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尊重学生 以生为本

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尊重学生 以生为本
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摘要班主任工作是学校工作的重要角色,随着新课程实施的不断深入,对班主任提出了新的要求,班主任工作对学生的成长有着举足轻重的作用,尊重学生人格,注重学生的个性发展,是班主任工作的宗旨。在教学的过程中,教师不仅要用深厚的专业知识吸引学生,更要付出真正的情感去关心、爱护学生的心灵与成长,尊重他们的喜怒哀乐;只有建立这样和谐融洽的师生关系,才能更有利于达到更良好的教学效果,又能彼此促进校园和谐气氛的形成与营造。

中图分类号:G64文献标识码:A

1 奉献爱心、尊重学生人格

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱是教师的天职,也是一个合格班主任应具备的美德,是当好班主任的前提。每个人都有自尊,每个人都希望得到别人的尊重,但尊重是相互的。学生,是有自己思想和行动自由的独立个体,能得到老师的尊重对学生来说是极大的精神激励。教师尊重学生的实质,就是尊重学生人格,把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,并要善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,建立新型的现代师生关系。

教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们心灵上的朋友。教师要勇于相信学生,相信他们的主动性与创造性,这样才能进一步激发他们学习、思考的积极性,才能进一步激发他们战胜困难的信息与勇气。教师具有高尚的师德的一个具体表现,就是尊重和关爱学生,师生之间能够保持一种人格上平等,相互学习、相互尊重的关系。

2 平等看待每一个学生

教学过程中达到“因人而异、因地制宜”,但对待每一位学生都需要用平等、关切的心态去面对。作为教师对于那些学习成绩好、各方面表现都比较优秀的好学生来说,是比较容易做到的,但对于一些特殊的学生,就不那么容易了。对于在学习和生活上有困难的特困生,教师要多给予理解帮助和关爱,培养他们树立自信心;对于后进生,教师要尊重他们的人格,切忌易怒易暴,言行过激,教师要找出问题的根源,通过谈心等方式,关注学生的内心世界,要让学生感受到教师的一颗拳拳之心、真挚之情。总之,崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不按成绩等标准或个人好恶区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,都要时时刻刻关爱所有的学生。

3 善于发现学生的闪光点

教师要辨证地看待每一个学生。每个学生都会有属于自己的性格特点,教师不可能用一种管理模式去管理、教育学生。教师既要尊重学生们的共性特点,又要从中发现每个学生身上的“闪光点”,并依据这些个性特点去进一步做学生们的思想政治工作,这才是一位优秀教师所必须具备的素质与能力。在教育过程中,时时把握学生们的思想动向,意义非常重大。这就要求教师不仅要做好学生知识的“传道授业解惑”,更要成为学生们思想政治的引领者,并鼓励他们时刻以一种积极的心态去面对学习、面对生活。总之,教师要能敏锐地发现每一个学生的优势,用发展的眼光看待学生的潜能,为具有不同特长的学生创造适合的发展空间,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,注重培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心,让每一个学生在教师的斑竹指导下中各显其才。

4 注重赏识教育

美国心理学家威谱・詹姆斯曾经说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以欣赏。”每个人都希望得到别人的赞扬,学生也是一样。很难想象一个成天被挑剔的人,会有成就感,会充满信心。在实际教育活动中,老师对学生的表扬与赞赏是十分重要的,教师要始终带着赏识的眼光去看待每一个学生。教师要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才,因此,就要鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,要尊重学生的点滴进步和成果,这是对学生的一种无形的鞭策。

引导学生学会学习。教师需要关注学生的个体差异和不同需要,尊重他们的好奇心、求知欲,利用一定的方式来激发学生们学习的积极性和主动性,提高他们的参与意识和创新思维能力,进一步倡导他们进行自主、探究式学习方法的使用。鼓励学生们改变以前旧有的学习、思维模式,倡导学生们由“要我学”到“我要学”的转变。

倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作等能力。我们要为学生创建一种轻松、和谐的学习氛围。

留给学生一定的学习空间。在教学过程中,教师尽量留给学生们一定的思考和扩展空间,摒弃旧有的死板、教条教学形式。立意须创新、备课设计须创新、提问模式须创新等,不然,这样的课效果就了无生趣,也就失去了一定的意义,失去了思考价值,而且使得课堂上有限的时间被白白浪费了,结果导致教师问得辛苦,学生学得厌倦,效果很不理想。课堂教学应当是师生思维的碰撞、情感的交流,只有教师充分尊重学生的主体地位,放心大胆地让学生在自主学习过程中不断领悟,不断探究,不断创造,学生才会不断提高和发展。

