【摘 要】通过教育来推进马克思主义大众化是一项基础性工作。现代教育不仅具有传播科学文化知识的功能，而且还担负着培养和塑造合格公民的重要任务。充分发挥学校在马克思主义大众化中的作用，对未成年人思想道德建设和大学生的思想政治教育有其重大意义。
【关键词】马克思主义大众化；大学生；思想政治教育
一、马克思主义大众化的科学内涵
当前理论界对马克思主义大众化的解释可谓仁者见仁、智者见智。归纳起来，以下几种意见比较具有代表性：从理论传播与理论发展角度出发，有学者认为马克思主义大众化就是马克思主义的普及化，就是马克思主义在内容和形式上都实现创新发展的过程。从理论与客体关系出发，有学者认为，马克思主义大众化是指把马克思主义与广大人民群众的日常生活实践结合起来，与大众文化结合起来，同时吸收各国优秀文明成果，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，形成适应广大人民群众需要的具有时代特点的马克思主义的过程。
二、马克思主义大众化的时代诉求
（一）推动当代中国马克思主义大众化是马克思主义的本质要求
马克思主义不能仅仅停留在精英层次和学术理论层次，必须要被占社会成员大多数的人民群众所接受，才能发挥它应有的作用。因此，推进当代中国马克思主义大众化，是马克思主义实践本性的彰显，也体现了当代中国马克思主义理论体系所具有的鲜明实践特色。
（二）推动当代中国马克思主义大众化是增强社会主义意识形态的凝聚力，保持社会和谐稳定的现实需要
在全球化的大背景下，要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这就需要积极推动当代马克思主义的大众化进程。
（三）推动当代中国马克思主义大众化是马克思主义中国化的一贯要求
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们始终沿着正确方向前进的根本思想保证。中国特色社会主义理论是对马克思主义的坚持和科学发展，是当代中国马克思主义。从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观都表明，我们党自始至终都十分注重创新理论的大众化，只有与实践、时代以及人民群众结合起来，党的理论才有生命力，才能转化为推动中国特色社会主义建设的强大动力。
三、马克思主义大众化的路径选择
（一）理论创新
坚持和发展马克思主义是一个问题的两个方面，而最关键的就是要在实践中不断实现对马克思主义的理论创新。在当代中国，推进马克思主义理论创新，不断创造马克思主义中国化的最新成果，是实现马克思主义大众化的基础和前提。“理论在一个国家的实现程度，总是决定了理论满足这个国家的需要的程度”。要让理论充分满足一个国家和民族的需要，就必需要适时地进行理论创新。
（二）内容和形式大众化的统一
在内容上，要立足于时代实践和群众的生产生活实际，不断反映群众的呼声和根本愿望，与群众同呼吸共命运。江泽民指出：“理论只有联系实际，正确回答和指导解决实际问题，才能发挥自己的威力和真正掌握群众”。让马克思主义在内容上不仅具有中国作风、中国气派，而且还要体现群众性和时代性。只有这样的马克思主义，才会被广大群众接受和掌握。
在形式上，要坚持语言通俗性和表达多样性的统一。大众化面对的是广大群众，开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及，推动当代中国马克思主义大众化，就必需要像毛泽东那样善于运用通俗的文字、群众性的语言、新鲜生动的材料来说明深刻的道理。
（三）创新传播平台和机制
要有效推动马克思主义大众化，首先，要充分运用报刊、图书、影视等传统媒介，利用多样化形式宣传马克思主义大众化。其次，要发挥新闻媒体在马克思主义大众化传播中的特殊作用。再次，要从战略高度主动利用好互联网平台，为马克思主义大众化开辟新空间。
（四）培养和造就大批理论家、宣传家：马克思主义大众化的组织人才保障
要让马克思主义不断被群众所掌握，就需要推进马克思主义普及化、大众化。马克思主义大众化不是降低马克思主义的品位，也不是把马克思主义庸俗化，正如列宁指出“庸俗化和浅薄同通俗化相差很远。通俗作家应该引导读者去了解深刻的思想、深刻的学说，他们从最简单的、众所周知的材料出发，用简单易懂的推论或恰当的例子来说明从这些材料得出的主要结论，启发肯动脑筋的读者不断去思考更深一层的问题”。