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初中化学课堂有效“问点”的选择

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初中化学课堂有效“问点”的选择
时间:2022-09-27 01:59:50     小编:刘艳威

【内容摘要】在初中化学的教学中,教学内容和有效提问都是高效课堂的重要组成部分。本文拟从有效“问点”的内容选择和高效提问的时机等两个角度,对如皋有效提问进行探析。

【关键词】初中化学 课堂教学 有效提问

在初中化学的教学中,教学内容和有效提问都是高效课堂的重要组成部分,其中有效的提问可以引导学生有效思考,并对重难点加深印象。因此,如何选择有效“问点”是每一个化学教师需要思考的问题,本文将就有效“问点”的两个重要组成:提问内容与提问时机进行讨论。

一、有效“问点”的内容选择

1.对盲点进行提问,完善学生思维漏洞

化学的教学中虽然有繁多琐碎的知识点需要学生记忆理解,但是化学能力更注重于学生的逻辑思维能力和创新拓展能力,学生学习化学的过程,也是逐渐建立自己思维模式的过程,而由于知识储备量的不足经常会产生思维盲点,因此,教师在教学时要把握好学生学习中的思维盲点进行提问,让学生意识到自己在思考时需要从多角度对问题进行剖析,逐渐的通过对问题的思考来完善自己的思维方式,避免在类似的问题当中出现错误。例如,将铁片投入下列溶液中,一段时间后取出,溶液质量变轻的是(C),A稀盐酸;B稀硫酸;C硫酸铜;D硫酸亚铁。多数学生在第一次面临这种题时,会直接想到铁与酸反应生成氢气,溶液质量变轻,但是其实溶液原质量是不包括铁片质量的,正确的思维是铁与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁,铁与铜按1:1发生反应,铁的质量比铜小,因此选C。通过此类的思维盲点思考可以帮助学生在审题时认真解读每一个题目中的陷阱,让思维更全面。

2.对教学焦点提问,把握学习重点

每一章节的教学当中都有最核心的教学目标,一些教师在教学时会逐渐脱离教学核心的讲解,让学生忽视学习重点,因此,当进行一章内容的中心内容时,教师可以通过发问引导学生进行思考,通过思考来更全面深入的把握重点。例如,在《质量守恒定律》的教学中,需要学生重点理解质量守恒定律的涵义,在整个课堂教学中,教师会通过实验来证明质量守恒定律,然后对化学反应的实质进行剖析,让学生通过定量分析来提高探究问题的能力,教师在每一阶段中不断对质量守恒定律的涵义进行发问,让学生通过不同的教学内容来联想和理解其本质,从而多角度全面深入的把握学习重点。

3.对横向拓展点提问,帮助学生举一反三

随着时代的发展,教学中对于学生能力的要求已经逐渐的从固定知识的记忆转变成对拓展思考能力的高要求,这就要求教师在教学中引导学生学会举一反三。教师在教学过程中,可以抓住横向扩展的知识点,通过问题让学生在已学知识的基础上发散思维,对未知的内容进行对比联想,让学生在教师的发问中学会如何展开自主探究,从而提升自己的学习能力和思考能力。

4.对纵向深入点提问,深化巩固内容理解

化学教学中,知识具有延续性、逻辑性,如果某一节的知识没有掌握完全,对于后面的学习就会产生很大影响,到时候在进行复习不仅会占用大量时间,还会降低学习效率,因此,教师在教学时要适当的对问题进行纵向深入的提问,让学生对已学知识的本质进行思考,而不是仅仅掌握教材中给出的知识点,这样的学习才能打好基础,对于化学的本质才会慢慢的进行深入了解,为今后的学习进行经验准备,奠基知识储备。纵向深入提问还可以帮助学生建立化学学习的知识框架,完善思维方式,有利于思维的拓展和发散。

二、高效提问的时机

1.在课堂兴奋点提问,激发学生学习热情

有效的提问时机可以让问题效果事半功倍。在课堂兴奋点时,学生的思维最活跃,对于知识的接受也更容易,这时教师就要把握住时机,向学生抛出问题,为学生建立情境,学生在这样的问题中,就会主动去思考,或者与身边的同学进行讨论,在多数学生都处于积极思考的状态时,其他学生也会去思考,并愿意表达出自己不同的想法,在兴奋点进行提问,学生都愿意参与到思考当中才能让“问点”更有效,发挥出问题的效果,令学生掌握问题背后需要学生掌握的难点和思维技巧。