在日常的教学和工作中,教师应及时地发(下转第11页)(上接第5页)现学生的闪光点并予以赏识和鼓励,使他们充满自信,激起他们学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如,对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,可以经常鼓励他们应向高标准看齐,不要满足于现有的成绩;对于学习较差的学生,不仅不能歧视他们,而是更要多给他们一些关爱、赏识,鼓励他们尽量争取多学一点知识,同时尽可能发现他们身上的长处,并充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。教师应充分发挥赏识在教育学生中的作用,以教师的深沉之爱去感染他们,调动他们的积极因素,让他们对未来充满信心,让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路。

总之,在教育教学过程中,教师只有不断探索教育的艺术,善于抓住教育学生的契机,动之以情、晓之以理,用真心去关爱和欣赏每一位学生,使师生关系既融洽又和谐、温馨,这样才能让每个同学都在和谐的教育氛围中愉快地学习与成长,在和谐的兴趣乐园中陶冶情操,在和谐的人际关系中健康成长,这样才能增强教育的效果。实践证明,教师只有关爱学生,理解学生,主动去做他们中的一员,才能真正赢得他们的敬重,使他们在原有的基础上不断地前进。因此,做为一名人民教师,就一定要不断提高自身道德修养,从思想上严格要求自己,在行动上提高自己工作的责任心,树立一切为学生服务的思想,用一片赤诚之心培育人,用高尚的人格和魅力影响人,努力为社会培养出更多的明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

参考文献

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[4]陈新夏.人的尺度―主体尺度研究[M].长沙:湖南出版社,1995:68.

[5]马斯洛.人的潜能与价值[M].北京:华夏出版社,1987.

