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文学名著欣赏与大学生人文精神培养

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文学名著欣赏与大学生人文精神培养
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文学名著欣赏与大学生人文精神培养

内容摘要:本文主要探讨了文学名著中的精彩故事、名言警句等对当代大学生的影响。作者结合各类作品分析了欣赏文学名著能够让当代大学生明确人生的意义与态度,懂得自立与自强,担负起对自己的责任,认清成长与成才的规律和方略。

关键词:名著 精神 大学生 培养

什么是人文精神?我国近期学术界的一种解释是:“对‘人’的‘存在’的思考,是对‘人’的价值、‘人’的生存意义的关注;是对人类命运、人类的痛苦与解脱的思考与探索。”[1]这种解释将人文精神归结为对人自身的关注与思考,在很大程度上体现了人文精神的精髓。要而言之,人文精神就是切实可行的人生哲学。文学属于人文学科,与哲学与史学等一样是人文精神与人生哲学的重要载体,它们存在的意义与使命就是关注人类个体的生存状态与生存命运,思考人生的价值与意义。所不同的是,文学是运用感性或审美形式来诠释人文精神或人生哲学的。对当代大学生来说,阅读与欣赏文学名著的最突出意义莫过于人文精神的培养——亦即培养正确的人生观、价值观与成才观,以实现人生的价值,放射生命的光华。文学名著中的精彩故事、名言与警句等等,以一种审美的艺术形态给当代大学生提供人文精神或人生哲学的高级食粮。

一.明确人生的意义与态度

人为什么活着?活着的意义在什么地方?人为什么要奋斗?这是老生常谈的人生问题。然而,由于种种原因特别是缺乏人文主义精神的基本熏陶,当代大学生未必弄清了这些人生的基本课题,由此陷入思想的迷茫与混沌,学习与生活上缺乏足够的动力。阅读与欣赏文学名著,可以给大学生带来人生意义与人生目标的启示。

“可是一个人不是为失败而生的。你尽可把他毁灭掉,可就是打不败他。”看过美国作家海明威小说经典《老人与海》的大学生都知道,这是小说中的硬汉、打渔人桑地亚哥的人生宣言。桑地亚哥在大海中与鲨鱼等搏斗,靠的就是这种不服输的精神。如果说,大海或鲨鱼象征着人类不可抗拒的命运的话,那么,以积极的态度选择对命运的顽强抗争就是应该采取的态度,因为正是这种态度能够体现作为主体的人的尊严。从哲学意义上说,人的生命总挣脱不了命运的摆布或外力的左右,人生有着很大的局限性乃至无法避免的悲剧性,但面对人生困境,人不能随便就选择回避或放弃,而应该采取积极态度迎击命运的挑战。这是《老人与海》给读者的一种启示。类似的启示,大学生们还可以从加缪的《西绪弗斯神话》、史铁生的《命若琴弦》等作品中获得理解。

二.懂得自立与自强,担负起对自己的责任

“创造”规划了人生的主题红线,但人要活下去却并不非一件容易的事。对经济尚未独立、尚需要父母资助维持生存的大学生来说,他们的生存意识及就业意识也常常是模糊与不自觉的。即使他们感到了生存的压力,但他们似乎一时也无法找到如何生存的门径。文学欣赏或阅读往往也可以在这方面导引大学生的人生之路。

挪威作家易卜生曾创作了一部有名的戏剧《玩偶之家》,作品主人公娜拉以绝然的态度离开了只有金钱与夫权压迫而没有幸福的家庭,她追求个性解放或女性人格独立的举动受到作者的高度称赞。为了回答戏剧中“娜拉走后怎样”的问题,同时考虑到“五四”时期个性解放的复杂艰巨性,鲁迅结合自己的人生体验,创作了著名小说《伤逝》。在小说的描述中,女青年子君追求个性解放,冲破封建家庭,自主地与知识青年涓生恋爱、同居。然而,涓生的失业带来了家庭经济上难以为继的困顿——乃至只剩下“盐、干辣椒、面粉,半株白菜”、“几十枚铜元”,二人的爱情也失去了生机,加之子君随后甘于做家庭主妇,涓生于是表示不再爱子君,子君被父亲领回了家,随后悲伤死去。鲁迅在《娜拉走后怎样》演讲稿中说:“娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。”[3]就结局而言,子君没有堕落,但却真是“回来”了——回到了原来的旧家庭。涓生对此的反省是:“回忆从前,这才觉得大半年来,只为了爱,——盲目的爱,——而将别的人生的要义全盘疏忽了。第一便是生活。”鲁迅对二人的爱情故事更是作了这样的归结:“人必生活着,爱才有所附丽。”小说故事说明,活着首先必须有经济基础,经济必须要独立。只有这样,爱,或者说两性情感与个性精神的解放,才有可能。经济条件或金钱对于生存的重要性,对子君与涓生如此,对于娜拉也是如此。这正鲁迅所言:“所以为娜拉计,钱,——高雅的说罢,就是经济,是最要紧的了。”[4]鲁迅的这种生存体验或人生思考无疑是具有普遍意义的,因为所有的人生下来都面临着生存的考验。这也是大学生们阅读鲁迅此作之后应该获得的思想收获。

