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思想品德教育中的引领与践行研究

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思想品德教育中的引领与践行研究
时间:2017-01-17 11:50:19     小编:全红艳

摘 要:在思想品德教育中,学生践行离不开教师的引领,引领最好的途径是创设教学情境,回归学生的生活。从教师心中要有“本”,教师眼中要有“人”,教师课前要有“数”,教师要干“活儿”四个方面研究思想品德教育中的引领与践行。

关键词:思想品德;德育;教师引领;学生践行;回归生活

前些日子,听评年轻老师的课,收获颇多。同样的思想品德教学内容,同一位教师,在不同的教学思想指引下,经过前后两次不同的备课,运用不同教学方式方法,取得了大不相同的教学效果。在第一个班级上课,教师按照固有的教学环节进行教学,同学们按照学案的要求按部就班地学习,照本宣科地回答老师提出的问题,课堂里没有笑声,没有质疑声,气氛让人压抑。评课后,年轻教师在第二个班教学同样内容时,教学环节让人耳目一新:根据教学内容和学生实际生活创设不同的教学情境,同学们不论是自主学习、合作探究还是小组展示,个个兴趣盎然,争先恐后。教师的“激情”和学生“热情”,使得课堂教学如行云流水自然天成,潜移默化地影响同学们的生活,指引着同学们做人做事。这样的教学,赋予思想品德课应有的“味道”。“味道”是什么?就是回归了思想品德教学的本质――践行。“味道”又是怎么获得的?来自于教师的引领,其中既有教学思想的引领,也有先进教学方式的引领。没有教师的正确引领,就没有学生的践行,也就不会实现思想品德教学回归生活。那么,教师在教学活动中如何起到引领作用呢?

一、教师心中要有“本”

思想品德教学的“本”,就是课程标准及新课程的理念。新课标积极倡导学生在“做”中学,积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,新课程注重与学生经验和社会实践的联系,重视课内、课外相结合的学科实践活动。思品课教师要落实好课程标准,就必须积极组织学生参与各项实践性学习,使学生在实践活动中增强主体意识、培养创新精神和实践能力,提高综合素质,发展健康个性。上出有“味道”的思品课,教师心中必须要有课程标准这个“本”。

二、教师眼中要有“人”

学生是学习实践的主体,践行必须立足于学生实际,否则就失去了它的实效性。例如,在学习“世界因生命而精彩”一课时,考虑到学生刚刚升入初中,思品课对这些孩子来说还是新鲜的,如果单纯让他们记住课本上的知识,也没有什么难度,可这样做会让孩子们感觉到思品课是枯燥乏味的,会失去学习思品课的兴趣,于是,便在课前布置了这样的作业:让孩子们准备一些自己喜爱的动物或植物的图片或课件,写好解说词“我说我爱”。课上孩子们争相展示自己的最爱,课堂气氛热烈而温馨。因为时间关系没有能一一展示,有的孩子跃跃欲试,有的孩子欲罢不能。在这种情况下,我及时向同学们征求意见,如何满足这部分同学们的愿望。同学们你一言我一语,很快达成了共识:课后办一期“伟大生命”图片展。在办图片展的过程中,有的同学提出不仅我们自己要珍爱生命,还要倡导大家都来爱护动植物,保护生命,让世界更精彩。于是,同学们分组制作了一些简单警示标语牌放置在花坛和草坪中,校园里留下了同学们珍爱生命、你我同长成的足迹。在这一系列的活动中,同学们从生活中主动地发现问题、解决问题,在活动中逐渐形成了自行策划、自主组织、自觉总结的良好习惯,培养学生勇于探索、勤于思考、敢于求新的精神,锻炼了各种能力。

三、教师课前要有“数”

