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老师的微笑朗诵篇一
我的班主任老师是一位和蔼可亲的女教师——刘老师。她有着炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛，可漂亮了。可我最喜欢的还是她那甜甜的微笑。
是鼓励的。三年级是，刘老师安排我和另一名同学上台朗诵诗歌。到了那一天，我忐忑不安的走上台，紧张得要命。可我一下子从人群中看到了刘老师鼓励的微笑，好像在说："加油！你一定能行！”我马上就镇定了下来。有感情的朗诵完了诗歌。我得了三等奖，高兴得一蹦三尺高。这时，老师又向我投来了赞许的微笑。
不仅是鼓励的，还是慈爱的。有一次我的语文测试只考了84分，心里特别难过。我一向是学习成绩好的学生，这次考那么差，刘老师一定会批评我的。我正想着，刘老师温和地对我说：“张艺沄，下课后到我办公室来。”到了那儿，我很害怕，心想：完了，完了，这下完了。周围的空气好像凝固了似的。"这次是什么原因？”刘老师的.话语仍然很温柔。我低头做小鸡啄米状，轻声说：“因为我没有复习好。”刘老师并没责骂我，语重心长地说了一句：记住，只有辛勤的汗水，才能浇灌出丰硕的成果！"回到教室，我的脸上火辣辣的，十分愧疚。暗下决心：一定不能让刘老师失望。从那以后，我刻苦努力的学习，终于取得了好成绩。这时，我看到了刘老师慈爱的微笑，那么美，那么甜，那么激人奋进。
每当想起刘，我的耳畔就会响起刘老师对我的谆谆教诲。老师，你那温和慈祥的微笑，我永远忘不了。
老师的微笑朗诵篇二
第一段：引言和背景介绍（200字）
王老师讲微笑课堂是我参与的一项培训活动，旨在提升学生教育者的沟通技巧和情感管理能力。随着社会的进步和发展，脸谱化的教育方式已被人们所抛弃，取而代之的是注重师生情感交流的关系型教育。微笑作为一种简单而又有效的情感表达方式，被广泛运用于教育领域中。在这个连贯的五段式文章中，我将分享我参与王老师讲微笑课堂的心得和体会。
第二段：认识微笑的力量（250字）
在王老师的课堂中，他首先向我们介绍了微笑的力量。微笑是人类最原始、最普遍的情感表达方式之一，能够拉近人与人之间的距离，建立和谐的关系。微笑不仅能够传递积极的情感，还能够增加学生对教育者的信任感，激发学生的学习兴趣。在做微笑练习时，我们体验到微笑对自己情绪的积极影响，也看到了微笑对他人情绪的改变。微笑课堂告诉我们，微笑不仅仅是一种面部表情，更是一种积极的生活态度。
第三段：应用微笑的技巧（250字）
除了了解微笑的力量，王老师还教会了我们一些应用微笑的技巧。首先，要学会单方面的微笑，无论遇到什么困难和挑战，都能以积极的态度去面对。其次，要学会观察他人的需要，及时给予微笑和鼓励，从而建立起良好的师生关系。最后，要学会微笑的灵活运用，能够适时地调整微笑的力度和频率，让微笑更贴合不同的环境和个体。这些技巧的灵活运用将有助于提高我们的沟通能力，营造积极的学习氛围。
第四段：微笑对教育者的影响（250字）
参与微笑课堂后，我深刻体会到微笑对教育者的重要性和影响。微笑可以让教育者更加自信和亲和，激发学生的学习动力。在学生面临压力和困扰时，微笑是教育者传递关怀和支持的最佳方式。微笑能够缓解学生的紧张情绪，调节课堂氛围，让学生更愿意参与讨论和互动。微笑还能够展示教育者的责任心和专业素养，加深学生对教育者的认同感。通过微笑的运用，教育者能够真正做到“笑一下，学习更好”。
第五段：我在实践中的体会（250字）
