周公畅老师热爱教育事业，敬业爱岗，教书育人，参加工作13年来一直担任班主任和级长工作。工作中本着学校"从严、过细、到位"的管理要求，勤恳、认真、负责。注重学生、家长和老师之间的沟通，使学校教育和家庭教育形成合力，受到师生、家长、社会的认可。
一、管理从严，过程求细。
周公畅老师关爱学生，对教育、教学工作充满热情，自始至终能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。周老师对于纪律要求十分严格，但是在教育工作注意方法，细心分析解决问题的最佳方法与时机，形成了自己鲜明的教育风格，尤其重视学生的心理健康发展。2007学年所带班级学生申嘉杰高一时无心向学，经常旷课、打架，被学校多次处分，高二分班后来到了周老师班上。周老师经常与他谈话，并积极其家长联系，关注其心理变化，并结合该生特点安排他担任班级纪律委员，将多项活动交给他负责，不时在班上表扬他，帮他克服学习上的困难。经过两年的不懈努力，该生有了很大变化，学习成绩突飞猛进，高考全班第36名，顺利考上本科院校。周老师在工作中做到对后进生不离不弃，动之以情晓之以理，先后转化学生申嘉杰、李为、郑家琪、罗文进、简嘉豪等同学，后进生转化率达到100%.
周公畅老师从2009学开始年担任高二级理科级组长，积极主动向有经验的老师请教，在年级管理中，经常巡视班级，早出晚归，发现问题及时处理、解决，并能及时调整管理的方式、方法，制定出符合本年级实际情况的管理办法。周老师是班主任的坚强后盾，特别是在问题学生处理方面给予班主任极大的支持和帮助。周老师重视班主任队伍的培养，通过不同的形式、渠道提升班主任工作的积极性、责任心和工作能力。周老师对年级教学工作的安排有计划、有落实。在每学期开始阶段就能以天为单位计划好每学期的工作，下发到老师手中，使老师们能够对学校、年级工作有全面的了解，提升了效率。每次大型考试都做好质量分析，监控教学中存在的问题，给教师和教学以具体的指导，提升教师工作的积极性、责任心，营造和谐、奋进的工作氛围。本学年，周老师能统筹、协调、合理安排好高三级的多项工作，晚自习、课后答疑、零界生辅导、各次考试质量分析会、家长会、"备班"会议、春游、成人宣誓、30天高考誓师活动等各项工作提早安排、细致准备、活动组织有声有色效果明显，很好地把握了高三备考的节奏，调动了学生的情绪和学习的热情。
二、管理出实效。
"抓班风，促学风"是班级管理、年级管理最主要的目的。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。管理好的班级、年级，形成了好的"班风、级风",再加以引导，就能够促进学生的成绩提升。
2007学年周公畅老师所带的高三（8）班（普通班）在2008年高考中，班平均分为化学普通班第2名，全班47人，重本线上3人，本科以上36人，重本及本科完成率均为化学普通班第一，其中重本指标完成率150%,本科指标完成率为108.8%,是理科普通班中最高。
十三年的班主任工作，周公畅老师不断总结经验与教训，也不断地学习先进管理经验，经常与其他班主任共同探讨，向有经验的老师请教管理班级的方法与知识，总之，只要有提高的机会决不放过，不断充电，积极汲取与德育管理有关的知识，凭着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任、级长工作，给学生一个满意的答复，给家长交一份满意的答卷，是一个学生爱戴的老师，是一名真正优秀的班主任。