懂得经济独立对于人生的重要性,对大学生具有十分迫切、现实的意义。如何实现自立、自强或自救,也自然是大学生必须解决的一个思想问题。卢梭在其小说名著《爱弥儿》中说:“我们首先是要对自己尽我们的责任……我们所有一切本能的活动首先是为了保持我们的生存和我们的幸福。”[5]易卜生在给他的友人白兰戴的信中则说:“你要想有益于社会,最好的法子莫如把你自己这块材料铸造成武器。”在此,他较早表述了充满西方文化色彩的个人自立思想。现代启蒙思想家胡适盛赞易卜生这一思想,认为“这便是最健全的个人主义”,他重申易卜生的话:“救出自己的唯一法子便是把你自己这块材料铸造成器。……把自己铸造成器,方才可以希望有益于社会。真实的为我,便是最有益的为人。”[6]胡适坚持个人特别是青年自立、自救与贡献社会之间的条件关系,并将这一思想概括为健全的个人主义,作为“五四”时期思想解放的一面旗帜,这也是他启蒙思想的深刻之处与意义所在。弗罗姆在《为自己的人》中更是大声疾呼:“我们的道德问题是人对自己的不关心。”[7]受卢梭自爱思想的影响,弗罗姆也提倡人的自爱、自强,认为自爱和自私是不同的。他认为,在生活中,人们常常把自爱等同于自私,也因此错误地把自爱当作自私来反对,实际上,生活中的自私者并不十分爱己,相反却憎恨自己,因为这种人没有真正发挥自己的潜能,这种人的人生缺乏“生产性”。作为中华民族的一员,当代大学生有责任爱民族,爱国家,爱他人,有义务为自己的民族和国家效力。但作为个体的人,作为有着独立人格和尊严的人,他们同样有责任和义务发展自己,强大自己,依靠诚实劳动与努力拚搏,做到自强、自立,特别是解决好自已的生存问题——以免毕业后成为父母、家庭与社会的包袱,在此基础上充分发挥自己的聪明才智,发挥自己的创造性,如此才能真正为国家、民族、他人、社会作贡献。如果从认识上明白了这些,当代大学生学习就不愁找不到动力与方向了,他们的就业意识也将大大增强。

三.认清成长与成才的规律和方略

当代大学生的成长与成才同样少不了具体而重要的策略与方略,需要懂得成才规律,对此他们也可以从文学名著中得到解惑与提高。

“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人的生活上的岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响一生。”这是柳青《创业史》第十五章开头的一段话,如果抛开小说文本的具体语境,这段话真是一段经典的人生格言。怪不得二十年后另一位陕西作家路遥在创作其小说佳作《人生》时,将其作为作品篇首题词,而许多当代大学生也深为话中的人生哲理所服膺。这段话,让许多大学生明白了青年时代选择人生道路的极端重要性。为此,他们会慎重地考虑未来事业发展的方向与人生道路,全盘考虑人生的规划,发现专业不当时会重新确立或调整专业学习方向。

“古今之成事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,回头蓦见(原词为‘蓦然回首’,引者注),那人正在,灯火阑珊处。’此第三境也。此等语皆非大词人不能道。”这是近代著名学者王国维在《人间词话》中对人生三大境界的形象论述或点化,词中的三境分别是宋代大词人晏殊《蝶恋花》、柳永《凤栖梧》、辛弃疾《青玉案》(元夕)中的词句。通过王国维联结的这些古代绝妙好词,大学生们不仅可以感受到优美的意境,而且可以感悟立志、奋斗、收获等成才与成功的规律,在人生道路上循序渐进、坚忍不拔地去追求、奋斗。

