心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
怎样做好班主任工作心得体会篇一
作为一名普通班主任,我深深地感受到了作为班级管理者的责任和使命。在班级的建设中,我始终坚持以学生成长为中心,注重培养学生的自主学习和自我管理能力。我认为班级建设是一项系统工程,需注重培养学生的思想品德、学习能力、人际交往和全面发展能力。因此,我不断更新自己的教育思想和管理经验,并积极参与各种教育培训,不断提高自己的专业素养。
第二段:与学生建立良好的师生关系
作为班主任,与学生建立良好的师生关系是非常重要的。我尊重每个学生的个性差异,并耐心倾听他们的需求和困惑。我坚持公正公平原则,对学生进行公正评价和管理。同时,我也很注重和家长的沟通,及时了解学生在家庭中的情况,了解他们的家庭环境和成长背景,以便更好地指导他们的学习和生活。
第三段:注重学生的心理健康管理
在学生的成长过程中,心理健康问题是一个不容忽视的方面。作为班主任,我尤其关注学生的心理健康情况。我尝试通过开展心理辅导、组织心理健康教育等方式,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,提高他们的心理素质和适应能力。在学生遇到心理困惑时,我会耐心倾听和引导他们,帮助他们缓解压力、解决问题。同时,我也加强和学校心理健康教育部门的合作,共同关注学生的心理健康问题。
第四段:加强班级管理,营造良好的学习氛围
一个好的班级管理离不开规范的行为规范。在我所管理的班级中,我制定了明确的班规班纪,并对学生进行必要的规范教育和约束。同时,我注重培养学生的自主学习能力,让他们养成良好的学习习惯和自我管理能力。我鼓励学生积极参与班级活动,如组织班级团队活动、主持班会等,以提高学生的主观能动性和集体荣誉感。通过这些措施,我努力营造一个积极向上、团结友爱的学习氛围。
第五段:反思与总结,为班级建设不断提供动力
作为一名班主任,我深感自身的不足和局限性。每天面对学生成绩、学习习惯、家庭情况等问题,我且行且思,不断反思和总结班级管理的经验和教训。我始终认为班级建设是一个持续发展的过程,需要不断改进和创新。因此,我会积极与同行交流,向他们请教并借鉴他们的经验和成功案例。同时,我也鼓励学生提出意见和建议,听取他们的反馈,以帮助我更好地领导班级。通过不断地反思和总结,我相信我能够在班级建设的道路上不断进步,为学生的成长提供更好的教育环境和资源。
总结:作为一名普通班主任,我时刻保持着对学生的关怀和关注。我深感作为班级管理者的责任重大,但我愿意为了学生的成长和发展不断努力。通过建立良好的师生关系、关注学生的心理健康、加强班级管理和不断反思与总结,我相信我可以在班级建设中取得更好的成绩,为学生的未来奠定坚实的基础。
怎样做好班主任工作心得体会篇二
让学生个个成才“人上一百,种种色色”,一个班群众不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好般差之分。这就要求我们不能红黑胡子一把抓。我的做法是:
1、“宽爱”后进生后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们就应的前提下宽容尊重、热爱、理解他们。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们就应明白:无论孩子多差,他也必须拥有自己的特长。也许我们无法帮忙一个孩子提高成绩,但是我们能够设法帮忙一个孩子克服他自己的缺点,帮忙他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。其实,每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界,那里面有日月星辰,有江河山川,有花鸟草虫,有社会人生,有真、善、美、假、恶、丑,关键就在于我们教育者的正确引导。学习道路坎坷不平,荆棘遍布,能够顺利走完这条路的人毕竟是少数。我觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时,就应注意培养他们的可持续发展潜力,不能因为某个学生成绩差就对他们予以忽视或者歧视。其实,每位后进生都有很多可爱的长处。他们每一天上学,即使什么都听不懂,却还能坚持在椅子上一天天的坐着,这是何等的毅力他们参加考试屡考屡败,这是何等顽强的抗挫折潜力他们如此劳累、如此艰难,却很少有人同情、理解,还常常受到批评指责。
