通过多样活动，引导学生深入探寻春节文化。知晓春节起源，从岁月深处追溯民族记忆;了解贴春联、吃饺子等习俗，感受传统魅力;听闻年兽等传说，体悟古人智慧。在这个过程中，学生能深切感知中华文化底蕴，增强对中华传统文化的认同感，油然而生民族自豪感 。下面是小编给大家分享的一些有关于春节主题班会教案的内容，希望能对大家有所帮助。
春节主题班会教案 1
一、班会主题
“欢乐春节，传承文化”
二、班会目的
1. 让学生深入了解春节的由来、习俗、传说等文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
2. 通过各种活动形式，培养学生的观察力、想象力、表达能力和团队协作能力。
3. 营造欢乐祥和的节日氛围，使学生感受春节的喜庆，增进师生之间、同学之间的情感交流。
三、班会时间
xx月xx日
四、班会地点
xx班
五、参与人员
xx班全体学生
六、班会准备
1. 教师准备
收集与春节相关的图片、视频、故事等资料，制作成多媒体课件。
准备春节相关的小道具，如春联、福字、红包、中国结等。
设计春节知识问答、小游戏等环节的题目和规则。
准备奖品，如小文具、糖果等。
2. 学生准备
提前了解一些自己感兴趣的春节知识或习俗，准备在班会上分享。
以小组为单位，排练一个与春节有关的小节目，如小品、朗诵、舞蹈等。
七、班会流程
(一)导入(5 分)
教师播放一段欢快的春节联欢晚会开场视频，视频结束后提问：“同学们，刚刚我们看到的是什么场景呀?对，是春节联欢晚会，春节是我们中华民族最重要的传统节日，今天就让我们一起走进春节，去探索它的奥秘吧!”
(二)春节知识讲解(10 分)
1. 教师利用多媒体课件展示春节的起源图片和文字介绍，讲述春节起源于上古时代年头岁尾的祭神祭祖活动，历史悠久，承载着丰富的文化内涵。
2. 介绍春节的传统习俗，如贴春联、挂年画、守岁、拜年、放鞭炮、吃年夜饭等，同时展示相应的图片或视频，让学生有更直观的感受。例如，展示不同风格的春联，讲解春联的对仗要求和寓意;播放人们放鞭炮庆祝春节的.视频片段，介绍鞭炮在春节中的作用是驱邪避灾，增添喜庆氛围等。
(三)小组分享(15 分)
将学生分成若干小组，每个小组推选一名代表上台分享自己提前准备的春节知识或习俗。分享结束后，其他小组的同学可以进行提问或补充。比如，有的小组分享春节期间的舞龙舞狮习俗，介绍舞龙舞狮的起源、表演形式以及在不同地区的特色，其他小组可能会提问舞龙舞狮队伍的组成或者相关传说故事等，分享小组进行解答或共同探讨。
(四)春节文化活动体验(20 分)
1. 贴春联和福字：教师拿出准备好的春联和福字，向学生讲解贴春联和福字的正确方法和讲究，如上联下联的位置、福字的倒贴寓意等。然后请几位同学上台，在教室门口模拟贴春联和福字的过程，其他同学在台下观看并给予指导和评价。
2. 制作红包：教师发放红色纸张和剪刀、胶水等工具，指导学生制作简单的红包。在制作过程中，教师可以介绍红包在中国传统文化中的意义，不仅是长辈给晚辈压岁钱的载体，更代表着祝福和好运。学生制作完成后，可以互相赠送自己制作的红包，送上新年的祝福。
(五)春节游戏环节(15 分)
1. 春节知识问答竞赛：教师将准备好的春节知识题目通过多媒体展示出来，分为必答题、抢答题和风险题等不同类型。学生以小组为单位进行答题，答对得分，答错扣分。题目涵盖春节的历史、习俗、传说、诗词等方面，例如“春节的别称有哪些?”“请说出一个与春节有关的传说故事”等。通过这个游戏环节，进一步巩固学生对春节知识的掌握。
2. 猜灯谜：教师在教室四周悬挂一些与春节相关的灯谜，如“春节放假(打一储蓄名词)——年息”“过春节逢生日(打一称谓)——寿星”等。学生自由思考和猜测，猜对的同学可以获得一份小奖品。这个游戏可以锻炼学生的思维能力和对文字的理解能力。
(六)小节目表演(10 分)
每个小组依次上台表演之前排练好的与春节有关的小节目。节目表演结束后，全体师生共同评选出最佳表演小组，并颁发奖品。节目形式多样，有的小组表演小品《春节趣事》，通过幽默搞笑的情节展现春节期间家庭中的欢乐场景;有的小组进行诗歌朗诵《新年的钟声》，用深情的朗诵表达对新年的期待和祝福;还有的小组表演舞蹈《欢乐中国年》，以欢快的舞蹈动作传递春节的喜庆氛围。
(七)总结(5 分)
教师对本次班会进行总结，回顾春节的重要文化内涵和同学们在班会上的精彩表现，鼓励学生在春节期间积极参与家庭和社区的春节活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。最后，教师提前祝全体同学春节快乐，身体健康，学习进步!