“英雄就是做他能做的事,而平常人就做不到这一点。”在《约翰·克里斯多夫》第一部卷三的描述中,当克里斯朵夫与阿达的恋爱失败后,舅舅这样教导他。克里斯朵夫舅舅教导他的话表明,英雄与常人的区别表面上很大,其实是很小的。英雄也是平常人,但他们优于平常人的地方常常是能够克服平常人思想、性格与行为的种种缺陷,比如做事持之以恒。平常人之所以不如英雄,不在于常人与英雄在智力或体质等方面有太大的差距,而主要在于平常人缺乏英雄所具备的毅力、耐力等优秀品质——用现在的话来说即情商。在1937年译者献辞中,著名翻译家傅雷对《约翰·克里斯多夫》中的英雄主题或整个小说主题作出了如下精辟的解读:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。所以在你要战胜外来的敌人之前,先得战胜你内在的敌人;你不必害怕沉沦堕落,只消你能不断的自拔与更新。”英雄不是没有缺点,英雄也不是完人,英雄也有卑下的品质与沉沦倒下的时候,但英雄不会永远的沉沦与倒下,英雄追求的是不断的自拔与更新。英雄因此超越了平凡与平庸,也与常人有了区别。对包括当代大学生在内的平常人来讲,不断地战胜自己或克服自身的弱点,勇于在失败中奋起,哪怕屡遭打击与挫折也永不放弃,其无疑就是在向英雄靠近,人生的进步在于不断地超越自己。

从文学阅读与欣赏中,当代大学生们能够获得人文精神多方面的受益。虽然文学并非当代大学生们获取人文精神的唯一渠道,但无疑是一个极其重要的渠道。对充满求知欲的当代大学生们来说,他们有必要尽可能地阅读古今中外的文学名著与经典,在感受审美愉悦的同时接受人文精神的陶冶。毕竟,文学名著与经典是作家宝贵人生经验的凝结,也是人类智慧的结晶,是人文精神催开的灿烂而芬芳的花朵。它们是诗之思,是人类精神的栖居之所。

注释:

[1]张汝伦等:《人文精神寻踪》,《读书》1994年第4期。

[3]鲁迅:《娜拉走后怎样》,《鲁迅全集·上卷》,西藏人民出版社1996年版,第78页。

[4]鲁迅:《娜拉走后怎样》,《鲁迅全集·上卷》,西藏人民出版社1996年版,第79页。

[5]卢梭:《爱弥儿》,李平沤译,人民教育出版社2001年版,第101页。

[6]胡适:《介绍我自己的思想》,《胡适全集》第4卷,安徽教育出版社2003年版,第662页。

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发布时间:2023-03-02
陶行知先生曾经说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。”创造没有固定的模式,生活中无时无地不充满着创造的机会。教育不是把孩子越教越死,不是由教师设置好各种框框,让学生去钻、去套,而是要激发学生去寻找、去......
浅谈如何加强学生音乐欣赏能力的培养
发布时间:2022-12-11
" 论文关键词:学生 音乐欣赏能力 教学内容 音乐 现代教育技术 马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”由此我们想到:如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,......
化学教学中如何培养学生的创新精神
发布时间:2013-12-18
毕业论文 化学教学中如何培养学生的创新精神 韦泰福 摘 要:笔者任初中化学教师多年,本文就在化学教学中如何培养学生的创新精神作了探讨。 关键词:化学教学 观察力 创新 精神 【文献标识码】B 【文章编号 ......
积极指导初中学生阅读文学名著
发布时间:2014-01-24
积极指导初中学生阅读文学名著 《语文课程标准》明确指出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。近年来,名著成了各地中考试卷中必考的内容之一,因此开展名著阅读教学活动......
欣赏每一个学生
发布时间:2023-05-13
摘 要:心理学家表明:“情感是最好的学习催化剂”。教师只有对每一个学生充满爱心,充满信任,他们才会更加兴趣盎然地投入到学习中来。 关键词:爱心;信任;学习;欣赏 一、背景分析: 人们曾信奉这样一句话――失败是成功之......
音乐教育中学生欣赏与创造能力的培养路径思考
发布时间:2023-02-18
音乐作为表达艺术的一种很好的形式,我们创设音乐课程的初衷就是为了更好地培养学生的创造精神,下面是小编搜集整理的一篇关于音乐教育学生欣赏能力培养探究的论文范文,欢迎阅读参考。 众所周知,大学音乐教学过程中音乐教师不仅......
论大学生思想政治教育中人文精神的构建
发布时间:2015-09-10
摘 要 当代大学生对人文精神有着内在的需求,为了更有利于大学生思想政治教育课程的开展,应在大学生思想政治的基础教育中,深化落实人文精神教育。为了使大学生树立正确的人生观与价值观,更应将大学思想政治教育与人文精神有机整合......
把欣赏融入语文教学
发布时间:2023-03-19
经过长时间的语文教学工作体验,笔者感觉到有一条原则比较重要,即把欣赏融入语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。 什么是欣赏呢?欣赏就是认为好,喜欢,表示称赞。欣赏别人是个人心境磊落、视野舒朗的表现,也是个人才智......
论小学科学课程对学生科学精神的培养
发布时间:2015-09-15
小学科学是从小学自然发展而来的,其知识内容与现实生活的联系十分密切,是对常识的科学化和系统化的教学。因而教师在教学时,要充分突出学科的科学性特点,做到精确表述,规范操作,让学生扎实基础,形成习惯。 一、科学的理论讲解......
关于以先进文化为指导 培育大学文化精神
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:先进文化;文化精神;文化环境;文化批判 论文摘要:大学文化精神的失落导致校园不健康的、消极的与先进文化前进方向相背离的各种思想观念的滋生蔓延,极大地影响了大学马克思主义思想的传播和接受。要通过培育和发展......
谈数学课堂上创新精神的培养的论文
发布时间:2023-02-15
创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中,创新意识是前提,创新思维是核心。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础,就需要我们最大限度的为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。一、消除位差效应,营造创新环境心理.........
关于体育教学中如何培养学生体育欣赏的方法
发布时间:2023-07-06
" [论文关键词]体育欣赏 方法 教学 [论文摘要]从体育欣赏的方法入手,对欣赏比赛的形式与过程进行分析,提出培养学生体育欣赏的方法并得出结论。实现体育教学与体育欣赏有机的结合,以全面发展学生为中心,与终身体育锻炼接轨,提......
文学自觉与汉、魏晋文人的精神困境
发布时间:2023-07-24
摘要:关于文学自觉,目前有“汉代说”和“魏晋说”影响比较大,本文认为,文学自觉乃是文学发展过程中文人在一种不自知状态下不自觉的创作所为,自文学起始就已经开始,并不是到了所谓的汉代或魏晋时期才有了这种意识,只不过是到了汉......
浅谈高中美术课如何培养学生的欣赏能力
