唤醒教师的以身立教意识,引导教师自警、自醒、自励、自律,是对教师的一种科学关怀和爱护甚至是保护。今天查字典的小编为您精心挑选了几篇关于警示教育心得体会教师的优秀范文,感兴趣的快来和小编一起学习吧!希望小编的整理能够对你有帮助!

警示教育心得体会教师一

自古以来,人们就把廉洁看作一种美德,把腐败看作一颗毒瘤,因此,清官受人敬仰,流芳百世;贪官受人唾弃,遗臭万年。泱泱中华五千年,我们看到了祖先留下来的一笔丰厚的精神遗产,那就是中华民族“廉洁奉公,勤俭节约”的优良传统美德。从春秋战国时期“三退赏赐”的晏婴,到明朝时期“两袖清风”的于谦;从北宋时期为官清廉的“包青天”,到抗战时期坚持勤俭为本的毛泽东……这些历史人物无时无刻不在提醒着我们:廉洁,当为做人之本!

然而,随着时代的变迁以及生活方式的不断改变,尤其是在我国建立社会主义市场经济体制之后,国民中有不少群众的思想发生了变化,我国的腐败问题日趋严重。有调查数据表明:中国已成为世界最腐败的国家之一。尤其是在我们称之为圣洁之地的教育界!校官落马、学术腐败,权钱交易、招考舞弊……这些常常见诸报端的新闻字眼,总会让我们唏嘘不已。所以说,加强廉洁文化建设,遏制腐败情况的蔓延,刻不容缓!为此,中共中央、中纪委下达通知,要求地方各级企事业单位要切实做好加强廉洁文化建设的相关工作部署。

作为文化传播的重要阵地,弘扬廉洁精神,追求清正之风,对于学校来说,是责无旁贷的。因此,参与廉洁文化建设,培养诚信正直、勤俭节约、大公无私的良好品质,是每一个教育系统成员时时刻刻应该学习的必修课。

2011年,在八月未央的季节里,在一灯如豆的每一个夜晚,我研读了刘汪楠编著的《廉洁——从心开始》(天津大学出版社2010年1月1日出版)。作为一名刚刚读完四年思想政治教育师范专业相关课程的毕业生,作为一名刚刚开始从事初中思想品德科任老师的新手,作为一名加入中国共产党四年来接受了无数次廉洁教育宣传讲座的成员,我以学习者和践行者的双重身份感受着廉洁文化建设的精神力量。

下面,我将结合校园廉洁文化建设的实际,谈一谈我对“读书思廉”活动的所见所闻所思所悟。

(一)腐败——压伤教育的芦苇

腐败无所不在,它不只是公共官员滥用职权的问题,而是人们为了捞取任何不义之财而滥用职权。

——杰瑞米波普(新西兰)

近期,国内高校各种学术腐败现象呈井喷状,光说抄袭事件,这两三个月就有数起,从研究生到博导、副校长、院士,各色人物纷纷登场。而中央音乐学院的梁教授,成为中国学术界最新丑闻的主角。在招收博士生的过程中,梁教授不仅获取了报考者的十万元金钱,还猎取了报考者的肉体。报考者读博梦碎,梁老教授被迫露脸。

于是,很多人斥责梁老教授与报考博士的女学生发生肉体关系,是为老不尊,师道丧失,乃至形同禽兽!我们知道,几百年前,学者韩愈就在《师说》中提出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”从此以后,这成为千千万万为师者恪守一生的职业道德,然而现在,当看到这样的新闻时,我们会有疑虑:中国人世代相传的为师之道何在?教师的职业道德标准何在?难道说,它们已经过时了吗?

频繁出现的抄袭案件,剽窃造假,甚至于上面这宗骇人听闻的“肉弹贿赂”……让我们不禁忧心忡忡: 难道“学术共同体”正蜕变成为“学术腐败共同体”不成?

一个读博未遂的行贿者的不满,使教育圣地的污浊再次显形。

校园,是我们走出社会前的一座象牙塔。为此,我们应该守住最后的道德底线。廉洁,是社会对教育界的殷切期望,是我们追求理想的最高价值所在。不管何时何地,担负传承文化光荣使命的我们,都应该坚持廉洁为公的精神指标,不能动摇!

