案例一：在心理咨询中，了解到一位妈妈的困惑。她6岁的儿子原本乖巧听话，可是近来不知怎么回事，突然变得出奇地调皮捣蛋，经常在家无缘无故地乱发脾气，摔玩具。给人感觉他突然变“小”了，原先自己做的事，比如穿衣、脱鞋、刷牙、洗脸，现在总是吵着让妈妈帮忙。更让人莫名其妙的是，最近尿床好几次。本来他能看懂的图画书，也一定要缠着妈妈读给他听。妈妈被儿子的捣蛋和纠缠弄烦了，就教训了儿子。可是结果不仅无效，还发现儿子越来越像小孩子了。
这个男孩突然变“小”的问题行为，在心理学上叫做退行行为，表明他有了某种不安全的感觉，他是希望通过幼稚化的退行行为来引起父母的关注，获得心灵的安全感。凡事有果必有因。经过咨询会话才知道，原来这位妈妈近来又生了个儿子。就是小弟弟的出生，让大儿子感到失去了“母爱”，他在用退行行为来吸引妈妈的注意力，防止母爱不被小弟弟夺走。在生育第二个孩子的家庭，大孩子身上常常会出现退行行为，比如，会走了却要人抱，自己可以大小便了却要尿裤子。
案例二：一个女孩的母亲告诉我，她女儿今年13岁，上初一。女儿长大了越来越不听话，明知不对，还故意犯错，让父母生气。父母说过，骂过，打过，就是不管事。父母干脆不理她，她就变本加厉地犯错。
女孩为什么总是故意犯错？女孩说：“自从弟弟出生后，爸爸妈妈就不喜欢我了，特别是爸爸。至今都记得某天晚上，爸爸正在跟弟弟玩，我喊了一声爸爸，爸爸没听见，我又大声地喊，爸爸还是没反应。妈妈听到了，告诉爸爸，爸爸回头看看我，还是没理我，就像没我这个人一样。当时我好像掉进了冰窖一样，伤心透了。最让我受不了的是，后来爸爸干脆不理我，不和我说话，每天总是和弟弟在一起。我也不和父母说话，更不和爸爸说话，还经常故意犯错惹他们生气，旷课，花钱，不听话。看着他们着急，我心里又难受又好受。可是，我也不想这样，我就是想让他们像喜欢弟弟一样喜欢我……”
现在，我们看清了女孩的心结所在。女孩小时候，父母对这唯一的孩子疼爱有加。可是，重男轻女的父母后来把感情转移到了儿子身上，冷落了女儿。女儿心理出现了强烈的反差，感到自己不再被关注，于是就以故意犯错来引起父母的关注，并且逐渐成了一种习惯性的行为模式。
案例三：玉娇是个高中生，父母结婚6年才有这个女儿，对她当然是百般娇宠。让父母奇怪的是，玉娇从四五岁开始就总是奇怪地闹病，医生也查不出什么问题。一个多月前，一张小报上说，外国有一个女孩走丢了，跑到中国来了。同学说玉娇就像那个外国女孩。没想到一句玩笑话，玉娇却当真了，回到家里说自己就是那个女孩，说自己不是父母亲生的，说要去找自己的亲生父母。第二天在街上，玉娇真的去跟随一个长得像外国人的老头，还说老头像她亲生父亲。这下可把玉娇父母吓坏了，他们不知该如何是好。
玉娇为什么经常闹怪病？原来，她4岁的时候有了弟弟，父母变得更疼爱弟弟，玉娇感到非常失落。玉娇回忆说：“看到弟弟就烦，因为他总是让妈妈着急。弟弟出生的时候，我不愿呆在家里，一个人偷偷地溜出去了。爸爸妈妈越疼爱弟弟，我心里就越难受，所以有时候我就会把弟弟弄哭。”
面对弟弟的“夺爱”，自己怎样办？不知不觉中玉娇发现，闹病是个不错的办法。她把自己当成那个外国女孩，这一潜意识活动正好折射了自我心态：我都病得神志不清，甚至说自己不是父母亲生了，看你们还敢不关爱我？
大孩子的排斥心理来自哪里？
显而易见，这些大孩子的问题行为背后，都是对弟弟妹妹的排斥心理情结在作怪。由于这种排斥心理的作用，让大孩子为了吸引父母对自己的关注，为了保住自己被弟妹已经夺走的或即将夺走的父母之爱，于是，出现了各种问题行为。除了上述案例，还有见诸媒体的更极端的事例，诸如大孩子不让父母再生孩子，大孩子让父母写宠爱保证书，甚至大孩子以自杀要挟父母，等等。
