无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
不同国家的轮船下水篇一
小学六年级科学课第三单元”能量“，第五课《神奇的小电动机》是一节既有趣又有挑战性的内容。由于以往没有具体的案例和实验器材供学生去操作和体验，我们在上这节课时，都是通过播放视频，或者教具演示等手段来进行，学生缺乏实际的操作体验，探究能力和创新能力受到极大的限制。
《飞机》一课，我利用乐高wedo套装作为课堂操作器材，运用乐高”4c“教学方法组织教学过程。在已有知识的基础上，让学生通过搭建一架装有电动机的飞机模型，编写一段依据倾斜传感器的倾斜方向控制电动机转速的电脑程序，来体验电动机在现实生活中的运用。目标是激发学生们的创造性思维，培养学生科学严谨的实验态度。从教学实施过程和学习效果来看，较好地达到了预设的目标。
以下是我对本节课的教学反思。情景设计
在联系阶段，我虚构了一个故事情节：飞行员max送来了一个求助邮包，邮包里有一架飞机和一段视频。通过观看动画视频，引出max的求救任务：设计一架飞机，飞机螺旋桨的转速可以根据飞机的倾斜方向变化，当飞机平飞时螺旋桨的转速比较适中，当飞机头部斜向上时，螺旋桨的转速降低，当飞机头部斜向下时，螺旋桨的转速增加。解决这样的问题，有助于培养学生运用所学知识和技能应对实际生活中的挑战。帮助别人解决难题，更能让学生体会人与人之间的情感和自身价值。
但在这个环节中，我发现有些学生进入情境角色较慢，部分原因是我的表演激情还不够，邮包道具不够真实。以后我应提高个人的课堂表现能力，准备更好的教学资源，创设更真实的联系情境。
任务实施
在建构阶段，我以三人小组合作形式，开展基于情境下的任务学习。在分组安排时，我有意识地以动手能力、沟通表达能力、创新思维能力为标准，合理组配小组成员，尽量使每个小组的能力均匀分布，让每个小组成员能各施其职，各有发展。
通过小组协作，学生不断优化飞机模型的结构，测试编写好的每一段程序；通过交流、对比、测试，不断反思，逐步建构新知识。在建构过程中发现问题，在反思中寻找新问题的解决方法。这正是乐高教学建构与反思的双螺旋上升过程，在建构中不断反思，在反思中不断建构，两者是密不可分的。
在”延续“阶段，我设置了一个更具挑战性的任务：飞机降落后怎么样才能准确地到达一定的位置就停下来？这就促使学生在课后继续学习和研究，继续编程和调试，进一步提高探究能力和创新能力。
任务既与本节课的学习主题相关，又比本节课的任务更深一层，让学生在延续学习中，不仅加深了对课堂知识的理解，还掌握了新的知识，为下节课的学习做好铺垫和准备。
总的来说，本节课我采用乐高4c教学方法，引入乐高wedo机器人，调动了学生的学习积极性，让学生在”做中学“的过程中，进一步加深对电动机的理解，培养学生运用所学知识去解决实际问题的能力，学会分工合作，学会反思质疑，学会探索创新，使学生在活动中获得知识和快乐。
在今后的教学中，我将努力改进不足之处，严格依据课程标准，更好地引导学生在实验中相互倾听、相互质疑、相互交流、思维相互碰撞，在实验中合作、在合作中探究、在探究中发展。
这是科学课的追求，也是所有课堂教学的追求。在这个环节中，我有做得好的方面，也有不足之处。 第一，在引导学生完成任务时，某个小组的学生太过依赖于我的直接指导，连基本的简单的搭建问题都要反复提问，如果继续蔓延，就会削弱学生独立思考探究的能动性。因此，我没有直接告诉他们答案，而是采用问题引导和反面举例对比的方式，通过有效设问，引导学生思考、自主探索解决方法，锻炼发散性思维和批判性思维。
第二，在学生建构过程中，我应随时观察各组学生的合作情况，适时了解各组的任务进度，及时发现和指出问题，引导学生顺利完成任务。今后的教学中我还要再提高课堂驾驭能力，在平时的学习应有更广泛的知识涉猎和储备。
形成评价
在反思阶段，我制定了三个维度的过程性评价体系，包括小组自评、小组互评和教师评价。并且参考了21世纪学生技能要求，制定了多元评价指标，能够全方位对每一个学生开展评价，充分体现评价体系的客观性和公正性。在自评表中还设置”我的收获“，让学生进一步总结、回顾与反思。
