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职高文学名著阅读教学探讨

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职高文学名著阅读教学探讨
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职高文学名著阅读教学探讨

摘 要: 名著阅读可使学生打破时空的界限,与文学、思想大师进行心灵的沟通、生命的对话,使学生在生命与语文学习的起点就占据精神和生命的制高点,为终身发展奠定牢固的基础。对于文化基础薄弱、思想素质不高,以后从事幼儿工作的幼师生来说,加强名著阅读尤为重要。

关键词: 幼师生 名著阅读教学 实施方法 反思

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“少年的自我教育是从读一本好书开始的。只有从人类的道德财富中给自己找到榜样的人,只有希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵东西的人,才能达到思想和生活的崇高境界。”书中的东西,有的会引起我们的共鸣,有的会使我们产生新的见解,有的可能会和我们发生碰撞,在碰撞当中我们可能会更深入地理解它、接受它。阅读让我们不仅获得新的经验,而且在这个过程中丰富、改造自我。年轻的时候多读一些书,就会形成一种好习惯,时间久了,就会变成一种信念,甚至成为你性格的一部分,让你终生受益不尽。尤其是经典名著,魅力永恒,常读常新。正如赫钦斯所言:“经典著作乃是每个时代都具有的当代性书籍。”名著阅读可使学生打破时空的界限,与文学、思想大师进行心灵的沟通、生命的对话,使学生在生命与语文学习的起点就占据精神和生命的制高点,为终身发展奠定牢固的基础。对于文化基础薄弱、思想素质不高,以后从事幼儿工作的幼师生来说,加强名著阅读尤为重要。

一、名著阅读教学的实施方法

对于缺乏阅读积累的幼师生来说,要激发他们阅读名著的兴趣,提高名著阅读的效率,需要好好研究。选择哪部作品开始呢?经过调查,中国古典名著中,大部分学生比较喜欢《西游记》,因为这部作品相对好读好懂,于是我就以它为阅读的突破口。下面谈谈我以《西游记》为阅读对象进行教学的具体做法。

1.集中阅读,营造阅读氛围。

对刚入学的新生,学期初就把《西游记》的阅读计划告诉他们,将专门安排一个星期时间进行阅读,要求学生早做准备,能按要求完成阅读任务。具体安排如下:老师先提出阅读要求,双休日在家长的督促下阅读,要求读到第三十回;返校后,星期一到星期四的所有的语文课、语文阅读课和课余时间在老师的指导下阅读,要求读到第六十回和读完后面的第九十九回和第一百回,下一个双休日读完剩下的部分。这样师生共读《西游记》,互相激励,就读得非常投入、专注。在读的时候指导学生做一些简单的批注和评价,对一些精彩的描写进行圈点勾画。

2.知识竞赛,激发阅读兴趣。

为了促使学生更有效地阅读,我开展了知识竞赛活动。我根据作品命题,先后共出了100道选择题、50道填空题及10道简答题,主要考查一些基本的故事情节、人物形象和性格特征等。这些题目大都比较简单,但也比较细、比较活,学生粗略阅读是很难回答出来的。我先后举行了两次《西游记》知识竞赛,对于优胜者予以表扬和奖励,这大大激发了学生的阅读兴趣和阅读热情。

3.网上阅读,拓展阅读视野。

有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。不同的人阅读《西游记》,就会读出不同的味道。在学生基本读完的基础上,我组织学生进行了网上阅读,了解各种不同阶层的人对于《西游记》的不同评价。学生既看到了一般读者对它的浅层次的评价,又看到如张国风教授的《西游记》系列讲座和干国祥教授的解读《西游记》;既看到了严肃性的评价,又看到了幽默搞笑的评价,大大拓展了自己的阅读视野。

4.专题研究,加大阅读深度。

对于没有阅读习惯,没有阅读兴趣的职高学生来说,能够认真阅读完《西游记》,并且了解了后人对它的评价,已很不错了,但我并没有就此止步。因为毕竟是职高的学生了,也是为了由此能激发学生阅读其他书籍的兴趣,所以应把阅读引向深入。

