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如何开展高中历史教学

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如何开展高中历史教学
时间:2020-02-03 20:55:07     小编:

摘 要 在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。本文从高中历史教学中的问题、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面入手对如何开展高中历史教学展开全面的分析。

关键词 高中历史教学 问题 措施

中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)15-0094-01

一、高中历史教学存在的问题

一方面,长期以来,历史学科一直被认为是“副科”,家长学生都不重视,导致学习时间保证不了,特别是一些学生认为历史课就是记记背背,没有什么智力含量,只要努力记就一定能学好,所以课余时间学生基本上不学历史,把时间用在学习“主科”上。正所谓态度决定一切,对历史学科的不重视直接影响到了教学效果。

通过多年对高考的关注,我们很清楚地认识到了历史学科的重要性。从高考中历史出题的角度来看,并非学生简单背背就可以得高分,学生需要有分析问题、分析材料的能力。做题方法的积累、答题能力的提高不是一朝一夕的事,如果学生只是在快考试时进行突击性背诵,那是很难取得一个理想的成绩的。很多同学在历史考试后抱怨背书没有什么用,直接靠背诵就能拿分的题少之又少。这类问题的出现,原因o非就是学生们做题太少,不注意历史学习是总结思考,从而不会学以致用,不会分析问题,找不到答题的入口。

另一方面,历史学习中确实需要记忆一些知识,涉及到很多的年代、事件、人物、地点等纷繁复杂琐碎的知识点,记忆起来容易混淆,导致很多学生有畏难情绪。为了取得一个理想的成绩,不少学生便对考试知识点死记硬背,成为背诵教材和应对考试的机器,历史课在他们眼里也成了枯燥乏味的记忆课。而在背过之后,考试依旧不能取得优异的成绩,打消了学生们的积极性,以致学生对历史课提不起兴趣,课堂气氛沉闷,学习效率不高。

二、有效开展高中历史教学的措施

(一)教学方面

1.更新备课方式。有许多教师认为,备课只是简简单单地去应付学校的各项教学检查,对于教学没有什么太大的作用。部分教师上课只是基于自己的教学经验进行授课而忽略了学生的实际情况,不能做到因材施教,影响学生的历史学习的兴趣。这种想法固然错误,备课是老师精心准备授课的体现,在备课时我提出以下建议:(1)课前调查学生在本节课上希望学到什么知识,他们对本节课的哪些内容特别感兴趣。(2)利用互联网络,查找一些和教学内容有关的,学生感兴趣的材料。(3)加强集体备课,优化个人备课。同一级组组成一个备课组,备课组全体成员定期或不定期地集中在一起,对将要教的内容进行集体讨论。在精心充足备课的基础上传授知识,是提高教学质量与效率的重要途径。

2.改变教学方式。首先,教学方式要多样化和科学化。教师要转变角色,教师已不再单纯是知识的传播者了,更多的应该是学生学习的引导者,与学生一起讨论问题的合作者、探究者。学生的学习也要充分体现自主学习、探究学习和合作学习的理念。改变过去的填鸭式教学,改变以往学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现象,对学生提出的不同意见、看法、观点不随便斥责或施加压力,以促进学生自主学习、独立思考的能力的提高。其次,教师应该多学习现代教育理论和现代教育技术,更新课堂教学的方法,努力提高课堂教学的效率。

(二)生活方面

1.兴趣是最好的老师,让学生“乐”学。学习历史的最终目的在于吸取历史教训,更好地推进今天的现代化建设,而不是简单地记住历史。所以教师应该向学生显示历史学科社会生活中的作用。改革历史考试方法,用写作历史小论文的形式,调动学生运用历史思想,从而增加课堂教学内容;联系当今世界所发生的学生感兴趣的话题,运用历史分析的方法,指导学生对世界形势发展加以认识;布置有趣味性的作业,化知识为能力。总之,校园要强化历史学科的气氛,让他们觉得学好历史课还是有用武之地的,这样学生的学习兴趣也就会逐渐增加。

2.关爱学生。当学生感受到你的爱时,他们也会回报你同样的爱。同时,一旦他们喜欢你,也必然会喜欢你的教学,这就是“爱屋及乌”的道理。课后花一两分钟时间与不同的学生聊天,关心他们的身体、学习、爱好等,这会让学生觉得老师并不是高高在上的,而是可以交心谈心的朋友。长期坚持下来,必然会赢得学生的欢迎。老师的亲近,会激发学生的学习兴趣,特别是你教的课的兴趣。但要注意的是,跟学生的关系不能好得没有距离,要把握分寸,要让你的学生对你既敬又爱。

