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情感教育在初中化学教学中的作用

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情感教育在初中化学教学中的作用
时间:2023-06-11 00:08:20     小编:樊钢

【摘 要】化学教学是教师和学生运用教学媒体在一定时空中的活动,在这个活动中,教师、学生在特定的化学知识认知的环境中进行信息交流,情感的互动。而情感教育作为化学课程教学的重要目标之一,在教学实践中有着重要的地位和功能。

【关键词】初中化学教学;情感教育;作用;措施

教师的教与学生的学都包含着非常明显的情感交流,并贯穿于教与学的全过程中,师生间的情感共鸣,催化着学生学习的动力。课堂是教师对学生进行“传道、授业、解惑”的主阵地,在教学活动中,教师必须以学生为主体,尊重学生的个体,以情景教学来感染学生,通过变换教学方法,激发学生的兴趣,培养他们学习知识的积极态度。笔者结合多年的教学实践,从下列几个方面谈谈情感教育在化学教学中的作用。

一、情感教育能激发学生学习的好奇心和学习化学的浓厚兴趣

面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间,应是庄重而不矫饰、亲切而不冷淡、温柔而不威严、谦和而不傲慢,在这样温馨而不失严肃的氛围中,学生的思维会自然而然地被打开,学生的学习积极性会自然而然地被调动,感知效应为之大增。在这样如沐春风的情境中,化学知识就会如晨中的雨露不断润泽学生的心田,浇灌着化学之花的生长。

化学这一门学科离不开实验,在学习化学的过程中不断通过演示实验和学生实验调动学生的感性认识,创造各种实验情境,千方百计地激起学生的好奇心和求取知识的欲望。例如讲解常见的盐碳酸钙与生石灰、熟石灰相互转化关系时,笔者不但演示了实验,而且播放了明代爱国诗人于谦所写的诗《石灰吟》,通过学习《石灰吟》的精彩诗句你能揭示其中的化学原理吗?诗人的爱国情怀不仅感染了学生,同时也告诉我们化学原理中蕴含着爱国情感。再比如讲解常见的盐碳酸钠时,介绍制碱工业先驱侯德榜,为打破国外制碱技术的封锁,毅然决然地回国,通过无数次地实践探索终于发明了侯氏制碱法,为我国纯碱和氮肥工业打破国外的技术封锁做出了最大的贡献。通过这些爱国诗人、科学家的事迹,激起了学生的民族自豪感,极大地调动了学生学习化学的兴趣和积极性。

二、情感教育能促进学生科学态度的形成

俗话说:严师手下出高徒。中学生是人生成长的关键期,新奇、好动,他们对化学实验往往因奇而观,很大程度上是自发的,不科学的,要将出自于好奇、好动的不自觉的观察,引导至有意识、有目的地科学观察,对学生一定要严格要求,绝对不能允许出现故弄玄虚、以假乱真的现象,那是对科学的严重亵渎,极其不负责任。例如在稀有气体的发现史中,英国物理学家瑞利研究氮气的密度时,发现从空气中分离得到的氮气密度与分解含氮物质所制得的氮气密度之间有一个微小的差异。一般情况下我们会忽略不计,但瑞利没有放过这一微小差异,终于和英国化学家拉姆赛一起发现了性质极不活泼的气体―氩。试想如科学家瑞利没有实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神,怎么能发现氩气。因此我们必须在化学教学中强化情感教育,培养学生实事求是的科学态度。

三、情感教育能促使学生学习态度的转变

情感教育不仅体现在课堂教学中,而且也渗透在课后的师生交流中。对于一些问题学生,我们要善于捕捉他们情感上的“兴奋点”,找出他们的“柔弱处”,对症下药。如在化学教学中,对后进生不但不能不管不问,还要帮助他们做细致的思想工作,找学习上的不足之处,并能分析原因,指导他们形成合适的学习方法。分期制定短期学习目标,力争让他们跳一跳够得到,并不断给予告诫、劝慰、激励、鞭策,慢慢的这些后进生的学习态度都有了不同程度的转变。其中有一位学生非常调皮,上课经常不安分守己,但比较聪明,成绩一直居于班级中游,属于得过且过、大错不犯、小错不断的问题学生。通过了解发现他是留守儿童,父母常年在外做生意,他跟着外祖母生活,外祖母因为年龄较大管不住他,而父母由于比较忙,平时对小孩的教育不重视,关注度不够,因此造成小孩出现留守儿童的一些典型现象。了解到这些情况后,我立即与他父母联系,劝说其父母关注孩子,一起加强思想教育,并动员其母亲陪读,经过一段时间的督促和感恩教育,小孩的学习态度明显转变,成绩也跃入班级前例。由此可见,方法总比困难多,只要我们做有心人强化情感教育,就一定会使学生的学习态度发生改变。