于是我让学生从人物形象、情节结构、主题思想、语言风格等四方面自由选题,其中人物形象方面又可以细分为唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚这四个专题。

然后根据自己的兴趣分小组结合进行原著专题研究,时间为两节课,地点在计算机机房。两节课上要求他们完成观点的提炼,材料的搜集、整理和分析,论文提纲的拟定,以及论文的初稿。

刚开始,机房里一片喧哗,同小组的同学在热烈地讨论自己的研究专题,几分钟后就一片寂静,他们分工合作,有的从原著中寻找相关的材料,有的在网上搜索相关的资料,第一节课结束时他们大部分完成了资料的收集工作。课间他们热烈地讨论自己的研究论文,商量论文的写作思路。第二节课上课后,他们分头撰写论文,最后组长进行整合和修改。两节课下来学生基本完成了专题研究。

5.课堂展示,共享阅读快乐。

从学生交上来的研究作品看,各个专题都有人研究,甚至还有小组专题研究了白龙马,但大部分集中在人物形象的研究上。因此,阅读展示课我分两次进行。第一节课,我主要讲解了《西游记》的成书过程、故事情节、作品主题,以及唐僧、猪八戒和沙僧等人,因为学生有了很好的阅读基础,虽然课堂容量很大,但也进行得很顺利。

第二节课专题研讨了孙悟空,专题是《走近齐天大圣孙悟空》。那一天,我还特意邀请了其他班级的学生前来观摩。我的课堂步骤是:听一听,跟唱动画片《西游记》的主题曲《猴哥》;说一说,你对孙悟空了解多少;议一议,你眼中的孙悟空是怎样的形象;想一想,孙悟空为什么愿意保护唐僧西天取经,孙悟空是愿意做齐天大圣美猴王还是斗战胜佛呢;评一评,不同版本中的孙悟空有哪些异同点。因为孙悟空是大部分学生所喜爱的形象,大家对他也了解的比较深入,所以课堂上气氛活跃,许多同学纷纷发表自己的观点,有的旁征博引,有的据理力争,有几次我不得不强行打断,一堂45分钟的课被拖成了1个小时,可是当我宣布结束时,学生们还是恋恋不舍,感觉时间过得太快。

结束后,其他班的学生也情绪激昂,纷纷发表意见:有的说,没想到孙悟空还这么复杂,从他身上我学到了不少东西;有的说,这样读名著太有意思,他们的发言真是太棒了,我们班也应该搞这样的活动……而我,作为一个执教者,也深深地沉浸在课堂上师生互动、生生互动、激烈碰撞的情景中,也真正体会到:名著教学原来可以这么快乐。

6.拓展想象,延伸阅读空间。

《西游记》是一部充满大胆想象的神魔小说,人物活动的环境是上至天庭、下至地府;人物使用的兵器是变化莫测,妖魔鬼怪的长相也是千奇百怪。总之,这部小说穷尽了作者大胆想象之能事,但作品荒诞的想象中却折射着残酷的社会现实,各色人等都能在现实生活中找到原型,因此它是一部成功的想象之作。于是,我便让学生展开丰富而合理的想象,编写《西游记后传》,主要是写师徒四人修成正果后的不同表现。学生们兴趣盎然,有的把师徒四人想象成专门除妖斩魔的组织,为保四方平安而战斗不息;有的通过时光隧道,穿越历史的风尘,让师徒四人来到当今时代,合作办公司,从而闹出一系列的笑话。尽管想象是离奇的、荒诞的,但学生们想象的翅膀已经展开。

二、名著阅读教学的反思

《西游记》的阅读基本告一段落了,尽管我们的阅读还不够全面、深入,尽管我们的阅读体验还很粗浅,但这次“集中阅读,专题研究”的阅读方式不仅让学生基本读懂了《西游记》,而且激发了他们阅读的兴趣,让他们学会了名著阅读的基本方法,他们期盼着我给他们时间读《红楼梦》。