(二)廉洁——永恒的追求

两袖清风朝天去,免得闾阎话短长。

——于谦(明代)

首先,何为“廉洁”?“廉洁”一词最早出现在屈原的《楚辞.招魂》:“朕幼清以廉洁兮,身服义尔未末沫。”后来东汉著名学者王逸在《楚辞.章句》中注释说:“不受曰廉,不污曰洁。”意思就是:不接受他人馈赠的钱财礼物,不让自己清白的人品受到沾污。这,就是廉洁。

廉政文化的精神实质就是看人们有没有树立正确的“廉洁”观和“廉耻”感。校园廉洁文化建设的根本任务,是引导全体教职员工和广大学生确立“廉洁”观和“廉耻”感,从文化心理上改变和消除滋生腐败的土壤。

其次,廉洁文化精神必须在浓郁的学习氛围中培育成长。

古人云:“德随量进,量由识长。故欲厚其德,不可不弘其量;欲弘其量,不可不大其识。”这就是说,只有通过加强学习,提高文化修养,才是培育人们树立廉洁文化精神信仰的重要途径。作为改革开放前沿地区的广东省,在促进经济又好又快发展的同时,也非常注重文化建设。每年定期举办的“书香羊城”读书活动,就是一个典型的例子。还有我们刚刚结束的“纪律教育学习月”活动,也起到了“读书思廉”的重要启示作用。这个活动,使我们在浓厚的学习氛围中,以读书润其内,以养德固其本。通过书本“随风潜入夜,润物细无声”的特殊功能,使我们确立“廉洁”观和“廉耻”感。

最后,我们要正确认识廉洁教育的复杂性和长期性。

文化指的是对人的教化。因此,廉洁文化精神的培育过程是一个反复对人们进行教育引导的漫长过程,廉洁教育必须常抓不懈,而不是短期内就能达到的目标。“国民之魂,文以化之;国家之魂,文以铸之。文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为国家和民族的品格。”以文化的力量,持之以恒地引导全体师生培养正确的“廉洁”观和“廉耻”感,这就是校园廉洁文化建设的本质要求。

当今世界,任何一个国家和地区都非常重视廉洁问题。明代的冯梦龙在《东周列国志》里讲到:“贪吏不可为者,污且卑;廉吏可为者,高且洁。”这就是说,为官者唯有清廉,才能以民为本,为民请命。一个国家,如果廉洁之风盛行,则国泰民安,社会和谐;一旦这个国家____猖獗,则会国势衰败,日薄西山。而众所周知,文化是经济与政治在意识形态上的外在表现形式,根据事物之间的这种联系性,我们知道,要在全社会形成廉洁之风,则需以文化的力量感染人们,使其在潜移默化中接受廉洁文化的熏陶,在全社会弘扬“敬廉憎贪、勤俭节约、奉公守法、自律自强”的精神。

在我看来,加强自身的廉洁教育,有助于增强道德修养。作为一名中国共产党员,我更应该在学习中强化“为人民服务”的根本宗旨,培养廉洁从教的信仰和追求。“修身、报国、齐家,平天下”,这是中国传统文人的理想。只有加强廉洁教育,才能为修身育人做好思想准备。

(三)修身育人——社会的殷切期望

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

——《论语.学而》

所谓“修身”,就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动、自觉的锻炼和修正,按照社会道德标准的要求,不断地消除、克制自己内心的各种非道德的欲望,努力将自己的品德、修养提高到尽善尽美的境界。

《礼记.大学》开宗明义地指出:“大学之道,在明明德,在新民,在至于至善。”即通过道德教育,彰显人人拥有的美好的德行。而现如今,我们国家正在大力构建社会主义和谐社会,这就需要我们每一个人的共同努力。反腐倡廉,需要大力弘扬廉洁文化,加强廉洁文化建设。教师作为培养社会人才的重要队伍,更应该以自身的实际行动,为社会的和谐清平贡献自己的一份力。

对于一名教育工作者来说,我们为之奋斗终身的重要力量源泉就是“教书育人”这一项本职要求。报效国家,实现价值最终是通过我们培养出怎样的学生这条途径得以体现的。俗话说:“学高为师,身正为范”,因此,我们要懂得时刻以身作则,时刻警醒自己,用一种廉明清正的伟大人格去影响教育我们的学生,使之成为学识与素养都具备的时代精英。

让我们一道前进,共筑反腐倡廉,修身育人的钢铁长城!