但是，由于时间关系，我没能在课堂上对各小组的表现一一点评。学生在课堂上填写的评价可能停于表面，评价数据也只能在课后进行统计分析和反馈。因此我认为这个过程可以放到课后来完成，但是老师一定要及时回收评价表，并且完成对每个学生的评价，然后再将评价表发回给学生，让学生能够第一时间了解组员、以及老师对自己的评价，再结合自我评价，做出一个比较客观的综合评价。
今后还可以利用百会网实现即时的在线评价，老师和学生可不受地域、时间的限制，在线自评、他评或留言，提高评价信息来回的效率。
鼓励创新
评在”延续“阶段，我设置了一个更具挑战性的任务：飞机降落后怎么样才能准确地到达一定的位置就停下来？这就促使学生在课后继续学习和研究，继续编程和调试，进一步提高探究能力和创新能力。
任务既与本节课的学习主题相关，又比本节课的任务更深一层，让学生在延续学习中，不仅加深了对课堂知识的理解，还掌握了新的知识，为下节课的学习做好铺垫和准备。
总的来说，本节课我采用乐高4c教学方法，引入乐高wedo机器人，调动了学生的学习积极性，让学生在”做中学"的过程中，进一步加深对电动机的理解，培养学生运用所学知识去解决实际问题的能力，学会分工合作，学会反思质疑，学会探索创新，使学生在活动中获得知识和快乐。
在今后的教学中，我将努力改进不足之处，严格依据课程标准，更好地引导学生在实验中相互倾听、相互质疑、相互交流、思维相互碰撞，在实验中合作、在合作中探究、在探究中发展。
价这是科学课的追求，也是所有课堂教学的追求。
标
准
：
不同国家的轮船下水篇二
4月18日，美国通用动力nassco公司在其位于圣地亚哥的船厂举行仪式，庆祝为tote建造的世界首艘lng动力集装箱船islabella 号命名下水，这也是nassco公司下水的第100艘新船。众多嘉宾出席了仪式并发言。
通用动力nassco总裁fredharris指出，该船的下水对于数千名nassco员工而言具有非常重要的里程碑意义，这不仅是公司的第100艘下水船，也代表了公司在绿色船舶技术领域开辟了新天地，在船舶设计、建造和改装方面具有经济与环保的双重优势。
islabella 号集装箱船是nassco公司2012年12月与tote签署的2艘船建造合同的一部分。该船厂764英尺，属于marlin级集装箱船，是目前采用lng动力的世界最大干货船。与传统动力船相比，这种开辟新天地式的绿色船舶技术将明显减少污染排放，同时又提高了燃料效率。该船还配有压载水处理系统，当之无愧成为世界该尺寸中最绿色的船舶。
在过去的10年间，nassco还向美国海军交付了16艘军船，向客户交付了11艘商船，保持了美国商船建造市场的领先地位和历史，是美国西海岸唯一的大型造修船厂。目前，nassco手持10艘商船建造订单，包括tote公司的2艘marlin级集装箱船。
为了完成上述商船合同，nassco与韩国造船巨头大宇造船开展合作，共同研发最新的船舶设计和建造技术。
tote公司称，通过转换到烧lng在从事波多黎各贸易时可以减少nox排放98%，sox排放97%，二氧化碳排放72%和颗粒物排放60%。
tote指出，除了改善环境外，这些marlin级集装箱船将代表一个新的安全标准。
islabella 号预计将于2015年第四季度交付，这艘符合琼斯法案要求的船交付后将在美国佛罗里达与波多黎各之间运营。第二艘marlin级集装箱船将于2015年第三季度下水并将于2016年第一季度投入运营。
不同国家的轮船下水篇三
册子中心幼儿园2013学年第二学期
—小班艺术活动：大轮船
活动目标：
1、学习按虚线连接的方法画轮船的外形.2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
3、感受描线活动的愉快。
活动重点：
学会按虚线画轮船的外形。活动准备：
示范画、人手一份虚线画、油画棒 活动过程：
一、“变戏法”导入课题：
（1）教师出示一幅放大的实例画，图上描有轮船的虚线。
—“猜猜图上画的是什么？”请个人幼儿大胆猜测回答提问。
（2）教师用水彩笔将虚线连起来。
—“小眼睛睁大，看看老师变出了什么？”
二、幼儿练习：
（1）教师提问：
—“你们会变戏法吗？”“我们一起来试试看.”