学生从不爱看《西游记》到如此痴迷《西游记》,带给我很多思考,我国的四大名著和外国名著怎样阅读,我有几点想法。

1.制订计划,循序渐进。

经典名著,浩如烟海;人生苦短,生命有限。人的一生想要阅读完所有经典作品,那是不可能的。但利用青少年时期多读名著、读好名著,却是一生受用的。幼师生在校学习压力不大,课余的时间较多,而且文化素质不高,因此语文老师要引领他们大量阅读,来弥补他们自身的不足。老师可以根据学生的阅读经验,制定合理的阅读顺序。同时可以补充进相关好的阅读作品。如《平凡的世界》,《梦里花落知多少》;《假如给我三天光明》、《边城》等一系列震撼人灵魂的作品。这样的相关阅读,既可以拓宽他们的阅读视野,又可以加深他们的阅读体验。

2.形式多样,激发兴趣。

经典名著,尤其是长篇,阅读完是需要一定的耐心和毅力的,许多学生往往会遇到了一些困难而半途而废或草草了事。因此在阅读过程中老师应该多开展一些形式多样的活动,如故事讲述、人物欣赏交流、课本剧表演、学唱相关歌曲等,这样可以大大激发他们阅读的兴趣。

3.课外拓展,延伸社会。

经典名著往往是一个时代的缩影,能反映社会百态。自《红楼梦》问世至今,评述红楼的文章足可车载斗量。佛家见佛,道家见道,政治家见官场,好色者见淫。千人千面,说不尽的红楼梦。因此在名著阅读中可以让学生结合自己的生活体验和当今时代特征进行解读,从而读出名著的深层含义,提升自己的阅读能力。

经典名著是千百年来积淀下来的精神财富,是经过人们阅读的过滤,经过细密的思想的网筛选出来的精华,是已经被证明了的全人类共同的文化遗产,语文老师要引导学生积极阅读,使他们从中吸取丰富的知识,增强自身的人文底蕴,健全自己的人格,为今后成为优秀的“幼儿启蒙老师”打下良好的基础。

参考文献:

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阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,阅读是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生......
个性化阅读教学初探
发布时间:2022-10-14
" “人不能两次踏进同一条河流”,教师同样不能踏进同一课堂。我们要努力展示自己的个性美,大胆展示自己的教学个性和风格。我们可以追求像诗一般的优美、像火一般的炽热,可以追求华丽庄重,可以追求诙谐幽默,可以追求矛盾冲突。总之......
当代文学名著影视改编现象探析
发布时间:2023-04-23
摘要:随着科学技术的发展,世界艺术发展呈现多元化趋势,为了满足人们对电影作品的需求,人们开始将文学名著进行影视化改编,电影对中国现当代文学作品的改编是一个重要的文艺现象。进行影视改编是文学作品与电影之间最直接的联系方式。新时期的电影在一定程度上以文学原著为基础,从题材的内容、艺术的结构变化、影视中角色形象的塑造等对文学作品进行艺术的选择与创新,用影视的方式传播中国现当代的文学名著。现如今,电影出现.........
初中语文阅读教学环节探略
发布时间:2023-03-03
【摘要】汉语是一门很广博的语言,是世界上使用人数最多的语言。在初中语文教学中,阅读教学占据着很重要的地位,是教学中变化最多,成分最多的部分。随着国家对素质教育的要求越来越高,阅读教学在初中语文教学中更加重要。阅读是一个主动的过程,学生的自主阅读意识和阅读能力是提高其语文素质的基础。在目前初中语文教学中,阅读教学存在诸多问题。本文中,笔者结合自身的教学经验,谈谈在初中语文教学中阅读教学的重要性以及初.........
浅谈小学语文阅读教学
发布时间:2015-09-15
摘 要:《语文课程标准指出》:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“阅读教学是学生、教师,文本之间的对话过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现教师、学生、文本之间的对话......
浅析小学高年级语文阅读教学之教法
发布时间:2023-01-20
在新课程背景下,关于小学高年级语文新课程阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的,笔者在这里谈几点肤浅的个人看法与尝试与大家共同商榷。语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上......
试论小学语文阅读教学
发布时间:2023-03-02
" 【论文摘要】本文结合作者多年的教学经验并参照有关的教学理念,认为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到: 突出学生在阅读中的主......
摭谈小学语文阅读教学
发布时间:2023-01-21
【关键词】 小学语文;阅读教学;文本;课外;创新 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 C 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,而阅读作为提高学生语文素养的重要途径,一直以来备受语文教师的关注。教师要想......
浅谈小学语文阅读教学
发布时间:2015-09-15
摘 要:在当前现代化的小学语文阅读教学之中不仅应当明确教学的主导方向,同时还应当对教学过程中的重点和难点进行全面的分析,以更好地制订出健全的教学方案,实现工作的不断改革。针对小学语文阅读教学进行全面的研究,旨在真正意义......
高职英语阅读教学中任务型教学模式的运用
发布时间:2023-02-05
阅读教学作为英语教学不可或缺的组成部分,其教学质量直接关系着学生英语综合能力的提高。但从目前英语阅读教学现状来看,仍采用着知识型为主的教学模式,无法学生整体阅读能力的本质性提高,这就要求改进和完善一些有效性、可行性的教学方法,进而提高英语阅读教学整体水平。而任务型教学法就是其中之一,主要结合目前任务型教学法在教学阅读教学应用中所存在的困境,提出优化任务型教学法的综合策略,进而充分发挥任务型教学法在.........
高职院校图书馆读者阅读素质教育初探
发布时间:2023-04-10
高职院校图书馆的教育功能是指图书迎在学校教育中所具有的功能或应起的作用,它贯穿于图书馆为读者服务的全过程,主要通过提供文献资料并指导大学生读者获取知识、对大学生世界观、人生观、价值观的形成及在专业技能培养、人文素质教育和思想道德形成等方面发挥着竺有的教育功能。但随着平板电脑的普及,手机上网已深刻地影响和改变着高职大学生的学习和生活。他们渐渐远离书籍,远离图书馆,使高职院校图书馆应有的教育功能受到影.........
低年级学生阅读教学初探
