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如何让学生参与到历史教学中来

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如何让学生参与到历史教学中来
时间:2023-01-03 02:48:09     小编:兰芳

摘 要:研究性课题在历史教学中的运用,是素质教育的表现,也是当前新课程改革背景下一中有效的教学模式。在这背景下,历史教学的方式以探究性学习为主,而将课题研究引入历史教学中,就符合了这一精神主旨,将更加有利于培养学生的动手能力、独立思考能力。

关键词:课题研究;研究性学习;高中历史“授人以鱼,不如授人以渔”,我们教学的目的即便带有再多的功利性――应试高考,但月不能将学生当成一个容器,只做简单的装填。所以,感悟历史应该是历史教学的最高境界。我们需要做的不仅仅是带着学生走马观花的欣赏历史的瑰丽,更多是引导学生在这种瑰丽的震撼下虔诚的去感悟历史。简而言之,要教会学生用一定的方法和手段去探究,从而得出自己的结论。这个结论不是框定好的,而应该是学生自主思考的结果,不抄袭、不简单模仿的结果,有着学生自己的浇铸了学和肉的精神果子。

学生的主动参与是历史教学的成功一面,只有他们主动融入到历史教学与研究中,才能开展更深入的、更宽广的历史教学活动。因此,吸引学生参与教学研究尤其显得重要。当然,这种吸引不能是说书般的趣味渲染,不能简单的将学生当成听众而充作耳资。我们要做的应该是让学生投入到舞台剧的编排中,让他们成为编剧、演员,甚至导演。这就需要设局――提出一些有针对性的、与学生生活贴近的研究课题,交给学生去完成。以小论文的形式操作,自己收集材料分类整理并独立完成。

我尝试过这样做,高一一开始就要讲到宗法制,我给学生的第一个任务是:绘制家族谱。要求学生以图表的形式将上溯五代以内的家族族谱整理出来,同时要在图表中突出地长子继承制。这样,就把第一堂课交给了学生自己去完成。因为这贴近学生的生活,关乎学生的亲情,他们会认真的去查资料、询问长辈,进行实地考察,由此,总族谱上的每一代人的名字都会详实的展现在他的脑海中。通过这个作业,学生深刻的认识到了宗法制的含义,也弄懂了地长子继承制。同时也增强了学生与家长的交流,并培养了责任感。这就是教学目的的所在。在接下来的教学中,渐次给学生布置了本人姓氏的来源、宗族堂口的渊源等,从而将学生个人的家族历史与古代历史紧密的联系起来。学生通过研究宗族的来历转而去关注历史,认识历史变迁给宗族带来的影响。比如班上许多同学家的神龛上有宗祠堂口的记录,其中有“南阳堂”、“汝阳堂”等,我给学生说明,这些堂口的记载反映的是宗族的发源地,如“南阳堂”,说明本支宗族祖籍河南南阳,循着这个轨迹,学生会去探寻宗族的迁徙史。而这支宗族从河南南阳迁到贵州的历程足以让学生去关注古代历史的变迁。

这是最初的步骤,目的是提升学生的历史素养,引导学生参与到历史教学研究中来。接下来要做的是培养学生的技巧,找到认识历史、分析历史的方法。同样是采用布置课题研究的方法,也算是研究性学习吧。当然,这样的课题同样要与学生生活环境联系紧密。因为学生的历史知识基础薄弱,没有形成整体的、完备的知识体系,他们需要一个过程的积累。因此,乡土历史最合适现阶段的高中学生去探究。我给学生规定过一个研究性课题:思州历史的变迁(贵州省岑巩县,古名思州,古言“先有思州,后有贵州”)。这个课题要求学生参阅多方面的资料,涉及到对资料的整合、线索的贯穿,以及历史观点的培养。做这样一个综合性的课题有助于从多方面去培养学生的探知能力,也能树立学生热爱家乡、热爱祖国的情操。

研究性课题在历史教学中的运用,是素质教育的表现,也是当前新课程改革背景下一中有效的教学模式。这种模式突破了传统教学的框框套套,让历史教学变得更加灵活和充实。教学的目的不是学生学了多少,而应该是会了多少,掌握了多少技能,只有学生参与了教学过程,并在实践中去体会、去思考,才能培养出个性化的头脑。

