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高职会计专业现代学徒制人才培养模式探索与实践

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高职会计专业现代学徒制人才培养模式探索与实践
时间:2022-12-04 00:59:03     小编:

摘 要: 现代学徒制是国家倡导的为了助推产业结构转型升级培养更多工匠型人才的育人模式,如何具体实施成为目前高职院校研究的热点问题。本文从我院会计专业试点现代学徒制班的实际情况入手,分析了实施中存在的各种问题和困境。根据会计专业自身的特点,探索利用校内人财物的资源优势,组建实体公司――会计代理记账公司,构建一种通过满足“市场运作+教学服务”二元目的运营方式,解决会计专业现代学徒培养的难题。

关键词: 高职;会计专业;现代学徒制;校内实体公司

中图分类号: G712 文献标识a: A 文章编号: 2095-8153(2017)03-0013-05

随着我国产业结构调整,实体经济转型升级,需要更多工匠级人才,这给高职教育发展带来了机遇和挑战。传统的高职育人模式已不能满足社会经济快速发展对高技能人才的需求,现代学徒制就成为了发展职业教育的新选择。教育部早在2014 年 9 月就发布文件《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,正式要求职业教育试点现代学徒制。“现代学徒制”是以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标,以校企合作为基础,以学生(学徒)的培养为核心,以课程为纽带,以工学结合、半工半读为形式,以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。

会计专业是我国高职教育的重要组成部分,会计工作具有很强的专业性、技术性、实践性和政策性。随着社会经济的发展,用人单位对会计人员的综合素质和实践能力要求越来越高,高级会计人才往往一人难求。但对于高职会计专业而言,传统的教育模式与社会实用型会计人才需求之间存在着较大差距,一方面,每年有很多会计专业毕业生找不到合适的工作,另一方面,企业却招聘不到想要的会计人才[1]。因此职业院校如何按照企业的要求来量身定做培养会计专业学生,推进现代学徒制的人才培养模式迫在眉睫。

一、我院会计专业现代学徒制试点情况

我院会计专业每年招收学生超过300人,为了使得培养的人才能够更好地服务区域经济,既让用人单位满意,也让学生更好地就业,我们不断的进行专业调研,积极探索现代学徒制的培养方案。

(一)试点方案

1. 全面协调,成立小组。在我院会计专业教学改革小组的基础上,联合企业合作单位,由系领导、企业实践专家、校内专业教师组成会计专业学徒制工作领导小组,主要负责会计专业现代学徒制人才培养方案的制定和改进、专业课程建设、教学方式创新、学生在校学习和企业实习的评价以及相关的管理工作等,系主任亲自挂帅任组长。

2. 确定目标,突出能力。会计专业“现代学徒制”的培养目标必须以市场需求为导向,即根据社会经济的发展和用人单位的需求,为用人单位培养量身定做的专业人才。以培养学生(学徒)的能力为核心,主要体现以下三种能力:(1)岗位基础能力,包括:具备从事会计工作的基础知识和基本的核算能力;具有会计专业的职业判断能力;具备与人交流与沟通的能力;具有遵纪守法的工作态度和良好的职业道德。(2)岗位核心能力,是指在岗位基础能力的基础上,从事某一岗位的关键能力,不同的会计岗位,其核心能力不同。例如,财务主管岗位,其核心能力包括:财务报表分析能力;会计制度设计能力;投融资决策能力。(3)岗位综合能力,是指在岗位核心能力的基础上,从事某一岗位所具备的综合素质和技能。例如,财务主管岗位,其综合能力包括:解决某一重大财务问题的能力;能独立制订项目工作计划并实施;具备承受较大工作压力的身心能力;学习新的会计准则、相关法规并能具体应用的专业判断能力。

3. 三方联动,职责分明。现代学徒的培养需要学校、企业、学生(学徒)三方良好的合作,为此,必须明确三方在培养中的职责,这样才能顺利完成培养方案所制定的目标。(1)校方的主要职责:制定和不断完善会计专业“现代学徒制”培养方案、培养目标和培养计划等;为学生指定校内的导师,并对导师进行考核和管理;鼓励教师到企业进行调研、挂职和定岗工作,为实施学徒制提供实践经验;改进课程评价体系和手段,构建适合会计专业“现代学徒制”的课程、学生、教师评价等管理体系;重新分配教学时间,为教师在校内外完成指导学生(学徒),以及为学生的工学结合活动提供充分的时间。(2)企业方的主要职责:向学校、教师、学生、家长明确地提出企业的要求,包括现在及将来应具备的知识和技能;积极配合学校共同研制人才培养方案和培养模式,参与学生技能训练和学业评价;委派优秀的会计管理骨干担任学生的师傅;根据学生成长档案聘用毕业生就业;向教师和学生的在岗学习敞开大门;制定激励政策,鼓励企业的管理人员和师傅参与“现代学徒制”人才培养;企业鼓励员工到学校接受岗位培训。(3)学生的主要职责:应该按照学校和企业共同制订的培养方案,积极参加学习和实习;自觉遵守学校和企业的规章制度,履行相应的职责,在企业实习期间要遵守安全制度。

