最近看了一篇文章，题目是“让女儿当尖刀还是当蜗牛”，起初真有些纳闷，尖刀与蜗牛两个毫不相干的事物怎能联系到一块儿， 这个题目让我好奇，让我迫不及待的想弄明白尖刀与蜗牛之间究竟有什么关系，读罢全文才知两者关系实在微妙，尖刀与蜗牛牵绕着无数的高中生。
文中主人公的女儿参加中考，因为两分之差变成择校生，花了3万元择校费进入全省唯一一所百年中学。后来才知道，高一年级12个班800名学生，够统招分数线的超不过200人，加上120名左右的定向生没有交钱，缴费生多达400余人。因为是择校花了钱，孩子觉得非常内疚，一下子沉默下来，无精打采。
其实女孩天资聪颖，也还算用功，至少初三一年基本就没在零点之前睡过觉。所以家长一直在安慰她，鼓励她利用初三暑假这个难得的假期重拾许多因中考而放弃的爱好，比如排球、绘画、吉它等等。可是才逍遥了两天，女孩就没心思玩儿了，原来她的同学已经都报名上分班辅导课了。 原来进入高中要进行分班考试，学校将根据成绩把学生分到不同等级的班里，不同的班级师资配备会有很大的不同。所以女孩的同学这边一下中考考场，那边就已经报名准备上课了。
辅导班的老师据说都是重点中学的一线教师，有些就是分班考试的出题老师。看到同学们都如此上进，女孩也心慌起来，犹豫着是否也赶紧去上辅导课。从内心来讲，家长实在不想让她再这么紧张下去，只希望在孩子青春岁月里除了读书和考试以外也能留下其它快乐的回忆。最终快乐了一个假期的女孩参加了分班考试后被分到了平行班，平行班上面是实验班，实验班上面是竞赛班。
据知晓内幕的家长们说，即使平行班也分普通的和较差的及特差的3种，女孩很幸运地分属于平行班里较好的一个班。
分班尘埃落定后，被种种花样搞得焦头烂额的家长们暂时消停了，而属于孩子们的战斗又开始了。女孩说，她们学校与其他重点中学相比已经算是相当人道了，因为虽然大家心知肚明哪个班是竞赛班、哪个班是实验班，但统一的称呼还是以序号排列的，而有的中学干脆就直呼其名了。好班有叫尖刀班的，有叫火箭班的，差班则形象地取名为蜗牛班。正在青春逆反期的女儿孩对这种现象痛恨之极，甚至说，如果自己被分到蜗牛班就宁死也不去上学了。在庆幸女孩不至遭此厄运的同时，我不禁为那些蜗牛班的孩子和他们的父母不平，如果一个人一生中时时想起自己曾被冠之以蜗牛称号，不知道是什么心情?教育如果不能首先教给人自尊还有什么意义?教育成果如果不是火箭与尖刀就是蜗牛的话，国家的未来会变得多么可怕!
教育的不公平、应试教育的危害是人们吵吵了多少年的话题，只听到年年搞教改，却看到学生和家长的负担越来越重。我的女儿还在小学阶段，还没有切实的感受到尖刀与蜗牛的选择与被选择的滋味，但总有些让我胆寒。如果有一天我的女儿也和文中的女孩提出同样的问题：人多就可以不把孩子当人?人多就可以践踏孩子的尊严?人多就可以把学生当蜗牛?我真的会无言以对，作为一名教育工作者，我想我们的教育应该是交给学生一生有用的东西，而不是这种简单的数字划分。正确树立我们的教育理念，现在、将来我们才能坦然的面对孩子们的疑问!