即使这样,学生们吃过饭,还能一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面,他们常常还憨憨的笑笑,这是何等开阔的胸怀!我想,如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点,多给点关怀、期望,我想我们的教育是不是会更加完善些呢!在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班群众“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班群众中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验群众的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的柯西金同学吧,多动,任性,处处目无尊长,事事不与人为善。因而谁教他谁头痛,曾几次被劝退学。去年其家长再三请求复学,我接纳了他。这一年,他有进步时,我充分肯定他;把我在班里要做的事让他替我完成。让他感觉到我对他的信任。每一天吃早餐他因为个子大本分吃不够,我把我的给他一半……他改掉了很多坏毛病,今年中考时以529分考取了一中。
2、严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。也许大家都有过这样的感受:你所宠爱过的优等学生,大多数出了学校就不愿认识你这个老师了,殊不知,这就是我们宠坏的呀!小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。如我班的冯力同学,学习刻苦,成绩突出,始终是同学的榜样。可有一次月考,考地理时,有一个空的答案怎样也记不起来。他就想翻书抄。我明白了这个状况,很严厉的批评了他,并说明了我为什么对他小题大做的原因,使他认识到了错误。从此不光是考试严格要求自己,其他方面也同样严于律己。
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的镜子,是班级体的中间力量。他们期望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的用心因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我们班的蔡林,他学习成绩一般,但很关心群众,寝室里我发现不了的问题,他都跟我反映,从而避免了很多问题。
怎样做好班主任工作心得体会篇三
班主任是一项既有责任,又需要持久耐力的工作。虽然积极参与孩子的成长是家长的工作,但班主任的责任则是建立起学生、家长的信任关系,建设一个良好的班级,关心学生的身心健康、学习和成长。
一、了解孩子的个性和情况,及时关注他们的生活和学习情况
在班主任的工作中,要关注每一个学生的需要和个性,了解他们的情况,这样才能更好的帮助和指导他们。可是,教育的广度和深度远超我们想象,我们的力量和智慧很难承担这样的工作。因此,与家长保持密切联系,让家长介入孩子的生活和教育方面,可以更好地实现班主任的目标。当我们与家长经常沟通交流,及时了解孩子的情况,就可以在学生出现问题时迅速反应,更好地协助他们解决问题。
二、保持协同合作,共同促进孩子的成长
在班级里,班主任和家长应该保持协同合作。家长是孩子的第一监护人,他们是孩子的引路人,也是孩子成长的良好榜样。班主任需要与家长密切合作,建立一个良好的教育环境,以促进孩子的成长。家长和班主任可以关注孩子学习和生活的各个方面,共同营造一个更美好的环境,尽力减少阻碍孩子成长的各种因素。
三、关注孩子的心理健康,以尽力减少考试压力
我们都知道,压力,特别是考试压力,是影响孩子身心健康的重要因素。在这种情况下,班主任和家长可以合作,在孩子的生活和教育中关注他们的生理和心理健康。同时,我们也可以在孩子学习和成长的过程中提供帮助和支持,以减少孩子的考试压力。
四、为孩子传递正确的学习观念和价值观
