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浅谈了解中国历史进程的意义

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浅谈了解中国历史进程的意义
时间:2023-08-07 22:34:02     小编:刘琨

一、凌强欺弱,连续不断的战争爆发

中国历史一定程度上是一部战争史,中国古代上演了一次规模最大的长平之战,诸侯之间为了争权夺利,一次坑杀40万余人,古代隋朝末期腐败,肆意压迫农民,于是隋末爆发了农民战争,意图推翻政权,汉景帝时期的一次诸侯国叛乱,爆发了七国之乱。西汉时期,受到匈奴国不断的骚扰,西汉武帝决定讨伐匈奴,平稳疆土周边安宁。东汉晚期,政权腐败,农民激愤,爆发了规模最大的一次宗教形式组织的黄巾起义。以上是中国古代的部分战争史实,而中国近代史连续爆发了一系列的战争,自1840年鸦片战争以来,外强打开中国的大门,先后爆发了甲午中日战争,八国联军侵华战争,辛亥战争,五四运动,抗日战争,解放战争等。通过古代战争到现代战争,爆发了第一次世界大战和第二次世界大战,我们可以看出,强国欺辱弱国是历史的趋势,最直接的方式便是爆发战争,进行征服和消灭。阶级矛盾激化会导致农民的反抗,推翻政权,国与国直接的利益冲突也是会激发战争,晚清政府腐败无能,对内压迫农民,对外实行闭关锁国,最终导致外强凌辱,签订一系列的不平等条约。让中国经济和农民生活雪上加霜。经过一系列惨痛的战争让我们明白,只有自己变得强大之后,别人才会畏惧你,国与国也是如此。

二、大力发展农业、手工工业,使得经济地位稳固

纵观整个中国历史,农业在古代占据着重要部分,民以食为天,形成了自然经济占主导地位的自给自足的一种经济形式。历史记载,中国是世界农业起源地之一,距今有七八千年时,中国是最早培植水稻和粟,商周时期就开始了农业的发展,农业的发展改变了人的生活方式,使得人们的生活从频繁的迁徙开始走向定居。中国农业的独立发展,奠定了古代农业社会的基础。直到今天,中国在世界上依旧是农业大国,种植面积广泛,也有很多从事农业生产的农民。经济的发展大体上经历三个阶段,农业、工业以及服务业。工业的发展很早就出现在古代经济中,夏商周时期就以青铜铸造为代表的手工业,当时是由政府垄断的,私人不允许私自铸造。唐朝时期丝织技术高超,出现了波斯织法和图案风格。唐朝时期制造大量的瓷器品,远销欧洲、非洲。随着时间的推移,18世纪中后期工业革命的开始,用机器代替了人力,大幅度提高了生产效率,英国率先进入了蒸汽机时代,随着英国经济的实力大幅度上升对海外殖民地进行了侵略,随着世界资本主义的刺激,中国名族工业也出现了短暂的春天,中国有识之士也在谋求富国图强之路,由于晚清政治腐败,经济颓废,19世纪60~90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的自强、求富运动,提出了师夷制夷、中体西用的先进思想。而随着封建王朝的瓦解,外强的入侵,中国经济体制发生了天翻地覆的改变,出现了大量的资本主义萌芽,出现了很多的私营企业,鸦片战争以后,将中国自然经济占主体的制度进行逐步瓦解,在外国商品的冲击下,中国传统的经济结构产生了变化。19世纪60年代,创办了一批近代军事工业,19世纪70年代,兴起了一批民用工业。随着经济的发展,和世界的经济往来越来越频繁,中国经济建设在探索中发展。

三、不断加强政治文化往来,促进国与国之间的交流

自从政权产生,就有政治局面和文化的诞生,以及当时的文化交流,一个国家或者政权的局势稳定和政治文化有着密切的关系,经济建设是基础,而政治文化是上层建设,没有这个上层建设就没有完整性了,进入21世纪,政治文化的输出是标志着这个国家是否强大的重要标准,在古代也是一样的,我们可以通过历史清楚地了解到中国古代的政治文化引入和输出的现象。早在春秋战国时期,在社会上形成了一些在以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派,出现了诸子百家,其中孔孟的仁政 思想和老子的道家思想,在社会上当时影响很大,规范了人们的行为标准,促进了社会和谐。给现代的中国也带来了深远影响。随着历史的发展,越来越多的先进思想和文化进行交流,在宋朝时代,兴起了程朱理学的思想,强调天理是宇宙的本原,提出了格外致知的认识论,认为物皆有理,强调存天理,灭人欲。 程朱理学适应了统治阶级的政治需要,备受推崇,有力地维护了封建专制统治。朱熹的学术思想传播到了日本、朝鲜乃至欧洲,对中外文化交流带来了促进作用。到了明清之际,儒家思想更为活跃,明末清初三大思想家,有黄宗羲提出对君主专制的抨击,有顾炎武倡导的经世致用,王夫之的唯物思想,顺应时代的潮流,强调国民的重要性,抨击封建专制统治的落后和腐败,倡导国民走出国门,到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题。明末清初三大思想家在政治上,经济上,和文化上,无疑都是重大的突破,是科学的思想。政治越开明,思想文化会越正统科学,两者相辅相成,一个社会的进步和国家的强大离不开先进的政治文化建设。