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【内容摘要】在校园的建设和发展中,贯彻以生为本的教学管理理念,提高学生的培养质量。本文简要列举学校以生为本教学理念缺失的表现,分析以生为本教学管理的内涵,重点分析以生为本的教学管理模式建设,营造和谐共进的校风。 【关......
以学生为主体的地理教学尝试
发布时间:2013-12-18
毕业论文 9年义务教育初中地理教材(人教版)以地理科学知识为基础,融能力培养、思想教育于1体,促进学生全面和谐地发展,为将来参加社会主义建设和进1步学习文化科学知识打下了基础,我从这1根本指导思想出发,围绕落实素质教育,......
以“学”为中心 有效促进学生发展
发布时间:2023-02-19
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“以人为本”的理念,促进学生的全面发展”。随着教学改革的逐步推进,当前小学数学课堂教学中“学生的学”得到了空前的关注,从“他......
建构以学生为中心的教学模式
发布时间:2023-03-28
【摘要】学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发.通过教学使学生各方面的能力不断提高,最终达到教学是为了不教的目的. 【关键词】教学;学生;中心;主体 【中图分类号......
无声的尊重
发布时间:2015-08-21
无声的背后,饱含着温暖与尊重,这是我在德国的切身感受。 一个冬日的傍晚,我如往常一样加入候车队伍,等待回家的公交车。候车者五六人,有序而安静。此时,一人牵着一狗,从远处走来。 只见年轻男子高大魁梧,紧贴着他的德国牧......
以学生为主体,加强素质教育
发布时间:2017-02-10
素质教育作为基础教育改革与发展的主旋律,对于我们这些从事小学基础教育的工作者来说必须落实到教学实处,教学面向全体学生,实现学生的全面发展,最大限度地开发学生的潜力。要想培养出适应社会节奏日益加快、社会竞争日趋激烈的合格......
设计尊重自然——景观生态规划设计探讨
发布时间:2013-12-17
摘要:本文从景观生态的概念出发,论述了景观生态规划设计的原则,并以城市的景观生态规划设计为例,提出了一些具体的景观生态规划设计的方法。 关键词: 景观生态 景观生态规划设计 城市景观生态规划设计 景观是一个广泛的概念,......
以生活为源,活地理教学之泉
发布时间:2022-10-14
新《地理课程标准》指出:地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。学习对生活有用的地理是这次地理课程改革中最强调的理念之一,它表明中学地理课程将从纯粹的科......
谈如何实现以学生为主体的教学
发布时间:2023-06-15
" 语言文字能力是一个人最重要的素质之一。语言不仅仅是交流思想的工具,也是影响经济发展、社会进步的最基本最基础的工具。一个人的语言文字能力越强,就为他的高素质提供了非常雄厚的基础。在改革开放的今天,外语能力不仅仅反映了个......
论“以生为本”视角下的高中德育工作管理
发布时间:2017-07-26
高中的德育工作综合性比较强,其中不但包括了心理教育、道德教育,而且包括思想政治教育等,对于树立学生们正确的世界观、人生观以及价值观都具有十分重要的作用,可以给学生提供心理帮助以及心理指导。一、点亮学生以及关注学生的发展在当今的教育教学体系中,教育教学工作的主体应当是学生,其原因在于培养人才始终是教育教学工作的主要目标,重视每个学生优势的发挥是人才培养工作中不可忽视的关键。帮助学生的群体,促进学生成.........
以项目为先导抓招生
发布时间:2015-09-11
结合辽宁现代农业发展对新型职业农民的需求,辽宁省农广校在辽宁省农委5000人指标、中央农广校6000人指标的基础上,提出了翻一番的奋斗目标,按农业人口万分之4.62给各市、县分解招生任务。 狠抓项目管理,让政策在招生工作落实到位......
关于“以教师为主导,以学生为主体”的教学思想的再认识
发布时间:2023-06-26
" 随着社会的发展和进步,人们对现代化国家的数学教育观也有了新的认识,即数学教育必须着眼于学生的发展。李岚清同志指出:只有全面发展的人,才是对社会最有用的人。我国基础教育课程的改革与更新,要求广大教师要更新观念,及时赶上改......
伟大的尊重
发布时间:2023-01-03
英国大哲学家G・A・科亨,是一位左派学者,专门教马克思主义哲学。科亨这辈子最大的论战对手是美国哈佛大学教授诺齐克。诺齐克有一本很有名的书,主张自由的市场和无政府主义。科亨当然不赞同这个观点,但是他发现诺齐克的书里面有很......
学会尊重从“牵手”开始
发布时间:2023-04-27
摘要:幼儿虽小,但也是一个独立个体,有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。尊重幼儿就是让幼儿对自己充满自信,相信自己有能力做出正确的选择和判断。当尊重这一需要被满足以后,幼儿才能学会去尊重他人,这就需要我们与家长“牵手”......
浅析以案例为引导,学生参与为主的卫生法学教学实践探析
发布时间:2017-02-04
一、案例教学法在卫生法学的应用中需要注意的问题 卫生法学的内容十分丰富,包括卫生法的基本理论知识、相关的卫生法律制度、卫生法的专题性三个部分。具有较强的理论性以及规范性。一般高校对卫生法学安排的课程较少,对于一些高职学......
开放性教学模式应以学生为中心
发布时间:2023-03-07
摘 要:开放性教学同传统的封闭式教学模式不同,开放性教学是让学生在课外完成对知识的概括和总结;在课堂上形成和学生的互动空间,引导学生进行合作探究、小组讨论、解疑答惑,以达到最好的教学效果。 关键词:开放性教学;学生;......
以学生为主体的应用心理学研究生的教学改革
发布时间:2022-09-26
一、研究背景 应用心理学是一门运用心理学的方法、理论,干预或影响心理行为,以改变心理行为,改善心理生活质量的新兴学科。应用心理学的研究内容非常广泛,而应用心理学硕士应用心理学作为高层次人才培养,也要充分体现其心理学知识......
以学生为主体,搞好信息技术教学
发布时间:2023-06-27
我校在实行教育改革的基础上,从实际出发,积极创造条件,有计划、有步骤、有层次、有重点地开展了计算机教学和计算机辅助教学,推进了教学手段的现代化,优化了教学过程,提高了教学效率,收到了良好的效果。在计算机课堂教学中,我们注......
