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怎样学习历史

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怎样学习历史
时间:2023-02-18 01:50:59     小编:罗大文

现在我们学习的课程有许多,历史这门课程似乎不受重视,在很多人看来它是边缘学科,更认为历史只需要记住了,背下来了,考试就得高分。诚然,历史是一门需要大量记忆的学科,并不是你一记下来就能拿高分,因为考试并不是只靠记忆,更多的还是要学会灵活的运用。只要我们把握了学习的方法,就能学好历史。

一、兴趣的培养

(1)可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。在学习前做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不只学习,其他方面也可以这样做。

(2)兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并投以很大的热情,争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养兴趣。

二、选择适当的学习方法

在学习中多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与同学交流笔记、与老师探讨习题,往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志,了解一些课本上没有的东西,提高自己思维的深度和广度,这对解题很有帮助。要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点:容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。应善于利用零碎时间,将历史资料做成小抄,利用零碎时间进行记忆。这样化整为零,较高效率的利用了课余时间,也减轻了自己的学习压力。

复习时关键是要反复地看书,在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外,自己还应有自己的计划,给自己定一个时间表,哪段时间复习哪段内容,注意科学合理,确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的,一条是你自己的。例如老师在复习世界史,你掌握好世界史的同时,还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容,还有利于进行中外比较,使自己对历史知识有一个总体上的把握,效果要比单独复习好上几倍。另外,专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索,深入地研究一些历史规律之类的东西,增加自己思考的深度和广度。

三、自信是成功的第一秘诀

自信是一种生活态度,是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的,而是自己要有过硬的本领、扎实的基础。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。它在你学习的过程中处处有所体现,所以它的作用的确是很大的,可以说:是自信造就的成功者。你如果要创造自信,关键就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有较强的科目,那你就可以找一个在这方面不如你的,对他说:我决定要帮你学某某科,有什么需要帮忙的吗?给他讲题,给他找题做。这是创造自信的一个非常好的办法。也可以做一点别人总忽视的题,使成绩有很快的上升,也能够增强自信。自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信,你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

四、态度决定一切

米卢说过:态度决定一切。这句话不仅适用于足球,同样也适用于学习。学习中的态度包括以下几个方面:主动、进取和奋斗。拥有一种主动的态度十分重要,可以说:天才,就是主动性的爆发。遇到了每一件事绝不退缩,积极地去做,这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间,可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多,也更容易受到老师的关注。进取可以让你不停地向上,防止人变得堕落。向上看,至少能够不往下走。这里不再多说。奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦、不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题,就不惜一切代价攻克它。为了学习,废寝忘食一点也不是难事,只要你做的有兴趣。

五、练就过硬的本领是学习的根本目的

过硬,就是基础扎实。扎实的基础可以使成绩稳定,扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕并坦然面对,扎实的基础保证了做题的速度与质量兼得。硬学不会有最好的成绩。多出去旅游能丰富一下自己的经验,可以培养人的内在修养和外在阅历。人可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。

另外考试考得不好,说明不了什么问题,只要努力,就不信下回考的不好;考得好,也说明不了什么问题。一时侥幸,还得努力,看下次才是印证实力的时候。

六、学习别人

不要避免与比自己成绩好的人说话,他们有很多优点是你所没有的,应该向他们学习。必要的时候脸皮厚一点,向比自己强的人多请教一些东西,探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人,他们的无意的一句话,也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差,他们之中也有你可以学习的地方,你必须弄清是什么造成他们不如你,并提炼出来他们身上的精华。王羲之曾经集合众家之长,才能尽变古体,被世人尊为书圣;《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书;韩非子也曾集合各种不同的文化思想,成了著名的思想家;孔子周游列国,学到的知识尽为其所用,成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。我们也要学习所有的学习方法,尽为我们所用,才能够有成绩上的质的飞跃。