学历史在于了解过去,思考现在,规划未来,汲取历史的惨痛教训,思考自己未来发展的正确方向,给学生从战争、农业工业、以及政治文化三方面讲解引导,让学生进行深刻思考,了解中国的历史,对未来中国提出合理的建议。努力加强经济建设,透明自己的政治文化,避免受到国外列强的侵犯,增强实力,保家卫国。

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浅谈历史故事在历史与社会教学中的应用
发布时间:2023-02-04
一、拣选历史故事要把握的原则第一,真实性。在历史与社会教学中针对历史故事的选择应该紧紧守住真实性这条底线,在整个布局中要完全按照历史资料的记载。在围绕课本内容展开描述时,教师更要尊重历史,完全参照历史事实,切勿在整体上进行无度的虚构和编造,唯有如此才能让历史故事在历史教学中更好地应用。第二,趣味性。历史故事就是历史课堂的调味剂,历史故事的趣味性越强就越能引发学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度,.........
浅谈解放后我国教育历程的发展研究
发布时间:2023-07-21
新中国解放后, 从清朝及国民党时期延续的科举制度中取其精华, 提倡德智体全面发展的教育战略; 文化大革命时期一度暂停高考制度, 鼓励知青下乡, 重视科学实践活动;进入二十一世纪,我国教育提倡教育产业化,在普及义务教育的情况下......
黄宾虹的山水画史学理论特征和历史意义
发布时间:2023-04-08
[2]《黄宾虹全集》编辑委员会.黄宾虹全集:10(着述年谱)[M].济南:山东美术出版社;杭州:浙江人民美术出版社,2006.[3]郑午昌.中国画学全史[M].北京:东方出版社,2008.[4]陈师曾.中国绘画史[M].北京:中华书局,2010.[5]滕固.中国美术小史.唐宋绘画史[M].沈宁,编.长春:吉林出版集团有限责任公司,2010.[6]内藤湖南.中国绘画史[M].栾殿武,译.北京:中华书.........
浅析域外宪法文本解释方法的历史演进———以美国宪法解释为例
发布时间:2023-03-12
18世纪以来,西方现代国家开始用宪法组织自身的权力构架。宪制(constitutionalism)这个概念就用来表达用宪法组织国家且政治运作按照宪法规定进行的立法形态。一部成文宪法奠定了一国宪制的基石。然而,宪法到底说了什么?这不是一个容易回答的问题。查尔斯休斯(CharlesHughes)大法官说过的那句被引用得多却细想得少的话道出了真相,宪法是什么?这句话若不放在美国宪制体系和司法传统中,其传.........
翻译历史研究进程的思考
发布时间:2023-03-12
【摘 要】在两种不同文化体系起到桥梁作用的就是语言翻译。在很早以前文化的交流过程中翻译就起着至关重要的作用作为。从很早以前佛教典籍的翻译到现代的各式题材的小说都伴随着不可磨灭的时代特征。 【关键词】翻译历史;文化转向......
历史唯物主义和高三难点解析
发布时间:2023-03-17
" 由于目前高三使用的《中国古代史(选修)》是在初中统编教材基础上的“急就篇”,无论是课本还是教参都存在着“失之过简”的弊端,这就给高中历史教学造成了教师难以讲解清楚,学生难以掌握的不少教学难点。加之,近年来历史高考加大了......
浅谈新课程下的历史教学改革
发布时间:2023-03-10
学校开展素质教育的目标,是培养学生全面发展,而不是要让学生在每一个方面都按照同一规格平均发展,要以学生为主体,充分发展学生的个性和特长.........
浅谈谭嗣同的“两三世说”历史进化论
发布时间:2023-02-27
谭嗣同(1861-1898),字复生,号壮飞,湖南浏阳人,中国近代著名的资产阶级政治家、思想家,戊戌维新志士。1898年因戊戌变法失败被杀,年仅三十四岁,与杨锐、刘光第、林旭、杨深秀和康广仁并称为戊戌六君子。他一生满怀爱国激情,以强......
历史性的推进
发布时间:2013-12-17
历史性的推进 历史性的推进 历史性的推进 【内容提要】艺术史论在袁运甫这样一位有突出成就的艺术家的全部实践中居于重要地位。这正是他“有容乃大”的虚心态度所带来的丰富的精神成果。从张光宇先生手中接过“......
浅谈刑法适用解释的存在意义
发布时间:2023-05-22
【摘 要】刑法适用解释是法官在个案审判中对刑法的解释。司法者之所以存在对刑法的理解和解释,是由刑法规范本身的局限性决定的。刑法规范的局限表现为刑法规范的抽象性、概括性、模糊性、滞后性。刑法规范的这些局限性,决定了它与具......
