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《皇帝的新装》教学反思简短

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《皇帝的新装》教学反思简短
时间:2023-08-07 01:32:05     小编:LWC李

以语文课堂的三个维度为基点,重视基础知识的落实,教给学生品读课文的方法和技巧,提高学生阅读课文的能力,同时通过归纳文章的主旨,渗透思想教育。下面是小编帮大家整理的《皇帝的新装》教学反思简短,仅供参考,欢迎大家阅读。

《皇帝的新装》教学反思简短一

在这两节课中,我做到以下几点:

1、以语文课堂的三个维度为基点,重视基础知识的落实,教给学生品读课文的方法和技巧,提高学生阅读课文的能力,同时通过归纳文章的主旨,渗透思想教育。

2、为体现课堂学生的主体性,以自主、合作、探究为学习方式,突出重点,突破难点。

3、从培养学生的听、说、读、写能力为出发点,①通过指导学生默读、齐读、听录音朗读、分角色朗读课文,培养学生朗读课文的能力;②通过师生、生生的互动,培养学生的听说能力;③通过思维拓展训练,培养学生的写作能力。

但也有一些遗憾:

1、第一课时开头我精神有些紧张,所以声音不够大声,但几分钟之后就转入良好的状态;

2、品析骗子、官员等人物形象时,我给学生交流的时间多了一些,所以下一个环节分角色朗读课文时由于时间仓促,学生朗读过程中不入戏,而我没能及时的指导和点评;3、给学生写作训练的时间只有8分钟,效果不是很好。

通过这次活动,我感触很深,要上好一节课,须做到:

1、教师首先要自己独立钻研教材、教参,吃透文本。

2、集体备课,集思广益,根据学生实际情况设计较好的教学过程。

3、教师课堂上要有随机应变和驾驭课堂的能力。

4、教师通过自己的人格魅力和特有的优点来感染学生,激发学生学习的兴趣。如标准的普通话,整洁美观的板书,带有鼓励性和幽默风趣的语言,大方且具有亲和力的教态等方面。在今后的教学中,我将朝着这些目标去努力。

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《皇帝的新装》教学反思简短二

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教材分析:

童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节,塑造人物形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础上提炼概括,集中创造出来的,比现实生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象,深刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。

学情分析:

随着现代生活质量的提高,学生很早就接触到了童话这种形式,所以从内容来看本文是一篇浅文。但由于受生活环境的局限,学生对课文思想内核的把握往往不够深入,而且大部分学生对童话的写法特点缺乏系统的理论指导,所以课文理解常常稍显肤浅,这就要求教师在学法方面要适当点拨,引导学生独立思考,对问题的认识一定要言之有据,逐步深入。浅文趣教,就是让学生在学习中读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。

教学目标:

知识与技能目标:

1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

3、培养感悟文章主旨的能力。

过程与方法目标:

以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。

情感态度与价值观目标:

1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。

2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象

教学重点和难点

1、重点:(1)学习复述课文;(2)赏析文章写作特色。

2、难点:童话想象和夸张的特点。

《皇帝的新装》教学反思简短三

《皇帝的新装》是安徒生先生的一篇童话,教授这一课时,我大胆地运用了一种新的教学法,即是上课一开始就较全面地对这篇课文的有关问题提问,然后再回转来读书、补充完善、巩固、加深。

钟声响过,我就走进了教室,问:“同学们《皇帝的新装》都读过吗?”生:“读过。”师:“好,那下边我检查一下同学们掌握的情况。”分别提了如下的问题,括号内为学生所答。师:本文的文体是什么?(生:童话。)师:请一位同学介绍一下作者安徒生其人其事。(生:答案略。)师:请一位同学复述一下本文的故事梗概。(生:答案略。)目的是熟悉课文,为下边的提问设伏,或曰铺垫。师:本文这个皇帝的特点是什么?(生:愚蠢,爱好虚荣。)师:**为什么行骗能够得逞?(生:抓住皇帝及大臣们的虚荣愚蠢的特点。)师:为什么皇帝要选派一个诚实的老大臣去看?(生:派诚实的老大臣去看**织的并不存在的布,回来尚且说谎,骗自己,骗皇帝,其他的大臣们就更不消说了。这样写更能揭露统治阶级的愚蠢、虚伪。)师:皇帝在选派这位诚实的大臣之前的心理活动怎样?说明了什么?(生:前一问答案略。皇帝的心理活动说明了他心虚,害怕也不称职。)师:后来又派了一位诚实的老大臣去,这样写的表达作用是什么?写法上有什么不同?(生:这样写的表达作用是进一步表现了皇帝心虚怯懦。写法上是略写。)师:后边接着又写了皇帝亲自圈定了一批人去看**织布,如果不写这部分行吗?(生:实际上是从更深更广的角度来揭露。)师:最终的骗局的揭穿,为什么要由一个小孩的口来说出?(生:小孩子天真无邪,说的话更能揭穿其骗局,暴露统治者的丑恶本质。)师:本文语言上最显著的特点是什么?(生:幽默、讽刺)师:最突出的修辞方法是什么?(生:夸张。)……

