,增强......
初中音乐课新模式的探索
发布时间:2023-04-02
受过这种良好音乐教育的人可以很敏捷的看出一切艺术作品和自然界事物的丑陋,很正确的加以厌恶;但是,看到美的东西,他就会赞赏他们,很快乐的把它们吸收到心灵里作为滋养,因此,自己也变得高尚、优美柏拉图 日新月异飞速发展的新世......
便携式扩音器在初中物理教学中的妙用
发布时间:2022-08-25
便携式扩音器主要由三部分组成,一部分是话筒(采集声音信号,将声音信号转化为电信号),另一部分是功率放大器(放大电流信号),再就是扬声器(将电流信号转化为声音信号),话筒就是它的耳朵,扬声器就是它的嘴巴,它能够将听到的话一字不差地传递给扬声器,再由扬声器和功率放大器将声音放大后传播出去,现在还有一些比较先进的扩音器增加了无线话筒、动圈式话筒、音频输入、输出、USB输入等功能,在商场、导游、教学、娱乐.........
体验式学习在小学语文教学中的应用分析
发布时间:2023-03-14
新课程背景下的小学语文体验式学习是指在小学语,文教学活动中改变传统的教学方式采用体验式使学,生在自主体验中学到知识并且提高学生的实践能力的学习方式体验式学习由体验和学习两个部分组成体验是通过时间来认识周围的事物学习是通过阅读、聆听、研究等获得知识体验式学习的特点是充分结合了小学阶段的学生心理和生理的教学方式适应了现代小学教育的教育要求。一、体验式学习(一)体验式学习在教学领域的应用教学领域中的体验.........
主体参与理念在音乐欣赏教学中的运用
发布时间:2022-11-10
一、主体参与理念的含义和意义 所谓主体参与理念是指将学生视为学习的主体,引导其主动参与到学习中来的理念。通过这种主体参与,能够让学生在表达、交流和探索中产生新的思想和认识,丰富个人的体验和经历,进而提高他们的自信心和自......
体验式教学在中职基础会计中的应用
发布时间:2023-03-13
由于我国的经济贸易等发展逐渐走向国际化,会计人才的能力也必须要与国际接轨。不能单纯依靠理论知识和基本的工作技能,而是要求理论知识和工作技能能够融会贯通。并且在其基础之上可以总结经验,不断提出创新思维的高端会计人才。基于社会对这种人才的迫切需要,中职院校必须对教学内容和教学手段,进行大幅度系统化的调整,全面探索体验式教学模式体系。根据现有会计教育模式的不良问题,培养什么标准的高素质会计人才等,迫切需.........
传统音乐在高师声乐教学中的运用
发布时间:2022-12-06
传统音乐在高师声乐教学中的运用高师声乐是一门结合中西方音乐文化的综合性学科。自21世纪以来,我国音乐文化发展和交流日益繁盛,然而受西方音乐文化的影响传统音乐在高师声乐教学中的比重不断流失。为了保护和传承传统音乐文化,传统音乐文化对于高师声乐教学的融入变得尤为重要。一、传统音乐在高师声乐教学中的意义传统音乐是我国音乐文化的重要象征,在历史长河中,每一种传统音乐的诞生都代表着一段充满寓意的历史。传统音.........
高中地理教学中体验式教学的应用
发布时间:2017-05-19
新课程理念下的高中地理教学,是学生以理解、体验和感悟为基础的教学活动,更是一种教师引导下学生自主建构生活方式的活动。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:随着我国教学改革的进一步深化,高中地理教学就要充分注重新教学模式的应用。体验式教学方法是素质教育下的科学教学方法,对学生学习效率的提高有着促进作用。基于此,本文主要就高中地理教学现状和体验式教学法应用进行分析,然后结合实际详.........
浅谈“快乐教学”在中小学音乐课堂中的运用
发布时间:2022-09-13
毕业论文 [摘 要] 新的《音乐课程标准》颁布以来,音乐教学成为学校整个素质的重要组成部分,“新理念”要求音乐教学必须以声传情、以情育人,最大限度地......
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
发布时间:2023-06-21
摘要:关于音乐作品存在方式这一美学问题,各派均有自成体系的不同见解。本文从艺术角度切入,通过对音乐意象物态化存在方式——即感相、意象、意蕴三个层次的相互融合;审美与非审美这两个价值层面、因素的融合渗透,贯穿于艺术作品结构......
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
发布时间:2022-12-17
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式 从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式 ......
初中生物实验教学模式改良初探
发布时间:2023-04-07
摘 要:本文调查了湛江市北京师范大学版初中生物教材中实验教学的开设情况,指出制约其开展的客观因素和主观因素,阐述了分组实验和演示实验在实际教学中的优点和缺点,提出将两者优势结合,对实验教学模式进行创新改良,反思在开展过......
体验式教学模式在体育教学的实践与反思
发布时间:2023-03-14
【摘 要】体验式教学作为一种教学方式,从观念和方法上,摒弃了“满堂讲”的传统式教学,体现了“以学生为主体”的教学理念,受到广大教师的推广。本文通过对高中体育课堂的教学,来检验体验式教学模式的实际应用效果,并以此提高课堂......
体验式教学在大学生心理健康课程中的应用与反思
发布时间:2022-10-26
摘 要: 高校心理健康教育课程是帮助大学生答疑解惑、提高心理调适能力、维护身心健康的重要途径之一。传统课程教学方式多以理论知识讲授为主,在实践方面存在很多不足之处,亟待改善。结合社会发展、心理发展规律,更新课程设计理念......