我国科学民主化的历史进程及其影响
发布时间:2015-08-17
[摘 要]民主化是确保科学在社会中的存在合法性的最重要方式之一,也是科学未来发展的重要趋势。而“科学精神与民主理念”作为科学传播的思想内涵,首先要求科学具有自我认识、自我评价的权利。科学,如果只能由科学家和政府来讨论决定......
论述新历史主义“文史合一”观的积极意义和理论缺陷
发布时间:2013-12-18
论述新历史主义“文史合一”观的积极意义和理论缺陷一、“文史合一”观的理论贡献(一)更新了对文学和历史二者关系的认识新历史主义的“文史合一”观,更新了我们原有的对文学和历史关系的认识,在传统历史主义看来,文学文本是一种历史......
浅析秦东地名中的历史文化意蕴
发布时间:2023-07-21
浅析秦东地名中的历史文化意蕴地名是人类为了方便自己的生产和生活命定的名称,地名的产生是人类认知的产物,地名不仅是名称所代表的空间范畴和时间范围,还与地名本身以外的人们在长期的历史中形成的经济活动、政治活动、文化活动、军事活动、民族迁徙等密切相关。地名中的,名字属汉字中的会意字,布局結构为上下布局,名字的上边为夕字,此处指夜,即黑夜,夜晚的意思;下边为口字,此处意指用口发声。据此考据者大多认为:名的.........
浅谈高中历史作业的设计
发布时间:2023-02-01
新课程改革对教师教学过程和学生学习方式都提出了明确的要求,这为新课程作业设计提供了具体而有力的依据。新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力.,分析和解.决问题的能.力以......
浅谈让玉米叶书画艺术通过画史进入历史
发布时间:2022-12-22
翻开中国美术史,以纸、娟、木、石、玻璃、金属、泥、稻草等等为媒材的画品不计其数,艺术家们展开想象的翅膀,充分进行意向性创造和永不停滞的创新,使艺术在展示自身魅力的同时,也以各种微妙的情感打动人们,完成一次次心灵的共鸣。而在这个艺术多元化,中西方文化艺术大碰撞的年代,如何保持、发扬、创新中国传统艺术,并利用新的媒材表现艺术的自然生命力,也是很多艺术家孜孜以求,不断探索的新课题。吉林市的艺术家赵广清先.........
浅谈历史教学中的“我要学”
发布时间:2023-02-01
历史课由于种种原因,再加上社会的偏见,很多学生认为这门课只要死记硬背就能学好。如何提高学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力?这是摆在每位历史教育工作者面前一个不容忽视的问题。而电子白......
浅谈高考历史材料解析题的能力提高
发布时间:2015-08-03
材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题,是高考历史的主要题型之一,具有“灵活性高和区分度强”的特点。旨在使学生运用所学知识,从未学过的历史史料中发现、获取和整理有效信息,并由此形成相应的认识、评价等解析问题的能......
多了点儿意义,便少了点儿意思
发布时间:2015-08-25
看到宝马2系Active Tourer的时候,你一定会觉得奇怪,因为在宝马数十年的造车生涯中,真的没有做过这样一款车。线条不是熟悉的宝马的曲线,坐姿不是习惯的宝马的坐姿,就连驱动形式都是不熟悉的前驱。估计读者朋友们要问了,这样是好还......
如何在初中历史教学中培养学生的历史意识
发布时间:2022-11-23
如何在初中历史教学中培养学生的历史意识 一、初中历史教学中注重和培养学生历史意识的重要意义初中的历史课涉及到了一些各个时期的重要历史事件和历史人物的变迁,每个历史事件的发生都对应这个时期的历史文化、政治、经济的背景,学习......
论中国古代音乐教育的历史演进
发布时间:2023-06-28
一、夏商周时期:音乐教育的系统化和贵族化 音乐作为社会文化形态,在古代出现直接从劳动生产过程中形成的劳动号子。原始音乐广泛出现于宗教祭祀活动。夏商周时期出现学校的组织机构,确定了教学目标、教学方法和教学对象等。《孟子》......
浅谈新时期如何对抗历史虚无主义
发布时间:2023-07-17
新形势意味着新任务。正确认识新媒体时代历史虚无主义的新表现,辨别其存在形式、认清其严重危害、摒弃其消极影响,不仅对我们正确了解历史事实、明辨是非大有裨益,更有助于我们正本清源、扶正祛邪、激浊扬清、净化社会风气,倡导文明新风,从而有利于凝聚社会共识,增强社会认同,形成最大包容性的社会价值观念。头脑清醒,立场坚定,是清除历史虚无主义雾霾的利器。一、新媒体环境下历史虚无主义的主要表现近年来,新媒体环境下.........