发布时间:2023-03-17
罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”艾青也曾说过:“生活是艺术所由生长的最肥沃的土壤,思想与情感必须在他的底层蔓延自己的根须。艺术的魅力,来源于丰富的生活并以之为基础而高于生活......
关于大学语文教学与科研精神浅议
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:在大学语文教育中,不少人出现忽视科研活动的倾向。本文试图从教学出发,探讨在大学语文教学中科研精神对于教师教学和学生学习的促进作用,从而证明其在教师素质和大学语文学科精神中的重要地位。 论文关键词:大学;语......
在数学教学中关于学生创新精神的培养
发布时间:2023-04-07
" 摘 要:培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务,应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新的思维品质、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学......
论专业课教学中学生创新精神的培养
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]专业课 培养 创新精神 [论文摘要]文章从专业课教学中培养学生创新精神的必要性出发,论述了培养学生创新精神的途径,进而提出在专业课教学中培养学生的创新精神时应注意的问题。 一、专业课教学中培养学生创新精......
浅谈《文学欣赏》教学方法探析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:文本 主体角色 教学情境 论文摘要:如何激发学生的阅读兴趣,是《文学欣赏》课教学中需要特别关注的。精心选择学生喜爱的教学内容,充分重视学生在课堂上的主体作用,创设研讨与互动的教学情境等方式,都有助于唤醒学生......
尊重教育中培养学生的创新精神
发布时间:2023-01-25
一、明晰尊重教育的含义 同学杨九俊说过这样一件事,他同江苏部分校长到加拿大考察,在一所小学听了一节数学课,教师在给学生讲“3+5=?”时,一个学生举手说“3+5=6”!这样一个令人尴尬的场面出现后,教师不仅没有责备这个孩子,......
论加强古代文学互动教学,培育大学生人文素养
发布时间:2023-03-10
一、人文精神的意蕴及其与古代文学的关系 人文一词最早见于3000多年前的典籍《易经》:刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变。观乎人文,以化成天飞(《易责》)原意是指礼乐教化。人文精神是一种普遍的人类自我关怀,......
试论学生管理中人文精神的渗透
发布时间:2016-04-07
摘要:人文精神是人类精神文明的一种表现形式,能够提升人的社会认知、文化认知和群体认知,所以,近年来我国教育界广泛地引入人文精神的内容,希望有效地培养学生道德情操,使学生能够实现综合发展。但是直接在教育过程中展开,反而......
旅游管理专业大学生创业精神培养路径研究
发布时间:2023-01-13
摘要:本文以旅游管理专业大学生为研究对象,在对大学生创业精神的概念、特点等基本内涵研究的基础上,从大学生个体自身和客观环境两个方面分析了影响大学生创业精神的要素,并对旅游管理专业大学生的创业精神现状与问题进行了分析,最......
物理学习中如何培养学生的创新精神
发布时间:2017-04-19
人类为了适应环境、改造环境、求得发展,从古至今都在不断观察这个赖以生存的物质世界,不断地研究各种物质的性质和运动规律,积累了丰富的知识,逐渐形成了物理学。社会要发展,在此基础上需要不断地创新。教育是知识创新、传播应用的......
赏析人类学著作《死亡与右手》
发布时间:2015-08-17
[摘 要]《死亡与右手》是法国社会学年鉴派罗伯特・赫尔兹的代表作之一,其毕生著作不多,但对人类学的发展都起着非常重要的作用,本书也是学习和研究人类学的学者们必读的经典著作之一。本文旨在介绍构成本书的两篇文章,以及罗伯特・......
历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
发布时间:2016-12-26
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话指出:"面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。"他又强调说:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。......
阅读鉴赏文学作品看作者精神世界
发布时间:2013-12-18
打开现行语文课程标准,我们可以看到对阅读鉴赏文学作品的目标,作出了这样的表述:“注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民......
试论名人精神在高职生健全人格培育中的作用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:人格教育对大学生的成长有着重要的意义,充分运用爱国主义、自强不息、协作进取、乐观向上、挑战自我、忍辱负重等名人精神教育高职院校大学生,有助于培育大学生健全的人格。 论文关键词:名人精神;大学生;健全人格 ......
论根石艺术欣赏与个人修养
发布时间:2014-03-26
