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如何培养中学生的历史学习兴趣

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如何培养中学生的历史学习兴趣
时间:2022-10-30 03:52:10     小编:李培华

兴趣是最好的老师,是促进学生学习的动力源泉。但是,长期以来学生对历史学习没有形成正确的认识,作为一名中学历史教师,应该如何培养中学生的历史学习兴趣,提高课堂教学的效率呢?

1.讲究开头,激发兴趣

俗话说:"好的开头,是成功的一半。"每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科,平铺直叙,就会使学生产生厌倦情绪,甚至成为催眠曲,因此必须讲究开头艺术。要尽可能一开始就引人入胜,把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的开讲导语,用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习。在第一课的历史教学时,教师要联系课本内容,向学生介绍历史学习的意义。教师可以设计这样的历史教学:同学们,你们一定听过或读过许多历史故事,看谁能讲出秦始皇、曹操、秦桧、刘胡兰分别是什么时期的人物?他们是怎样的人 ?这一问题的提出,顿时激发了学生的兴趣。不少学生七嘴八舌在议论。我先后叫了几个学生来回答,但他们的答案都不够准确。这时,我对学生的回答进行补充,让学生明白我们学习了历史,就应懂得怎样做人。我们应当做象刘胡兰那样的人,有远 大的理想,高尚的气节,将来才能为建设祖国多作贡献。这样为学生今后的历史学习奠定了基础,激发了学生的兴趣,达到了预期的效果。

2.丰富多彩的活动,培养兴趣

要想深入了解和认识事物,往往需要亲身参与、体验。丰富多彩的课堂课外活动最能培养学生的学习兴趣。

历史教学中活动的组织可以有很多种形式,如让学生进行角色扮演,编演历史剧,组织知识竞赛、谜语竞猜,开展辩论会等。对有争议的人物或事件,可通过组织辩论会来认识:如《中央集权制度的确立》一课中有对秦始皇功过的评论。文中有:秦始皇作为历史上统一中国的第一人,他的千秋功过历代都有人评说,当时有人称赞说:"今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。"晋朝有人指责他"杀人如狗彘"。明朝思想家李贽则说:"始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。"就这个问题我组织了辩论会:有些同学认为他功大于过,他统一六国,结束了长期以来的割据混战,统一度量衡、货币、文字等促进了各地经济文化交流,巩固了国家的统一,万里长城的修建在一定程度上抵御了少数民族的入侵,有利于边疆人民生产经济的发展;也有些同学认为他过大于功,他残暴不仁,万里长城的修建增加了沉重的赋税和繁重的兵役、徭役,使得民不聊生,焚书坑儒更使优秀的传统文化丧失殆尽,因此对他持批判态度。辩论过程非常激烈,学生兴趣极为浓厚。这样既增强了学生兴趣,又使学生对历史人物和历史事件有了更深刻的认知。再如在《从中日甲午战争到八国联军侵华》一课中涉及对李鸿章的评价问题可组织辩论。对《红军长征》一文可让学生进行历史挂图讲解比赛;对《抗日救亡》的内容可通过歌唱抗日救亡歌比赛来激发兴趣,引起共鸣;对《八国联军》的入侵可采用演历史剧的形式进行学习,等等。教师只需相机引导。学生在自主学习中既掌握了知识,又激发了兴趣,还学会了用历史唯物主义的观点看待历史人物和事件,真是一举数得。

3.创设情境,以情求趣

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:"让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。"在教学中,依据教学内容和学生的特点,坚持情感教育,即在教学中创设能激发学生情感,有吸引力的环境,把学生引入课文内容所描述的情境中,使学生在感情上受震动,从而达到激发学生学习兴趣的目的,又使学生在潜移默化中受到教育,这是很重要的。如在讲"汉朝"和"西域"的相关知识时,我告诉学生汉武帝派张骞出使西域的目的是为了联络大月氏,东西夹击匈奴。在讲到张骞带着100多人刚走出汉朝边境,就被匈奴兵抓住时,学生为张骞的安危担忧;当听到匈奴

人想让张骞投降,把他拘留了十几年,而张骞始终保持汉节,忠于祖国时,学生被张骞临危不惧,忠心报国的爱国主义精神所感动;继而听到张骞终于找到悔会逃出时,学生又为之欢欣鼓舞;当再次得知张骞历尽千难万险,从大月氏返回汉朝的途中又被匈奴人捉住并扣留一年时,学生又一次为张骞的命运担忧;当知道张骞好不容易在经受13年的磨难之后,终于和另一个人回到了长安时,学生的高兴之情溢于言表。对这个故事具体情节的生动描述,不但使学生产生了极大兴趣,尤如身临其境,为张骞的命运时忧时喜,同时又加深了对张骞 这个历史人物的了解,深深地被张骞的爱国主义精神所感动。这时我又强调张骞是中国历史上著名的探险家和 外交家。在他二出西域后,汉朝和西域的经济文化得到频繁的交流,并为后来西汉政府设置西域都护府,使新疆地区正式归于中央政权的统治之下和开辟"丝绸之路"打下了坚定的基础。这样以情感人的教学,使学生对张骞在历史上作出的重大贡献有了更进一步的了解。