那么，大孩子对弟弟妹妹的排斥心理来自哪里？
一方面是来自先天的本能
儿童心理学告诉我们，孩子几乎从出生后就表现出自我保护和自我防御的本能，会把弟弟妹妹看成是“和自己争夺爱的人”，因而会本能地排斥弟弟妹妹。但是，这只是潜意识里的活动，大孩子往往会给这种对弟弟妹妹的排斥找一个理由。比如，玉娇的理由就是弟弟“总让妈妈着急”。一般来说，随着人格的成熟，亲情的成长，最初的本能的排斥心理也就逐渐淡去了。可是，有的大孩子心理却没有自然淡化，反而日渐强化，以至于出现了各种各样的问题行为。这就不能归因于先天的本能了。
另一方面是来自后天的影响
第一是心理偏爱的影响。出于很多因素，父母往往容易偏爱小孩子，不知不觉间冷落了大孩子；再如，有的父母重男轻女，存在生育性别偏好，对身为男孩的小孩子非常偏爱，对身为女孩的大孩子就会冷落。
第二是心理惯性的影响。如果说对弟弟妹妹的排斥心理古已有之，那么，对多年生活在“独生子女”家庭环境的孩子来说，排斥心理就更为突出了。过去的漫长历史中，人们习惯了多子女的家庭生活，心理惯性的作用让大孩子比较容易接纳弟弟妹妹；而近几十年来，人们习惯了独生子女家庭生活，大孩子习惯了独享父母之爱，心理惯性的作用让大孩子不容易接纳弟弟妹妹。而且大孩子越大，“唯我独尊”的心理惯性就更大，对弟弟妹妹就越难以接纳。
第三是心理环境的影响。多子女生育环境下，每个家庭都有几个孩子，环境的耳濡目染，有助于大孩子接纳弟弟妹妹；而独生子女生育环境下，环境的耳濡目染，也给大孩子接纳弟弟妹妹造成一定困难。比如，生活中有些成人会这样逗孩子：你看别人家都是一个孩子，如果你妈妈再生个小弟弟小妹妹，她就不喜欢你了。成人的玩笑话，孩子却会当真，因而诱发了对弟弟妹妹的排斥心理。
通常来说，孩子的自我保护和自我防御本能，是当他已经受到或将要受到伤害的时候，才会被激活而发挥作用。或者说，是后天的影响强化了大孩子对弟弟妹妹的排斥心理。所以，准备生育第二个孩子的单独家庭，应主动采取对策，消除大孩子的排斥心理。这其中的关键就是，帮助大孩子做好充分的心理准备。 需要做好哪些心理准备？
一、父母先要做好心理准备
第一，做好体察大孩子排斥心理的准备。面对弟弟妹妹的到来，大孩子内心会想：妈妈还爱我吗？妈妈为什么总是抱着弟弟不抱我？为什么我哭你就骂弟弟哭你却抱在怀里哄？你是不是只爱弟弟了？妈妈不要把我扔了好不好？对大孩子这些排斥心理，如果父母没有充分体察，就很难做好防范工作。
第二，做好把爱分配给不同孩子的准备。由于多年的独生子女生育环境的影响，为人父母者没有学会恰当地把爱分配给不同的孩子。因此，在体察大孩子心理活动的基础上，就要面对一个新课题：学会把爱分割给不同的孩子。作为父母，不能只顾为生育第二个孩子而兴奋，一定事先告诫自己，不能忽略大孩子，要努力避免大孩子的失落感，要让大孩子感到虽然有了小弟弟小妹妹，父母一样爱他。
第三，做好消除不利环境影响的准备。打算生育第二个孩子的父母，要尽力做好身边人的工作，尽力避免因为成人的玩笑话，对大孩子产生消极影响。如果发现已经对大孩子造成影响，要及时做好“心理消毒”，必要的时候，可以请相关的成人出面。比如，请曾经开玩笑的叔叔来当面说清楚：“叔叔是开玩笑的，你妈妈一样喜欢你。”
第四，做好相关知识和技能的准备。其中，更为重要的是掌握帮助大孩子做好心理准备的知识和技能。