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“体验式”历史学习拓展训练探究
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【摘要】本文在阐述体验式学习理论内涵基础上,探索了“情景体验式”历史学习的可行性、实施策略、反馈情况、优势与局限、实践启示等问题,以期提高体验式历史学习方式的有效性,深化学习历史的方式。【关键词】“体验式”学习;历史学习;“情景体验”;拓展训练;实施策略;实践分析一、“体验式”学习理论1、体验式学习的内涵体验式学习是在传统的历史课堂学习之外,充分利用课余时间、日常生活和节假日时间,有效利用和开发各.........
不生病,中国历史或许会不一样
发布时间:2023-04-19
赤壁之战击败曹操的,不是火攻是血吸虫 首先,历史上的曹操确实在赤壁之战中被烧了舰队,但这不是让他决心撤兵的真正原因。在《三国志》的记载中,来自北方的曹操军队一到赤壁就开始生病。面对疾病造成的严重减员,曹操只能撤兵。 史......
简述中考历史复习课教学“四要”
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 中考历史 复习课 四要 论文摘要: 如何优质、高效、科学地安排好中考历史学科的复习,这是摆在每一位历史教师面前的一项重要任务。本文提出了中考历史复习课教学中的“四要”策略,以此来科学有效应对新形势下新课程......
“怎么”与“怎样”的对外汉语教学策略
发布时间:2023-03-16
一、 怎么与怎样的语义(语用)特点 怎么有指别词和代词两个性质,在做代词性质时,有时可等同于怎么着使用;怎样也同样有指别词和代词两个性质,用于询问或者虚指、任指时候,也可作怎么样使用。 (一)怎么和怎样二者用法相通 用......
浅谈怎样看待学困生
发布时间:2023-01-16
现在农村学校的学生随着留守儿童的增多,每个班上的学困生也在不断增加,给老师的教学带来很多的困惑:班中的学困生,是全班的一个难题,不仅影响全班的学习成绩,而且还影响着整个班学生的学习兴趣,校内外纪律等问题。转变学困生的......
中职德育课教学怎样才能提高学生的学习积极性
发布时间:2023-01-26
在学生的传统观念中,总认为德育课是枯燥的、空洞的、说教的一门课程,这种潜意识的看法往往造成学生对德育课的抵触情绪很大,德育课教师往往也难以解决这种潜意识的看法。尤其是中职学生,因其本身学习目的的不确定性,更是讨厌上德育......
怎样上好小学语文课
发布时间:2022-09-24
【摘 要】一位教学经验非常丰富的老师曾告诫我:语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要,切忌灌输,重在引发兴趣,调动学生的积极性。那么怎样上好语文课?应该做到:激发兴趣,渗透情感;立足文本,读中感悟;创设情景,调动学......
合作学习在初中历史教学中的应用
发布时间:2022-11-06
合作学习在初中历史教学中的应用合作学习是指以问题为导向,学生通过明确的责任分工,进行互助式学习,从而完成共同的任务。这种学习模式,鼓励学生为了个人和集体的利益进行合作,在完成任务的过程中实现自己的理想。历史科目的特点和课程标准的要求使得以往的教学方法逐渐失去了效用。因此,为了实现国家的人才战略目标,必须采用合理的教学方法,促进学生的全面健康成长。一、创设情境,分组合作任何一种教学方式的选择都需要科.........
浅谈初中历史教学中的自主学习法
发布时间:2023-03-04
【摘 要】 在初中历史教学中采用自主学习法很有必要也具有可能性。自主学习的关键在于把课堂还给学生,提高学生学习的主动性,引导“愿意学”、“学会学”、“快乐学”,才能有效提高学习效果。 【关键词】 初中;历史教学;自主学......
初中历史课堂中指导学生学习初探
发布时间:2023-02-04