八、班会延伸
1. 布置课后作业，让学生写一篇关于春节的作文，可以是春节期间的一件趣事、对春节习俗的感悟或者对新年的展望等，字数不限。
2. 鼓励学生在春节期间用相机或手机记录下自己家庭的春节活动，开学后在班级内进行展示和分享。
九、注意事项
1. 在活动过程中，教师要注意维持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与到活动中来。
2. 提醒学生注意安全，特别是在使用剪刀等工具制作红包时，要避免意外伤害。
3. 活动结束后，组织学生一起清理教室，保持教室整洁。
春节主题班会教案 2
一、班会主题
欢乐春节 传承文化
二、班会目的
1. 让学生了解春节的由来、习俗和文化内涵，感受传统节日的魅力。
2. 通过各种活动培养学生的动手能力、表达能力和团队合作精神。
3. 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。
三、班会时间
xx月xx日
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
1. 教师准备：收集春节相关的图片、视频、故事等资料，制作成多媒体课件。准备春节相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料等。准备小奖品若干。
2. 学生准备：提前向长辈了解自家春节的习俗，准备在班会上分享。
七、班会流程
(一)导入(展示春节相关图片)
教师播放春节相关的图片课件，展示春节期间张灯结彩、家人团聚、走亲访友等热闹场景，提问学生：“看到这些图片，你们想到了什么节日?”引导学生回答出春节，从而引出本次班会主题。
(二)春节的由来
1. 教师讲述春节的由来故事：“传说很久以前，有一种叫‘年’的怪兽，头长触角，凶猛异常。‘年’长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，人们都要逃往深山，以躲避‘年’兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避‘年’兽，那老人捋髯笑道：‘婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。’老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。半夜时分，‘年’兽闯进村子。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。‘年’兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来‘砰砰啪啪’的炸响声，‘年’兽吓得浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，‘年’兽最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。‘年’兽大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲访友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。”
2. 教师提问学生：“从这个故事中，你们知道了哪些关于春节的信息?”引导学生思考并回答，加深对春节由来的理解。
(三)春节的习俗
1. 小组讨论分享：将学生分成小组，让他们交流自己提前了解到的自家春节习俗，每组推选一名代表进行发言。
2. 教师总结并展示：教师对学生的`发言进行总结补充，并通过多媒体课件展示春节的主要习俗，如贴春联、挂年画、守岁、吃年夜饭、拜年、舞龙舞狮、放鞭炮等，详细介绍每个习俗的含义和特点。
贴春联：教师展示不同风格的春联，讲解春联的对仗要求和寓意，如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”表达了对新年美好生活的祝愿。
吃年夜饭：介绍年夜饭的丰盛菜品和其中蕴含的团圆之意，如鱼象征着“年年有余”。
拜年：讲解拜年的礼仪和祝福语的使用，让学生学会礼貌地向长辈拜年。
(四)春节文化活动
1. 春节诗词朗诵会：让学生提前准备一首与春节有关的诗词，在班会上进行朗诵。如王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”教师对学生的朗诵进行点评和指导，让学生感受春节诗词的韵味。
2. 春节手工制作：教师发放手工材料，组织学生制作春节相关的手工艺品，如剪窗花、制作春节贺卡等。学生可以自由发挥创意，制作完成后在班会上展示并介绍自己的作品。教师对学生的手工艺品进行评选，选出优秀作品并给予小奖品奖励。
(五)总结
教师对本次班会进行总结，强调春节是中华民族最重要的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。鼓励学生在春节期间积极参与各种传统习俗活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。