发布时间:2023-02-25
摘要:阅读教学是小学语文教学的基本环节,是教学的重点和难点。通过阅读,学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,形成良好的世界观、人生观、价值观。可见,阅读对学生的成长是相当重要的。 关键词:学生 阅读 兴......
讲究教学艺术优化阅读效能的探讨
发布时间:2022-11-03
摘 要:阅读教学的重要性已被人们所公认,因为通过阅读不仅可以向学生传授知识,对学生进行思想教育,还可以提高学生听、说、写的能力,培养学生思维能力、发展学生创造能力。因此,教师应注重对学生进行阅读方法的指导,以提高他们的......
论小学语文教学中阅读能力的提高
发布时间:2023-05-26
【摘 要】阅读教学的新理念(新概念、新观念)的落实,必须以探索建立起新的阅读教学模式,包括不同阅读课型的教学模式和不同类型课文的教学模式)作支撑。我们在教学在要不断的探索更好的方法,提高学生的阅读水平。 【关键词】小......
浅谈小学语文阅读教学
发布时间:2022-12-05
摘 要:阅读教学是语文教学的重要环节,提高小学语文阅读教学的质量对小学语文教学改革十分重要。本文对我国传统的小学语文阅读教学进行了辩证分析,对如何提高小学语文阅读教学的有效性提出了可行的建议。 关键词:小学语文;阅读......
小学语文阅读教学分析
发布时间:2022-12-08
对于语文课程的学习来说,阅读是一种探索文学世界,汲取文学知识的重要方法。阅读对于语文的重要性是不言而喻的,它可以使经历过大量阅读的学生更加深刻地理解文学作品的内涵,更加细致地领略其中的人生观、价值观,这对于学生的语文水......
关于高职英语阅读教学的一些思考
发布时间:2022-09-17
" 论文关键词: 高职学生 英语阅读 存在问题 改进建议 论文摘要: 由高职教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在高职英语教学中占有非常重要的位置,然而,目前在实际的教学过程中,高职学生的英语阅读主要在能力基础、技巧......
小学阅读教学中读写结合教学模式探析
发布时间:2017-03-02
【摘 要】在小学语文教学中,阅读教学是较为关键的部分之一。小学生的语文阅读教学应与写作教学结合,读与写本是相互联系的,学生在阅读中掌握写作的技巧,在写作中领会文章阅读的深层含义,这样有利于促进学生全面发展。 【关键词......
高中语文阅读教学的创新尝试
发布时间:2015-09-11
【摘 要】文本互涉视野下语文阅读教学的策略,旨在引导学生将目标文本放在相互关联的文本群中,通过文本之间的相互指涉,解读出文本的隐含意义,实现关注作家、社会、文化的多元和深层解读,以培养学生在阅读文本方面的探究能力。 ......
探析运用语篇分析法指导高职高专英语阅读教学
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:语篇分析 高职高专 英语阅读 论文摘要:高职高专英语阅读教学以实用为目的,而高职高专学生英语基础薄弱,传统的阅读教学法却从根本上影响学生阅读能力的提高和语言综合运用能力的发展。而语篇分析教学法既注重语言知......
提高小学语文中高年级阅读教学有效性的途径探索
发布时间:2015-09-14
只有具备科学的课堂目标才能实行科学有效的小学语文教学,根据小学生的实际情况以及对未来的发展情况,合理整合小学语文课堂的目标。小学语文新课标标准既能够指导语文教学活动,又是制定语文教学目标的基础,还是语文教学活动的核心......
高职院校学生阅读状况调查
发布时间:2023-07-27
[摘 要]笔者近年感觉到本馆资源利用持续走低,本文试图通过调查本院学生利用图书馆的现状,了解学生图书馆阅读状况,找出资源利用低的原因,探索提高高职院校图书馆资源有效利用的措施。 [关键词]阅读状况;阅读的三时期;年级阅读......
如何提高小学语文的阅读教学效率
发布时间:2015-09-15
摘 要:阅读是语文教学中非常重要的一个内容,通过阅读,可以开拓学生的视野,丰富学生的知识,对如何提高小学语文的阅读教学效率展开了一些讨论,从而探讨出提高小学语文阅读教学效率的方法。 关键词:小学语文;阅读教学;效率 ......
开拓语文阅读教学的探究空间
发布时间:2013-12-19
" 在语文阅读教学中,每每能看到这样的场面:教师看似鼓励学生质疑,可最终,学生的疑问被教师预设的问题所替代,并巧妙地加以诱导,“九九归一”于教师用书所提供的参考答案上。毋庸置疑,教学的重要目的之一,就是使学生理解和掌握正......
阅读教学教学什么
发布时间:2022-08-31
" 这个论题是我长久以来的困惑。阅读教学搞得热热闹闹,但有一个基本的问题,阅读教学教什么?有人说了,当然是教会学生怎样阅读。照此说法,假若没有经过阅读教学的训练,人们就不会阅读?有没有经过阅读训练会有多大的差别?思考再三,......
中学语文阅读教学之我见
发布时间:2022-12-15