(2)幼儿跟老师一起描线。
（3）集体说说我们变出了什么东西（一艘大轮船）。
三、幼儿作画，教师指导：
指导幼儿先画朝着虚线起点开始画，注意画面的整洁。画好后提醒幼儿用彩色蜡笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。
五、展示幼儿作品。
1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的小船。
2、请个别幼儿在集体面前讲述自己小船。
3、教师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。
不同国家的轮船下水篇四
春雨弹奏，百花怒放的季节，你步入了十一岁，一个繁花似锦的人生岁月。
在你人生的每一个转折点，妈妈爸爸都会衷心祝福你。因为你是妈妈爸爸及全家人的骄傲；因为你的前路既充满了希望也充满了挑战，所以这封写给你的信，与其说是对你美好的祝福，不如说是对你又一次的叮咛。
2000年那个充满诗意的春天，你像天使一样来到了我们的身边，一落地你清脆的啼哭声就如一首动听的歌，拂去了妈妈所有的疼痛和烦恼。爸爸早就为你取好了乳名——珉珉，孩子，你知道你乳名的内涵吗？珉即像玉一样的石头，这名字里寄予了爸爸妈妈对你的希冀，既希望你有石头般的厚重与踏实，又希望你有玉一般的高洁与珍贵。
从出生到现在，你是泡在蜜罐子里，可谓“三千宠爱于一身”，同时，你也给妈妈爸爸和周围人带来了快乐。十多年来，这种快乐和幸福始终伴随着我们，孩子，我希望你懂得珍惜拥有的，也希望你懂得感恩，要时刻记着把快乐递给你周围的人，要用自己的不断的进步和一颗感恩之心去回报生你，育你，关心你的人，要学会去帮助别人，要知道“赠人玫瑰，手留余香”的道理。
你马上就要告别小学生活，步入中学阶段，妈妈要告诉你——人生没有捷径可走。每一步都应该走得踏踏实实，妈妈爸爸不可能扶你一辈子，人生路上有乐也有苦，有平坦也有坎坷，不要遇到困难就哭，就嚷着要人帮你解决。你对妈妈说过，你的个头快有妈这么高了，你是小小的男子汉了。孩子，你应该有男子汉的本色——乐时不要得意忘形，苦时要坚强面对！
看到你如春笋般长的个子，妈妈由衷地欣慰，但很多次我知道你的考试成绩，你却脸不红心不跳虚抬你自己的分数时，我真为你感到羞愧，我没有当面撕开你的谎言，只是旁敲侧击让你反省，事后，你承认了自己的错误。孩子，一个人的品德是至关重要的，诚实是立身之本，我希望你牢记这一点。
每一个人都有梦想，你曾对我说过你的梦想，但未来不应该停留在梦想上，要用行动去实现。我想你只要付出汗水，带上健康·诚信·宽容·坚持不懈的信念，你的梦想一定会成真的！
最后，祝你快乐走好人生每一步！
你的妈妈
2011 4 14
珉珉： 生日快乐！时间过得真快，一晃你就十三岁了。告别十二岁，即童年的时光将成为过去，你已步入青少年的行列了，也就意味着你长大成了半个小子，妈妈祝贺你加入到了青少年行列中来。
进入初中以来，你个子长了，人变胖了，从体型上说你长大了，但是，长大并不单指生理方面的日趋成熟，更多的是思想，心智方面的成熟，也就是人们常说的懂事了。儿子，近一年的初中生活，你仔细回味一下，你懂事了吗？