四、情感教育可以培养学生保护环境、关心社会的责任

保护环境人人有责,在学习保护水资源这一课时,通过让学生观察教材中的图片,了解水华、赤潮产生的原因及危害,再让学生收集我们身边水污染的事例,各种船舶四周围绕的垃圾及水生生物,河水发出的阵阵恶臭,通过强烈的对比画面诠释了另类的“水能载舟亦能覆舟”的含义,让学生感到环境与我们每个人都息息相关。在学习酸雨形成的原因时,向学生展示一些由酸雨引起的自然灾害的图片和相关的新闻报道,凋零的树木、光秃秃的山头、斑驳的雕像、咳嗽的老人让人触目惊心。从而使学生意识到保护环境刻不容缓,应当从我做起,从小事做起。一树一木总关情。

在今后的教育教学工作中,力争多一些微笑、多一些互动、多一些关爱,让课堂再激情些、再生动些,真正把学习的主动权交给学生。努力加大工作的热度、拓展待人的宽度、提高教研的高度、提升学习的厚度。在化学教学中强化情感教育,努力敬业、学会乐业,才能任何时候都会以一颗平常心去引领学生取得提高。我追求,我畅想!

【参考文献】

[1]汪晓军.中学化学教学中的情感教育的研究[D].南京师范大学,2007年

[2]黄悦峰.关于中学化学教学中情感教育问题的研究[D].江西师范大学,2005年

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浅谈情感教育对初中语文教学的影响
发布时间:2022-07-21
摘要:在语文教学中,情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的,语文是各个学科的基础,它是培养情感教育和创新思维的摇篮。笔者认为实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发。“在发展语言能力的同时,开拓思维能力,激发想像力和创新能力,掌握科学的方法”。提高学生教学的质量和创新能力的发展。关键词:情感教育;创新思维;初中语文教学人类发展过程中离不开教育,教育是每一个人的必经.........
如何在小学数学教学中开展情感教育
发布时间:2023-07-18
如何在小学数学教学中开展情感教育 教学活动中学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师应该充分挖掘学生的心理,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以高尚的情感去波及和感染学生,促使学生自觉的......
分组学习在初中体育教学中的作用
发布时间:2015-09-16
【摘 要】在体育教学中采用分组学习法可以有效提高教学效率,提高学生的技能水平。文章从体育特点、策略、效果三个方面阐述了分组学习在体育教学中的作用。 【关键词】初中体育;分组学习;特点;效果 一、初中体育课开展分组学习......
浅议语文教学中情感教育的运用
发布时间:2023-06-21
摘要:作为语文教师,我们应是情感教育的设计师、迁移者,传授者,用情感教育的方法,把所传授的知识让学生接受,让我们的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,从而激发学生学习语文的动力和兴趣,从而......
中学历史教学中情感教育的渗透
发布时间:2023-03-29
中学历史教学中情感教育的渗透近年来社会上发生了一些引人发省的事件,典型的要数清华大学大四学生刘海洋用浓硫酸将动物园内的黑熊灼伤案。这个事件在当时引起了极大的关注,究其原因,是人们不理解拥有这么高学历的学生,怎么会做出违法乱纪的事情。在这些事件中,暴露出我们的教育问题,暴露出学校的教育教学只注意教授学生书本知识,而不注重对学生的情感教育的培养,暴露出学校教育中的一些弊端。面对现在越来越多学生的情感教.........
初中语文教学与情感教育探究论文
发布时间:2020-02-16
“现在的孩子越来越没感情”,在这句社会性口头禅中,我们将解读到多少信息?作为语文教师,我把焦点集中在学生的情感倾向上,孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战,新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势,适时有效地对学生谈情说爱,让学生自由地表情达爱,形成积极健康的情感世界,让学生安然、快乐地度过这个花季。一、亲其师而安其学,让.........
中职语文教学中的情感教育
发布时间:2015-08-19