浅谈初中历史课堂教学
发布时间:2023-02-27
浅谈初中历史课堂教学 怎样理解“读读、议议、练练”?读读,就是要学生熟悉课本故事,加深理解,鉴于班级学生较多,可以让一个学生先大声朗读,吸引其他学生的注意力,让大家循着声音读完这篇课文。朗读之前,最好布置思考题目,带着问......
论当前将“欲望”改为“需要”的历史意义
发布时间:2016-10-26
一、西方经济学原理的欲望与需要 在西方经济学原理中,经济学含义指的是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行配置以便更好地满足人们欲望的科学。其中的核心要素是稀缺性、无限的欲望以及由此产生的选择。在笔者的《青山.绿水.蓝天......
邓小平理论的历史地位和指导意义
发布时间:2023-01-09
" 党的十五大对邓小平理论的历史地位和指导意义是这样论述的: 在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜 ,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得......
浅谈初中历史教学新探
发布时间:2023-03-25
" 论文关键词:诱发兴趣;触发兴趣;激发兴趣;深化兴趣;调动兴趣 论文摘要:历史教师应该分析初中生的心理特征,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,点燃他们对历史探索的热情,改变当前初中历史教学尴尬的局面。 在......
简析终身教育思想及其历史意义
发布时间:2023-03-13
" 论文关键词:终身教育;闲暇教育;历史意义 论及终身教育思想,追其根源,可以说自古有之。如在我国就流传着“活到老,学到老”的古语,西方则盛行“Never too old to learn”的说法。但那时的终身教育思想很零散,真正系统化具有......
阳太阳在广西美术发展史上的历史意义探究
发布时间:2023-01-16
判断一位艺术家在艺术史上的地位,不仅在于其本身的艺术造诣之深,而且在于其在推动和影响历史变化乃至推动历史进程方面起到何种作用。阳太阳在广西美术发展史上的历史意义和贡献,在于他在美术领域对推动广西本土文化自觉意识所做不懈......
浅谈中国技术哲学的历史、现状和趋势
发布时间:2016-07-05
一、作为一种哲学纲领的技术哲学 尽管作为部门哲学的技术哲学发展越来越突出了技术的独立地位,也突出了技术哲学的学科特点,但只要技术哲学作为一种新的哲学传统、哲学视角、哲学眼光尚未获得强调,便很难从其所属学科中获得伸展。吴......
谈初中历史教学中军事史讲授应注意的几个问题
发布时间:2013-12-19
" 《九年制义务教育大纲》规定,初中一年级主要讲授中国古代史的内容。如按类别分,这部分内容可分为 政治、经济、军事和文化等专门史。这些专门史既具有通史的共同特征,同时兼有专门史的个性特征。现行的 新教材,大多数都体现了专门史......
浅谈影视史料在初中历史课程资源的开发与运用
发布时间:2016-10-26
在新课程背景下,教师们已渐渐认同了课程资源并不局限于教材、教参的课程资源观。在新课程的实施中,教师不仅强化和拓展课程资源的意识及视野,而且开发和利用各种课程资源。在《历史》的课程资源的开发与利用中,课程资源丰富,类型多......
浅谈历史唯物主义向“生活世界”的回归
发布时间:2023-03-11
关于历史唯物主义的学科定位之争,从马克思恩格斯所处时代已经开始,延续到正统马克思主义与西方马克思主义的思想纷争,之后在苏联哲学中形成一个形式化的定论。近年来随着对传统马克思主义哲学体系的质疑,历史唯物主义究竟是哲学还是......
论如何在初中历史教学中培养学生的历史意识
发布时间:2023-07-18
一、初中历史教学中注重和培养学生历史意识的重要意义 初中的历史课涉及到了一些各个时期的重要历史事件和历史人物的变迁,每个历史事件的发生都对应这个时期的历史文化、政治、经济的背景,学习历史知识不通过事物发生的本来面貌......
浅谈历史心理学
发布时间:2023-05-31
[摘 要]历史心理学是历史学与心理学相结合的产物,不仅开拓了史学研究的领域,而且转变了史学研究的思维。传入中国后,给中国的史学研究带来了巨大的契机,它为中国的史学研究提供了新的视角。“新史学”思潮的开创者和实施者梁启超较......