一般认为：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。下面是小编整理的以爱为主题的演讲稿。欢迎大家阅读。
篇一：以爱为主题的演讲稿各位评委老师：
大家好，我演讲的题目是《我的幸福我知道》
节日前夕，收到妹妹的贺卡，上面写着“上有老，下有小，中间有我们几个——你操不够的心，还有你珍爱的工作。姐姐，真是难 为你了！姐，你一定要幸福啊！”泪水朦胧了我的双眼，“幸福”二字让我久久难以平静。幸福，谁不渴望？可是，因为工作，与 丈夫常年分居两地的我；独自抚育孩子、照顾双亲的我；每天为了工作和家庭奔波劳碌的我，幸福吗？······面对灵魂的叩 问，答案渐渐清晰：我的幸福我知道！
我幸福，因为我爱别人。大家都会爱亲人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业。我不是诗人，不会用漂 亮的诗句讴歌自己的职业；我不是歌手，不会用动听的音乐歌咏我的岗位；但，作为一名教师，我拥有自己的一个讲台，一个班级 。我愿意和我的学生一道，踏上教育这个人世间最最神奇的探险历程。苏芮的歌唱得好：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所 以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福”。
《假如给我三天光明》的作者海伦。凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命 中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的“动物”，变成了一个勇 敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健 康的灵魂？
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
我的幸福我知道，我因为被爱而幸福。工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职 业，让我获得了额外的关爱。生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐， 还会说上一句：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时，你会感到作为老师的 伟大，会有一种莫名的感动！去年11月份，我意外受伤在家休息，第五天的时候接到了一个家长的电话：“孙老师，您好些了吗？ 于佳宁想你想的哭，不吃饭了……”我赶紧让于佳宁接电话：“佳宁，我快好了。很快你就可以见到我了。你先好好吃饭。” 可是电话那端的孩子只说了一句：“老师……”然后就是压抑的哽咽声，最后竟是嚎啕大哭。我的眼泪也禁不住流了出来。还有好 几个孩子写来了信：老师，您的伤好了吗？我好想你。你快来给我们上课吧。这就是我刚教了2个月的一群7岁的孩子，他们甚至都 还不会写几个字！孩子的心是如此的清澈，他们的感情是如此的真诚和迫切。在这爱的召唤下，我第13天就来到了学校，那时伤口 还没好，不敢张嘴说话，在课堂上我连说加比划，往日淘气的孩子竟然都专注地听着，认真地学着。虽然身体还有些虚弱，可是看 着学生，我的心是那么宁静，那么满足。这时的我是幸福的。
我的幸福我知道。我因为付出而幸福，因为失去而幸福。很多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧，舞厅，咖啡馆，是他们热衷的场 所。曾经，我也向往过这样的浮华。可作为一个老师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法 忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。有一句话这样说：工作着的女人是最 美丽的。因为她专注，因为她目的明确，因为她浑身散发出价值的光芒。一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这 样的付出，这样的失去，我愿意。忙碌着就是充实着，工作着就是快乐着，生活着就是幸福着。
朋友们，让我们做一棵树吧，播撒绿荫的同时也壮大着自己；让我们作一条路，虽然千压万踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我们 就是那充满生机的绿色，小草是我们的衣衫，大树是我们的躯干，蓝天是我们的笑脸，我们不断延伸、伸展，播撒无尽的绿色，带给您一 个美丽的春天！我的幸福我知道！
谢谢大家！
篇二：以爱为主题的演讲稿我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想来考证我的价值；然而我却能用我的工作和行动 来描绘我人生的意义，因为我是一名人民教师。生活中，我只是一个普通的不能再普通的女人，我没有什么特长可谈，没有什么优 势可以炫耀，可我的工作却是不平凡的，我捏着的虽是枯燥的粉笔，书写的却是无数孩子茁壮成长的绚丽篇章，这一点足以让我终 生而感到自豪。所以，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的 哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——我是光荣的人民教师。