参与王老师讲微笑课堂后，我在实践中也逐渐体会到微笑的重要性。在与学生的交流中，我开始积极运用微笑，尽量从容以对待困难和挑战。我学会观察学生的表情和情绪，给予他们鼓励和支持。在课堂上，我运用微笑调节气氛，让学生更加积极主动地参与课堂活动。我发现，微笑不仅可以改变他人，也可以改变自己。微笑可以带来更多正能量，让我更加热爱教育事业，并与学生建立起更亲密的关系。
总结（100字）
通过参与王老师讲微笑课堂，我深刻认识到微笑的力量和应用技巧。微笑不仅能够拉近人与人之间的距离，建立和谐的关系，还能够提升教育者的情感管理能力和沟通技巧。微笑对教育者的影响十分重要，能够激发学生的学习动力，调节课堂氛围，加深学生对教育者的认同感。在实践中，微笑也逐渐成为我面对教育挑战的一种积极态度。通过微笑的运用，我更热爱教育事业，并与学生建立起更亲密的关系。
老师的微笑朗诵篇三
纪老师是我小学三年级的班主任，她的眼睛大大的，高高的鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，小小的嘴巴，个子高高的，不胖不瘦很是漂亮。我很喜欢她。
纪老师是一位很随和、很具有亲和力的老师。她很温柔，她对我们没有严厉的说教，有的只是鼓励的眼神和饱含爱意的微笑。
还记得三年级开学第一天，纪老师面带微笑地走进教室。用很温和的声音跟我们这群调皮的孩子做了一个自我介绍。纪老师始终面带微笑，让我感觉特别有亲和力。当时我不由得在心里感叹道：真美，真可爱。
简单的'做完自我介绍，老师便开始给我们讲课。她任教语文。纪老师让同学们把书翻到第一课。然后很温和的说：“现在我读一遍课文，同学们认真听。”说完，纪老师就娓娓动听的读了起来。这时有一位同学与同桌说话，纪老师的读书声戛然而止，只见她把语文书轻轻反扣在教桌上，然后拿起白色粉笔转身在黑板上写了一个大大的“静”字，用手指了指，看了看说话的同学。好像在说：“课堂上，可不要说话哦！”那位同学脸红了，然后坐正身子认真的看着课文，纪老师笑了笑拿起语文书，继续生动有趣的读起来。没有批评，只是一个小小的动作，一个饱含爱意的微笑，就让不守纪律的同学认识到了自己的错误。纪老师的随和与微笑，让我们全班同学很快喜欢上了她。
虽然纪老师不教我们了，但纪仍深深的印在我的脑海里。我一定会像纪老师希望的那样，好好学习，长大成为有用之人。
老师的微笑朗诵篇四
第一段：引言（150字）
微笑是一种表达友善和自信的方式，并具有传递快乐的力量。我有幸参加了王老师讲的微笑课堂，对于他的教学方法和引领学生学会微笑的理念有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我在王老师的课堂上学到的心得体会。
第二段：王老师的教学方法（250字）
王老师的微笑课堂不仅仅是教授微笑的技巧，更重要的是引导学生树立积极的心态。他采用了多样的教学方法，如情景模拟、角色扮演和小组讨论，帮助学生理解微笑的力量并学会在具体场景中运用。通过这些方法，学生们能够身临其境地感受到微笑的力量和它对人际关系的积极影响。此外，王老师还特别注重在课堂中创造轻松和愉快的氛围，以使学生更容易接受并运用所学的知识。
第三段：微笑的重要性（300字）
微笑不仅是一种表面的礼貌，更是一种积极的心态。它能够改善人际关系，增加人与人之间的亲近感和信任感。在王老师的课堂中，我了解到微笑的力量远不止于此。微笑能够减轻紧张和压力，并诱发身体内部的积极化学反应，释放出身体内的快乐激素。因此，微笑不仅对自己的心理和情绪有益，也对身体健康有积极的影响。通过微笑，我们不仅能够在与他人的交往中获得积极的反馈，还能够提升自己的幸福感和生活质量。