2.在课程衔接点提问,引导学生自主探索

在新旧知识衔接处进行发问,有利于学生展开学习前的思考,带着问题进行新知识的学习。化学知识的逻辑性与琐碎性,要求学生时时掌握自己的学习漏洞进行补充,并根据问题去进行完善,教师的有效发问,可以帮助学生找到自己在这一章节中学习的重点是什么,与前一章有联系的内容是什么,自己需要进行重点预习的内容有哪些,这些都可以帮助学生有目标、高效率的完成课堂上的高效学习,并完善自己的化学知识系统。

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提升初中思想品德课堂教学的有效性
发布时间:2015-09-14
【摘 要】初中思想品德课堂旨在帮助学生过积极健康的生活,逐渐成长为负责任的社会公民,突出培养学生的创新精神和实践能力,落实素质教育的总体要求。为此,应充分发挥思想品德课的教育教学实效,让学生在思想品德课堂上飞速发展。 ......
提升初中物理课堂教学有效性的策略
发布时间:2015-09-15
【关键词】初中物理 课堂教学 有效性 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0044-02 一、注重实验教学,把教材内容落到实处 物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是初中物理教学的重要......
如何提高初中物理课堂教学的有效性
发布时间:2017-06-28
课堂教学中,如何提高教学工作的有效性,是每一个物理教师都应该认真思考的问题,想要做好课程改革便必须提高课堂教学的效率。一、研究学生,做好学情分析想要提高物理课堂教学效率必须对学生进行深入研究。在进行物理教学的时候,想要提高课堂有效性,需要深入分析学生,从而给备课和教师教学奠定良好的基础。优秀的教学设计、严谨的教学内容、课堂重难点的突破等都基于对学生的深入了解。对学生了解得越透彻,教师在教学中就更能.........
初中化学课堂教学效率提升手段
发布时间:2016-04-22
在学科教学中,要重视学科的综合性学习探究,下面是小编搜集的一篇探究化学教学方法的论文范文,欢迎阅读查看。 初中化学是学生接触化学学科的起始阶段,也是入门阶段。化学学科作为自然科学重要的一部分在学生的知识体系中占有一......
初中信息技术教学课堂的有效性评价
发布时间:2019-12-19
【内容摘要】在信息技术教学中,提高初中学生的实践性和参与性尤为重要,而检验其学习成果的标准之一就是对初中信息技术教学课堂进行有效性的评价,进而全方面提升学生的信息素养和促进学生发展。本文从初中信息技术课程教学出发,通过过程性评价和总结性评价相互结合的方法,充分发挥对学生学习的导向和激励作用,从而提高教学课堂的有效性。【关键词】初中信息技术过程性评价总结性评价前言信息技术是发展速度最快、变化最大的一.........
浅谈“课堂提问的有效性”在化学教学中的应用(一)
发布时间:2013-12-17
浅谈“课堂提问的有效性”在化学教学中的应用 著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨。”课堂提问是课堂教学的重要手段之一。教师的课堂提问,在教学中占有着极其重要的地位, 它是教学过程中的重......
浅谈初中英语有效课堂活动
发布时间:2022-11-09
" 【论文关键词】有效课堂活动 培养兴趣 提高英语语言运用能力 【论文摘要】提高课堂教学的有效性,精心设计生动的、富有情趣吸引力的、形式多样的活动。活动要面向全体学生,贴近学生的学习和生活实际,以学生的情感、价值观为出......
对化学新课程课堂教学中如何有效设计问题的思考
发布时间:2013-12-17
摘要:课堂教学中设计的问题存在的问题:追求热闹,问题过多,走向“满堂灌”的另一个极端“满堂问”;问题的设计是为了教师好教,不是为教学服务;过于追求眼前的成绩,不考虑学生的长远发展;拓展性、探究性问题,发现型、创造型问题等......
多样化高效初中数学课堂的构建
发布时间:2022-12-29
摘 要: 初中数学是一门非常基础的学科,其重要性自然不必多说。从功利的角度看,初中数学在每次考试包括中考中都占有非常大的比重;而从长远看,初中数学教学可以有效培养学生的空间想象力和逻辑思维能力,达到社会发展对人才的要求......
初中语文课堂有效教学的实践与探究
发布时间:2022-11-09
有效的课堂教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能运动,以人本主义学习理论为指导,关注学生的发展。近四年来,本人注重课堂教学的有效性与本地的学校、学生的实际情况结合,围......
如何提高初中英语课堂教学的有效性
发布时间:2023-07-24