(二)具体措施

1. 精心遴选,组建班级。会计专业“现代学徒制”试点在2015级和2016级会计专业学生中分别组建了两个学徒制班。具体方案是:首先在会计专业新生入学的专业教育会上宣布选拔办法,鼓励大家积极报名参加笔试和面试;随后聘请专家出题进行笔试,类似第二次高考,从笔试成绩中挑选前50名考生进入面试,面试内容主要考察学生对会计专业的认知、对当前经济热点问题的关注以及分析和解决问题的能力,面试由会计专业六位具有注册会计师资格的专业老师担任;最后综合笔试和面试成绩挑选36人组建学徒制班。学徒制选聘德才兼备的老教师担任班主任,根据现代学徒制的培养目标和方案制定严格的班规班纪,加强管理。对于入选的学员实行动态淘汰管理制,经过一学期的考核后实行末尾淘汰,从平行班级补充优秀学生。

2. 拜师收徒,双师负责。学徒制班的学生,由6名校内注册会计师和6名校外注册会计师共同指导,每位学徒将有两位师傅即一位校内师傅和一位校外师傅共同培养。拜师仪式上,徒弟们分组向校内师傅和校外师傅行拜师礼,行礼之后,校内师傅、校外师傅和学生学徒三方签订师带徒协议书。导师(师傅)的角色及其作用的发挥是实行会计专业“现代学徒制”培养模式成功与否的关键。根据工作方案我院学徒制班实行“2+6+3”导师制, 其中“2”是每一位学生(学徒)有两位导师(师傅),即学生在校学习有一位老师(导师)指导,在企业顶岗实习有一位企业里的师傅带领。 “6”是每位导师(师傅)每届只能指导“6”位学徒,以确保导师有足够的时间和精力指导学徒,提高培养质量。 “3”是三位一体,即校内的导师、校外的师傅和实习企业共同负责指导学生专业技能的提升、职业素养的养成和职业资格证书的获取,把学生按企业会计人员应具备的职业精神和实践能力为标准来打造。 3. 创新模式,滚动递进。根据高职高专教育的特点,在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合,以会计专业工作岗位技能为导向,打破原有人才培养模式,建立课程教学、课程实训、工学结合、顶岗实习相结合的会计专业现代学徒制“4+1+1”培养进度安排,详见图1。

会计专业现代学徒制“4+1+1”人才培养进度安排中的“4”是指从会计专业工作岗位认知入手,根据会计专业工作岗位的技能需要设置理实一体化课程,并以课程实训提高技能,工学结合、半工半读,使理论和实践相互渗透,时g为4个学期;进度安排中的第一个“1”是指为了弥补课程理论较多,实训较少的不足,拿出一个学期的时间集中进行校内岗位模拟实训,加强学生岗位技能训练;进度安排中的第二个“1”是指进行一个学期校外巩固性顶岗实习,为学生就业实现零距离接轨。

(三)实施效果

1. 取得的成效:班风正,学风良,进入学徒制班的学生学习目标明确,能吃苦耐劳,坚持晨读和上晚自习;会计证过关率高,第一次考试过关率就达到70%以上;技能提升快,寒暑假能在校内师傅的带领下到校企合作单位实习;会计专业知识扎实,相比于平行班,每门专业课涉及的知识面都有拓展;名师上课,管理和考核严格,学习效果好。

2. 存在的问题:理论知识和技能还主要在学校习得;学期中间外出实习实训的机会还太少;企业由于多方面的原因不是很愿意接受学生实习;在企业实习效果不明显,无法深入下去;校外师傅太忙,一学期难得见几面;学徒制班与其他平行班没有显示出特色和优势。

二、现代学徒制在实施中瓶颈及困惑

现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式,体现了企业与学校的深度合作,教师与师傅的联合传授。但是,作为一种新模式,再好的规则,如果没有相应的政策和保障机制很难落到实处。

(一)缺乏激励政策,企业参与积极性差

现代学徒制本质上还是一种校企合作、工学结合的培养模式,需要得到企业、行业的大力支持。然而目前校企合作不畅,院校“热”,企业“冷”。究其原因,参与学徒制改革需要付出大量的人力、物力资源和经费,而国家没有出台相应的扶持政策,比如给予接纳高职院校学生顶实习或就业的单位相应的财政补贴、税收减免之类政策[2],导致企业参与校企合作的积极性不高。目前经济下行,企业面临转型升级,企业发展本身就比较困难,建议中央和地方尽快出台补贴政策,提升企业参与的积极性。

(二)院校薪酬考核机制不到位,校外师傅徒有虚名

在我院学徒制班试点过程中,发现尽管举办了拜师仪式,也签订了相关协议,但校外师傅带徒学艺、培养指导的措施很难落实,究其原因:一是责权利不对等,只是明确了每位师傅要带6名徒弟,没有明确校外师傅相应的薪酬补贴,包括理论和操作指导的课时多少、课酬如何发放,经费来自何方?二是对校外师傅的身份没有明确定位,是兼职教师?是实践专家?是权威机构认定的技能名师?是单一身份还是多重身份,没有界定,不便于管理;三是如何考核校外师傅的绩效,学徒是否符合人才培养目标,学徒是否出师?没有相应的考核和认定标准。再加上校外师傅的都有自己的本职工作,是否愿意收徒本来就是自愿。因此目前大多学徒制模式仍然以校内课程、以学生为中心的管理形式。建议,要想让校外师傅真正带徒上岗,培养出高技能实用性人才,院校层面必须明确他们的身份,有相应的薪酬管理和考核机制。