第四段：学会微笑的挑战（300字）
尽管微笑看起来简单，但学会微笑并不容易。在现实生活中，我们面对各种压力和负面的情绪，很难保持微笑的态度。此外，有时我们可能会遇到一些挑战，如与他人的冲突、工作压力等，这些都会对我们的微笑产生负面影响。因此，学会微笑需要我们的自律和坚持。在王老师的课堂上，他给我们提供了许多实用的技巧和方法，如正念冥想、自我调节等，来帮助我们面对挑战并保持微笑的态度。
第五段：结语（200字）
在王老师的微笑课堂中，我认识到微笑不仅仅是一个表面的动作，更是一种积极的心态。通过学习微笑，我们能够改善人际关系，提升个人情绪和身体健康，并增加生活的幸福感。虽然学会微笑并不容易，但通过王老师提供的实用技巧和方法，我们能够更好地应对挑战，保持微笑的态度。微笑课堂为我打开了一扇新的大门，让我看到了微笑背后的深层含义和产生的积极影响。我相信，在以后的生活中，微笑将成为我与他人交往中最珍贵和有力的武器。
老师的微笑朗诵篇五
嘴角并未翘起30度也没有露出八颗牙的笑是老师的笑，她的笑并不美，但柔情，并不专业但温馨，并不引人但含情，笑有不足，情却满，唯有，百度搜索不到。
犯错时，面对老师，内心的害怕，脸上的慌恐，不敢正视老师的双眸，不知手脚该如何摆放，不知如何应对老师的问话，低着头，红着脸，面对大山似的老师，心中的语言不知从何说起，放下紧张与无措，偷看老师一眼，一双含情脉脉的眼，那般亲切，柔和、自在，精神上得以放松，再瞥老师一眼，那淡雅的微笑，如此真诚，没有半点虚假与嘲讽，有的是谅解与宽恕，犯错时那紧张的神色消失了，取而代之的是坦诚，去面对一切，坦坦荡荡接受惩罚，，充满了关切，原谅，期望，微笑包含深情，驱走孩子内心的恐惧，唤起孩子勇于认错改正的心，是伟大的，是最美的。
成功时，希望得到总是赞赏与肯定，而老师则是第一个给予你这一切，双眸间透露着期望，渴望你取得更好的成就，两眼对视代表了承诺，则是肯定，微笑中有欣慰，有自豪，它则化为鼓励，动力，让人更上一层楼，现在的微笑又是地般亲切，融洽，师生间生活在快乐中，老师的.微笑力量如此强大，是最美的。
月虽不圆，光依在；笑有不足，情却满。
笑轻、情重、此为美，秋风瑟瑟，依稀看见，不再孤单、害冷、路途不再迷茫，万物凋零，心中出现，不再凄凉，无助，前方不再黑暗。
最圆若是天上的明月，最暖若是空中的太阳……
那么，最美则是.
老师的微笑朗诵篇六
我爱老师，但更爱。
前几天，老师和同学推选我参加学校的美文诵读比赛。(.)比赛那天到了，老师带我走进了会场。胆小的我紧张得腿直发抖，怎么也控制不了自己。突然，我感觉老师的手紧紧地握住了我的手。时间过得真快，该我上台了，一时，我的心怦怦直跳，也不知怎的，就上了演讲台。面对台下那么多同学和老师，我紧张地结巴起来：“尊敬……的……各位领导……”本以为这样的表现老师一定会生气，甚至大发雷霆，我偷偷地看了老师一眼，却发现老师正微笑地看着我，好像在说：“不要害怕，老师全力支持你，相信自己永远是最棒的。”看到老师这样和蔼可亲，顿时，我找回了自信演讲的感觉，我慷慨激昂地向大家演讲。演讲完毕，台下响起了一阵阵热烈的掌声，我开心地笑了，心想：这不都是老师的功劳吗？她用微笑传递给了我信心，用微笑传递给了我勇气。我感谢。
啊，老师，我爱您，更爱您的微笑！
老师的微笑朗诵篇七
——题记
是有魔力的。我永远忘不掉的是语文老师的'微笑，还记得那年我们刚升初一，刚刚步入学校。陌生的环境，陌生的同学，陌生的老师，我们对周围的一切都很敏感，但不会像一年级的小弟弟妹妹那样，哭着喊着要回家。