记得第一次拿起英语课本，站上红砖砌起的三尺讲台上：那时候我在一个村里的小学当老师，因为当时学校一直没有英语老师，所 以孩子们像一株株渴望春雨的幼苗一样期盼着我的到来。课堂上，一双双明亮而单纯的眼睛目不转睛的注视着我的一颦一笑，没有 一个学生在我讲课的时候做小动作，没有一个学生在我上课的时候交头接耳，我看到的只是孩子们一个个求知若渴，一个个认真好 学。我心里有了疑惑：这是老师们所说的既调皮又捣蛋的农村小学生吗？
那时候，我承担了全校3个年级六个班的英语教学工作。我们全校一共214名学生，每个学生都喊我老师，个个学生都是我的“亲学 生”。嗓子累哑了，会有同学在作业里写上：老师，您要注意休息！劳累的时候，一双小手将一个又红又大的苹果塞到了我的嘴里 ，您可能不知道那是孩子摸索了多少遍都不舍得吃的一个苹果啊！任凭你怎么推辞孩子都要你咬上一口，那种甜蜜让我至今难以忘 怀。甚至有时候自行车半路扎了胎，还会有学生骑车带我去上班，还能像小大人一样帮我去修车。我深深的被他们打动了，因为喜 欢他们我忘记了条件的艰苦，还能让我乐在其中；因为喜欢他们我每天晚上都精心备课，争取在课堂上最大效率的把知识传递给孩 子们，因为喜欢他们，我说服自己去喜欢自己并不太擅长的英语，并不断学习，争取不在课堂上给孩子留下知识性的缺憾。这是多 么美好而温暖的回忆啊！直到现在想起来，我都激动万分！如今他们已经走进了高三的课堂，但是每次见到我都要和我说说他们的 心里话，问我工作如何，身体如何，转眼间，都已不再是当年流鼻涕抹眼泪的小孩了，可当年也正是他们那些小孩给了我坚持下去 的最大动力，也正是他们让我在最艰苦的岁月，用最年轻的热情，爱上了最光荣的事业——教师！
光阴似箭，日月如梭，如今我已步入而立之年，自己也有了孩子。看着自己的孩子从出生到一天天慢慢长大，自己也深深体会到了 为人父母的艰辛和父母们那种与生俱来的对孩子的爱，也更加体会到了自己为人师长的责任。这些年，我一直担任着六年级的班主 任工作，不断有家长打电话对我说：王老师，你对孩子要严厉，孩子要是不听话，你打就行！家长话说到此，我只能点头答应，但 是我做了很多思考，现在的孩子都是家里的小皇帝，小公主，有的孩子连家长自己都舍不得打一巴掌，人非圣贤，孰能无过？能否 用更加严格却又容易让孩子们接受的制度去约束他们？能否用更加博大的胸怀去宽容他们？更重要的是能否用更加亲近的感情距离 去感化他们？于是，我开始尝试“动口不动手”的教育方式，开始了“唠唠叨叨，婆婆妈妈”的动口教育，这些年，在我的唠叨下 很多孩子成了我的好朋友，他们的心里话都愿意和我说，从孩子们口中我知道了吸引孩子们的韩剧是因为里面的女主角总是有着细 长的腿，漂亮的脸，而男主角却总是有着扑朔迷离的眼神，我还知道了很多孩子不是不愿意去学习，去努力，而是因为家长和老师 从未去关注过他们！从孩子的嘴里我知道了太多太多！而这些，让我在以后的工作中学会了如何去爱他们，引导他们。每逢节假日 都可以收到很多孩子们的短信：祝愿老师节日快乐！祝愿老师身体健康！等等。这是多么幸福的事情啊！农民收获的是金灿灿的粮 食，园丁收获的是满园春色和桃李芬芳，而我作为一名教师，收获的却是学生的依恋信赖和一往情深。
爱孩子就要关心孩子，理解孩子。记得两年前我的班里有个非常聪明而且漂亮的小女孩，很多男孩子都喜欢和她说说话，甚至还有 很多其他班的小男孩给她写信，当然她自己也乐此不彼，打扮的比以前更干净更漂亮了，课间里经常能听到她爽朗的嬉闹声。为此 ，班里的很多同学渐渐疏远了她，她的学习成绩也一落千丈，后来，我找她谈心，她给我拿来了她收到的所有信件，说：老师，我 真的什么也没干，只是收到了这些纸条和信，其实上面也真的什么也没写，不信您就看看吧！她几乎要哭出来了。我帮她收起了那 些信封，拉住手的说：老师不用看，老师非常相信你的话！虽然这些信上没有什么，可的确是它们分散了你的精力，牵绊了你的学 习。那天我给她讲了很多关于的早恋故事，最后她坚定的说：老师，我一定集中精力把学习赶上去，要不我真的对不起您了！那天 我给全班同学讲了一个自编《红苹果与青苹果》的故事，言语里没有一句“不许”或“禁止”，没有一丝嘲笑和挖苦，却收到了出 乎预料的效果，直到孩子们毕业，班里再也没听说有早恋的事情。
有人说，教师是一个清苦的职业，所以在有些人的眼里老师穷且清高着，甚至有些人还说我们穷且算计着；有人说教师是个风吹不 到，雨淋不到的好职业，所以有人对老师的工作赞美又羡慕着。那做为老师的我们，又如何看待自己的工作呢？我认为，作为一名 教师，我们“传道受业解惑”，我们教书育人换来桃李芬芳，我们该珍惜着，自豪着。
