主题班会感悟幸福课件一

一、班会主题:感悟幸福

二、主题阐述:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在,所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福,感悟幸福并去不断的创造幸福。

三、活动目标:

1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节,让同学们对幸福的理解逐步的深入,全面。

2、通过《把握幸福》环节,让同学们知道,幸福不是从天而降的,它需要我们不断的学习,不断的进步,去认识幸福,理解幸福的同时,更需要我们去努力拼博,珍惜现在。去创造更多的幸福。

四、活动准备:

1、学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。

2、教师要准备幻灯片,有关感悟幸福的素材。

五、场景设计:

1、黑板上《感悟幸福》四个大字,给班级创造了一定的氛围。

2、在班会课的过程中,文字配以幻灯片,把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。

六、活动设计:整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。 一节班会四十五分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。

在班会的设计上,主要突出以下几个特点:

一、巧定主题。紧密联系学生生活实际,从小处着手,以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点,以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福,进而创造幸福。

二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握,各环节推进自然。

三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生,震动学生的心灵,让学生享受普通人的普通生活,并不断的努力,从而把握幸福。

四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段和教具地运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。

五、注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还是故事的情感渲染;无论是学生文明礼仪动作的展示,还是情境模拟,都精心设计,为主题服务。

主题班会感悟幸福课件二

班会主题:幸福

班会目标:

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会背景:针对目前八年级的孩子出现的跟父母顶撞,挑食,讲吃穿等不良现象,想与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期,不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观,并使人得到幸福的感受”,引导学生明白,一个幸福的人,必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去,享受到更大的幸福。

班会形式:情境体验、分享交流

班会过程:

(一)开场白:

主持人宣布班会主题,班会开始后是第5组,第7组,第8组以及主持人带来的节目:唱出幸福,舞动幸福《幸福在哪里》

(二)幸福第一站

幸福是积极地 生活态度,幸福就是一份好心情,快乐成长比成绩更重要。自信乐观,努力,超越。只要今天比昨天有进步,你就是第一。

1.第3组给我们带回的采访

幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案

2.由第3组、第7组演绎身边的真实故事。

(三)幸福第二站

幸福是温暖的关爱,幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里,要珍惜身边的人、身边

的事,懂得对生活说感恩,敞开心扉去沟通,世界也会变开阔;用宽容的心待人,让自己更快乐!

1.关于小刘浩的故事视频

连盲童都可以感知幸福,我们有什么理由不幸福?!!!(感叹)与小刘浩相比,我们拥有的太多太多,

2.各小组展开讨论,通过小刘浩的故事,谈谈自己对幸福的理解。

(四)幸福第三站

幸福是快乐的分享,幸福是无私的奉献,给予越多,得到越多;分享越多,快乐越多!同学少年,胸怀广阔,幸福中国,未来有我!

1. 一组图片的展示,由主持人带领大家发现幸福,感悟幸福;

2. 全班同学静静思考自己是否幸福,并说明理由。

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