二、切实帮大孩子做好心理准备
第一，引导大孩子以积极心态迎接弟弟妹妹。父母应该通过积极的心理疏导帮助大孩子意识到，弟弟妹妹不是来跟你来抢“爱”的，而是来给你送“福”的，让他们以积极的心理定势来迎接弟弟妹妹。比如，大孩子年龄还小，父母可以对大孩子说：“有了弟弟妹妹，你就有了一个一起玩游戏的伙伴，多好！”如果大孩子已经不小了，父母可以对大孩子说：“将来爸爸妈妈老了，需要人照顾了，你一个人多孤单多辛苦啊，有了弟弟妹妹，就有了帮手。”
第二，让大孩子参与迎接弟弟妹妹的活动。一是从生育第二个孩子的决策开始，就应该请大孩子参与。比如，开一场家庭会议，以大孩子能够理解的方式商量这件事。二是在给小孩子布置房间的时候，不妨让大孩子出点主意，比如问大孩子：“我们该把摇椅放在哪儿？”三是把以前大孩子穿的衣物整理出来，问大孩子：“这些都是你的，你现在穿太小了，你看哪一件给弟弟妹妹好呢？”四是在给弟弟妹妹起名字时，也让大孩子参与。五是小孩子出生后，可尽快安排大孩子来医院看望。六是让大孩子摸摸弟弟妹妹的小脸蛋，轻轻送上一个吻。如果大孩子参与了迎接新生命的过程，就会更好地接纳弟弟妹妹。
第三，让大孩子接受积极的心理感染。一是通过亲子活动来感染。比如，在弟弟妹妹出生之前，父母安排专门的时间，与大孩子一起整理他小时候的照片，利用这个机会告诉他，在他出生的时候妈妈是多么兴奋。二是利用孕期来感染。比如，告诉大孩子：“你也是这样在妈妈肚子里面长大的，妈妈肚子里面的宝宝很想出来见你。”同时，让大孩子伏在妈妈的肚子上，感受一下新生命。三是用父母的手足之情来感染。父母有兄弟姐妹的一方，多和大孩子讲讲兄弟姐妹间的故事，让他期待自己有弟弟妹妹的生活。四是用有兄弟姐妹的故事来感染。比如，熊哥哥和熊妹妹的故事，会深深感染大孩子。五是借探望有弟弟妹妹的家庭来感染，这会勾起大孩子对弟弟妹妹的期待。
第四，让大孩子切身感受到父母的爱。一个人越是感受到爱，就越容易接纳生活。父母给大孩子的爱越多，就越有可能帮他接纳弟弟妹妹。一是在孕期的最后几周里，要尽可能多和大孩子待在一起，他会牢记这段你完全属于他的特殊时光。二是小孩子刚出生，可以先让别人照顾，妈妈跟大孩子坐在一起，陪他说说话：“你看，小弟弟多可爱呀！”三是要给大孩子相对专属的亲情时间。比如，趁小孩子睡觉的时候，父母专门和大孩子玩：“现在我们玩个快乐的游戏吧！”四是父母要做好分工，比如，当妈妈给小孩子喂奶时，爸爸可以外面陪大孩子快乐地游戏。
第五，让大孩子感到自己更有价值。一个人的自我价值感越好，往往越容易接纳别人。一是激发大孩子的荣誉感和责任感。父母可以对大孩子说：“等有了弟弟妹妹，他会像个跟屁虫一样跟在你后面，还会对别人骄傲地说我有姐姐，姐姐最棒。”“你就要当哥哥啦，以后可以保护弟弟妹妹，不受别人欺负。”二是给大孩子开个庆祝会。美国的幼儿园会给有了弟弟或妹妹的孩子举办小型聚会。老师说：“温迪当上姐姐了，多高兴啊，我们祝福温迪吧！”小朋友纷纷送上小礼物。幼儿园还特别准备了好吃的，大家高高兴兴地庆祝了一番。我们在家里也可以这样为大孩子祝贺。三是让大孩子学着照顾弟弟妹妹。比如，让大孩子帮忙拿尿布，帮忙递奶瓶，等等。
第六，让大孩子合理地表达情绪。不管父母怎样努力，面对弟弟妹妹的来临，大孩子总难免产生消极情绪。父母怎么办？如果盲目压制，只能强化大孩子对弟弟妹妹的不满。因此，父母要正确理解，善于引导，让大孩子把心里话说出来，把消极情绪表达出来，再给予大孩子抚慰和疏导，来逐渐淡化排斥心理，让大孩子逐步接纳弟弟妹妹。