在家长的教育过程中,我们不仅要让孩子学会知识技能,而且更要让孩子掌握正确的学习观念和价值观。我们的孩子是继承我们的传统文化而成长起来的,因此我们应该保持耐心,并不断强化家长教育的效果,尽力让孩子懂得尊敬和感恩,形成健康、积极、阳光的心态,积极面对各种挑战。
五、珍视家长与孩子的时光,共同创造美好回忆。
时间是不可逆的,在这个瞬息万变的社会中,我们都应该把时间当成一等资产来看待。因此,我们应该珍视平时与孩子共度的时光,积极参与孩子的成长进程,主动与家长交流,建立良好的人际关系。因为这些时光和成长,绝对是孩子值得收藏的宝贵回忆。
怎样做好班主任工作心得体会篇四
我想谈一谈第一次确立班委,很多年轻班主任对我说,学生刚刚到学校,第一天就得确立班委,可是老师对学生又不熟悉,那怎么确立班委?我想应该记住这样一种认识,我们的班级建设的确不能只靠教师,而要靠同学。在同学当中,每个人必然有这种愿望,希望也参与管理。我们过去确立班干部的时候,往往是老师指定。这儿谈我的观念:我希望每个同学都能成为管理者。
那么每个人都能成为管理者,这就有两个难题了,第一个难题就是,总不能让每个学生都当班干部吧。第二个难题是第一次确立班委会干部,确定谁呢?我是这样做的,一般来讲,刚刚学生进校以后,第一天我会确立班干部,但我同时这样跟同学们讲,我们这个班委以后都由同学选,这是我一贯的惯例。班委干部一律由学生选举产生,班主任不干预。但是选举学生它有一个过程,同学之间不熟悉,选谁呢?所以我事先讲好,我们先确立几个临时班委干部。临时班委干部怎么产生呢,可以自荐产生,我跟同学们讲,“在小学或者初中都做过班干部的,你们中那些同学愿意为这个新的班集体服务啊?”他们有的以写纸条或者以举手的方式自荐,有那么三五个,这个临时班委会就建立了。当然有的时候还不止三五个,有的时候我们七个班委干部,可是报名的就有九个、有十个,那就可以搞一次小小的竞选了。竞选临时的班委干部。假如说有七个同学自荐,我们就确定七个同学为班委干部,但我跟他们讲,你们的任期只有一个月。一个月以后我们再来进行正式选举。在这一个月之内,你们要以自己的行动赢得同学们的拥护。我跟同学们也讲,我们这个班委是临时班委,还不是正式的选举。第一次确立班委,主要是确立临时班干部。
那么一个月以后,同学们就根据这几个同学的表现,根据他们的工作能力,根据对他们的了解,进行选举,我一般是放在十月八号,就是国庆大假以后的第一天让我们全班同学进行选举。这个选举也要经过一定的程序,也是先自荐或者互相推荐候选人,假如是七个班委,至少要有9位候选人,差额选举,然后上台一一演说。他可以谈谈他希望担任什么班委,或者说自己愿意担任班长,或想担任班委,如果想当班长,说一说你的优势是什么,你为什么要当班干部,让同学了解你,甚至还可以谈谈自己的弱势是什么,有什么缺点毛病等等,全方位的让同学们了解你自己,然后再进行选举。这个选举是非常隆重的,我们一般来讲要有一节课的时间,学生发表演说,然后投票。投完票当场唱票,然后以票数多少为依据,最后选出我们的班委干部。
那么班委干部选出来以后,我就要找班委干部谈话。我们一直要求我的班委干部确立三个意识:
也就是说你作为班委干部,不是去管同学,首先是为同学服务。就是说同学们有什么困难,你得第一时间为同学提供帮助,要让同学们觉得我们班上的班委是最善良的,最乐于助人的同学,这个是第一个意识。
就是说班委干部不要仅仅把自己看作是老师的助手,而首先应该是学生的代表,他实际上是代表了学生,在和老师进行沟通,有的时候是代表学生来监督老师的'工作,主人意识,还有一个意识就是说,让我们的同学工作要有主动性和独立性,不要老是依赖,不要老是依赖班主任的所谓的指导,班主任当然应该指导,但是最后的工作还得你班干部自己去做,这是主人意识。
我希望我们的同学,希望我们的班干部能够富有创造性的工作。这三个意识我觉得对班干部非常重要。
新班委正式选出来以后,我一般还要进行一个宣布,就是说班委干部的任期只有一学期,我是主张让每个同学成为管理者,每个同学不可能同时都当班委,但是你要尽可能的有一种机制,让每一个同学都有机会担任班干部,所以我的要求就是:一学期轮换一次,第二学期重新选,第二学期选应该相对容易一些,因为同学之间已经比较了解了。