生活中，你不拘小节，不太注意个人卫生，倘若，你还处在孩提时代，别人可以包容你，因为你是小孩，可过了今天，你不再是小孩子，得体的服饰，整洁的衣着，这是一个人最需要注意的，你想想，当你看到脏兮兮的东西的时候，你是不是退避三舍？同样，当你穿的脏兮兮时，别人也会涌出同样的念头，孩子，人的外在形象很重要，我们不过分追求打扮，但一定要给人利索的感觉，这既是对别人的尊重，也是对自己的负责。生活中，很多细节可以看出一个的教养，屉子是否整理得井井有条，垃圾是否放进垃圾箱，平日讲话是否文明得体，与人交谈是否学会了聆听？在公共场合的时候是否遵守了社会公德等等，别看这些细小的事情，它都可以反映出一个人的素养，有素养的人会有内在的气质，会给人舒服的感觉，别人也会对他肃然起敬，一举手，一投足，坐着，站着都应该有一个样子，妈妈相信你会改变诸多不良的习惯，做一个谦谦君子。
学习上，你尽力尽心了吗？孩子，在现在的社会中，聪明的人很多，并不是所有聪明的人都获得了成功，学习来不来了半点虚假，必须要脚踏实地，我反复讲过：课前预习，课堂听课，课后复习这三个环节一个也不能少，从我对你的了解，这大半年的初中，你几乎没有把这三个环节好好落实过，你对学习的目的不明确，考砸了，你采用哄，瞒，骗的方法，稍有点成绩你则飘飘然，就学习上的事情，我耐心教育你，但你一次又一次不兑现自己的承诺，所以我很多时候恨铁不成钢，气恼你，甚至打你，结果每次你我之间都闹得心情不好，现在你十三岁了，我要管住自己的手，毕竟你是一个小小的男子汉了，我不能随便扬起巴掌去打你了。亲爱的儿子，那么你应该知道自己该怎样去做了是不是？妈妈在教育你的时候操之过急，有点揠苗助长，我希望能理解妈妈，你想想妈妈是怎样的为你付出，你是一个心地善良的孩子，你懂得感恩，孩子，妈妈不需要你空口的承诺，而是要你实际行动的履行。我想无论谁，无论什么时候，别人问你希望自己的妈妈快乐幸福吗？你一定会很响亮地回答：想！妈妈现在告诉你，我最大的幸福是什么？就是希望你和你弟弟健康快乐地成长，学有所成。只要你们努力，你们一定会让妈妈快乐幸福的。
你是小男子汉了，你应该替妈妈分忧解愁了，妈妈一个人在家支撑这个家不容易，请你不要给妈妈制造太多的麻烦了，你应该严格要求自己，要做榜样给弟弟看。要懂得尊重长辈。同时我希望你我之间坦诚相待，我们之间不要有欺骗，只有这样我们才会在彼此之间寻找到快乐。我是你的母亲，但更多的时候我愿作你的朋友，生活中遇到不顺心，请你不要在我的面前关闭自己的心扉，你要相信，妈妈会永远爱你的，孩子，我对你的爱，无论何时无论何地我不曾丝毫减退，妈妈这里永远是你一片幸福的港湾。很多时候，你没有做好一些事情的时候，我怒发冲冠，对你有一些伤害，请你原谅妈妈，我也会尽量克制自己，我也希望你理解我的用心良苦。孩子，我多么渴望你长大，因为对你，我有太多期许，我也相信你会用崭新的面貌迎接你的青春岁月，我更坚信我的儿子一定会脚踏实地去走好这条青春之路，会拥有一个无悔的青春。
临近期中考试，请你挺起你的脊梁，要想打败对手，请记住：首先就是要强大自己！
在此祝你生日快乐，快乐每一天！
你的妈妈 2012 4 14
绽放
胡思雨
春日，桃花林十里芳芬，深红浅绿争奇斗艳，伴随着花香与鸟鸣我在枝头绽放„„是的，今生我是一朵桃花，抖落身上的露珠，我似乎看到佛脸上那一抹颇难玩味的笑。
“给你一次机会，你想成为什么？”
“愿为一朵桃花。”
“好，如你所愿。”