在回答中,同学们兴趣盎然,争先恐后,整个课堂气氛热烈积极,课文基本得到了解决。接着我让同学们翻书,再读课文,要求进一步加深巩固,方法是圈点勾划批注。其二,提出问题。其三,限定时间完成,鼓励竞争,相互间展开竞赛。看谁读得最认真,速度最快,收获最大,提的问题最好。有明确的要求,又有强烈的竞争气氛,所以学生们读得特别认真,全场雅雀无声,全神贯注地进入了课文中。结果只用了一刻钟多点便全部解决了课文,老师、学生都感到特别轻松,那是因为紧张快节奏的教学把同学们紧紧地沾住了;也是因为新颖的教学方法,使同学们产生了特别的学习兴趣;更是因为时间用得少而收获特别大,怎么会不轻松愉快呢!

最后乘同学们的兴趣甚浓,我布置了一个写作题《

后传》(正题),“皇帝的游行大典结束后”(副题),并作了如下的提示:

1、受了骗的皇帝回到皇宫,他会想到些什么?有怎一番表演?

2、大臣、随员们在这种尴尬局面下又会作怎样一番表演?特别是那两位老大臣又会对皇帝说些什么?

3、全城的老百姓又会怎么议论这件事?

4、最终**们呢?结合课文合理的想象。

“一石激起千层浪”,课堂上浓厚的学习兴趣,回味无穷的结尾。激起了学生强烈的创作欲,几乎有九头牛都拉不回来的劲头。写作巩固和加深了课内知识,也深化了开去,将读写紧密地结合了起来,既获得了知识。又培养了能力。

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2023年aoe 教后反思 aoe教学反思简短篇的(10篇)
发布时间:2023-04-17
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大......
2023年简短的教学反思(十篇)
发布时间:2023-01-18
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《网吧皇帝》学生、网吧与师长。
发布时间:2023-03-04
(四川方言小品) 《网 吧 皇 帝》 时间:某天下午放学的时候 .........
2023年大班教案教学反思简短 大班教案教学反思简短(6篇)
发布时间:2023-07-27
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是......
最新初一生物教学反思简短 初一生物教学反思简短(十六篇)
发布时间:2023-03-26
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2023年《秋天的雨》教学反思简单 秋天的雨教学反思简短(八篇)
发布时间:2023-03-16
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最新我的长生果教学反思简短 我的长生果教学反思(八篇)
发布时间:2023-03-27
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教学反思万能简短 教学反思万能模板
发布时间:2023-07-26
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最新人的生殖教学反思简短 人的生殖教学反思(大全5篇)
发布时间:2023-03-28
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《将心比心》教学反思简短 将心比心教学反思简短(12篇)
发布时间:2023-03-13
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最新语文园地教学反思简短 语文园地六教学反思简短(9篇)
发布时间:2023-05-02
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发布时间:2023-03-08
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初一生物教学反思简短 初一生物教学反思简短(16篇)
发布时间:2023-03-26
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藏戏教学反思简短 藏戏教学反思简短精练实用(9篇)
发布时间:2023-04-22
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2023年《对韵歌》教学反思简短 对韵歌教学反思简短(11篇)
发布时间:2023-03-31
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找春天教学反思简短 找春天教学反思简短100字(九篇)
发布时间:2023-04-06
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发布时间:2023-02-18
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最新静夜思教学反思简短优质
发布时间:2023-05-13
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发布时间:2023-04-05
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发布时间:2023-03-09
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发布时间:2023-02-27
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