但是我想说明,班委的确立还并不意味着这个班级管理就能够达到我们预期的效果,这还得有同学们的配合,尽管是自己选出的班委,有些同学并不配合,这不行。因此,我同时还要在班上进行健康的舆论引导,要给大家讲这个道理,一个班搞得好不好,首先不是班干部,而是我们同学。每个同学都有自己的想法,怎么统一?一个班级,要有统一的步调,统一的意识才行,那么我们的班委干部,他就起引导和组织作用,当然也是为同学们服务。所以我在班上需要树立这个班干部的威信。这个威信,当然最根本的是来自他们是同学们选的,既然是同学们自己选的,那么他和你们之间的关系,既是一个服务与被服务的关系,也有一个组织与被组织的关系。
那么当然这里边还有一个东西是很重要,就是班委成立以后,要制订一些班规,班级规章制度。我跟同学们讲,以后某个班委干部,希望你遵守班规,这不是他对你提出的要求,而是整个班集体对你提出的要求,他不过是代表同学对你提出要求而已。所以健康的舆论非常重要,没有健康的舆论也很难让我们的班委有效地开展工作,这是第一次确立班委。
怎样做好班主任工作心得体会篇五
作为一个班主任,我已经度过了很多个学期,抱着对学生的关爱和教育的责任感,我用心去进行教育教学工作,也积累了很多宝贵的经验和体会。下面我将分享我在班主任工作中的心得体会。
一、做好沟通与联络工作。作为班主任的我,了解每个学生的情况是非常重要的,因此我常常与学生进行沟通,了解他们的学习和生活情况。我鼓励学生积极参与班级、学校的各类活动,培养他们的交往能力和团队意识,增强班级凝聚力。同时,与家长保持密切的联系,及时反馈学生在学习和行为上的情况,帮助家长了解孩子的问题和需求。
二、关注学生的心理健康。学生的身心健康对他们的学习和成长起着至关重要的作用,因此我非常重视学生的心理健康问题。在日常教育工作中,我经常与学生进行心理交流,鼓励他们发表自己的意见和情感,及时解决他们的困惑和烦恼。同时,我组织学生参与一些积极向上的活动,如班级读书会、体验活动等,培养学生的自信心和合作意识。
三、根据学生的特点制定个性化的教育方案。每个学生都有他们自己的特点和潜力,作为班主任,我要根据每个学生的优势和劣势制定相应的教育方案。我会根据学生的学科水平和兴趣爱好,设计个性化的教学内容和方法,激发他们的学习动力和探究欲望。我还会关注学生的学习时间和习惯,合理调整他们的学习任务和进度,帮助他们合理分配时间,提高学习效率。
四、积极引导学生的品德和行为修养。学生的品德修养是他们未来发展的基石,作为班主任,我要对学生进行正确的品德教育和行为引导。我会组织学生参加一些社会实践活动,如义务劳动、社会调查等,培养他们的社会责任感和奉献精神。同时,我也会及时纠正学生的不良行为,帮助他们树立正确的人生观和价值观,并与家长共同配合,形成育人合力。
五、不断提升自身的教育教学能力。作为班主任,我要不断提升自己的业务素养和教育教学能力。我会参加学校和教育局组织的各类教育培训,不断学习和掌握最新的教育教学理念和方法。同时,我也会利用课余时间研究教育教学案例和研究课题,不断丰富自己的教育教学经验,提高教学水平,为学生提供更好的教育服务。
以上便是我在班主任工作中的心得体会。作为一名班主任,我深知自己的责任重大,但我也相信只要用心去做,付出就会有回报。我会一如既往地关心学生,引导学生,努力提高自己的专业素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
怎样做好班主任工作心得体会篇六
班主任工作千头万绪,任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任。良好的班风,和谐的氛围才能使学生学在其中,乐在其中,健康快乐地成长。下面我想粗浅地来谈几点自己的工作体会。
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”它充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。我们知道,学生每播下一个动作,将收获一个习惯;播下一个习惯,将收获一个品格,所以作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,我们更要做好起步阶段的工作。因此我平时非常注重学生良好习惯的培养,请学生每个人管住自己的嘴,不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾、不打架群殴;管住自己的脚,不随意践踏花草,从点滴做起,养成好习惯。比如教室卫生的保持。上课之前,我会有意识地环视教室,若有纸屑,及时提醒学生捡起来,下课后把垃圾放到垃圾桶里;课间也会安排卫生监督员巡视地面,请同学们做好保持地面洁净的意识:放学后,要求每个学生清理自己的桌桶;讲究卫生器具的整齐摆放等等。刚开始,学生还会经常忘记,老师时常提醒,久而久之,学生就习以为常了,逐渐地养成了良好的习惯。