当然,课题研究运用到教学中,不是忽视老师的作用,老师更重要的作用在于依据教材,以新课程改革精神为基准拟定好研究课题,并指导学生去完成。在这个过程中,教师需要将一些基本的技能教给学生,如历史的编纂体例、史料的分门别类、实地考察研究、主要的史学观点等。只有让学生知道了这些方法技能,他们才能顺利的去完成规定的课题研究任务。更有甚者,教师还需要在研究性学习的总结性阶段疏导学生的观点,帮助他们树立正确的文明史观,这也是历史教学的责任。作为一名历史教师,我们肩负的是对学生进行精神品格的培养,一个事件,学生可以得出不同的看法及观点,我们在充分肯定学生不同思考的同时,应当将其引导到正确的价值体系中,帮助学生塑造一个健康的人格精神,由此,凸显出教师的作用及使命是重要的。

研究性课题的实施必须遵循以下几点原则:

(1)难度系数必须符合学生实际。要充分顾及学生的知识程度,如不然,则会挫伤其积极性,结果事与愿违。如高一学生本身的历史知识基础就很薄弱,可能更多的只停留在感性阶段,即过多的驻足于史实,缺少理性思考,在这样的背景下,你让学生去探究高难度的研究课题,就有些勉为其难了。

(2)主题要紧密联系教材知识及学生的生活环境。与教材相关,一则学生可以直接参与教材中的方法和观点,降低难度,提高学生的积极性。另外,也能促进教学进度,以至于不影响到正常的课程教学。

(3)要给学生做课题的合理时间,主题应具有代表性。不管是从课题研究的内容方法,还是学生的能力来说,不可能是信手拈来的简单事件。从课题资料的搜集、整理,到成文立新,都需要一定的时间。比如我给学生布置的“绘制总族谱”这一研究性题目,给了学生三个星期的时间,因为我的学生大多是从农村来的,涉及到祖上的史实他们只能从老一辈那里去获取,而学校的封闭式管理让他们只能在周末才能回家探寻宗族历史。四、整理成册,激励进取。每一次的研究性学习做完后,经教师的修订整理,然后装订成册。这样做的目的是增强学生的荣誉感,帮他们树立学习的信心。同时,也可以调动他们的积极性,以便能以更积极的心态去承接下一个课题研究。

