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班主任与家长沟通的艺术

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班主任与家长沟通的艺术
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班主任与家长沟通的艺术

教育是家长与学校的联合教育,两者缺一不可。班主任与家长的沟通成为连接学校与学生家长的重要桥梁。所以,与学生家长进行沟通是班主任班级管理工作中的一项非常重要的组成部分。只有与家长进行良好的沟通,才能为家长所理解和鼎力支持,正所谓“能此者大道坦然,不能此者孤帆片舟”。那么,到底该怎样沟通呢?我个人认为沟通最重要的环节就是表达。在表达当中首要的问题就是和谁表达,也就是沟通的对象是谁。每个家庭各有不同,学生家长的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业、状况、年龄、家教思想等做到心中有数,才能做到“知已知彼、百战不殆”。对待不同层次的家长,就要有针对性的沟通预案,适当采取相应的沟通方式和沟通内容,以下就针对这几种类型谈谈我个人的理解:

“护短性”的家长:这类家长爱自己的孩子胜过一切,他们不希望老师过多地去批评自己的孩子,很多老师都不愿意面对这种家长,但是作为班主任必须面对各类家长,那么,针对这类家长,我们还是要尽量积极的去面对,而不是去逃避,为了工作,适当放下恩怨,主动进行家访,真诚的推心置腹的把自己的出发点、目的和孩子的表现和家长进行有效地沟通,同时也和他们说清楚,如果对孩子的问题不管会出现的后果,让他们感受到你是为他们的孩子的成长好才管的,力争让他们理解你。当然你要事前做好充分的准备,条理清晰、目的明确、论据充分、值得信服,在这沟通过程中,最重要的一点就是我们要表示出对其孩子的真正关心。

“后进生”的家长:这类家长,认为自己的孩子比其他孩子差,不愿面对老师更不会来开家长会,针对这类家长,我想最好的方式就是放下老师的架子,主动去拜访家长,用真诚的心去沟通,大家的共同目标都是孩子,我相信,这种方式会让家长有所感悟去面对孩子是“后进生”的事实,共同帮助孩子;有些家长可能还会有“差就差了吧,混个毕业证就算了”的这种想法,这类家长我们首先要做的就是要想办法让他们打消这种念头,另外,可以向他们说说孩子的优点,使他们对自己的孩子有信心,与老师一起帮助孩子取得进步。

“放任型”的家长:这类家长以“工作忙”、“没时间”为由推托教育子女的责任,尤其是一些学习不上不下的中等生的家长,这些中等生家长的想法是,反正孩子也没啥大出息,只要不学坏、不出格就行。再加上这些家长忙于单位工作、忙于打拼挣钱,而孩子日渐长大有自己的想法,所以他们虽同居一处,相互之间交流却越来越少。(班主任 www.banzhuren.cn)家长无心去注意孩子的学习情况及心理感受,彼此缺少情感的交流与心灵的沟通,更缺少相互的理解。针对这类家长,我们要经常去走访,可以建议他们多与自己的孩子交流,试着去了解自己的孩子,更重要的是要想办法是家长能够坐下来去倾听自己孩子的心声,真正的走进孩子的内心,去了解自己的孩子,从思想上改变自己的想法,同老师、孩子共同努力、共同进步。

“溺爱型”的家长:很大程度上,我认为这类家长与护短性家长有些类似,溺爱型家长一般不对孩子提具体的要求,也不对孩子做具体的限制。对孩子的要求环境比较宽松、自由。父母对孩子要求没有什么事必须去做和什么事一定要做的,只是随孩子们任意发展,没有一个目标。这是一种要追求孩子个性发展、充分发挥孩子的个性潜力的教育方式。他们对自己孩子要求太低,甚至没有要求,那么孩子们就很难有一个正确的合理的目标,就更谈不上达到目标的方法和途径了。所以孩子对学习和工作成绩的要求也低,学习成绩自然不会太令人满意了。针对这类家长,首先要让他们明白一个道理,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对人的一生影响深远,做父母的不能太溺爱孩子,须知温室中长不出参天树,庭院里跑不出千里马,与这类家长交谈时,首先要肯定学生的长处,对学生的良好表现给予真挚的赞赏和表扬,然后适当的指出学生的不足,充分尊重学生家长

的感情,肯定家长热爱子女的正确性,是对方在心理上能接纳你的意见,同时也用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育孩子。

“配合性”的家长:这类家长应该是所有老师都想面对的一类家长吧,这类家长把孩子的学习看得很重要,也很尊重老师,相信老师,与老师配合,是孩子在各方面取的发展。针对这类家长,我们可以固定的交流沟通,全面把握孩子的成长状况,让家长随时了解孩子在学校的表现(这得确保家长是理智型的,不会打骂孩子),共同促进孩子的进步。