【摘 要】中职语文教学过程中培养学生学习语文的兴趣很重要,学生在学习文章的过程中认真地去体会蕴含于其中的深厚而真挚的思想情感更为重要,这就要求作为课堂引导者的语文老师要善于通过丰富的肢体语言、表情驾驭课堂的同时,采用范......
简析中学历史教学中的情感教育
发布时间:2022-11-18
历史是人们对于过去的事件的记录,历史的存在是为了后人不断参考借鉴或者吸取教训,从而更好地发展和创造,并且避免出现重蹈覆辙的情况。 而情感教育是一种思想感染的过程,避免了学生在历史学习过程中不能体会到历史科目的重要度和历......
浅论中学语文教学中的情感教育
发布时间:2013-12-19
" 进行情感教育,可分为教学内容和教学方法两个方面。情感教育要求教师要有广博的知识,更要有一颗博爱、宽阔、敏锐的心。 在中学语文教学过程中,我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时,应充分注意和重视中学生的情感教育......
初中音乐教学中渗透情感教育的策略研究
发布时间:2017-08-19
音乐是一门表达情感的艺术,为了帮助学生走入音乐的殿堂,领略音乐的魅力,初中音乐教师应加强对学生艺术情感的教育,于音乐教学中渗透情感教育,使学生的心灵在音乐中得到陶冶,形成积极、向上、健康的音乐情感。一、情感教育在初中音乐教学中的重要作用情感教育是指音乐教师在教学中从情感的角度引领学生感受音乐的内涵,使学生的情感与音乐表达的情感产生共鸣的教育。初中阶段的学生正处于青春期的关键时期,除了日益成熟的三观.........
情感教育原理在数学教学中的运用方法的论文
发布时间:2018-10-30
一、情感教育——时代的要求美国教育心理学家布鲁姆指出,“从情感这一角度看,我们清楚地认识到动机、内驱力和情绪是引起掌握认知行为的因素”,并把“情感的前提特征”作为影响学业成绩的三个教学变量之一,这个变量对达成度的影响占25%。布鲁姆在著名的三个变量教学模式中之所以重视“情感的前提特征”对教学效果的作用,主要原因是因为“情感的前提特征是认知的前提能力”得以发挥的重要动力条件。所谓情感是人们对客观事物.........
情境教学法在初中历史教学中的应用
发布时间:2022-10-09
历史是一门丰富的学问,它是由众多历史人物和历史事件编织而成的网,品味历史即是品味人生与社会的一次熏陶,在众多的历史故事中,学生学到的不仅仅是知识,更多的是教育本身给学生带来的启迪和感悟。因此,历史教学不是简单的知识传授......
情境教学法在在初中历史课教学中的运用
发布时间:2022-09-22
情境教学法就是通过一定的教学辅助手段,来引起学生们情感上的共鸣和深刻的记忆,从而帮助学生们能够更好的理解和记忆相关历史内容。一、情景教学法在初中历史课堂运用的优点在初中历史教学中,情境教学法是以教学目标为方向,课本内容为载体,以老师为主角,学生为主体,适当使用形象描述、情景模拟、图像显示等多种教学方法,把历史课本上枯燥无味、抽象难懂的历史知识转变成一幕幕有趣且生动的历史画卷形象的展示给学生们。情境.........
试论化学史教育在化学教学中的作用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:化学史 化学教育 论文摘要:在化学教学中,结合化学史讲授,可以激发学生的学习兴趣,有利于掌握科学研究方法,有利于学生理解知识点从而提高教学效果,达到最终的教学目标。 在课程改革和学科交叉的今天,化学......
情境教学在高中数学中的作用
发布时间:2023-03-16
摘 要:情境教学在高中数学的教学中占据着非常重要的地位,并且可以有效提升数学的课堂教学效率,使数学课堂教学在一个高效的环境中运行。情境教学还能够有效将课堂上的知识与课堂外的知识进行合理联系,做到数学知识的最大化运用。 ......
初中化学教学中化学实验的作用
发布时间:2023-03-20
化学实验既是初中化学教学的重要内容,又是最常用的有效的教学方式,也是学生学习的重要内容和有效的学习方式。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。 摘要:化学是一门以实验为基础不断进行研究探讨的学科,化学......
浅析在中学语文教学中如何实现情感教育
发布时间:2023-06-21
" 论文关键词:中学语文 教学 情感教育 论文摘 要:情感是人对客观事物的态度体验,是人个性中不可缺少的组成部分,它几乎伴随着一切心理因素,其健康与否直接影响着其他心理因素的发展。中学语文教学与情感教育关系密切,有着必然联系,结......