捷克著名教育家夸美纽斯说:"求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。" 激发学生学习历史兴趣的方法和途径还很多,在具体的历史教学中,教师要根据教学内容以及学生的实际情况等选择科学、有效的方法,调动学生学习的积极性,提高课堂教学的实效。

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摘 要 体育教师在教学中必须把培养学生的学习兴趣作为提高教育教学质量的突破口,只有这样,体育教学才能做到事半功倍。面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,如何提高人的社会竞争力,培养学生学习的兴趣,势必成为学校......
激趣导学,培养学生的历史学习情感
发布时间:2023-02-09
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。历史教学也是如此,学生对学科产生浓厚的兴趣,其学习自然会呈现自觉性与主动性,学习效果也会非常显著。教师要注意深度挖掘教材中的趣味因素,激发学生学习历史的积极性;要设置含金量高的问题进......
如何培养小学生学习传统节日文化的兴趣
发布时间:2023-03-13
中国是历史悠久的文明古国,丰富的传统节日文化是中国文化不可缺少的重要组成部分。每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚的群众基础,反映了民族的传统习俗和道德风尚,寄托着整个民族的美好憧憬。近年来由于受到西方节......
谈初中生历史学习兴趣的激发
发布时间:2023-06-13
许多学生认为历史学习枯燥、无趣,而且历史都是发生在过去的事情,学习意义不大。这种观点极大地影响了学生学习历史的兴趣与态度,降低了学生的学习效率。下面笔者就结合自身教学实践,谈一谈激发初中生历史学习兴趣的方法,以为广大历......
如何在初中历史教学中培养学生的历史意识
发布时间:2022-11-23
如何在初中历史教学中培养学生的历史意识 一、初中历史教学中注重和培养学生历史意识的重要意义初中的历史课涉及到了一些各个时期的重要历史事件和历史人物的变迁,每个历史事件的发生都对应这个时期的历史文化、政治、经济的背景,学习......
浅谈如何培养贫困山区高中生的化学学习兴趣
发布时间:2022-12-22
[摘要]要想提高贫困山区高中生的化学教学质量,需要我们化学教师结合本地区的实际情况,因地制宜,因材施教,充分发挥教师的主观能动性,努力培养学生的化学学习兴趣,使学生自觉、主动、持久地学习化学,从而达到提高化学教学质量的......
激发学生历史学习兴趣的尝试
发布时间:2022-12-12
激发学生历史学习兴趣的尝试偉大的教育家孔子曾言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话精辟地阐述了兴趣在学习中的作用,即兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣就等于成功了一半。现今中学生课业负担重、心理压力大、厌学情况严重,尤其是对在中考中占分较低的历史学科而言,更是一大顽症。那么如何把新的教学理念贯穿到实际教学中呢?如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习历史的兴趣?如何体现学生在课堂中的主.........
中学生地理学习兴趣的培养
发布时间:2022-11-01
一直以来,在应试教育的影响下,中学地理课程常常被忽视,学校不重视,教师不关心,学生不愿意学,这些都成为了影响地理学科发展的严重障碍。新课程改革提出,要全面发展学生的素质,培养学生的综合能力,做好地理教学工作。那么,应如......
如何培养中职生对地理学科的兴趣
发布时间:2022-11-09
中职学校的学生大多数对学习缺乏兴趣,存在着明显的厌学情绪。形成厌学情绪原因是多方面的,有社会的影响,也有家庭的影响,但更多的是学校的原因。中职生认知障碍主要表现为学习上基础知识薄弱,基本技能差,缺乏良好的科学素质。这些......
关于职高语文教学应如何培养学生的学习兴趣
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:当前职业教育越来越受到重视,职业教育正处在蓬勃发展的大好时期。然而职教的教师却感到前所未有的压力与困顿,特别是作为语文教师更是头痛不已。何故呢?现在的职校生素质越来越差,特别是文化基础不仅差,而且参差不齐,......
论如何在初中历史教学中培养学生的历史意识
发布时间:2023-07-18
一、初中历史教学中注重和培养学生历史意识的重要意义 初中的历史课涉及到了一些各个时期的重要历史事件和历史人物的变迁,每个历史事件的发生都对应这个时期的历史文化、政治、经济的背景,学习历史知识不通过事物发生的本来面貌......
浅谈如何培养农牧区学生的汉语文学习兴趣
发布时间:2016-08-24
浅谈如何培养农牧区学生的汉语文学习兴趣 不论是什么教学活动,兴趣是最好的老师,如果不能激发学生的学习兴趣,不能吸引学生充分的注意,参与到课堂中去,那么教学就不会起到良好的作用。藏族学生学习汉语文具有一定的困难,为了提高......
培养学生学习数学的兴趣
发布时间:2015-07-27
数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式机构,形象的图像语言。由于书本中的数学抽象性很强,所以当学生上到初中,就有一部分学生难以理解书本知识,致使学习兴趣缺乏或减退。这种现象如果不及时矫......