对于班级班干部不能呼之则来,挥之则去,应该进行教育和培养,使之成为自己工作中的合作者,班级中的领导者。对他们提出要求,但也要尊重他们的想法,使他们有信心,充满热情地去完成自己的工作。还要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。有了信心,有了动力,为集体服务的光荣感和责任感就强了。在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部在个人知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。但是他们毕竟还是孩子,所以不能过于苛求、指责,特别是在工作中出现失误时,还应加倍呵护,不能打击他。我想起有一次,负责出黑板报的组织委员,没有听清那次出黑板报的主题,后来当黑板报出好后,又得重新出,有些孩子就埋怨他,我见他难受地站在那,红着脸低着头不敢看我,见此情景,我觉得他已认识到自己的错误了,于是我就开导他不要难过,一不留神的事就会有的,下次注意就行了,现在不是难过的时候,得打起精神来重新出好黑板报。而后,他重拾信心,积极地投入到自己的工作。此外,我会时常召开班干部会议,聆听他们的汇报,表扬他们的成绩,也批评有些班干部的不良行为,共同商量今后班级中工作。
学生做错事,要进行及时教育,要讲究教育的时效性,如果在事情发生后过了一段时间再教育,会使学生失去真实感,因为也许那时候学生已忘记或记不清自己所犯的错误了。当然,作为教育者,对任何学生都应平等对待一视同仁,不能因人而异。这里特别提到对优生的态度,也许优生平时表现的不错,偶有发生犯错之事,就不把他放在心上,没有及时处理。这是很大的漏洞,这往往会使优生产生优越感,对于自己犯错不在乎,会助长他的这种心理。同时其他学生也会看在眼里记在心上,觉得老师偏心。工作中我很注意这一点。比如有一次,有学生向我反映有好几个男生进入游戏机室,得知情况后,我马上开始询问调查,结果发现一向乖巧上进的班长居然也位列其中,我首当其冲批评了他,并对他“停职考察”,但还是觉得不能太伤及他的自尊心,于是我对他说:“这班长的位子还替你留着,我们要看你今后的表现!我想你应该会明白我们的用意!”从那以后,班长努力着,其他学生经常会在习作中提到,林老师真是铁面无私啊,及时地教育班长,没有一丝偏袒!这就给学生留下了深刻的好印象!
上起课来,我比较注重课堂纪律,课堂秩序,让学生感受严肃认真;下课笑多一些,话多一些,多走近一些,拉近与学生的距离,让学生感受你可亲。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。但还是要保持一定的距离,不能随心所欲地聊天,让学生对你无所顾及,导致他跟你说话不注意分寸,见到你只会嬉笑,没有敬畏之意,我认为这样万万不可。让学生真心地对你既亲近又敬畏,做到这样,上课纪律会把持得很好,与学生互动会很和谐轻松。上课你是可敬的老师,下课你是可亲的朋友,这真是一件美事!
在我们接触的学生中,时常会遇到有很多这样的学生:学习成绩很好,可是言行举止,行为习惯,真令人不敢恭维!但要令其思想改观,坏习惯改掉,这真是工作的难点。我觉得学生思想端正了,才会学好知识,才会注意自己的行为,自己的习惯。深刻地认识到这一点后,我总会向学生灌输这样的思想:先做好人,方可成才!人不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而是要成为一个身心健康上进和谐发展的人!做法上我觉得时常要对他们进行思想教育,还要注重常规的常抓不懈,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障!