警示教育心得体会教师二

最近我认真观看了关于体罚学生的反面典型警示教育案例,看后真的感觉触目惊心,教师队伍里怎么能有这样的人呢?让我感觉真是不可思议。

反面典型警示教育案例中对学生的体罚花样颇多,可能老师是当时被学生气的控制不了自己的情绪了。可是我认为要想教好学,教师必须要做到以下几点:

一、教师要了解自己的教育对象的心理

作为教师首先要了解自己的教育对象,要了解他们的想法和做法。针对问题来解决问题,要做到让孩子喜欢你,这样他才能听你的话,才会认同你的观点。现在的孩子知识面比较广,接受新事物的能力是比较强的。如果教师还是用以前的教育方式来教育孩子的话,根本不可能成功。这就要求我们教师必须要紧跟时代的潮流,平时多和自己的教育对象谈心、聊天。拉近和他们的距离,让自己的教育对象把自己看作是朋友,这样的话,我们的教育工作就会开展的比较顺利成功。

二、教师要有过硬的教学基本功

作为一个优秀的孩子们喜欢的老师,必须要有过硬的教学基本功。要做到所有的学生都喜欢上你的课,都喜欢听你的话。在你的课堂上,孩子们不但能轻松地得到知识,而且能在你的课堂上得到快乐。这样的话,孩子们会不喜欢你吗?还会不听你的话吗?记得我读初中的时候,有一位教语文的冯老师就是在课堂上特别风趣幽默,他还经常在课堂上给我们讲笑话,我和同学们都非常喜欢这位老师,没有学生在他的课堂上闹事,也没有学生不听他的话,而且我们班的学习成绩还非常好。

三、教师要经常和学生沟通交流

人和人之间的沟通交流确实是很重要的,教师要和自己的教育对象做朋友,要真心对待他们,孩子们是很容易感受到的。如果老师对他们好,他们肯定会特别听这个老师的话,怎么可能出现不完成作业的情况呢?在课堂上还怎么可能发生违反纪律的事情呢?

四、作为班主任老师一定要多和家长进行联系

为了自己教育对象的健康成长,也为了自己能顺利地完成教学任务,作为班主任,一定要多和家长进行沟通交流,尤其是班中比较调皮的孩子,更应该及时地和家长沟通交流,及时把孩子在校的表现反映给家长,教师也要及时地了解孩子在家中各方面的表现。发现孩子不正确的苗头赶快扼杀掉。只有做到家校的配合一致的教育,才能把孩子往正确的道路上引领,不至于发生一些令人无法想象的事情。

总之,现在的教师和学生之间已经不再是“家长与孩子”的关系了。而是平等和谐相处的朋友关系了。教师在“错误”面前一定要讲究公平对待,否则在管理上就会发生冲突。当老师的如果犯错后,也要勇于承认自己的错误,否则就不会有学生支持你,相信你,拥护你。同时,体罚学生的教育方式已经不再是教育学生的形式之一了,取而代之的是爱的教育,也就是现在提倡的正面教育。所以我们作为教师,要赶快转变自己的教育观念,在平时的工作中,要用正面的爱的教育来赢得孩子们和家长的心。作为新时代的教师,我们要认真反思自己的教育行为,渊博的知识、和蔼的态度、以人为本的教育方式,终将成为新时代教育的主旋律!

警示教育心得体会教师三

高尔基在其自传体小说《在人间》中写道:“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。可见,读书学习能使我们廉洁清正、忠诚职责,不易被不良风气所影响。近来我有幸拜读了《周恩来传》,传中叙述了周总理一生中许多光辉而令人感动的事例,其中不少事例总映射着这位伟人身上廉洁清正的优秀品质,读后使我受益匪浅。下面结合教师的身份,谈谈我的几点心得体会:

一、读书思廉

书籍是人类知识的结晶,是社会进步的阶梯,是精神的生活盛宴,是强盛民族、进步社会、健康人生不可或缺的巨大支撑。学而不思则罔,读书必须勤于和善于思考,从读书中得到教育和启发,从而不断自我完善、自我超越。