八、班会延伸
1. 让学生在春节期间用相机或画笔记录下自己家庭的春节活动，开学后在班级内进行展示分享。
2. 布置一篇关于春节的作文，要求学生写出自己对春节的感受和体验。
春节主题班会教案 3
一、班会主题
“欢乐春节，传承文化”
二、班会目的
1. 让学生深入了解春节的由来、习俗、传说等文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2. 通过各种活动形式，培养学生的团队合作精神、表达能力和创新思维。
3. 营造欢乐祥和的节日氛围，丰富学生的校园生活，增进师生间、同学间的情谊。
三、班会时间
xx月xx日
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学及班主任
六、班会准备
1. 收集与春节相关的图片、视频、故事、诗词等资料，制作成多媒体课件。
2. 准备春节相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料等，用于制作春节装饰品和写春联。
3. 安排学生提前排练与春节有关的小节目，如舞蹈、朗诵、小品等。
4. 准备一些小奖品，用于奖励在班会活动中表现出色的学生。
七、班会流程
(一)导入(引发兴趣)
班主任身穿红色喜庆服装走进教室，播放欢快的春节序曲音乐，营造节日氛围。然后提问学生：“同学们，一听到这首音乐，你们想到了什么节日呀?”引导学生回答出春节，从而引出本次班会主题。
(二)春节知识知多少(文化讲解)
1. 利用多媒体课件展示春节的起源相关图片和文字介绍，讲述春节是如何从古代的祭祀活动逐渐演变而来。
2. 详细介绍春节的传统习俗，如扫尘、贴春联、贴窗花、守岁、拜年、放鞭炮等习俗的含义和做法。例如，展示不同风格的春联图片，讲解春联对仗工整、寓意吉祥的特点;播放剪窗花的视频教程，让学生了解窗花艺术的精妙。
3. 分享春节的传说故事，如年兽的`传说、压岁钱的来历等，增加春节文化的趣味性。
(三)春节习俗体验(实践活动)
1. 春联书写与张贴
将准备好的毛笔、颜料、红纸等材料分发给学生，让学生分组书写春联。老师在一旁进行指导，帮助学生掌握毛笔书写技巧和春联对仗要求。书写完成后，学生们一起将春联张贴在教室门口，增添节日气氛。
2. 窗花制作
学生们利用彩纸和剪刀，按照之前观看的视频教程或自己的创意制作窗花。制作完成后，将窗花贴在教室的窗户上，使教室变得更加美观。
3. 制作春节贺卡
给每位学生发放彩色卡纸，让他们制作春节贺卡。学生可以在贺卡上画上自己喜欢的春节元素，如灯笼、鞭炮、福字等，并写上对家人、老师或同学的新年祝福。
(四)春节文艺表演(展示风采)
各小组学生依次上台表演之前排练好的节目。舞蹈小组表演欢快的春节舞蹈，用灵动的舞姿展现春节的欢乐;朗诵小组朗诵与春节相关的诗词，如王安石的《元日》，用抑扬顿挫的声音传达出春节的喜庆氛围;小品小组则通过幽默的小品表演展现春节期间走亲访友的趣事，引得同学们阵阵欢笑。
(五)春节美食分享(感受氛围)
邀请部分学生带来自己家制作的春节特色美食，如饺子、年糕、糖果等。学生们一边品尝美食，一边分享自己家在春节制作这些美食的过程和其中蕴含的美好寓意。例如，饺子形似元宝，象征着招财进宝;年糕谐音“年高”，寓意着人们的生活水平一年比一年高。
(六)总结与展望(情感升华)
班主任对本次班会进行总结，回顾春节丰富的文化内涵和同学们在班会中的精彩表现，强调传统文化传承的重要性。鼓励学生在春节期间积极参与家庭和社区的春节活动，将在班会中学到的知识和感受到的欢乐传递给身边的人。最后，全体师生共同唱响新年歌曲，如《恭喜恭喜》，在歌声中结束本次班会，让学生带着对春节的期待和对传统文化的热爱迎接即将到来的春节。
八、班会延伸
1. 布置作业让学生回家后和家人一起制作一份春节家庭手抄报，展示家庭的春节活动和对春节文化的理解。
2. 鼓励学生在春节期间拍摄照片或录制小视频记录自己的春节生活，开学后在班级内进行分享交流。
春节主题班会教案 4
教学目标：
1. 让学生了解春节的历史由来、传统习俗和文化意义。
2. 通过互动活动，增强学生的团队协作能力，培养对中国传统文化的热爱。
3. 激发学生对春节新庆祝方式的思考，鼓励创新思维。
教学准备：
春节相关图片、视频资料
春节习俗介绍PPT
手工材料(如彩纸、剪刀、胶水等)
小组讨论话题卡片
教学过程：
一、导入新课
教师播放一段春节庆祝的热闹视频，引导学生进入节日氛围，提问：“同学们，你们知道视频中展示的是哪个节日吗?”引出春节主题。
二、春节知识讲解
1. 历史由来：教师简述春节的起源，从古代祭祀到现代家庭团聚的演变。
2. 传统习俗：利用PPT展示春节的'各种习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、发红包等，并解释每项习俗背后的文化含义。
3. 文化意义：强调春节作为中华民族最重要的传统节日之一，象征着团圆、希望与新的开始。