摘 要:孔子说:授之以鱼,不若授之以渔。这就是在告诉我们这些教学工作者,在教学过程中要注意教给学生学习的方法,比单纯的教给他们知识要重要得多。传统的教学模式,其缺点在初中历史教学当中凸显出来。在新课改的影响下,我以此为......
巧用历史教学方法激发学生学习兴趣
发布时间:2022-09-20
摘 要 如何增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。在课堂教学中巧用历史教学方法,激发学生学习兴趣,提高历史课堂效率的做法有许多,只要能不断地在新课程教学改革和......
怎样让小学生写好作文
发布时间:2023-01-08
学生怕作文,尤其农村学生更怕作文,城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言,他们生活中可感知的新鲜事物稀少,社交能力更无法与城里孩子相比;他们眼界狭小,可供阅读的书籍匮乏,......
浅议提升高中历史习题课堂教学
发布时间:2016-08-23
近年来,课堂教学中新理念的实施被广泛关注,因此,高中历史习题教学中应该避免传统的一问一答,特别要强调培养学生积极主动的学习态度,让学生学会学习,学会做人,形成正确的价值观,从而激发学生积极思考、深入研究,最大限度地增强......
口述历史的学习及其探索性实践
发布时间:2016-08-31
2013年6月13~18日,中国地方志指导小组办公室与中华现代文化学会口述历史专业委员会(中华口述历史研究会)在北京联合举办了全国地方志系统口述史专题培训班,以使方志工作者初步了解、掌握口述史的基本理论与方法,更好地服务于地方......
怎样弹好音阶
发布时间:2022-11-23
怎样弹好音阶 音阶弹奏不好,直接影响初学者基本功的锻炼,影响其今后演奏水平的提高。因此,音阶在初级钢琴学习中占有非常重要的地位。怎样才能把音阶弹好,我认为应注意以下几点。 2.手腕的运用。手腕是手臂到手指之间的重要枢纽,......
巧用历史口号 盘活历史教学
发布时间:2015-09-15
历史教学的特点之一就是年代乱、事件杂、人物多。要想从复杂的历史事件中弄清前后事件的联系,找出历史发展规律,对历史教学来说,是个非常困难的事情。笔者经过多年的高中历史教学,摸索出一套适合历史教育特点的教学方法,那就是巧......
培养初中生历史学习的创造能力
发布时间:2014-01-27
培养初中生历史学习的创造能力 培养学生的创造能力,需要良好的教育环境,包括有利于充分发挥学生创造能力的物质环境(如文物、挂 图、有关资料等)以及促进学生创造智能发展的心理环境(如情绪、心境、兴趣等)。在教学中,笔者注意做 ......
谈历史课堂合作学习的“五真”要义
发布时间:2023-01-28
在当前教学改革实践中,合作学习存在规则不明、简单互动、插入形式呆板、低效高耗等问题,因而改变小组合作中为合作而合作的伪现象,解决合作学习中出现的合而不作的问题,显得尤为迫切。我的历史课堂坚持贯彻落实学校提出的关于合作学......
浅议初中生历史学习兴趣的培养
发布时间:2023-03-11
历史学科作为一门重要的基础学科,它对于学生认识历史发展规律,逐步形成科学的世界观;对于弘扬中华历史的优良传统,继承人类文化的优秀遗产,全面提高公民素质,具有十分重要的作用。然而有部分初中生认为在初三升学时历史分值所占比......
如何培养初中生的历史学习兴趣
发布时间:2016-08-31
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。作为一名教师,要认识到学习兴趣在学习学习过程中的重要性。历史是初中阶段的一门基础课,但是,由于人们对历史学习没有形成正确的认识,导致学生对历史学习的兴趣不高。鉴于历史学科的重要性,作......
英语教学怎样转化学困生
发布时间:2023-02-12
