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小学数学教学生活化之我见

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小学数学教学生活化之我见
时间:2023-02-16 02:01:13     小编:李新友

在小学教学中,数学是其中的重要学科之一,同时作为自热学科的一种,该学科在生活中的运用程度也相对较广。随着我国教育体制的不断改革以及新课程标准的全面实行,要求在小学数学教学当中教师应根据学生的生活实际,选取生活中常见的问题作为素材,指导小学生在掌握相关数学知识的同时,学会将其运用到生活中的能力。

一、树立生活化的教学理念

在现今的小学数学教学中,教师应严格根据新《课程标准》的相关要求,并结合小学生的生活实际,以小学生生活中常见的例子作为课堂教学的素材,缩短课堂教学与生活之间的距离。作为小学数学教师,教学思想应紧跟时代的步伐,摒弃传统教学中局限于教材的教学思路,实现教学形式的多样化发展,提高教学的灵活性,保证课堂教学能够同小学生的生活实际相联系,为小学生数学综合素质的提升奠定坚实基础。因此,小学数学教师应及时掌握先进的教学理念,将生活元素融入到课堂教学中。

例如小学数学的加减法的教学,笔者通常会运用以下几个例题:1.红领巾养鸡场有公鸡44只,母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?2.红领巾养鸡场有母鸡60只,母鸡比公鸡多14只,公鸡有多少只?3.红领巾养鸡场有母鸡60只,公鸡比母鸡少14只,公鸡有多少只?4.红领巾养鸡场有公鸡44只,公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?如此一来,运用生活当中常见的对象作为命题的对象,能够在很大程度上提高小学生的学习兴趣,提升课堂教学的生活化程度。

二、寻找生活化的教学素材

在小学数学的教学过程中,相关数学知识通常会蕴含在教学素材当中,教师往往通过对教学素材中的数学问题进行剖析,并会就小学数学相关知识对学生进行讲解。然而教学素材只是为小学生提供数学知识的载体,而如何能够使得该类素材充分融入课堂教学,则需要小学数学教师的深入改造,并在素材收集的过程中将各类素材进行分类整合,才能为小学生数学能力的提升提供积极的帮助。随着新《课程标准》的全面实行,生活化的教学逐步进入小学数学的日常教学中,这种向生活靠拢的做法,的确将会对小学生就相关数学知识的理解起到帮助作用。虽然小学数学的教材与之前相比具有很大的进步,然而其与时代进步并不能实现完全的同步。生活化的教学素材与传统素材有着一定程度的差距,如在传统教学当中,常常会运用这类问题进行教学:一名工人一个小时能够制作20个零件,他每天工作8个小时,则他一天能够加工多少个零件?一般而言,这类问题同学生的生活实际相距甚远,对小学生学习积极性的提升并无太大的帮助作用。当学生对相关数学知识进行掌握之后,教师应指导其将所学的知识运用到实际生活当中,否则所培养出来的学生也仅仅局限于解题层面。

例如,笔者在运用生活素材进行小学数学的课堂教学时,常常运用以下问题作为教学案例,如爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元,买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元?

三、创立生活化的教学情景

一般而言,处于小学教育阶段的学生年龄相对较小,其学习行为很大程度上由兴趣所决定,同时当小学生的学习兴趣得到较大幅度的提升之后,将会对小学生思维的培养起到较好的帮助作用。因此,如何能够大幅提高小学生对于数学的学习兴趣,是现今数学教师所面对的现实问题。在小学数学的课堂教学过程中,教师可根据小学生的生活实际,将学生生活中的场景融入课堂教学,以此作为切入点,将数学知识向学生进行讲解。此外,当教师的教学方式向着多元化的方向发展时,则将帮助学生降低对小学数学的陌生感。根据笔者的教学经验,小学数学情景模式的建立通常包括以下几个方面:在运用生活素材建立教学情景的过程中,应保证教学主题的突出;运用生活情景的方式,应起到帮助学生拓展思维的作用;情景模式的运用应拥有明确的教学目标,使得所有的教学活动均能够围绕该目标展开;教师应确保所建立的生活情景能够符合学生的生活实际。

例如,给出葡萄、苹果、雪梨、香蕉的每斤单价分别为18元、20元、7元、3元。问题:苹果比香蕉贵多少元?雪梨和香蕉一共要多少元?苹果比葡萄贵多少元?葡萄比雪梨贵多少元?苹果和葡萄一共要多少元?小明带100元去卖水果,怎么样买能够买到数量最多的水果?你还能提出什么问题吗?