课题研究对学生来说或许有一定的难度,但如果我们将课题设置得当,从易做起,循序渐进,合理引导,这的确能够增强历史课的亲和力,促进历史教学的长足发展。

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如何在历史教学中渗透可持续发展观
发布时间:2016-09-06
当今世界,重视自然保护环境,实现可持续性发展,成为摆在世人面前日益紧迫的主题。加强环境保护意识教育已成为教育工作者的一项重要任务。历史教学中培养学生的可持续发展的意识,强调环境对人类生存发展的意义,进而增强学生的环保观......
如何在初中历史教学中进行爱国主义教育
发布时间:2015-08-19
【摘 要】列宁曾说过:爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。而初中历史教师不但要对学生传道、授业、解惑,而且要在这个物质需求被充分扩大化的时代里,注重对学生的思想品德教育,尤其是爱国主义教育,使爱......
素质教育下如何提高历史教学质量
发布时间:2017-07-03
素质教育下如何提高历史教学质量历史教学对提高全体国民的素质,推动社会进步具有重要的作用,这是不可否认的。对历史的学习,小则会影响到学生本人的理论文化水准的高低及道德品质修养,大则会影响到整个国家的社会风气及发展进程。而现阶段我国中职院校很多学生认为历史可学可不学,是没有任何用处的,这种错误的观念更使得学生产生厌学的情绪。为了响应教育部的号召,激发学生学习历史的热情,提高历史教学质量,本文对素质教育.........
在英语课堂教学中如何让学生主动学习
发布时间:2023-03-26
摘 要:目前,由于诸多原因,很多学生对英语学习缺乏兴趣,因而不能积极主动地去学习,鉴于如此情况,要改变这种现状,关键在于提高学生的主体作用。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。 关键词......
如何让课堂教学产生“质变”
发布时间:2015-09-15
2009年,学校开始生本教育改革,从“形”入手,重点进行操作方式的探索,总结提炼出“生本课堂教学”基础模式,各学科制订了不同课型的操作流程,形成学生“个体先学、小组互学、全班共学、总结提升”的课堂学习环节。然而,随着实践......
浅谈如何培养农村学生学习历史的兴趣
发布时间:2023-03-26
【摘 要】初中历史由于占中考分数所比例较少,一直得不到足够的重视,所以学生对历史课程一直没能产生足够的兴趣。尤其在农村初中,历史处于"副科"地位。面对这种情况,在历史教学过程中如何调动学生学习的兴趣,使枯燥的历史课程生动......
如何引导学生在高中历史课堂中进行探究性学习
发布时间:2022-11-23
现在高中历史课改的基本要求之一是促进学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。可见,在高......
如何增强历史课堂教学的趣味性
发布时间:2023-06-14
柏拉图说:兴趣是最好的老师。孔子也说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就是说,无论做什么事情,兴趣是第一要素。有了兴趣,人的主观能动性就能充分发挥出来,从而取得好的成果。因此,在教学过程中,要提高教学质量,教师......
浅论让历史与社会课堂动起来
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]历史 社会课堂 情景教学法 讨论法 游戏法 [论文摘要]《历史与社会》新课程理念强调学生的主体参与,强调“动”,本文从情景教学法、讨论法、游戏法三个方面阐述了如何让历史与社会课堂动起来。 《历史与社会课程......
如何让生活数学融入课堂教学
发布时间:2022-12-17
数学源于生活而用服务于生活。生活处处有数学。将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生的视野,进入数学课堂,能使数学教学变得具体、生动、直观,使学生感悟、发现数学的作用与意义,学会用数学眼光观察周围的客观世界,增强数学应有意识。一、数学语言趣味化数学语言是师生进行信息传递,情感交流的中介。但过于成人化、专业化、理性化的数学语言远离丰富的社会生活和儿童的精神世界,变成了.........
试论如何在初中历史教学中弘扬传统文化
发布时间:2016-11-10
初中生在历史方面的学习分为中国历史和世界历史两部分。其中,中国历史是需要学生主要掌握的内容。中国历史悠久、内容丰富,因此,就要求教师在历史教学过程中,将弘扬传统文化和历史教学有机结合,从而让学生在掌握知识的同时,受传统......
浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率
发布时间:2023-05-10
[摘 要]课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率才能有效推进历史教学的深入改革。本文从教育理念、教师素质、教学方法、学生参与四个方面对提高初中历史课堂的教学效率提出了一些建议。 [关键词]历史课堂;教......
如何利用多媒体提高高中历史教学实效
发布时间:2015-09-16
摘 要: 随着国家对高中教育教学越来越重视,教育教学投入逐渐加大,多媒体和网络等现代化教学手段逐步进入高中历史课堂教学。高中历史课堂教学中,有效引入多媒体教学手段,利用直观形象、色彩鲜明、图文并茂、动静皆宜、生动逼真的......
如何让小学音乐课堂活起来
发布时间:2023-04-07
音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养。然而,实践证明,传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念.........
让学生参与课程再造
发布时间:2015-09-15
现在,所有的课程几乎都是课程专家制定课程计划,然后在学校推广使用。学生仅仅是接受课程内容的“容器”,对课程目标、课程内容以及课程实施毫无发言权。学生被排除在课程改革之外,导致学生在课程改革中“生本”地位的缺失。我校实......
