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英语教师个人校本研修计划2019

小编:
下面是小编为你们整理的《英语教师个人校本研修计划》,仅供大家查阅。希望你们喜欢。

英语教师个人校本研修计划

本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标:

1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。

3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。

二、研修方式:

1、专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结

结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

3、网上学习

充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

三、研修内容:

1、师德教育

学习教师张丽丽的感人事迹,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。

2、新课程

按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

3、教育技术能力

积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。

4、中小学教师心理健康教育

自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。

5、学科专题

以自主学习为主要方式,拓展英语专业知识,加速知识更新。加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

英语教师个人校本研修计划

一、指导思想

通过省级骨干教师培训,促进我的师德水平和业务能力,不断地学习新知识来充实自己,利用省级研修这个平台,与学员之间互相学习,互相探索,互相帮助,努力让自己成为一个科研型的骨干教师,并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用,努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。

二、研修预期目标

1、提升我的教师职业道德水准,形成健康的教师心理,培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力,提升自己的教师职业幸福感。

2、优化教学教研活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,配合全市的基础教育课程改革活动,逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。

3、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

4、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己骨干教师的示范引领作用,迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。

三、研修学习任务:

(一)专业阅读

结合自身需要,每学期精读一本教育教学名著,撰写读书笔记和读后感。

(二)课题研究

积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。

(三)撰写教学反思和论文

(四)教学示范或专题讲座

主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务,每学期不少于一次。

四、具体实施措施

1、以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素,以理论学习、主题教研、反思交流等活动为基本形式的研修。

2、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学教学,形成自己独特的教学风格。

3、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

通过制定了详细的研修和发展计划后,我对自己的专业水平也有了一个正确的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。

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