谈中学生学习化学的兴趣培养
发布时间:2013-12-18
摘要在化学的教学过程中化学实验生动有趣,但化学原理和计算却显得枯燥无味,为了培养中学生学习化学的兴趣,本文提出自己的看法。 关键词中学生 化学 兴趣 中图分类号:G633.8文献标识码:A 二十一世纪是一个科学技术更高速......
如何在高中历史教学中培养学生的自主学习能力
发布时间:2023-07-24
摘 要:“让学生学会学习”是课改的基本理念之一,目的就是要为学生的自主学习做好前提工作。因此,结合多年教学经验对如何在高中历史教学中培养学生的自主学习能力进行概述,以为学生综合素质水平的提高奠定坚实的基础。 关键词......
浅谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯
发布时间:2023-03-09
" 学校体育是项复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作,提......
小学生数学学习兴趣的培养
发布时间:2023-02-08
在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是数学教师必须要重视的问题。学习兴趣的培养,应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。 数学教学小学生学习兴趣我国伟大的教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐......
培养学生学习地理的兴趣
发布时间:2022-08-31
爱好是最好的老师,兴趣是成功秘诀。在地理教学中,应力求形象直观,把兴趣培养贯穿始终,结合身边的生活实例进行教学,激发求知欲,引用资料,在兴趣中加深对知识的理解。【关键词】爱好培养;形象直观;求知欲RaisesthestudentlearngeographytheinterestZhouZhiyang【Abstract】Thehobbyisbestteacher,theinterestisthesu.........
如何改善大学生学习兴趣?
发布时间:2023-05-12
一、学习现状 大一新生怀着激情和希望走进大学校园,刚进入大学,对什么都很陌生,对大学生活的印象还是来自于学长的谈论及学校的贴吧和各种帖子。多半是学习一些基础课程,如同高中一样。但少了高中时代为之努力考大学的渴望目标牵引......
谈高中学生化学学习兴趣的培养
发布时间:2023-03-20
在新课改教学背景下,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地利用新教材的长处,培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学。怎样激发.培养学生的学习兴......
浅谈中学生数学学习兴趣的培养
发布时间:2023-01-10
美国教育家布鲁纳说过:“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果。因此,激发学生的数学兴趣,调动学习数学的积极......
如何激发初中学生学习生物的兴趣
发布时间:2023-04-03
摘 要:兴趣属于人的非智力因素,它对认知活动起着指导、调节和强化的作用,是学习过程顺利进行的心理条件。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有激发起学生浓厚的学习兴趣,才能使学生体会到学习生物知识的乐趣和成功的愉快......
如何提高高中生的数学学习兴趣
发布时间:2023-01-16
摘 要:兴趣是支撑学生探索世界、追求知识的动力,能够充分调动学生的积极性和学习热情,发挥最大的价值感。为了更好地提升数学课堂教学水平,促使课堂教学的顺利开展,就要转变观念,减轻压力,提高学生对数学的兴趣,推动数学课堂向......
如何提高学生学习生物学的兴趣
发布时间:2023-01-10
【摘 要】在生物教学中激发学生的学习兴趣很重要,学生只要有了学习兴趣,就会在教师的引导下去探求、发现知识,并在此过程中逐步形成能力和发展智力。 【关键词】学习兴趣;生物教学;培养 兴趣是人对客观事物是否符合自己需要的......
谈如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-01-15
" 论文关键词:学习兴趣 激发 教学质量 论文摘要:学习兴趣是学生学习动机的重要心理因素。在思想政治课教学中如何去激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,以提高教育教学质量,一直是政治课教师不断探讨的重要课题。 ......
谈如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-06-15
有人说:“兴趣是入门的向导。”这句话说得非常精辟。关于学习兴趣,古人已有重视,苏轼回忆自己读书时说:“……幼时,父兄驱率读书,初甚苦之。渐知好学,则自知趣向。”课堂教学是学校教学的主渠道,也是学生攻读语文的主阵地。在这环节,兴趣可驱使学生在课堂上积极主动的参与。那么,怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?一、观察法教师通过录像、幻灯、挂图演示、让学生进行表演等多种手段让学生观察。斯霞老师在给学生讲“饱满.........