总而言之,教师在从事小学数学的课堂教学时,应对生活化的教学模式予以高度重视,使得小学数学能够趋向于生活化。数学的教学离不开生活,而数学知识的学习也最终要运用到学生的生活中,因此,教师应在改变教学理念的同时,革新教学方法,使其感受到课堂上的生活化气息,激发学生的学习热情,实现小学数学的高效教学。

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小学教师专业成长之我见
发布时间:2023-01-25
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育是国家发展的基石,教师是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。 教师是学校的“灵魂”,是学校发展的重要资源。教师......
小学数学生活化教学的途径和策略探究
发布时间:2023-01-04
数学知识在小学课程中占有很重要的地位,是一门综合性较强的课程,因此,对小学生需要达到的水平也是要求极高的。但是,由于数学知识理论性比较强,而对于小学生来说,他们学习积极性不高,而且理解起来也具有一定的难度。而使小学数学......
培养小学生审题习惯之我见
发布时间:2015-09-15
摘 要:学习习惯不好的学生,很难有好的学习成绩。由此可见,培养良好的学习习惯是让孩子取得好成绩的根本途径。王尔德说“起初是我们造成习惯,后来是习惯造成我们”。好习惯的培养对孩子的学习和孩子的一生,都有着重大的意义。 ......
中学生素质教育之我见
发布时间:2023-05-27
在经济全球化的今天,中学生的培养与教育至关重要,被社会寄予厚望,而现今一些中学生的综合素质却着实令人堪忧。实施素质教育作为我国提高国民素质,培养跨世纪人才的重要战略举措,自提出以来,历经三十多年的探索与发展,至今未从根......
新课程下的初中数学教学之我见
发布时间:2023-06-22
新世纪的教师重任在肩,在新的课程改革和教学实践中,让我们努力转变观念、转变角色,努力营造创新思维训练的数学教学环境,充分发挥学生在数学教学中的主体作用,与新课程同行,与新课程改革一起成长,在课堂教学中,我们要充分调动学生的积极性,让其主动发展,使学生成为为活动主体,提高学生的综合能力,学生的成绩就会稳步提高。【关键词】新课程;学习兴趣;主体性;自信心【中图分类号】G632.0【文献标识码】A【文章.........
构建充满活力的小学科学高效课堂之我见
发布时间:2022-10-26
摘 要:在小学阶段中,科学是一门非常重要的学科,其教学质量直接关系到学生的综合素质状况,因而需要得到广大教师的重视。立足于小学科学课堂教学现状,重点分析了“如何让科学教学充满活力,构建高效课堂”这一问题。 关键词:小......
试论中小学生网络道德教育之我见
发布时间:2022-11-27
" 【论文关键词】网络 网络道德 道德教育 【论文摘要】随着信息时代的到来,网络在造福人类的同时,也给传统社会带来了许多棘手的问题,特别是它带给广大中小学生的负面影响更是成为了社会各界关注的焦点。本文就如何对中小学生有......
小学语文教学中的素质教育之我见
发布时间:2023-04-10
小学语文教学中的素质教育之我见 如何实施素质教育,摆脱传统的应试教育的桎梏,是当前摆在我们每个小学语文教师面前的一个重大课题。小学语文教学中应着眼于以下几点。一、对学生进行道德素质教育的培养语文学科是文道结合非常紧密的学......
小学数学生活化教学的途径和策略研究
发布时间:2017-08-01
数学是一种具有高度抽象性和逻辑性的学科,在当今的小学数学教育中,改变传统的授课模式,提高学生对于知识在生活中的运用能力成为重点,教师在小学数学的教学中,将教学内容与学生的实际生活相互联系[1],营造活泼开放的课堂氛围,让学生了解数学,爱上数学,从"要我学"转变成为"我要学",为学生的素质教育和综合发展起到极大的推进作用。1.小学数学生活化教学的意义1.1小学数学生活化教学能够提升学生的兴趣。小学生.........
浅谈低碳生活与小学数学教学
发布时间:2023-06-12
低碳就是环保护教育的一部分,是使学生认识人与环境的关系,树立正确对待环境的态度,鼓励学生积极参与环境改善和促进,提高全民族素质。做为小学数学老师,应在数学教学活动中结合教材实际积极渗透环保意识,节约意识,提倡低碳生活......
小学数学教学要贴近生活实际
发布时间:2022-11-04
数学问题教学是来源于生活,而又应用于生活中的。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实......
小学数学教学要充满生活情趣
发布时间:2016-12-26
数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。 【关键词】数学教学;新课标;生活情趣 新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活......
在小学数学教学中提高学生生活情趣
发布时间:2017-06-20