论新课改下如何提高初中历史教学效率
发布时间:2023-04-08
摘 要:新课程改革要求初中历史教师在设计教学方案时,应注重增添与学生互动的活动和利用多种方式增加历史教学课堂的趣味性。从注重学生参与、教学方法、教学活动等三个方面阐述了如何提高初中历史课堂教学效率。 关键词:初中历......
如何让学生爱上数学学习
发布时间:2023-05-16
新教材强调“以人为本”的教育理念,老师应作学生学习的引导者、组织者,探索怎样让学生动脑思、动眼看、动口议、动笔写、动耳听,全身心地参与学习活动.从而逐步培养学生的自学能力,让课堂焕发出生命的活力,为学生的终身学习打下良......
如何培养学生的课堂参与意识
发布时间:2015-09-11
【摘要】课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势。 【关键词】数学课堂;参与意识 中图分类号:......
学生的转变让我领悟到“如何管理好班集体”
发布时间:2015-09-14
班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长。多年前,我接管班主任工作。如何管理好班集体?多年班主任工作,让我有了体会。 一、细致管理,勤于躬亲 做班主任,要了解班集体和学生个体的特点,这......
数学教学中如何做到以学定教论文
发布时间:2023-03-24
“以学为主,当堂达标”是我们当今课堂教学的主旋律,我们教在探索中落实着“多学少教、以学定教、先学后教、以学论教”的要求,在这几个方面中,我感受最深的就是“以学定教”,刚开始时,我很困惑。什么是“以学定教”?它的真正含义是什么?通过不断的学习、思考,它的真正含义就是坚定学生为本的理念,根据学生的学情进行教学设计,根据学生课堂反馈的信息调整教学内容,以发展思维,提高学习能力为主线,以学生自主合作探究的.........
初中体育教学如何提高课堂参与度
发布时间:2022-12-11
摘 要:初中体育课堂教学不仅传授体育知识,训练技巧,提高运用技能,同时对于培养学生的身体素质、意志力等方面有着积极的意义。那么,突出学生的主体地位,提高课堂的参与度显得尤为重要。 关键词:初中体育;主动参与;学生主体......
如何让语文教学充满生命力
发布时间:2023-03-27
摘 要:语文课呼唤感性,语文课堂需要生命力,语言文字训练要与对课文语言文字的感悟结合,让学生在对语言文字的感悟中把语文的学习当作一种生命的需要。遇到疑难时,要善于提出假设,产生分歧时,要敢于进行“二度创作”。发现空白时......
生物课堂教学中如何做到“限时讲授”
发布时间:2023-05-09
【关键词】限时讲授 小组合作 时机 方法 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0073-02 2014年江苏省南通市课程改革的重点放在课堂教学改革上,并对课堂提出了以下三点基本要求:限时讲授、合......
改革课堂教学结构让学生主动参与
发布时间:2022-12-28
摘要:在现代教学的今天,以学生为主体,让全体学生主动参与学习是素质教育的必然要求。笔者认为,在语文教学中,教师一定要引导学生不断参与,让课堂焕发出生命的活力。只有在这样的课堂上,学生才能获得多方面的满足和发展。 关键......
浅论如何提高初中历史课堂教学的实效性
发布时间:2023-05-04
" 【论文关键词】历史 教学 实效性 【论文摘要】为适应素质教育的要求,必须根据初中学生学习的特点,通过各种教学方法培养学生兴趣,锻炼、提升思维能力,提高学生的自学能力,以提高初中历史课堂教学的实效性。 初中学生正处于儿......
中学历史教学中历史地图的应用
发布时间:2022-11-28
中学历史教学中历史地图的应用学习历史就是学习过往事件为我们生活带来的影响,从中总结经验,感受古代劳动人民智慧的结晶。而学习历史在很大程度上需要依靠历史地图的帮助,所以,本文就历史地图在中学历史教学中的应用做简要分析。一、使用历史地图的优点随着时间的迁移,我们目前世界的样子与古代世界的样子是存在差异的,所以,教师在对相关知识进行讲解时,由于学生自身缺乏对古代地理的认识,阻碍了他们对知识的理解,而历史.........
让法制之花在高中历史教学中绽放
发布时间:2014-01-10
广大朋友们,关于“让法制之花在高中历史教学中绽放”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!我意识在逐步增强,他们渴望了解社会,更渴望被社会接纳,但由于法律素养的薄弱、行为自律......
例谈如何提高初中历史课堂教学的时效性
发布时间:2023-01-31
伴随着新课改的不断深入,新理念和新教学方式的逐步推广,给历史教学注入无限生机和活力,在历史课堂这个教学大"舞台"上,历史教师既是"导演",又是"演员",与学生(演员)共演一台戏。教师的功夫在于教师的教学艺术,为学生创造一个轻......
让学生自主参与与数学课堂学习
发布时间:2023-01-17
" 内容摘要:在新课程改革的大潮下,教育的首要问题就是培养学生学习的自主性,让学生自主地学习。本文从四个方面探讨如何让学生自主参与数学课堂的学习。 关键词:自主探索、探索型、发现型、自主参与能力 布鲁纳说过:“自主探索......
简论如何让学生喜欢化学
发布时间:2023-04-26
" 【论文摘要】有些初中生的学习自觉性不是很强,这也是造成初中生学习成绩差异的一个主要原因。大部分教师总喜欢把学生的成绩不理想的原因归结为学生不自觉学习,上课不愿听讲,课后不愿完成作业。而对于学生来讲,他不愿学习的主要原......
让“死板”的历史课堂“动”起来
发布时间:2023-07-15
教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育”,这句看似简单的教育格言,实践起来却是一件特别不容易做到的事。要学生在“死板”的历史课上“动”起来,更谈何容易呢?作为一名历史学科的教师,我也一直在思考一个同样的问题:作......
浅谈如何让学生主动学习
发布时间:2015-09-14
小学数学新课程标准中指出:提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养......