首先,要用科学理论武装自己的头脑。作为一名教师,要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,积极践行科学发展观,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,切实做到立场坚定、方向明确、观点鲜明、纪律严格。要认真贯彻国家的相关教育方针,掌握先进的教育思想和理念,以人为本,树立为学生服务的责任意识,坚持一切为了学生,为了学生一切。例如每年我都会参加本校组织的教师培训,学习科学理论,交流先进理念,总结宝贵经验,坚持与时俱进,不断提高自身的科学理论水平和素养。

其次,要用严明纪律约束自己的言行。作为一名教师,要遵纪守法、以身作则、严于律己,维护国家法律、社会道德、校规校纪和教师职业道德,在一言一行上要慎言慎行,接受监督。特别是当今社会纷繁复杂,面对一些花红酒绿、物欲横流的现象,更要以严明的纪律来要求自己,不随波逐流,维护师者的风范。例如我一向都严格遵守我校的打卡制度,做到不迟到、不早退、不旷工,严格按请假制度办理请假手续等。

再次,要用高尚品质塑造自己的形象。人格魅力是一个人在人品、气质、能力、修养等方面的集中反映,是优良品质的外在表现。作为一名教师,就要自觉向先进人物学习,不断陶冶情操,加强修养,在思想上领先一步,行动上奋勇争先,作风上率先垂范,在日常的工作中体现为人师表的作用。例如我一直虚心向我校的优秀班主任、优秀教师、先进个人、优秀党员等学习,汲取他们身上的高尚品质,不断塑造自己、完善自己。

二、教书崇廉

崇廉,关键是弘扬正气。学校是对青少年进行教育的主要基地,良好的风气对学生的教育起着重大的作用。作为教师,是塑造灵魂的工程师,是新风正气的榜样和楷模,只有自己的思想正和行为正,才有能力或者说是有资格去教育学生。教师的人格品行对学生具有强大的示范和导向作用,因而,要以“教人者先教己”的宗旨不断鞭策自己,时时刻刻牢记教师的责任和义务,提高自身的道德修养、清正廉洁意识,着力弘扬新风正气,自觉抵制歪风邪气,始终保持振奋的精神和良好的作风。例如在工作中,我坚持以身作则,弘扬正气,在学生面前树立一位思想正和行为正的教师形象,以此来感化和教育学生。同时在教学中不忘对学生进行弘扬新风正气,抵制歪风邪气,消除不良风气的教育,使学生在正气中学习和成长。

三、育人践廉

读书思廉,难在践廉。英国翻译家诺思说:“读书很多而行动很少的人,就像是一口钟;它发出的鸣响,召唤别人,自己却从来不走进教堂。”思廉只是敲响了心中那口大钟,践廉才走进了廉政的“教堂”,摒弃了贪欲杂念,完成了灵魂的净化。在当今物欲横流的世界,读书是件累事,多少人不屑为之;思廉是件难事,多少人嗤之以鼻;自觉践廉更是难上加难,多少人能出淤泥而不染?由此可知,读书思廉贵在身体力行,重在狠抓落实。作为一名教师,做好育人践廉,应该做到几个方面:

首先要从细节抓起。对学生的教育是言传身教,很多时候是教师在做,学生在看。教师的一言一行都会是学生学习的来源,哪怕是一些极细的环节,都会影响着学生。因此要重视与学生相处的不同时间和不同场合,一言一行细心谨慎,不要轻率大意。

其次要有耐心保障。教育是一项需要耐心的工程,只有持之以恒才能使践廉落到实处,根深蒂固,不易动摇。面对市场经济背景下的社会环境,很多人容易受各种利益的诱惑,心中保持的原则容易被摧毁,陷入随波逐流之中。作为一名教师,要做到清正廉洁坚不可摧,来的时候两袖清风,走的时候也两袖清风,清清白白教书,勤勤恳恳育人。

再次要以实效检验。践廉须讲实效,没有实效的结果不能算是践廉。作为一名教师,要在践廉的过程中不断地检验和总结,自我反思,不断修正,才能达到育人的真正目的。

作为一名人民教师,我们需要不断地提升自己的素质,平时要多读书、多思考,进一步提高自己的素质修养,以高尚的情操引领学生,以踏实地态度感化学生,以精湛的技能在师生中做好表率作用。

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