三、分组讨论
1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论话题卡片，如“我家的春节习俗”、“我最期待的春节活动”、“如何创新春节庆祝方式”等。
2. 鼓励学生在小组内分享个人经历和想法，每组推选代表分享讨论成果。
四、动手实践
1. 手工制作：指导学生利用彩纸等材料，制作春节装饰品，如窗花、灯笼等，感受动手乐趣。
2. 创意展示：各小组展示自己的作品，并简述创作理念，增进同学间的相互欣赏与理解。
五、总结与反思
1. 总结：教师总结本次班会的收获，强调春节文化的传承与创新并重。
2. 反思：引导学生思考如何在日常生活中继续弘扬传统文化，同时鼓励创新，让春节更加丰富多彩。
六、课后作业
要求学生回家后，与家人一起回忆并记录下至少三项家族特有的春节习俗，下周班会时分享。
“春节，是我们共同的记忆与期盼。让我们带着对传统文化的尊重与热爱，迎接每一个充满希望的新春。”
通过这样的班会设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中深入了解春节文化，同时激发他们的创新思维，促进班级凝聚力。
春节主题班会教案 5
活动目标：
1. 增进学生对中国传统节日——春节的了解。
2. 激发学生对春节文化的热爱与传承意识。
3. 培养学生的团队合作能力和语言表达能力。
活动准备：
春节相关的图片、视频资料。
春节习俗小卡片，用于小组竞赛。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作春节装饰品。
音乐准备：春节喜庆的背景音乐。
活动流程：
一、开场导入
老师以一段春节热闹场景的短视频作为引子，引导学生进入春节的氛围中。
提问：“同学们，你们知道视频里展示的是什么节日吗?你们喜欢春节吗?为什么?”
二、春节知识小课堂
老师通过PPT展示，介绍春节的起源、传说故事、传统习俗(如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等)。
邀请学生分享自己家庭春节期间特有的习俗或趣事。
三、春节习俗大比拼
分组进行：将学生分成若干小组，每组发放一套春节习俗小卡片。
游戏规则：每组轮流抽取卡片，快速说出卡片上的习俗名称，并简单描述其意义或由来，正确且速度快的`队伍得分。
获胜队伍可获得小奖品，如春节主题的小文具。
四、动手制作春节装饰
老师展示几种简单的春节装饰品制作方法，如剪纸窗花、挂饰等。
学生分组选择喜欢的项目，利用提供的材料动手制作。
制作完成后，将作品布置在教室，营造春节氛围。
五、春节寄语
每位学生写下自己对新年的期望或祝福语，可以是对自己的，也可以是对家人朋友的。
挑选几位学生上台朗读自己的寄语，鼓励大家以积极向上的心态迎接新的一年。
六、活动总结
老师总结本次班会的收获，强调春节作为中华民族最重要的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和亲情友情。
鼓励学生在日常生活中继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
活动延伸：
建议学生回家后与家人一起参与春节前的准备工作，如贴春联、包饺子等，增进亲子关系，深化对春节文化的体验。
通过这样的班会活动，不仅让学生们对春节有了更深入的了解，还激发了他们对传统文化的兴趣，促进了班级内部的团结协作。
春节主题班会教案 6
班会目标：
1. 增进学生对中国传统节日——春节的了解和热爱。
2. 提升学生的文化认同感与民族自豪感。
3. 通过互动环节，培养学生的团队协作与表达能力。
班会准备：
布置教室，营造春节氛围，如挂灯笼、贴窗花、摆放春联等。
准备春节相关的视频资料、图片、故事书等教学材料。
分组并分配任务，每组负责搜集一项春节习俗或故事，准备分享。
准备小礼品，用于奖励积极参与的学生。
班会流程：
一、开场导入
老师简短介绍春节的历史与意义，激发学生兴趣。
播放一段春节庆祝活动的视频，引导学生进入情境。
二、知识分享
小组轮流上台，分享各自准备的春节习俗或故事，如贴春联、放鞭炮、包饺子、守岁等。
每组分享后，鼓励其他同学提问或补充，增强互动性。
三、互动体验
举行“猜灯谜”游戏，加深学生对春节文化的'理解。
小组合作，尝试用彩纸制作简易灯笼或窗花，体验传统手工艺。
四、情感升华
引导学生讨论春节中最难忘的瞬间或家庭传统，分享个人感受。
老师总结，强调春节不仅是团圆的节日，更是传承文化、增进亲情的时刻。
五、班会结尾
颁发小礼品给表现突出的学生或小组，鼓励大家继续传承和弘扬中华传统文化。
布置课后作业：每位学生写一篇关于自己春节经历的小短文，下周班会时分享。
班会反思：
班会结束后，老师应收集学生反馈，了解活动效果，以便后续活动改进。
关注学生在活动中的参与度与情绪变化，适时给予鼓励与指导。
通过这样的班会，不仅能让学生深入了解春节的文化内涵，还能激发他们对传统文化的兴趣与热爱，促进学生全面发展。