我低头打量着自己，一身艳丽的装扮，浑身散发着迷人的芳香。谈笑间，一对男女情侣向我这边走来，男子轻轻一折，我便落入了他的掌中，我忍者突然失去养分和水分的痛苦，骄傲地看向众姐妹。看到了吧，我才是最美丽的，她们的羡慕与不屑被我尽收眼里，而我得意地站在美娇娘的发髻上，很快，失去水分的我异常憔悴，那女子将我从她的秀发上扯下来随手一扔，我不偏不倚地落入了臭水沟。我痛苦地真开眼睛，佛平静地看着我“还想有再一次机会吗？”
“愿为一朵桃花。”我依然如故。
“ 那么，如你所愿。”
这一次，我知道外表的艳丽并不能够长久，生命在绚丽之后只剩下苍白。正当我为这一生如何度过发愁时，飞来一只烦人的蜜蜂，不想被它咬了一口。一些日子过后，花瓣从我的身上掉落，我的身体却在日渐膨胀，在进过无数次的狂风暴雨，云雾雷电的洗礼之后，我逐渐由一只青桃蜕变成了一只水蜜桃。我记得离开枝头那一天是一只长满了老茧的手带我离开的。当我被咬一口的时候，我忍受着撕裂的痛苦，真是羞死了，我竟然成了一只丑陋不堪的桃核！我被随手扔在石缝中。终于有一天，我冲破了黑暗，看见了一片阳光明媚的春天，我的头上长出了一棵新芽。
哦！一路走来，我终于明白了：只求外表的艳丽，无法绽放生命的美丽，只有历经重重磨难，生命才会绽放最美的色彩，才会获得新生。
一抬头，我分明见到了一抹微笑在佛的脸上绽放。
一朵美丽的浪花
胡思雨
漫游于历史长河，数不清的风流人物让我为之仰慕；不计其数的英雄豪杰让我佩服不已；举不胜举的文人墨客让我啧啧称赞，可是，走近衣着褴褛的你，我无法遏制我心中奔腾的感情，因为你的才情，你的人格，你那深邃的的思想„„你就是历史长河中一朵美丽的浪花。
你是有幸的，你领略了盛唐的风姿，那时，身着唐装的人令多少人羡慕，可是你又是不幸的，当你还没有把盛唐的风情全部展示在你的笔端时，安史之乱开始了，从此昔日的盛唐烽火四起，平日安居乐业的百姓在血火的战争中东奔西逃，你的眼睛里写满了悲伤，你笔底下“感时花溅泪，恨别鸟惊心”便是你那颗忧国忧民之心最真实的写照，面对曾经繁华的长安城，在战火中改变了容颜，呈现在你眼前的是“城春草木深”，读懂了你那颗滴血的心，你忘记了你是战乱中的难民，因为在你心中你把自己的国家放在首位，“白头搔更短，浑欲不胜簪”诠释着你的心。
你忘记了自己茅屋被无情的秋风卷起高挂的茅草;你忘记床上冷如铁的布衾；你忘记了雨脚如麻的地面，但是你没有忘记身在苦难的大唐百姓，虽你一介布衣，你用自己最真挚的心向居庙堂之高的人呼吁“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这便是你，你一心为人着想的人格魅力感染了我。
泛点小舟，一路上你困顿潦倒，你没有忘记用你的笔记录着这一段历史，悲伤也好，痛苦也好，你和着泪吟唱出 最美的文字，在你最失意的时候，你也不乏豪情：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是何等的气势！你的才情以被代代相传，“李杜诗篇万古传”是对你才情的最高的评价。
子美，走近你，我被你的才情，你的人格魅力所折服。“天下谁人不识君”你，就是一代诗圣——杜甫，历史长河中浪花朵朵，你永远是一朵美丽的浪花。随笔
孩子，请你听我说（2013 4）