课堂教学是为教学目标服务的,实践活动也不例外。实践活动的设计必须紧扣教学目标,只有这样,才能增强实践活动的实效性与针对性。例如,在教学“生活中的风风雨雨”一课时,反复考虑如何让同学们在实践中认识“人生难免有挫折”,通过什么样的活动来增强同学们的抗挫能力。于是,设计“小记者来采访”实践活动,指导小记者围绕本课学习内容设计采访提纲,并将小记者们分成四个小组进行课前采访。采访对象可以是同学,也可以是家庭成员中的成年人。不但要记下采访对象在生活、学习中遇到了什么样的挫折,还要弄清导致挫折的原因,更要请教人家是如何战胜挫折的。经过课前的实践活动,课上的教学活动流畅多了,同学们在课前采访和课上展示中总结出挫折产生的因素,并初步掌握战胜挫折的方法。在此基础上,给同学们布置这样的作业:结合所学知识,写一篇“彩虹总在风雨后”的小论文。这样前后呼应的实践活动,极大地调动了同学们的热情,学习效果事半功倍。

四、教师要干“活儿”

在学生的实践性学习过程中,教师要自觉地参与同学们的实践活动。平等参与,设计适切问题,适时给予指导,及时地给予评价和鼓励,必要时要将学生“扶上马,送一程”。通过言传身教,增强思想品德教育的实效性。

五、结束语

思想品德实践活动是对所学课本知识的深加工,是设立思想品德学科的根本目的,是沟通课内外、校内外的桥梁,是连接学校、家庭与社会的纽带。教师要精心设计组织,优化实践性内容,引领学生在实践领域开辟新天地,提高学生思想品德修养。

参考文献:

[1]思想品德课程标准研制组.全日制义务教育思想品德课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011.

[2]陈玉兵.思品课堂教学策略[J].教书育人,2010(35).

[3]宗序亚.思想政治课教学“生活化”的内涵、特点与课程资源开发[J].教学与管理,2011(01).

