从踏上讲台的那一天起，我就与班主任结下了不解之缘。对我来说，当班主任是一种锻炼，而不是负担；是一种幸福，而不是痛苦；是一种生活，而不是任务。我始终把快乐洒满校园，用轻松荡漾生活，把烦恼抛弃，将忧愁忘却。做班主任的每一天，和学生相处的每一刻，我所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。我快乐地工作着，快乐地生活着，快乐地享受着……
一．视班如家，待生如子
作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，“望子成龙，望女成凤”是我最大的心愿。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康；听到有学生在骂人，我会走过去批评他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药……我所做的，都是平凡的小事，因为他们是我的孩子，是我的希望，是我的牵挂，我有责任和义务关注他们的成长。怎能忘记，为召开一次成功的主题班会，我们群策共力；怎能忘记，为搞好一次大型劳动，我们一起干到天黑；怎能忘记，为在节目汇演中拿奖，我们不知演了多少遍；又怎能忘记，为在期末考试中再显风采，我们开展了“比早起”活动。“一份耕耘，一份收获”，我们洒下了辛勤的汗水，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足迹。在期末总评中，我班连续两学期荣获学校第一！“班荣我耀，班衰我耻”，在每个学生的心目中，集体荣誉高于一切。我用自己的真心、诚心、耐心和细心孕育着幼苗，每颗幼苗也都在为集体奉献着自己的力量，我们共同学习，共同进步，共同期待班级的明天更美好！
二．健全班规，依章“治”班
俗话说“无规矩不成方圆”，一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度。初一上学期，我就带领班干部拟草了班级公约、小组量化考核细则、奖惩方案等制度，然后在班会上交与全体同学讨论、修改、补充，最后颁布实施。作为班主任，我率先垂范，周周评，月月结，并要求班干部以身作则，公正无私。这样，形成了板样，形成了自然，才能激发学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，全班上下，心齐力合，“班务”自治。在班委的统一安排下，我大胆放手让学生自己去组织一些活动，来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。制度只有在实施的过程中才会逐渐完善，“取之于民，用之于民”，每当遇到突发事件或制度上的空白，我都会把难题推给学生，由他们说了算，然后再补充条文。这样，学生心服口服，班主任才能站得住脚，才能有威信！久而久之，学生养成了良好的习惯，提高了自我管理的能力，形成了团结进取的班风和积极钻研的学风。
三．拟定目标，不断鼓励
有目标才有动力，有动力才会成功！根据班级实际情况，在新学期开始，我就组织全班学生，动手装扮自己的家。我们的班级目标：勇争第一！我们的班级口号：奋斗就有希望，坚持必能成功！在大目标的感染下，我要求每一个学生拟定出切实的个人远期和近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都能在易于承受的压力下自觉要求自己。其实，目标的制定不是目的，而如何通过努力去实现目标，提高学生的自身素质才是重要的。我班里每位学生的桌上，都贴有自己的座右铭和近期追赶目标，他们时刻都能感受到榜样就在身边，成功不再遥远。学校举行的各项比赛，我都鼓励他们积极参加尽力拿奖。还记得，书画比赛中，他们精心设计，构思巧妙；征文比赛中，他们畅想未来，放飞理想；文艺汇演中，他们自编自演，令人捧腹大笑；跳绳比赛中，他们团结协作，一举夺魁！无论是成功还是失败，我总是不断激励他们，没有最好，只有更好，相信只要努力就会换来更大的喜悦！