以人为本理念在学生思想政治工作中的渗透研究
发布时间:2023-03-21
摘 要 思想政治工作是做人的工作,坚持以人为本理念是思想政治工作的发展要求。当前,社会逐渐朝着多元化的方向发展,思想政治工作的环境、内容等也都发生了变化,为了更好地帮助高校学生树立正确的人生观和价值观,形成正确的理想信......
关于高校学生管理法治化——以学生权利为中心
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校学生管理法治化是构建和谐校园的必然要求。文章以学生权利为中心,针对当前高校学生管理中存在的不和谐现象,提出实现高校学生管理法治化的途径。 论文关键词:高等院校 学生管理 法治化 学生权利 一、高校学生管......
关注生活,还语文教学以本色
发布时间:2015-08-28
【摘 要】 语文源于生活,用于生活,因而在语文教学中关注生活尤为重要。以往的小学语文课堂教学中,缺乏的正是生活元素、生活气息,使语文课堂丧失原来的本色与精彩。为此,本文从生活视角出发,结合苏教版小学语文教材实例,深入分......
尊道贵德丰富人生
发布时间:2023-03-02
对于武当山、武汉长春观、骊山明圣宫、济南五峰山、淄博原山等5处道教名山或宫观来说,2014年的盛夏充满了前所未有的青春与活力。7月6日,全国大学生首届道文化夏令营在湖北武当山道教学院开营,随后在武汉长春观、西安骊山明圣宫、济南五峰山、淄博原山相继展开,8月8日在原山泰山行宫落下帷幕。一个月里,来自全国各地甚至海外的大学生带着对道文化的好奇与向往,走进道教名山和宫观,体验道文化的无穷魅力。道文化的吸.........
英语教学中如何体现以学生为主体
发布时间:2023-07-02
【摘要】学生是教学活动的中心,教师只是这一活动过程的组织者和指导者。我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,同样一个教学环境,不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异重要的一条原因就是学生自身主观能动性发挥程度......
真正的尊重
发布时间:2023-06-04
姑娘坐在那里,面前放一架脚踏琴。她像一位登台表演的钢琴家,在柔和的灯光中,脸上溢着骄傲并虔诚的表情。 和朋友去作协办事,刚下车,就被她吸引。确切说,一开始吸引我们,的,是她的琴声。流水般的声音,在嘈杂的市井,静静地淌......
以中国古代文学选题为例本科生毕业论文写作漫谈
发布时间:2023-04-10
查字典论文网小编为你提供论文范文:“以中国古代文学选题为例本科生毕业论文写作漫谈”,大家可以结合自身的实际情况写出论文。以中国古代文学选题为例本科生毕业论文写作漫谈以上就是我们为您准备的“以中国古代文学选题为例本科生毕业......
建立“以学生为主体”的英语教学方式
发布时间:2023-05-20
" 当前,随着素质教育的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点。开展素质教育,培养学生成为“四有”社会主义接班人和建设者,是教师义不容辞的义务。在英语教学中要真正提高学生的英语素养,英语教学应与学生的生活实践紧密地结合,组织......
尊重伦理\合乎伦理才是企业生存的根基
发布时间:2022-12-16
尊重伦理合乎伦理才是企业生存的根基 有人说做企业只要尊重法律、或者说不违法就行了,社会伦理、社会责任不是我们做企业的应该关心的事情,而应该是政府和行政部门应该去做的。可是看看那些像可口可乐、IBM、通用电气、西门子、同仁堂这......
数学生本教育中重视学生参与能力的培养
发布时间:2015-09-14
摘 要:生本教育是指教学要以学生为主体,本着“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的原则,做到因材施教,根据学生自身的特点与学习状态,进行有目的性的教学。生本教育理念要求教师多多关注学生的发展和综合能力的培养,例......
以探究性学习为主的高中生物教学
发布时间:2023-01-19
摘 要:综述了探究性学习对高中生物教学的重要性,分析了目前在高中生物教学中实施探究性学习的过程中存在的问题和具体解决措施。 关键词:探究性;高中生物;教学 一、探究性学习 探究性学习方式的提出,彰显了高中生物的学习......
“以学生为中心”的高职教学改革探析
发布时间:2016-07-07
传统的教学方法为以教师为中心、填鸭式、题海战术式等方法,而在现今高职教学过程中,此种传统的教学方法逐渐被以学生为中心,的教学方法取代在以学生为中心,的教学理念中,学生被视为教育活动的主体,同时要求教师更多地站在学生的立......
把丰富学生的数学生活作为数学教学的重要内容
发布时间:2022-09-29
【摘要】“数学生活”是指与数学有关的生活。丰富学生的数学生活,就要善于将学生的日常生活与数学学习联系起来,引导学生用数学的眼光观察生活中的事物,使学生在生活中“学”数学、“做”数学、“用”数学、“品”数学。 【关键词......
以学生为主体进行听力口语训练
发布时间:2023-03-09
摘 要:在南通市英语中考中英语听力口语占30分,在所有题型中,分值比例还是比较大的。而且考试形式由以前的人人对话改为人机对话、由大家一起听录音考听力改为一人一个耳麦考听力。这样的考试形式对学生的听力口语技能和心理素质都提......
人生在世,诚信为本
发布时间:2016-12-13
在社会主义核心价值观中,诚信作为公民的道德准则出现。而公民只有按照“爱国、敬业、诚信、友善”来做,社会才能“自由、平等、公正、法治”,国家才会“富强、民主、文明、和谐”,公民才会更加愉快地去“爱国、敬业、诚信、友善”。......
浅析以职业生涯规划为指导的大学生择业观
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]文章梳理了目前大学生择业观现状,并对影响大学生择业观确立的因素进行分析,提出应该以职业生涯规划为指导培养大学生树立科学的择业观:指导学生做好职业生涯规划,确立科学的职业目标;实施全程化的择业指导模式;开展有......
以人为本,创建计划生育优质服务工作新机制
发布时间:2013-12-19
以人为本,创建计划生育优质服务工作新机制 以人为本,创建计划生育优质服务工作新机制 以人为本,创建计划生育优质服务工作新机制 文章 来源 科学发展观的核心就是以人为本。计划生育优质服务工作,就是要以人为本,以人的全......