在中考的指挥棒下,初中英语教育上存在功利性、应试等一些问题。但是任何事物的发展中都会有问题出现。关键是有问题就要找方法去解决。笔者认为,要先学习新课标,学会创设多种情境,切实提高初中英语课堂教学的有效性。下面笔者结合教学实践,谈谈对这一问题的几点看法。一、以新课标为纲,转变观念新课标指出,“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性.........
翻转课堂在初中语文教学中的有效应用
发布时间:2016-10-09
摘 要:翻转课堂是一种以微视频的形式开展的教学活动,它是一种崭新的教学手段和学习形式,打破了传统教学的时间与空间限制,为学生营造了一种客观真实、灵活自由的教学情境。微课教学模式可以帮助学生理解教学内容,解决教学难点与重......
合作学习在初中生物课堂中的有效运用
发布时间:2022-12-08
摘 要:新课程理念倡导新型的学习方式,其中合作学习因其能够充分凸显学生的自主合作意识,发挥学生的内在潜能,提升课堂教学的效益,其正逐渐成为引领课改、深化课堂实效的引擎。本文结合平时的教学实践,就初中生物课堂中运用小组合......
初中数学复习课的高效课堂教学初探
发布时间:2023-01-05
复习课是初中数学教学的重要课型,习题量大大增加,学生感到枯燥无味,如何提高复习课效果,增加复习的针对性、实效性?可从下面五点让学生进行复习: 一、创设情境,增加复习兴趣 上课初始,一般农村中学的学生在1至3分钟内还有......
初中数学课有效问题设置的分析
发布时间:2023-02-25
摘 要:在新课程标准下的初中数学教学中,教师提问的有效性,直接关系到教学质量的提高。初中数学教师要积极地运用先进的教育思想和理念来武装自己,改善课堂问题设置,提高课堂教学效率。 关键词:初中数学;有效;问题 学起于思......
提升高中生物课堂教学有效性初探
发布时间:2023-05-03
摘 要:作为高中生物教师,我发现我们的课堂上,当今高中生缺乏现代意识,当前教师素质不能满足社会发展的需要,课堂教学形式依旧单一,且一些教学改革还只是停留在表面上,教学效果欠佳,这些新的问题显露出来。新课改要想达到期待的......
如何提高初中英语课堂教学有效性
发布时间:2015-08-06
摘 要:教学是师生的双边活动。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕,教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教......
有效提问打造有效生物课堂
发布时间:2023-04-26
摘 要:通过课堂提问,教师能够及时了解学生的学习掌握情况,调动学生的学习积极性,培养学生的创造性思维。在初中生物课堂中需要适时地提出有效的问题,才能帮助学生构建科学的知识体系,提高思维的深度和力度,也能促进教师的专业化......
化学课堂有效对话的构建
发布时间:2022-10-18
摘 要:教学对话是课堂教学的主要活动方式,也是落实三维目标的主要手段。但目前化学课堂的对话教学还存在种种弊端,本文就化学课堂如何构建有效对话提出自己的观点。 关键词:对话教学 有效对话 实现路径 一、引言 教学对话是课堂教学......
提高化学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-20
围绕提高化学课堂教学的有效性展开论述,探讨了如何促成学生的学习更有效,之后对问题的研究进行诠释,接着提出了动态的教学和采取探究式教学的建议,最后以注重教学评价终篇。 化学课堂教学有效性动态教学探究式教学一、促成学生更......
预设有效的问题提高课堂提问有效性
发布时间:2022-11-10
在课堂教学中,课堂提问是一种行之有效的手段,也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式。设置有效的课堂问题,能充分调动学生的学习积极性,让学生积极参与到教与学的互动过程中来,让学生变成课堂的主体,在这过程中实现知识和能......
初中化学课堂教学优化初探
发布时间:2022-11-02
摘 要:提高课堂效率这一话题伴随着新课程改革的脚步悄然而至。但是由于传统教育的长期延续,我们的课堂很难彻底摒弃传统教育思想的影子。作为新时代的初中化学教师,必须立足当下,尽快转变观念,顺应新课程理念,使学生在轻松愉悦的......
浅谈提高初中数学课堂效率的几点做法
发布时间:2023-06-22
抓住课堂教学、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键。那么,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。下面针对自己的课堂教学情况,谈几点做法: 一......
基于初中语文阅读课堂的有效提问策略研究
发布时间:2017-01-16
摘 要:初中生是心智比较成熟的一个学习群体,学习科目比较多,任务比较重,这就对各科教师的授课方法提出了更为严格的要求。为了提高授课的效率,教师需要在课堂上对学生进行有效提问以此来提高学生的学习兴趣,提高整体的教学效率。......