数学即生活,新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。一、创设课堂教学生活化情境心理学研究表明:当学习的内容与儿童的生活经验越接近时,学生.........
浅谈小学数学学习材料的生活化
发布时间:2023-04-15
摘 要:小学数学学习材料的生活化不仅是新课标提出的要求,也是尊重学生认知发展规律,提高课堂教学质量的有效手段。小学数学课堂学习材料应来源于学生熟悉的生活,为学生的生活服务,让学生获得有价值的数学知识。 关键词:小学数......
小学科学实验设计之我见
发布时间:2023-03-03
摘 要:实验设计是实验教学重要的一环,是成功地进行实验的前提。从实验设计的目的、材料、方法三个环节描述实验设计的过程,目的要“明”、材料要“精”、方法要“妙”。结合具体案例进行阐述, 提出实验设计要让学生积极参与,从而......
生活化教学方法在小学数学教学中的应用探究
发布时间:2023-01-23
摘要:随着教学方法的创新发展,社会对生活化的教学方法给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极完善教学内容,以促进生活化教学方法与小学数学教学进行有效结合。根据生活化教学方法在小学数学教学中应用的意义就如何在小学数学教学中使用生活化的教学方法提出了有关策略,希望对教师完善数学教学内容能够有所帮助。关键词:生活化教学;小学数学教学;应用一、生活化教学方法在小学数学教学中应用的意义1.有利于完善.........
小学语文课堂教学有效性之我见
发布时间:2022-11-02
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点、调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实......
初中生数学学习情感激发策略之我见
发布时间:2023-07-08
摘 要: 学习对象参与教学活动的程度,在很大程度上取决于学习对象的内在情感。教师要借用先进教学理念,采用多样教学方式,激发和培养学习情感。作者结合自身在培养初中生学习情感激发策略运用中的体会,对策略运用进行了论述。 关......
关于大学生传统文化教育之我见
发布时间:2023-01-14
" 论文摘要:中国传统文化经过中华民族的世代发展,以其独特的文化系统和价值观念系统,形成了中华民族独特的精神价值体系。它对于改善大学生的知识结构,全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质,具有重要的意义。正确引导大学生接......
高中数学复习课教学实用性之我见
发布时间:2022-10-28
【摘要】十年寒窗苦读,只为最后高中三年的冲刺,在高中数学教学中,虽然新知识的教授很重要,但是高中数学复习课教学显得更加重要.数学课程作为高中生学习的重要部分,不仅可以提升学生的抽象化思维能力,还可以决定学生最终高考成绩......
小学生习作兴趣的培养之我见
发布时间:2023-03-18
培养小学生的写作兴趣,提高小学生的作文水平,是小学语文老师经常探讨的问题。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。《语文课程标准》学段目标中就提出“对写话有兴趣”,“乐......
新课改背景下小学数学生活化教学的研究
发布时间:2022-10-10
【摘 要】随着我国基础教育课程改革的不断深入,小学数学生活化教学的观念也被广大师生普遍予以接受,小学数学教学生活化教学方式也取得了一定的实践成效,但是现阶段我国小学数学教学生活化教学仍然面临着诸多问题。本文从小学数学生......
关于高职数学课程教学改革之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:阐述了高职数学课程在高职教育中五个方面的功能与作用;提出了高职数学课程的教学改革要体现先进的教育思想、教学方法与科学的教学手段,体现高职特色,形成以培养学生应用能力和创新能力为目标的教学新体系,并把数学建模......
中学历史教学之我见
发布时间:2022-10-25
【摘 要】历史课程教学长期以来给人的印象都是乏味、枯燥的,课堂并不活跃,那么究竟是什么原因导致的呢?笔者认为之所以产生此种现象,是由于学生缺乏知识结构,因而在课堂上的参与性也就不高。历史是一门博大精深的学科,同时也具有......
生活数学小论文
发布时间:2023-01-02
数学是现代生活的重要部分。数学思维影响我们生活的任何一方面,数学知识对我们的生活越来越重要。接下来查字典范文网小编为你整理了生活数学小论文,一起来看看吧。生活数学小论文1数学源于生活,又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯糙、脱.........
利用生活情境开展小学数学教学
发布时间:2023-04-26
【摘 要】小学教育是现代教育人才的基础阶段,而小学数学更是培养学生逻辑思维能力和数据分析能力的重要科目。我国大部分小学数学教师也都充分根据新课改的要求改进和完善其课堂教学模式,以促进学生数学思维能力和解决问题能力的提高......