“气势汹汹”的家长:这类家长对于多数老师来说,大家都不会愿意面对吧,对于这种气势汹汹蛮不讲理的家长,特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求,或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时首先需要沉住气,先让家长说完,发完脾气和牢骚,并对家长的这种心情表示理解,然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错,以理服人并体现出自己的宽容大度,赢得家长的好感,从而得到家长对学校教育工作的理解和支持;其次呢,可以用你的微笑去解决,微笑的魅力是无穷的,它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝,相信我们的微笑会让家长满意,最终解决问题。

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班主任与任课老师沟通:感谢+尊重+配合 南楼阶梯会议室坐无虚席,全校500多名教职员工聚集在这里参加班主任工作经验交流会。那四台大功率空调可劲地吹着,但仍旧闷热难耐,老师们在不约而同地挥动手中的笔.........
班主任谈话艺术
发布时间:2022-12-16
班主任谈话艺术 班主任由于工作需要经常需要与学生、老师、家长进行谈话,这里说的谈话艺术主要指班主任对个别学生的谈话。班主任有时需要根据学生的情况进行个别学生谈话,需要指出的是班主任找学生谈话.........
班主任艺术感悟
发布时间:2023-02-27
班主任艺术感悟 班主任是全面负责一个班级学生的思想,学习与健康和生活等工作的教师。在平时,班主任是学生交往最密切教师,班主任的一言一行对学生有很大的影响。班主任本身需要有良好的素质和自身形象.........
班主任工作艺术
发布时间:2023-04-21
班主任工作艺术 做班主任已经16个年头,谈起班主任艺术,仍然感到汗颜。许多人认为我做班主任很成功,一直走在学校的前列,威望也很高。可是,有时候,真的想把我过去的学生都找来,就给他们说一句话:对不起.........
2023年如何与班主任沟通技巧(11篇)
发布时间:2023-06-18
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望......
班主任家长会话术(15篇)
发布时间:2023-03-22
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
最新如何与班主任沟通交流(11篇)
发布时间:2023-07-13
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
最新班主任如何和家长沟通交流十三篇(实用)
发布时间:2023-04-08
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参......
班主任运用暗示的艺术
发布时间:2023-03-26
班主任运用暗示的艺术 班主任对学生施教中的暗示,是一种在师生间不存在对抗态度的前提下,通过含蓄的语言,示意的举动和诸多间接的方式,巧妙的向学生发出积极的、暗示的期望信息,从而使其产生积极的心.........
班主任的激励艺术浅析
发布时间:2023-01-09
班主任的激励艺术浅析 德国教育家第斯多惠告诉我们:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。班主任的激励艺术,是指在班级工作中运用多种多样的教育方法和形式,充分调动学生的积极性、创造.........
浅谈班主任的工作艺术
发布时间:2023-02-09
浅谈班主任的工作艺术 利用特长营造心的世界 一个国家治理得好不好,要看领导人是否高瞻远瞩,有治国良策,一个家庭建设得好不好,要看当家人是否果敢干练,有持家良方,而一个班级管理得好不.........
班主任处理问题的艺术
发布时间:2023-05-12
班主任处理问题的艺术 作为一名年青教师,我是本着学习的心态做班主任工作的。在班主任工作中,我感触颇多,这当中有劳累,更多的是收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,但我最大的感受,却是.........
浅谈班主任的形象艺术
发布时间:2023-05-08
浅谈班主任的形象艺术 班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,要具有对学生的较强的影响力,就必须使自己的形象具有魅力,因为没有什么东西能像楚楚动人的成功形象更能获得成功的了。掌握和运用形象.........
浅谈班主任的谈话艺术
发布时间:2022-11-08
浅谈班主任的谈话艺术 教育是面向未来的事业,班主任在学校教育中起着非常重要的作用。与学生谈话是每个班主任每天必不可少的工作。班主任与学生的有效谈话是完成学校教育的一种教育手段。这种教育手段能.........
班主任表扬学生的艺术
发布时间:2022-10-03
班主任表扬学生的艺术 作为一名班主任,对于班上学生好的行为,突出的表现都应该会有一定的表扬,进而更加促进学生的动力。然而怎样才能更合理恰当的表达出自己的想法,怎样才能有很好的效果呢?在我的记.........
班主任工作的五种艺术
发布时间:2023-06-22
班主任工作的五种艺术 班主任作为校长管理班级工作的助手,是班级工作的教育者、领导者、组织者和管理者,是学校与学生、家长之间联系、沟通的纽带和桥梁。 一、语言艺术 语言艺术是工.........