论文一般比较麻烦,连格式都得做好,写论文不是那么容易的,不过也不是很难只要你知道了格式,找到了材料,就方便多了。以下是由查字典范文.........
汉语言文学教学中文学鉴赏能力培养
发布时间:2019-08-01
【摘要】对于汉语言文学专业的学生来说,掌握一定的文学鉴赏能力是学好这个专业的必要条件,这是一个汉语言文学专业的学生的基本素养。这不但需要学生去进行自觉的学习,还要老师去对学生进行相关的教学和指导,本文将对汉语言文学教学中文学鉴赏能力的培养方法进行探究。【关键词】汉语言文学;文学鉴赏能力;具体措施在汉语言文学专业的教学中,提高的学生的文学鉴赏能力是一个重要的教学目标。然而现在有些汉语言文学专业的学生.........
关于用周恩来精神培育当代大学生艰苦奋斗精神
发布时间:2023-04-06
" 论文摘要:周恩来是伟大的马克思主义者,中国共产党和新中国的主要领导人之一,人民军队的主要创建人之一。他生活俭朴,为中国革命和建设事业鞠躬尽瘁,奋斗一生。面对新形势下部分大学生艰苦奋斗精神淡薄的现状,周恩来崇高的精神,......
世界著名企业人力资源开发精萃(1)论文
发布时间:2023-01-19
戴尔的“特种部队” 电脑制造商戴尔公司在世界各地的分公司都聘用当地的人才做经理,假如需要,同时为他们配备从美国总公司派去的长期驻外经理主管人员。不过,戴尔还有一支“特种部队”,它由专业人员组成,常常从一个市场到另一个市场......
音乐欣赏与大学生思政教育的渗透与融合
发布时间:2015-08-07
【摘要】 伴随着现代教育的不断进展,大学生的思政教育已经不是单一的为了满足简单的思想教化,而需要通过多元化、人性化以及生动化的思政教育形式,来提高当代大学生的思政教育水平。音乐欣赏与思政教育的有机融合,可以在开展大学......
简论高职语文教学中大学生人文素质的培养
发布时间:2022-10-31
" [论文摘要]高职语文是以提高学生人文素质和精神生活为根本宗旨的教育课程,对于全面培养和提高高职生的人文素质,具有其他学科无法比拟的优势。重视语文在人文素质教育中的重要作用,在实践中努力寻求语文人文素质教育的教学模式、教......
论中职体育教学中学生团队精神的培养
发布时间:2023-01-16
[摘要]具备团队精神是中职学生适应社会工作与生活的根本需要,文章分析了体育教学中对学生团队精神培养的重要性与培养学生团队精神的影响因素,并进一步提出培养措施。 [关键词]体育教学;团队精神;中职学生 1体育教学中对学生团......
历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语 词汇 自主性 初探 论文摘要:要想真正让学生掌握英语,就应在词汇教学中发挥学生的主动性,实行“以学习者为中心”的教学方法。 就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在高中教学中更为重要。“......
走向融合:新时代科学精神与人文精神的发展趋势
发布时间:2023-03-01
一 科学精神和人文精神是人类在认识与改造自然、认识与改造自我的活动中形成的一系列观念、方法和价值体系。它们是贯串在科学探索和人文研究过程中的精神实质,是展现科学和人文活动内在意义的东西。(注:肖峰:《科学精神与人文精神》......
浅析初中数学教学中学生创新精神的培养
发布时间:2015-09-15
要在初中数学教学中培养学生的创新精神,教师必须深入钻研新大纲、新教材,从学生实际情况出发精心设计教案,按照中学生的认识规律组织教学活动,并在教学活动中千方百计地培养学生的创新精神。 一、激发学生思维的积极性,培养浓厚......
小学音乐欣赏教学中“倾听”习惯的培养探讨
发布时间:2017-06-21
小学音乐欣赏教学中倾听习惯的培养探讨一、创设倾听的情境,营造良好的倾听氛围想要培养良好的倾听习惯,就必须有倾听条件,即良好的倾听情境和合适的倾听氛围。若情境到位和氛围良好,就能够轻松引导学生进入教学内容当中,从而激发学生的学习兴趣;学生的兴趣一旦被激发起来,其思维就会变得活跃,感知变得敏锐,想象力就会变得丰富,很快就能够参与到音乐欣赏教学中来,同时充满期待,从而达到倾听音乐的目的。比如,在二年级的.........
谈高职院校历史教育中人文精神的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:历史教学 人文精神 现实使命 论文摘要:培养学生的人文精神是历史教育的重要功能。在高职院校的历史教学中要培养学生的人文精神需注意以下三点:一是高职院校历史教科书应充实人文素养的内容;二是高职院校历史教学......
音乐欣赏论文
发布时间:2022-12-21
毕业论文 音乐欣赏论文 音乐欣赏论文 音乐欣赏论文 音乐欣赏论文 音乐欣赏论文 免费论文网:http://www.lwkoo.cn 将为您不断更新 音乐欣赏论文,敬请期待!网站的发展离不开您的支持和关注!^_^ 音乐欣赏论文 音乐欣赏论文 音乐欣赏论文 ......
浅议数学教学中如何培养学生的创新精神
发布时间:2016-10-09
摘 要:无数事实已经证明,只有不断创新,国家才会不断发展,民族才会有强盛的希望。少年强,则国强;少年智,则国智。从小培养小学生的创新精神,使他们具有创新的意识和能力,在将来随着知识的积累,具有越来越强的创新能力,具有十......
浅谈音乐欣赏教学对幼儿能力的培养
发布时间:2022-12-22
摘 要:文章在简介音乐欣赏概念的基础上,分析了音乐欣赏对幼儿教育的作用,提出了在实际教学中的理论方法。 关键词:音乐欣赏;幼儿;教育实践 音乐欣赏是美育教育的手段之一,它是通过聆听欣赏培养幼儿对音乐的喜爱之情,并使他......