初中语文课堂中的情感教育
发布时间:2022-11-21
语文课程是人文性与工具性的统一,在新课程改革下的语文教学,不仅注重语文知识的传授和语文能力的培养,更注重对学生情感价值观的教育。作为一名语文老师,如果不把情感教育贯穿于教材中,那他就不是一名成功的语文老师。著名语文教......
浅析中学语文教学的情感教育
发布时间:2023-01-31
" 论文关键词:中学语文 情感教育 论文摘要:新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育......
论小学英语教学中的情感教育
发布时间:2015-08-06
情感因素在英语教学中具有极其重要的意义。小学生对英语的情感直接影响着对英语的学习。教师应注重英语的情感教学,充分发挥情感教学的作用,这样才能更好地促进小学生学习英语能力的提高。对小学英语教学中的情感教育进行了探讨。 ......
情境教学在初中思想政治教学中的运用
发布时间:2022-09-21
思想政治课的教学不仅仅是传授知识的认知过程,更是开启学生心灵的情感过程,情在从知到行的转化过程中起着重要的作用。在教学中,师生双方心意相通,便较易完成教学任务。因此,通过沟通思想调动学生的积极性应该是值得重视的一个重......
论情景教学法在初中语文教学中的应用
发布时间:2023-02-02
根据初中学生的心理认知特点和语文学科具有的特征,在进行初中语文教学的过程中使用情境教学法,通过创设教学情境,能为学生的学习提供一个良好的氛围,满足学生的求知欲望,激发他们对该课程的学习兴趣,进而鼓励、引导学生进入生动活......
情感因素在教学中的具体应用
发布时间:2016-07-22
教育教学不仅是一个知识交流和传递的地方,而且是一个情感培养和交流的地方,如果老师和学生的情感交流进行的顺利,不仅可以促进班级的管理,而且可以促进学生的学习成绩的提高,那么, 情感因素在教学中怎么具体应用呢? 1.课前积极的......
情感培养在声乐教学中的重要作用解析
发布时间:2022-11-17
随着经济社会的发展, 人们对生活的追求越来越高, 不仅仅在物质上也在精神上不断的提升。声乐教学是提升人们音乐素养的重要途径。声乐教学包含的内容很多, 但是最为重要的就是能够在声乐表演中将情感结合起来, 从而能够更好的演绎作品。......
初中体育教学的感悟
发布时间:2022-08-11
1 安全重于一切 现状:现在的中学生的安全意识淡薄,作为00后的现代中学生,他们个性十分鲜明,喜欢争强好胜,乐于在同伴或者老师面前表现自己,意识不到潜在的危险性,时常做出十分危险的举动;学校部分体育教学设施不达标,学校对体......
小组合作学习在初中化学教学中的运用
发布时间:2023-04-02
【摘 要】新课程背景下的小组合作学习,是培养学生自主探究能力、合作能力、实践能力和创新能力的重要途径。新课程背景下初中化学教学如何开展小组合作学习呢?笔者认为应该高度重视小组合作学习相关问题的深入探讨,不断创新教学方法......
“情感功能”在语文作文教学中的运用研究
发布时间:2023-02-09
摘 要: 在语文作文教学中发挥情感功能,能收到良好的教育效果。本文从运用情感的感染功能,激起学生写作文的兴趣;运用情感的迁移功能,培养学生学习作文的兴趣;运用情感的调节功能,维持学生写作文的激情;运用情感的动力功能,增强学生学习作......
情境教学在初中历史教学中应用的探讨
发布时间:2023-01-05
【摘 要】传授历史知识是初中历史教学的首要任务。然而因为历史没有时效性不易被学生接受,因此教师利用情境教学,让学生身临其境的感受历史文化历史事件,可以增加学生学习历史课程的兴趣,推动学生历史意识发展。该文首先对初中历史......
分析情境教学在初中历史教学中的应用
发布时间:2022-11-23
一、情境教学法和初中历史教学的概述 1、情境教学 情境教学的基础在于学生自身的兴趣与体现出的特点,结合不同年龄段学生在观念和理念方面的差别,使用实际的形式和手段展开教学,将情境与教学内容充分融合,以达到提高教学质量的目......
试论大学生英语教学中情感教育的应用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词大学生 英语教学 情感教育 论文摘要随着社会的发展,英语的重要性已经日益显著,而情感因素是决定英语教学效果的一个重要因素,起着促进或阻碍的作用,因此教师应注意培养学生的积极情感,注重情感教育,以期达到良好的教学效......