马卡连柯说过,如果教师没有结合成一个统一的集体,那么也就不可能有统一的教育过程。所以,我觉得任何优秀的班级,任何学生的成长,都是教师集体努力的结果。在担任班主任期间我时刻注意到这一点。平常,我会虚心听取科任老师对本班学生各方面情况的反映,对本班管理上的建议。比如,经验丰富的副班主任徐老师她经常会指点我,提醒我,协助我管理班级中工作,我很感谢她!还比如陈海娜、吴凤仙等科任老师经常会跟我交流学生上课的情况,我会很认真地对待她们所反映的情况,针对不良现象,会倾听她们的建议,然后和她们商讨,及时采取措施,更好地做到双管齐下,努力改观!当然,班级中的事情我也会告诉科任老师,以便获得他们的支持与理解。互相的沟通,相互的努力,这使得我们工作步调一致,目标统一,齐抓共管,从而更好地做好班主任工作,有利于良好班风的形成!
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极的配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。为了更好地全面了解学生情况,我建立了家校联系卡,记录了家长的联系方式及一些相关信息。时常和家长进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。开始我会经常主动打电话给家长:孩子进步了,我向他道喜;孩子出现问题了,我和他商量、讨论解决的办法。慢慢地,家长也会经常打电话向我了解孩子在校的情况,告诉我他在家的情况。老师跟家长的沟通、配合紧密了,无疑是对学生的一种促进。得到家长的支持、配合,班主任工作更顺利了,学生更进步了,班风学风更好了!
班主任工作精心而又繁琐,任重而道远,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,我愿自己能做个脚踏实地的劳作者,用自己的心血将教育进行到底!
怎样做好班主任工作心得体会篇七
班主任一直是一个充满责任和挑战的工作,随着教育不断的改革和发展,班主任的工作也面临着不同级别的变化。作为一名优秀的班主任,需要掌握更多的教育技巧和管理手段,更好地完成班级管理工作。在本文中,我将分享我在成长为班主任过程中的心得和体会。
第一段:成为班主任的起点
作为一名班主任,我们首先必须明确自己的角色定位,确保自己的工作方向正确,这是成为优秀班主任的第一步。需要了解班级管理的主要职责,包括学生的全面管理、学生的学业指导和辅导等。通过学习、调研和跨学科交流,增加自己的管理技能和思维方式,为成为一名优秀的班主任奠定基础。
第二段:始于管理班级
管理好班级是一名班主任必须掌握的基本技能。之前我只关注于学生成绩,而没能关注到其他方面的问题。但随着时间推移,我发现,每次班级集体活动的组织和实施,都能带来极大的收获。集合班委的智慧与力量,使得班级管理变得更有效、更为人性化。班级管理不再只是关注学习成绩,而是将多方面因素考虑进去。
第三段:情感投入到课程设计中
选择好课程,能够让学生逐渐适应学校的学习方式。了解学生个性差异有助于开发出适合的课程,进而使学生感到课内亲近、课后激情。当我们将自己的情感真切地投入到课程的设计和调整中时,不仅能够让学生对知识兴趣更浓,也能够让他们记住我们,使我们所教的学生日后对我们的评价更为正面,班级管片能力也会更为全面。
第四段:社会化学生管理的过程
促进班级友谊,积极参加社会活动是培养学生的重要方法。不仅因为这是学生健康成长的必要条件,而且创造更多的机会与学生建立密切的关系。此外,学生参加社会实践活动也能够更好地锻炼其观察、学习和合作能力。同时,班主任也应该负责安排和参与相应的社会活动,将班级管理工作社会化。这既是管理班级的一种手段,也是促进学生全面成长的必要手段。
第五段:成为班级中的一份子
班主任在管理学生时发扬自身的长处,但是关注问题和人性化管理更能发挥班主任的管理潜力。未来班主任需要兼顾异类,开发自己的方案,做好教学指导。当班主任能够真诚地与学生建立起良好的关系,认识自己在日常管理中的不足,提高自己的管理技能和思维方式,会使班主任成为班级中的一份子,与学生建立深厚的情感联系,获得更加广阔的发展前景。
总之,从事班主任工作是一份极具责任和挑战的工作。通过不断的学习、调研和实践,在班主任工作中取得的成果使我有了更多的信心和热情。以健康的身心、高质量的教育、优秀的班级管理为目标,逐步成长为优秀的班主任,努力提高学生的学习和地位,是我今后班主任工作的目标和选择。
怎样做好班主任工作心得体会篇八