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,阅读教学也是一个十分重要的因素。针对初中语文教学实际,我就阅读在语文教学中的重要性谈几点感......
职高高一语文教学的策略探讨
发布时间:2022-11-16
摘 要:中考之后,有一部分学生进入职高学习。但事实上,职高的学生大都不爱学习,所以高一的时候就要注意引导他们,让他们对学习产生兴趣。语文的教学更是如此。老师要使用多种教学策略,多组织课内活动,让学生对语文的学习产生兴趣......
小学语文“标记阅读法”阅读教学的实践与研究
发布时间:2015-07-31
阅读是人们最基本的学习方法和学习活动,是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。随着目前我国小学语文教学的不断深入改革,小学语文阅读教学已成为语文教学的重要组成部分。同时阅读是完成语文教学任务的重要手段,是培养学生......
关于新课程语文阅读教学初探
发布时间:2023-04-10
" 阅读教学是语文教学的重要组成部分;是语文教学的中心环节,在整个语文北成阳职业技术学院一 1280一 邓海燕教学课时安排中占有相当的比重,决定着语文教学的整体质量,关系到语文教学任务能否圆满完成,教学目标能否全面达标,是开拓......
自读·讨论·探究——高中文言文教学思路初探
发布时间:2013-12-19
" 在我国文学宝库中,文言文占有一个很大的比重,很多古文言之中都结晶着前人的思想精华。教好文言文对于学生了解中华民族的文化历史有着深远的意义。以前,我们教文言文,注重逐字逐句的串讲,力求详尽透彻,生怕漏掉重要文言知识点,但其......
小学语文阅读教学中的读写结合
发布时间:2022-09-21
“读写结合”是学习语文的基本规律,读和写是一对相辅相成、互相促进的辨证的关系。读是一个多方面吸收的过程,读是写的基础,写从读中吸取养分。写是表达的一种手段,是为了交流思想感情。写的过程,事实上也就是对于所学知识进行消......
中学语文阅读教学之我见
发布时间:2015-09-15
“读”是阅读教学的核心和灵魂,是培养学生综合语文学习能力的最基本要求和最重要的途径,要抓好阅读教学,就应把重点放在读上,否则,学生的语感培养和听说技能的训练就失去了赖以生存的根基。下面结合自己多年的阅读教学实践,谈几......
初中英语阅读教学探析
发布时间:2023-01-31
摘 要:英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在初中英语教学中占有重要地位,而且,英语阅读也是初中英语教学中的重要内容之一,是英语教学中的一项主要任务。本文分析了英语阅读的重要性,并提出了提高......
试论语篇教学法在高职英语阅读教学中的应用
发布时间:2022-10-22
" 论文关键词:英语阅读教学 语篇教学法 自主学习意识 论文摘 要:文章分析了传统语法翻译法的弊端,并介绍了语篇教学法的基本理念,具体地分析了它在高职高专英语阅读教学中的应用,并指出语篇教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大......
高中语文阅读教学中自主学习的研究
发布时间:2022-10-25
【摘 要】在新课程改革逐步深入发展的今天,基础教育的课程改革中,学习方式的变革是重要的内容之一。新课标提出了自主、合作、探究的学习方式。因此,自主学习就被放到了非常重要的位置上。总所周知,学习方式一般是受到教学方式的影......
大学英语阅读教学改革探析
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】大学英语 阅读 教学 改革 【论文摘要】现代阅读理论认为阅读过程是个复杂的心理语言活动过程,阅读能力是英语最基本最重要的能力之一。然而,目前大学英语阅读教学环节的现状和实际效果却不容乐观。为此,克服传统......
浅论高中英语阅读教学
发布时间:2015-07-30
摘 要:阅读能够帮助学生更好地学习英语,是学生学习英语的基石,是学生英语成绩提升的保证。高中英语中的阅读教学跟学生的英语运用能力有着千丝万缕的关系,在现阶段的高中英语阅读教学中,如何提高阅读教学效率,培养学生的阅读能力......
高中语文人教版必修教材之“阅读鉴赏”教学探究
发布时间:2015-09-14
摘 要:以人教版必修教材主题――“阅读与鉴赏”为核心,探讨了“阅读与鉴赏”课的重要意义、基本任务以及如何促使“阅读与鉴赏”教学达成有效性的问题。 关键词:阅读与鉴赏;意义;内涵;有效 人教版高中语文必修教材的学习,大......
在高中汉语文教学中加强阅读教学之我见
发布时间:2022-10-19
阅读教学属于高中汉语文教学中不可或缺的组成部分,且在实际调查中发现,随着学生年级的不断增长,阅读教学有效性反而下降,高中汉语文的阅读教学极为严峻,对学生的整体发展产生不良影响,同时也制约我国汉语文的教育领域发展与进步。......