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导言教学教学情境课外教学活动 教育学原理告诉我们,教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程。在这个过程中,教师起主导作用。但是,教师的主导作用是以学生学的积极性、主动性为基础的。学生是学习认识活动的主体,......
历史教学中如何运用多媒体对学生进行德育
发布时间:2023-07-04
摘要:新课标对历史教育的德育功能,对学生情感态度与价值观的培养提出了诸多明确的要求,德育教育已成为历史教学中的重要内容。随着多媒体技术在现代教学中的广泛运用,它在渗透德育教育方面发挥着越来越重要的作用。关键词:历史教学;多媒体;德育教育邓小平同志说:“要用历史教育青年,教育人民。”江泽民同志指出:“我们要加强对青年学生的历史知识教育,帮助他们正确地了解中国的过去和现在,世界的过去和现在,这有利于他.........
浅谈如何挖掘历史新教材中的知识
发布时间:2023-07-09
" 论文关键词:挖掘 历史 新教材 知识 论文摘要:新历史课本的颁行,对开发学生智力,培养学生的素质具有划时代的意义。新教材的颁行,具体到每个执教者也必须拿出与之相适应的教学方法来进行,才能更好地完成教学任务。本文主要运用......
浅析高中历史高效教学
发布时间:2017-07-24
一、运用好历史地图教育家乌申斯基指出:凭直接得来的印象是特别巩固的,甚至对抽象的概念,我们也可以轻易地巩固,记在已经嵌入我们脑中的图画上。没有这幅画,抽象的概念很快就会被遗忘了。高中历史课堂教学的任务之一就是设法让学生更快捷有效地记忆重大历史事件和知识点。我们要在教学中有目的地培养学生对历史地图良好的记忆,使学生能借助历史地图与所学的历史知识,形成知识点的记忆框架,即在记忆中产生图画。现行的高中历.........
初中数学高效课堂如何开展论文
发布时间:2022-10-26
摘要:“小组合作学习”是现在非常受广大教育工作者欣赏的一种教育模式。这种方法的实施,不仅给课堂教学注入了无限的生机和活力,还可以培养学生的合作意识,使学生在互相促进和鼓励中不断提高。小组合作学习也可以说是对传统教育的一种挑战,目前也应用到了初中生的高效课堂建设中。本文主要探讨如何在小组合作模式下开展初中数学高效课堂。关键词:小组合作;初中数学;高效课堂高效课堂是新课程改革之后开始实施的一种新型的教.........
谈历史高效课堂中如何运用语言艺术
发布时间:2022-11-12
苏霍姆林斯基说过:“老师的语言修养在极大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”由此可见,教师的教学语言对提高教学效率是多么的重要。下面我就从三个方面谈谈历史教师如何在课堂上运......
高中历史教学新策略
发布时间:2015-09-15
摘 要:近年来,随着教育的不断改革创新,高中历史的教学模式也在慢慢的蜕变,为了跟随教育改革的脚步,让学生对历史的学习更有兴趣,更有热情,更有激情,不断改变自己的教学方式是每个教师不可推卸的责任与义务。教师应该提高其职业......
高中历史教学之我见
发布时间:2023-05-14
摘要:众所周知,历史学科是所有学科中蕴含人文思想最为丰富的一门课程。这也就要求历史教师在教学的过程中,要充分把本学科中一些爱国主义内容挖掘出来,要有目的地培养学生民族意识和民族自豪感,把他们的爱国情感激发出来。此外,......
如何解答历史材料题
发布时间:2023-02-20
历史中考中的材料题是学生失分较严重的题型,也是令多数学生“头疼”的一个题型,它具有涉及内容广泛,形式多样,设置问题灵活,考查能力综合等特点。要答好材料题不仅应掌握好历史基础知识和基本技能,而且还应有较强的驾驶史料的能......
如何在小学语文教学中开展赏识教育
发布时间:2022-11-18
【摘 要】教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不是在于传授,而在于激励、唤醒和鼓励。”能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的就是赏识。因此,在小学语文教学中,我们教师应时刻赏识学生的进步。使学生产生自尊、自信、自豪感,更......
论高校教师如何开展学生思政工作
发布时间:2022-11-16
摘要:随着经济发展和技术进步,社会环境的变化给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。党的十八大提出了“立德树人”的教育理念,给当前高校思想政治工作点明了方向和重点。在该理念的指引下,本文分析当前形势,笔者认为应当打开思......
如何培养中学生的历史自主学习能力
发布时间:2016-09-01