20xx年上半年已过去了,一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
我觉得当班主任应该做到以下两点:
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
怎样做好班主任工作心得体会篇九
班主任工作是中小学教育中不可或缺的一部分,班主任肩负着培养学生综合素质的重要任务,是学生们精神世界的重要引领者。在工作中,我深感班主任的责任重大、使命崇高,也由此系统总结了多年的工作心得,希望对于其他班主任工作有所启示。
第二段:加强与学生的沟通
班主任与学生的关系是一种特殊类型的师生关系,它们是基于人际互动和善意关怀的。班主任应该积极主动地与学生进行沟通,了解学生的心理状况和日常表现,及时发现学生的问题并进行指导。针对不同的学生,应采取不同的沟通方式,面对内向的学生,应该关注其表达的细节,多用耐心、包容的态度去引导;面对外向的学生,应该与之进行理性的交流,理智地引导其表达方式。加强与学生的沟通,可以更全面地把握学生的发展动态,从而更好地指导他们的成长。
第三段:激发学生的学习热情
班主任要做到教育引导学生,以期让他们成为有道德信仰、有文化内涵、有现代素质的人才。但这并不是一件容易的事情,尤其在现今社会中,学生学习负担重、课业压力大,容易失去学习热情。因此,班主任一定要用心激发学生学习的兴趣,为他们制定有针对性的学习计划,并鼓励他们积极参加各种学科竞赛和文化活动。在此基础上,班主任需要细心地跟踪学生的学习效果,及时调整教学方式,让学生更好地掌握知识,培养学生的自信、快乐的学习状态。
第四段:建立良好的家校关系
班主任是家长和学校之间的桥梁,家校合作是班主任工作中非常重要的方面。只有班主任通过与学生家长间的多次沟通,建立起稳定、互信的联系,了解他们的家庭背景和兴趣爱好才能切实抓好家庭教育。班主任应该积极组织家委会,及时与家长沟通学生在校的表现,并协助教育家长调整家庭教育方式,让学生不仅在学校,也在家中得到优质的教育。与此同时,班主任应该定期举行家长会等活动,邀请家长来校参观,为家长提供多方面的帮助和指导,加强家校沟通与联系。
第五段:注重个性化服务
学生的特点是多样化、个性化的,班主任在指导学生时,应该充分注意学生的特殊性和个性差异,根据不同的学生特点,量身定制指导方法。有些学生性格孤僻、内向,班主任需要关注其心理健康,根据其性格进行耐心细致的引导;有些学生固执而不听从劝告,班主任应该以文明的交流和调解方式去引导他们;有些学生在学习上发挥不佳,班主任可以协助和指导他们制定个性化的学习计划,帮助其找到适合自己的学习方法。对于学生的特别需要和问题,班主任应该主动协调周边资源,悉心为学生提供专业的指导和帮助,做到贴心、个性化服务。
结尾:
班主任需要具备和发挥多方面的职业素养和能力,且日常工作也相当繁重、肯定存在种种困难和挑战。但是,班主任是学生最值得信赖、最亲近的人,不管工作中遇到什么问题,应该始终秉持造福学生、服务社会的工作理念,稳定情绪、严谨合理地把工作做好。希望每位班主任在工作中不断总结,不断提高,为培养我们国家未来的栋梁之才做出自己贡献。
怎样做好班主任工作心得体会篇十
要当好一年级班主任,我感觉必须在“爱,引,扶”三个字上下功夫。
爱,是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作,首先要做得爱学生,爱学生是每个教师更是班主任的天职。没有爱,就没有教育。这种爱,有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起,首先给孩子们的是爱。爱的感情,爱的语言,爱的环境,使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生,年龄层次不通,性格特点不同,兴趣爱好不通,家庭教育不太等等,如何把他们培养成能适应学校生活,学会一技之长的,特别是日常行为规范的养成,空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地去引导。
班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持。教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。刚开始他们什么都不懂,学校常规,生活常规,保洁常规,课间活动常规及日常行为等,这些都要班主任利用各种形式起细心扶持。
我相信,只要我们坚持耐心爱、引、扶,每位同学都会有长足的进步。