孩子，当你怀着胆怯的心情，带着不理想的分数打开家里的门的时候，你一定料到妈妈会在你面前掀起一场暴风骤雨。我听见你开门时候的小心翼翼，弟弟对你的问候和因你回来的喜悦，你视而不见，因为这些无法消除你内心的紧张和恐惧，孩子，在那一刻，我真的告诫自己不要动怒，要理智，当你一脸落寞的神色，来到我的面前，你坦诚自己此次月考的成绩的时候，我没有办法不扬起巴掌，因为你的表现超出了我忍耐的底线。
孩子，我无法平心静气面对你这种不负责的行为，我承认，读书不是唯一的出路，读书好坏原本不是决定一个幸不幸福的关键，很多人不读书，读不好书，一样可以成功，比尔。盖茨大学没有完成创造了财富的奇迹，李开复可以对他女儿说，考试的分数一点也不重要，孩子，你生活在中国的土地上，这儿不是美国，中国有高考，你进入大学不像在美国一样，来去自由。分数才是硬道理，你会说，李开复不是在中国吗？孩子，你的父亲不是李开复，我们没有那么大的能耐，我们即使蔑视中国的教育，但是我们没有能力让你不去接受这种教育，我们没有能力送出去，所以，我不可能开明到对你的成绩的忽视，孩子，我很在意你的分数，就像你在我面前坦诚你的成绩一样，我也坦诚我的想法。
我看见你早出晚归，天天泡在学校，我感到你确实付出了，但是，你这成绩并没有肯定你的付出，所以我为你感到遗憾。
我一直为对你的教育采取揠苗助长的行为感到后悔，这几年来我反思着自己所做的不足，我在尽力弥补当初所做一切遗留下来的不足 孩子，我们无法回过头，我们所需要的是把握现在，只有这样，我们才不会在明天再对今天所做的一切来后悔。
不同国家的轮船下水篇五
课题：节日的大轮船
一．教学目标：
知识与技能：通过观察，了解轮船的主要结构，并会用基本图形画出大轮船。
过程与方法：通过启发，产生联想。联系生活经验装饰节日的大轮船。
情感与态度：通过作业感受美术创造的乐趣，培养学生
二．教学重、难点：
重点：教会学生用基本形画出大轮船。
难点：启发学生对节日的回忆，画出自己对节日的感受。
三．教学过程：
一． 欣赏回忆，了解大轮船的结构。
1． 媒体欣赏，知道大轮船是水上的交通工具。（乘过大轮船吗？上面有些什么？）
2． 了解大轮船的结构并用基本图形绘画，反馈到实物验证。（大轮船可以分成哪几大
部分？是什么形状的？我们来看看对不对? 还可以用哪些图形画大轮船？）
3． 教师示范讲解。学生绘画。
二． 情景导入，揭示课题。
1． 通过启发产生联想。揭示课题。(大轮船孤零零的一点也不高兴，我们让它热闹起
来。你看到过哪些锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的热闹的场景？你们知道哪些节日啊？)2． 找异同。（谁能看出节日的轮船和平时有什么不同啊？它用什么来装饰呢？）
3． 再次启发学生画出节日感受。（让我们再来重温一下节日的快乐吧。节日我们是不
是和亲人在一起？在做些什么呢？（媒体）想一想还可以添画什么来增加节日的气氛呢
？）
三． 作业要求：
1． 请大家用喜庆、欢快的色调画出花球、彩带等装饰物来装点我们的大轮船。
2． 还可以添上快乐的朋友和自己。
四． 作业展示：
1． 展示学生作业：把自己的大轮船开到我们祖国辽阔的海面上，让全世界的朋友一起
来庆祝我们快乐的节日。
五． 小结：
1． 讨论：这节课你开心吗？为什么？
2． 你在这幅画中有没有与众不同的地方？
3． 你觉得谁的画让你很佩服？为什么？
