今年对于我们家来说特别重要，一个妹妹高考，一个妹妹中考，而自己又面临着找工作。高考，现在回想起来都觉得有些后怕。社会、家长对高考的关注度一年比一年高，学生们的压力一年比一年多，只要一上高中，就意味着你得远离一切尘世，专心读圣贤书。尽管高考制度每年都在改，当全民关注的高考给考生不断地施压。
妈妈说，看着高考都觉得恐怖了。一旦分数公布，考生都就有几家欢喜几家愁。成绩出来后，妹妹考得很不理想，她已经是有努力了，的确那分数对她来说有些低。我骗着安慰她说，这分数的影响力不大。但我心里明白得很，这，很重要。这意味着去哪所大学，在大学里面有哪些资源。我开始想啊想，担心着要是她去了那所大学，教师的教学不够好怎么办？要是图书馆资源不充足，怎么办？想着想着，对比起自己，觉得自己能够在这里学习已经够幸福了，平时我们总是向高处望，总是不满于这个，不满意那个……
谈远了，高考，就是这么让考生为之痴狂。做练习题，不理会其他的事情。每个家长，每个老师在高三一年里对孩子说得最多的一句话就是：其它事全部放一边，全力以赴考高考。这生活多么单调哪！今年作文评卷组对作文的看法是：考生每年都是搬出李白屈原的老生常谈出来，却没有关注生活。看到这里，我亦悲亦喜，悲的是高考考生确实是只关心圣贤书，而忘了生活；喜的是这个问题已经引起关注了。舍友说她上大学最大的收获是，关注社会生活各种相象，视野开阔了而不是像以前那么死读书。我在想，高中生活能不能办得多姿多彩一些呢？
妈妈不是知识分子，她说觉得高中太苦了，反而不希望小妹妹考得上重点高中（倒不是因为溺爱，妈从来都不会纵容我们的）。有人说，高考会剥夺人的灵性，我正担心着，一两年之后，小妹妹会被高考压得不再活泼。两堂弟，一堂弟去上了高中，变得越来越安静；另一堂弟开始去帮表哥管理工厂，现在非常健谈，很有自己的想法。我现在开始在想，高中教育该如何是好？为了高考，我们没有了体育课，没有了美术课，没有了音乐课……中国的学生说是要培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，我从来不怀疑中国学生的智商，但是中国学生的审美能力实在是不高（包括本人，现在越来越觉得自己的审美能力很有发展潜力），从小我们就被教育以俭朴为美，我们不提倡着装打扮，其实美是有多种形式的，我们应当鼓励多种形式的美的发展，而不是一味地标准化似的以俭朴为唯一的美。我很希望有哪一天，“美”学这一方面的教育能够得到改善