我热爱着我的工作，更深爱着我的学校。开学时，我校面临着省级规范化学校的验收工作，为了做好各项准备，我们学校的每个人 都迅速进入了紧张的工作状态，无论留下哪一位老师加班，都毫无怨言。年长的吕修树老师，负责者校产维护工作，还忙活着图书 室的工作，甚至连学生开学的图书、作业本的分配工作都需要他亲自动手去做，那个月，我见到了他两鬓如霜的白发，可他依然微 笑着。刚刚走上工作岗位的李甜甜老师，张浩老师等也都投入到了紧张的工作中，以他们热血澎湃的青春活力感染着我们每一个人 。还有我们的张校长，他每天都要早早来到学校，准备一天的工作。不要问这是为什么，这就是我们的职业——教师！做好我们的 工作，是我们义不容辞的责任，这种责任的神圣超越我们的一切，甚至生命。
芸芸众生，我虽渺小，却可以用我的谆谆教诲开启无数孩子的学海航程；作为女人，我虽柔弱，可我的臂膀却可以像男人一样为无 数孩子撑起一方无雨的晴空。我自豪我是一名教师，我更自豪我是台子镇中心小学的一名教师，这个集体给予了我太多的幸福、太 多的感动。我爱我的学生，我爱我的工作，我爱我的学校。
篇三：以爱为主题的演讲稿今天我要说的，不是花前月下的情侣之爱；不是千山万水的父母之爱；也不是情深意重的朋友之爱。我要说的只是真切平实的教师 之爱以及同样平实真切的幸福。
大作家雨果说，没有爱太阳也会死，而我也想说，有了爱小芽也能开花。 记得有这样一篇文章《假如给我三天光明》。作者 海伦·凯勒身受盲、聋、哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里，直至遇到了生命中的天使——她的老师 沙利文。沙利文老师用毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗暴的野性动物，变成了一个勇敢、博爱的伟大作家。如果不是 爱，怎能有这么惊人的转变？如果不是爱，怎能在残缺的躯体上播种健康的灵魂？怎能在无望的心中燃起幸福的火焰？爱，能创造 奇迹，而她本身也就是奇迹；爱，能收获幸福，而付出本身也就是一种幸福。
爱，润物无声却源远流长。鲁迅忘不了藤野先生细心批改讲义的情景，把他记在了作品中久久怀念，我想藤野先生是幸福的。 巴金对他最崇拜的老师——鲁迅感恩不尽，在鲁迅的葬礼上还亲自抬棺，我想鲁迅是幸福的。翻开案头一本书，我看到巴金用爱点 燃人们心中的灯塔，而人们对百岁老人无比敬仰热情讴歌。我想巴金也是幸福的。是啊，爱就这样代代相传，幸福就这样脉脉相承 。
而今，我们——二十一世纪的教师接过了爱的接力棒，继续谱写着爱的乐曲，传颂着幸福的故事。我的身边，就时时飘荡着爱 的旋律，走进景山，也处处可以看到爱的画面：课堂，老师启发点拨，是孩子学习的领路人；课间，师生亲切交谈、愉快游戏，像 知己、像亲人。教室里，总有不知疲倦的身影，忘记了口干舌燥；办公室，总有伏身备课改作业的身影，忽略了眼花缭乱；操场上 ，更有挥汗如雨的身影，顾不上骄阳似火。或许你会问：那几个挺着大肚子艰难而执著地站上讲台的是谁？那几个白发已偷偷爬上 鬓角，却常常忙得忘记休息的是谁？夜深人静时，仍耐心地跟家长交流的是谁？暴风雨的夜，开会晚回，饿着肚子又被雨淋个透湿 的又是谁？……其实，是谁已经不重要，重要的是他们个个都像跳动的音符，弹奏着爱的乐章，永不停息；重要的是他们把爱洒向 了三尺讲台，洒给了懵懂少年；重要的是，他们幸福着，孩子们也幸福着……
的确，爱事业、爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
身为人妻，要爱丈夫家庭；身为人子，必爱父母长辈；身为人母，不能不爱宝贝儿女。而身为人师，从事这份以爱为主题的职 业，那就去爱你身边的孩子吧！像恋人宽容对方的小脾气，父母原谅孩子的恶作剧一样，去接纳孩子的优点和缺点；像朋友互相理 解，亲人彼此关爱一样，去倾听孩子的心声、关心孩子的成长。在孩子点滴的进步中，在家长感激的目光里，我想你能感觉到满足 ，感受到幸福。
很荣幸，我也常常受着幸福的恩宠：当我严厉地教育学生后，耳边传来“谢谢老师，你不要难过，我会改正的”时，我是幸福 的；课间，黑板被学生画的五颜六色的心和“我爱刘老师”挤满时，我是幸福的；午餐，最调皮的孩子小心翼翼给我端来一碗排骨 汤时，我是幸福的；而当我头发乱了，被我批评得最多的孩子给我送来一张用纸画的梳子时，我也是幸福的……
工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是幸福的全部。可教师这份职业，让我在付出爱之余，收获了额 外的幸福。多少次，当我辛勤的工作日见成效，当我发现孩子一个小小的进步，当我用爱换回了孩子的爱，我无一不感到幸福……
记得冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”是啊，教师就是用生命的爱洒播阳光、种子 ，换得鲜花遍地、桃李天下。教师起始于辛劳，收结于平淡，虽然平凡，脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，双手却托举着明天 的太阳。 前人早已为教师刻下了崇高的标尺：传道授业，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。今天，我也想给教师形象一幕崭新的特 写：
一名热爱学生的教师，就是一轮不灭的太阳；一个奉献爱心的教师，就是一棵幸福的常青树。