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" 论文关键词:何思泺 教育思想 教育实践 教育体制 论文摘要:何思源在近现代教育史上虽不是著名的教育家,但在近现代山东教育之上却是不能不书的人转他的教育思想厦其教育实践对山东近代教育体制的进一巾完善有昔不可忽视......
单亲大学生思想现状及教育引导思路研究
发布时间:2023-01-17
摘 要:我们对部分高校单亲大学生问题做了调研,发现单亲大学生从一本类院校至专科院校存在逐渐增多的趋势,而且学生的思想行为异常情况也逐步加重。各大院校都采取了相应措施,但要引导他们走出困顿走进阳光还任重而道远。 关键词......
把握要领,提高思想品德课提问质量
发布时间:2023-02-06
摘要:提问既是一种手段,又是一门艺术。结合思想品德课教学特点,教师应设置有价值的提问,恰当提问,培养学生提问能力并科学评价,提高提问质量,激活思想品德课堂,提升思想品德课堂教学实效。 关键词:思想品德课;提问要领;教......
试论交通类高职院校体育教学中的思想品德教育
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质和对其进行思想政治教育的重任。交通类高职院校体育教师在体育教学实践中应结合不同专业的特点,对学生进行思想品德教育。......
康德思想中关于道德教育的自由与自律
发布时间:2022-10-07
摘要:康德把道德教育定位于自由的领域,自由是德育的前提和根基,自律是道德教育的最高准则,坚持人是目的,注重道德教育方法的革新。在如今现代化的进程中,消费文化的日渐兴起,随之而来的物质强劲和道德萎靡,是引发全球道德危机的重要根源之一。因此,回到康德去的时代诉求仿佛有了更为深沉的意味。关键词:康德;道德教育;自由;自律。康德是德国古典哲学的开创者,杰出的哲学家、教育家。他独辟蹊径开创批判哲学之路,实现.........
论初中思想品德课中的“快乐”教学
发布时间:2022-11-16
" [论文关键词]快乐课堂 资源准备 建构方式 教师素质 [论文摘要]快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中必须调动各方面资源,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,从而提高课堂教学效率,达到预想的学......
引领鲁班文化,育中职文化品牌
发布时间:2023-03-29
摘 要:校园文化具有重要的育人功能。本文以嘉兴市建筑工业学校为例,分析学校如何深化鲁班文化建设,培养学生扎根一线、吃苦耐劳、精益求精、敬业创新的精神。 关键词:校园文化 鲁班 中职学生 校园文化是学校教育的重要组成部分......
浅谈素质教育中思想品德教师应具备的素质
发布时间:2023-03-22
一、思想品德素质方面的要求 (一)要具有乐于奉献的精神 思想品德教师是未来社会人才的生产者和培育者,不仅要给学生传授系统文化科学知识,更重要的是要培养学生理想,情操与品格。 (二)要具有良好的人格形象 品德教师与普通教......
农村初中思想品德课程教学
发布时间:2023-01-16
摘要:农村初中思想品德课教学质量一直在低谷徘徊,必须有针对性地解决影响教育教学质量的各种问题,突破瓶颈,从而提高教学水平与效果。本文就农村思想品德课的思想认识、师资力量等问题出发,从教学方法、教学活动等方面入手,提出......
关于中等职业教育思想品德课程教材初探
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:教材不仅是学生学习的资源,也是学生学习的工具。对于中职学校德育教材而言,它不仅是一门科学知识,而且是一门意识形态,负有促使中职学生道德社会化和道德个性化的基本任务。本文分析研究探讨当前中职学校德育教育教材,......
新课改下初中思想品德教学改革的实践及探索
发布时间:2023-02-16
摘要:在新课改下,教学理念和教学模式也随之改革和创新,所以,运用先进的教育方法和教育模式进行教学活动,成为提高教学质量的有效方式。主要介绍了新课改下初中思想品德教学改革的可行性策略,以期能够达到初中思想品德教学的目标。关键词:新课改;思想品德教学;策略受传统教育环境的影响,在教学过程中,很多初中思想品德教师一直沿用单一、陈旧的教学方法和教学手段,灌输教学内容,致使课堂缺乏生机和活力,而随着新课程改.........
中国传统伦理与思想道德教育
发布时间:2023-03-16
摘 要:中国传统伦理的道德文化主要是通过道德规范体现出来的,那么探讨中国传统伦理与思想道德教育尤其重要。在本论文中,我们主要是通过思想道德教育中的中国传统伦理思想基础以及现代思想教育中对中国传统伦理思想的继承与借鉴两方......
开展思想品德教育 让幼儿在学习中受益
发布时间:2022-12-07
每逢开学之际,幼儿园中都会迎来一批单纯、活泼的孩子蹦蹦跳跳地走进他们终生教育的起点。幼教工作到底如何开展才能有效的完成党和人民的期望,将这些孩子培养成未来祖国的栋梁成为一个被社会普遍关注的问题。很多的幼儿工作者都说:教......
关于初中思想品德教学的几点反思
发布时间:2023-03-12
摘 要:初中思想品德作为一门文化课,是学生的思想、道德、心理等方面开展的综合性教育课程。然而初中思想品德传统的教学模式已经无法适应社会的发展需求,如何促进学生更加全面地发展,将学困生转化为优生成为老师共同思考的重要话题......
如何运用信息技术进行初中思想品德教学
发布时间:2016-07-22
思想品德课程是初中教学中一门重要的课程,思想品德课程的开设主要作用就是学生的德育教学和学生道德情操的培养,初中思想品德课是一门充满生活信息的课程,也是一门生动的课程。在初中的思想品德课程中,包罗了社会千像。但是传统的思......