我静静的走到了老师身边，老师对我笑了笑，不知为什么，这笑好似有魔力，让我忘掉了所有烦恼，感觉老师无比亲切，好像是似曾相识的故人。
是温暖的。每次遇见老师的时候，都会礼貌地说声：“老师好”，老师会给予你一个微笑，那微笑，比太阳光还温暖，比星空还灿烂，比溪水还清澈，令人难忘。
是神奇的。有一次，班里来了很多老师听课，当老师让我起来背诵课文的时候，我非常紧张，背得磕磕绊绊，弄得我很尴尬，觉得很丢人。老师见状，微笑着对我说：“别紧张，慢慢来。”听了老师的话，我就像吃了一颗定心丸，慢慢地不再那么紧张，课文自然也背得滚瓜烂熟，这可多亏了有，要不然我就出糗了。
是温暖的，是和蔼可亲的，是有魅力的，是……
老师的微笑朗诵篇八
老师是这个世界上最神圣的职业，我爱老师，更爱老师的微笑。
——题记
杨老师是我在初中生活的第一位班主任。她的笑那样迷人，那样令我沉醉。她一笑，我仿佛拥有了全世界。她的笑宛如山间流过的小溪，一丝微凉，无限柔和。我把她的笑仔细整理，永存心间。
记得那一年，寒风吹过脸颊，即使再冷，每个人的心里也是暖的，因为那天是元宵节。我拉着妈妈的手，穿行在摆满烟花的小路上，漫无目的地寻找着龙灯。突然妈妈停下了脚步和一个阿姨讲起了话。“杨老师呀！好久不见，金姝过年就上初中啦！你可得照顾着她点，不听话就揍，她呀太调皮啦！”我瘪了瘪嘴，嘟囔着：“我哪调皮啦？我可是很乖的。”杨阿姨说："金姝看起来很乖啊，我觉得这孩子不错！''说完她冲我笑了笑。好美，好温暖。再冷的严冬有了她的笑，也暖如春风拂面。
那是杨老师第一次对我笑。
去年九月一日，我走进了初中的大门。那天早上，我很紧张，不知道今天会发生什么事，不知道同学们好不好相处，不知道老师严不严厉，好像所有问题一下子涌上心头，紧张占据了我整个心房。我走进学校大门，找到班级，走进教室，一系列动作完成后，我还是紧张。坐到座位上以后，我又看到了那张既熟悉又温暖的笑脸。那一笑好似一副良药，我心中的紧张一下子灰飞烟灭啦。天生携带快乐病毒的我一上午时间就和同学们打成一片。
那是杨老师第二次对我笑。
还有一次，是我第一次进老师办公室。那天语文考试结束后，老师把我叫进了办公室。完了完了，考砸啦！我心想。老师说：”你考得不错，可你这字也太不漂亮啦！要多加练习，卷面要少涂改！“我由于一时紧张所以一直点头。老师见我紧张成这样，又笑着说：“就像选美比赛一样，你把满脸贴上创可贴，别人知道你长啥样呀！”我一下子笑了出来。老师也笑了。老师的笑是很幽默的笑，我好被这幽默给迷惑了，也笑了起来。
那是杨老师第三次对我笑。
老师的笑实在太多太多。我好像已经数不清，记不住了。老师对我们的付出太多太多了，我们好像不在乎，或是忘却了人生旅途遥远，不知会有多少老师对你笑，但请你记住；那是上天给你的恩赐。
老师，您的笑我永不忘却。
老师的微笑朗诵篇九
微笑的力量是无穷的，今天，让我感到非常微笑。
星期五的上午，刚好第一节是语文课。老师在讲台上认真地给我们讲课。同学们都目不转睛的听课我也不例外。
过了一会儿，窗外边传来一阵欢笑声。我早已坐不住了，身在曹营心在外。这时，教室里这么安静呀！回头一看，老师让我回答问题，可我的心思早已跑得无影无踪了。于是，我站了起来，不知道老师提的什么问题，我急得像热锅上的蚂蚁。几十双眼睛都注视着我，紧张得像踹了一只兔子砰砰直跳。只见老师微笑着对我说：“再坐下来想一想，以后上课要认真听讲才行。”我心里沉重的一块大石头终于落地了。
使我感到很快乐。同时，也让我明白了：微笑的力量是无穷的，我们要将微笑赠与给别人，学会在生活中善待每一个人，让每一个人都得到快乐，感受到快乐。