历史教学目前仍然存在教师难教、学生难学、考试难考、学成绩难以提高的突出问题,学生喜欢历史,但不喜欢历史课堂,病根何在?其深层次原因就是忽视了学生创新能力的培养。教学中,教师的认识局限于教参,方法是家长式作风保姆式服务,......
高中历史史料教学方法浅谈
发布时间:2022-11-20
【摘 要】在高中历史教学中,史料是教学活动中的重要组成部分,史料主要包括历史记录、历史著作和各种历史文物等。史料教学是目前高中历史教学的重点研究对象,也是高中历史教学的发展趋势。高中历史教师在教学过程中,应该重视史料的......
素质教育在初中语文教学中如何开展
发布时间:2023-04-02
摘 要:21世纪的今天,教育显得尤为重要,在我国发展过程中发挥着重要的作用。因此教育不断的完善改革,加大教育力度,素质教育和人文教育成为现阶段教学发展的方向,而如何在教学中实现素质教育是教学中最关键的问题,同时是最难的......
如何活跃初中历史课堂的学习气氛
发布时间:2022-07-22
在教育理念转型时期,古典的应试教育和单一的教学目标今天还大量流行,那是因为它具有短期效应,那是一种急功近利的教育,容易把学生培养成狭隘、自私、追名逐利的心态,而真正的素质教育和三维教学目标是一个长期效应,有利于学生良好......
浅谈如何激发中学生学习历史的兴趣
发布时间:2023-01-17
初中历史是学校教育中的重要组成部分,但很多学生对初中历史学习兴趣并不浓厚,这一方面是初中时期学生学习科目较多,学生兴趣外移;另一方面则是教师在教学的过程中不能吸引学生的兴趣,教学过程过于枯燥、乏味,导致教学效果不佳。......
探讨小学数学教学中如何开展德育教育
发布时间:2022-10-09
摘 要:作为一名教师,在教育教学工作中,不仅是传授新知识,更重要的是在传授知识的同时,要重视学生道德品质的培养,把学生的道德行为教育渗透到各科教学及各项活动之中。因此数学课堂教学中德育功能的渗透不是一个可有可无的软任务......
运用“大历史观”实现高中历史有效教学
发布时间:2023-07-12
摘 要:“大历史观”,即主张用宏观的眼光去看待历史发展的轨迹。从历史的纵横总体联系上把握微观的历史研究对象,注重历史的结构性变动和长期发展趋势。在历史教学中,“大历史观”是通过教学视角的优化选择和围绕该视角把课本的章节......
化学教学中应如何开展探究性实验教学
发布时间:2016-06-28
实验在整个化学教学体系中处于最基础、最重要的位置,发挥着独特的作用,是增强学生科学探究意识,培养学生实践能力、创新能力,激活学生创新的重要手段,是打开化学学科大门的钥匙。新课改非常重视学生探究性实验活动的开展, 明确提......
如何开展小学英语兴趣教学
发布时间:2023-04-07
摘 要:小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业......
在构建历史高效课堂中如何“选择性崇拜”
发布时间:2016-12-05
学生对教师的选择性崇拜是一种非常普遍的现象。我们可以从心理学方面得出一些解释: 对于学生来说,他们由于身心发展以及在家庭和学校中地位的变化,中学生进入渴望离开双亲的保护以求自立的心理断乳期。他们发现了自我但又为自身的种......
历史故事在高中历史教学中的应用分析 オ
发布时间:2022-09-01
[摘要]高中历史教学需要注入新的活力,需要教学理念的创新。巧妙借用历史故事的教育作用,可以有效改善传统的历史课堂,增加历史学习的动力,提高学习效率。 [关键词]高中历史历史故事教学研究 [中图分类号]G633.51[文献标识码]A......
如何开展初中英语分组活动教学
发布时间:2022-12-19
摘 要:随着课程改革和素质教育的层层推进,本着“学生为本”的宗旨,为了引导学生通过“自主、合作、探究”等学习方式生成学习内容,完成学习任务,也为了让每个学生都能在英语学习中体验到快乐和成功,我市区域性推进了“活动单导学......
如何开展小学英语阅读教学
发布时间:2023-05-14
摘 要:阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要任务之一,随着新课程改革的不断推进,小学英语阅读教学越来越受到瞩目。小学时期是英语基础学习的重要时期,加强对学生阅读技巧的培养,提升学生阅读能力,将对小学生以后的......
如何开展小学音乐分层教学
发布时间:2023-01-27
如何开展小学音乐分层教学一、分层教学的定义分层教学是指教师实施教学过程中,依据《课程标准》,结合教学内容,根据不同层次学生的条件情况,采用不同的、适合各类学生发展的教学方法。二、实施分层教学的意义学生受到遗传、环境、教育、心理等因素的影响,形成了千差万别的个性。学习方式、接受知识、兴趣爱好等都各自不同。分层教学就是充分考虑到学生中的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生,采取不同的教学方法,将因材.........