浅谈徐特立体育思想与实践研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:徐特立是我国杰出的无产阶级革命家和卓越的无产阶级教育家,在长期的革命斗争中,在社会主义革命和社会主义建设中,他都作出了重大贡献,受到全党和全国人民的尊敬,被后人称为“师圣”。徐老在长期的革命斗争中,对体育教......
关于思想品德课教学的思考
发布时间:2023-06-27
新一轮课堂改革,使课堂教学出现了许多新气象,发生了深刻的变化。多数教师通过启发式教学,促进了学生的自主、合作、探究学习,学生动了起来,课堂活了起来。与此同时,教学浅显化、表面化倾向影响了教育教学的吸引力,影响了教育教......
“灌输”思想与理想信念教育研究
发布时间:2023-02-10
【摘要】本文结合党校教育实际,从加强党员干部理想信念教育角度出发,认为在全面建成小康社会关键时期,必须突出理想信念教育。在实践中,要充分尊重党员主体地位,激发党员接受理想信念教育的兴趣,要注重言传身教,切实发挥先进典型的引领示范作用,要加强警示教育。可以通过深刻剖析反面典型案例理论教育与实岗锻炼相结合,扎牢理想信念根基,建立科学机制,突出党性教育,树立理想信念,以期为党员干部筑牢思想防线提供借鉴和.........
试析“思想道德修养与法律基础”课教学中生命教育研究
发布时间:2022-10-22
" 论文摘要 在《基础》课教学中开展生命教育,要遵循个体性、渗透性、实践性和发展、预防与干预相结合的原则,在理想信念、人生观、价值观、心理健康、人生环境、道德、法制观教育中构建生命教育的内容。 论文关键词 生命教育 《基础......
思想政治课要落实思想品德教养
发布时间:2023-07-09
思想政治课教学的根本目标就是对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操和正确的思想方法的教育,使学生懂得磨炼意志、优化性格、自尊自爱、陶冶情操、严格自律对个人健康成长的人生意义。通过思想政治课的教学,引导学生能够正确地对待社会,教育培养学生健全的人格,使学生具有正面人生,面对现实,能够承受人生道路上的挫折,正确对待前进中的成功,使学生具有适应现代化社会生活需要的思想品德素质。中学思想政治课教学要落实.........
亚里士多德关于以音乐教育培养少儿道德品行的思想探析
发布时间:2023-07-08
" [论文关键词]亚里士多德 音乐教育 少儿道德教育 道德品行 道德培养 [论文摘要]在快乐中培养少儿的道德品行是亚里士多德音乐教育思想的道德目标。在审美通感的基础上,通过道德移情进行理性灵魂的德性活动,是音乐教育培养少儿......
论如何通过心育与德育的整合提升学生的思想品德
发布时间:2022-11-03
摘要:长久以来,学校心理健康教育与德育整合工作一直引起社会大众广泛关注,不同研究主体在其视野角度下得出结论有所差异。中华民族十分注重德育渗透功效,一切教学工作核心指标在于修身,由此可见学生思想品德对其今后长远可持续发......
浅谈初中思想品德课中的快乐教学
发布时间:2017-01-15
【内容摘要】初中思想品德课上,教师应为学生创设快乐的学习氛围,激发其学习政治的兴趣和热情,达到促进学生学习和提高教学效果的目的。初中思想品德教师应让学生在快乐的学习中发展智力,培养学习能力,养成正确的世界观、人生观和......
运用传统文化强化学生品德教育的实践研究
发布时间:2022-12-19
一、课题提出的背景 中国传统文化博大精深,在传统文化的影响下,中国人养成了恭、俭、礼、让、谦的良好美德。社会在发展,时代在进步,但一些人对传统文化越来越漠视,传统文化的影响力越来越弱,特别是在校园,受社会一些不良因素的......
关于教师要在思想品德教育中发挥楷模作用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:思想品德教育 道德表率 楷模作用 论文摘要:思想品德素质优劣直接关系到国民整体素质,在课堂教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设,提高学生的思想道德品质有着积极的作用。实施道德教育,教师是......
初中思想品德教学生活化的探讨
发布时间:2023-02-05
摘 要:生活是一切知识的源泉,更是道德概念形成的肥沃土壤。教师要将思想品德教学密切联系生活,实现生活化教学。初中生的心理特点决定了他们的有意注意时间不能持续太长,而且学习活动是极其情绪化的。 关键词:生活化;教学效果......
小学思想品德教育的问题及对策分析
发布时间:2022-08-03
在农村教育中,留守儿童教育问题已逐渐成为当今社会关注的焦点问题,尤其是这些儿童的思想定位及健康心理的形成不容忽视。因此在小学思想品德教学中要加强品德教育制度规范,了解小学生的内心需求,对症下药,这直接关系到小学生未来发......
用社会主义核心价值引领大学思想政治教育
发布时间:2015-08-20
【摘 要】 新中国成立以来,大学生思想政治教育理论和实践体系日益走向健全完善。新时期大学生思想政治教育应明确时代取向,把握教育主题,增强教育动力,充分发挥社会主义价值观对大学生思想政治教育的引领作用,推进思想政治教育的......
对于技校学生思想品德教育我之见
发布时间:2023-03-19
" [论文摘要]技校学生 思想品德教育 教育分析 [论文摘要]技校学生思想品德教育是学校教育的重要组成部分,查找学生思想品德存在的不足及原因,有的放矢,因材施教,是我们从事学生思想品德教育工作者应该十分重视的问题。 ......