摘要:转化学困生要做好四方面工作:1.努力发现他们的闪光点,因材施教;2.理解、尊重并宽容地对待他们;3.尝试新的教学方法,激发学习兴趣;4.帮助他们做好预习和复习。关键词:理解;尊重;宽容我从事英语教学工作十年了,在平时的教学中,每年都会有一些在英语学习中的学困生。如何作好这一部分学生的转化工作,对于每一个教师来说,他们是教学成败的关键,是衡量一个班级体总体成绩的重要保证。作为一个教学工作者,我.........
怎样教好小学三年级数学
发布时间:2023-07-25
摘 要:小学三年级是低年级向高年级过渡的重要转折点。数学作为小学开发学生智力的一门学科,在三年级显得尤其重要。这时候的学生刚刚开始对事物有判断能力,怎么能让他们在这个时候喜欢上数学这门学科,这就需要老师的悉心指导。兴趣......
浅谈怎样学好高中化学呢
发布时间:2023-04-03
一、如何学好高中化学高中化学由于知识面广、横向纵向联系多、疑难点密布,许多同学认为化学难学,内容多、杂、乱。也有同学说化学“一学就会,一听就懂,一多就乱,一长就忘”,在考试时很难得高分。这些都体现了许多同学在学习化学的过程中,对化学学科的特点理解不够,学习方法不是十分妥当。化学学科既体现了理科重视实验,重思维推理的一面,又体现了文科重视读书,强化记忆的一面。了解了这一特点,只要我们在平时养成良好的.........
溧阳县图书馆是怎样为编志写史服务的
发布时间:2013-12-18
溧阳县图书馆是怎样为编志写史服务的 溧阳县图书馆是怎样为编志写史服务的 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 溧阳县图书馆是怎样为编志写史服务的 这些......
探究式学习在历史课堂中的运用
发布时间:2023-03-13
" 摘要:探究式学习具有实践性、现实性、开放性的特点,主要运用预习、再现历史情景、撰写小论文、交流、练习巩固等方式激发学生探究欲望、培养学生探究能力。 关键词:探究式学习 ;创新; 课程改革 "课程改革是一项关系......
谈初中历史小组合作学习的探索
发布时间:2014-01-27
谈初中历史小组合作学习的探索 想要推进教学改革,其重点之一就是要对教师为主体,课本为中心的课堂式教学方式进行改革,必须能够使学生的学习行为发生质的变化,促进学生的主动学习能力,提高学生创新意识和实践能力。因此,改变学生的......
丰富学习形式,让历史课堂更精彩
发布时间:2015-08-24
历史学科,因其跨越千年、纵横万里的独特内容,形成了故事性强、内容丰富的学科特点。如果一个历史老师只是用传统传授的方式来教历史知识,那么再有趣的教学内容也将变得无趣和呆板。在教学实践中,我就尝试运用多种学习形式,激活历......
如何培养初中生学习历史的兴趣
发布时间:2022-12-03
通过对初中历史的学习,可以让学生丰富自己的历史知识,尤其是历史人物和重大历史事件的学习,可以有效培养学生的荣辱观,全面正确看待历史事件发生的原因并积极总结历史事件中的教训,培养正确的历史观。但是由于历史课堂中的事件和人......
怎样让学生喜欢数学课堂
发布时间:2023-04-10
众所周知,数学给人留下的印象是枯燥无趣的,甚至一些学生因为数学的逻辑性太强而从心里畏惧学习数学。所以,在高中数学教学过程中,教师要根据教材内容的需要借助恰当的教学方式来调动学生的学习积极性,进而,使学生在轻松的环境中......
历史纪录片与中学历史教育
发布时间:2023-02-28
历史从来都不是枯燥的,历史教学更应该是丰富多彩的。在信息技术高度发达的今天,在各种多媒体出版物中呈现的历史却让人无法把握历史的真伪,而历史纪录片给我们提供了经过了还原的相对真实的历史,将历史通过影像娓娓道来,让学生获得了感官上的真切体验,从而加深了对历史知识的印象,我们可以借鉴一下。一、历史纪录片在历史教学中的应用效果《中国通史》是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片,以历代治乱兴衰的历史经验教训.........