(三)会计工作的场所及岗位有限,制约了学徒培养的量

会计工作岗位不像其他产业技能岗位,可以批量接受学生实习实训。高职院校培养的会计专业学生未来就业的职场主要是中小企业,学徒们要想提高技能,到企业财务部门真枪实弹的干,才能学以致用,但会计部门的规模和岗位大小往往取决于单位规模大小,经济业务的繁简。中小企业往往没有设置独立的财务部门,即使有也只是配置1名会计和1名出纳,无法接纳大量的实习生,最多一到两名学生。而我们学徒制班最少也有36人,平行班一般都在45人左右,而会计专业一届就有约300人。如果完全使每个学生都能真正进入企业作为会计学徒进行对口学习,那每个学校就要找几百家企业作为定岗实习单位,作为现代学徒制试点企业,这是不可能实现的。

(四)会计主体经济活动的涉密性,制约了学徒培养的质

在经济下行的压力下,企业之间的竞争异常激烈,每个会计主体的经济活动都有其独特性和商业秘密。财务工作是对一个单位的经济活动进行完整系统连续的核算和监督,是对供产销人财物进行价值管理,涉及资金筹集、运用及管理,甚至关系到企业发展战略。因此会计工作岗位是企业的核心部门,接触到大量的商业秘密,会计机密性非常强,还会涉及较多的资本运作。一般企业不会让会计学徒接触较深入的财务岗位工作,只安排一些简单的会计凭证粘贴等辅助工作,甚至有的只提供一些凭证、账簿的浏览,不给予独立实践操作的机会,对培养会计技能作用有限。实际工作中一般企业任用的会计人员多半是沾亲带故,或是干了多年的信得过的老会计。

三、在校内组建代理记账公司解决会计专业现代学徒制人才培养的运作构想

按照现代学徒制人才培养的要求:行业、企业需要参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。针对我院会计专业学徒制试点中存在的问题和制约瓶颈,学习外地高职院校探索的改革经验,结合我院的实际,提出组建校内代理记账公司,提供全方位全流程全员的会计专业学徒培养基地,解决会计专业现代学徒制实习实训的构想。

(一)组建校内代理记账公司的优势及意义

1. 服务区域经济发展的需要。只有结合本地区域特点发展,才能顺利开展现代学徒制。我市是鄂、豫、陕、渝毗邻地区唯一的区域性中心城市,是著名汽车城。依托东风汽车公司四十多年的建设与发展,我市的支柱产业主要是汽车零部件加工、销售,其中白浪经济技术开发区就有几千家汽配公司。这些企业的特点是私营、规模不大、业务单一。这些企业都需要记账、报税。但经营规模所限,会计人才严重缺乏,招聘有一定难度; 加之小企业如配备专职会计从业人员,要支付会计人员的工资、住房公积金、保险等相关福利费用,建设一个完整的财务部门所产生的成本也是中小企业在发展初期所无力承担的,不少的中小企业希望将大量记账、报税业务进行外包,建立代理记账公司顺应了中小企业的发展趋势。 2. 代理记账公司业务广泛。从十堰市会计管理局了解到,我市目前有代理记账资质在会计局备案的有10多家,但真正专门开展代理记账的公司也不过3-5家,而我市的会计代理记账市场很大,这为我们在校内成立会计代理记账公司提供了可行性。另一方面通过走访目前的代理记账公司,涉及的业务面广,涉及工业、商业、服务业、建筑业、房地产业以及行政事业单位等,而且是一条龙服务从工商注册、银行开户、建账立制、税务申报、银行授信等业务。这些全方位全流程的业务非常适合在校会计专业学生综合能力的培养。

3. 校内专任教师人才优势。我院会计专业自1996年开始招生,至今已开办20年,已为社会培养了5000余名毕业生。2009年被湖北省教育厅授予“省级教改试点专业”。2010年被湖北省教育厅授予“省高等职业教育实训基地”。 2011年被确定为“国家骨干院校建设专业”,2014年顺利通过国家骨干校验收。本专业师资力量雄厚,现有26名专兼职教师。专职教师13名,其中:正教授3名,副教授5名;具有注册会计师资格的6名,注册税务师2名,高级会计师1名。兼职教师13名,其中:楚天技能名师1名,车城技能名师1名,注册会计师6名,注册税务师2名,高级会计师3名。教学设施先进,现已建成会计综合实训室和信息化实训室,总面积达400多平方米,总投资200多万元;配备有230台电脑、20组分岗实习设备,最新的企业网络版金蝶财务软件、用友财务软件、会计基础、会计实务、成本会计和报税等多种教学软件。

(二)构建思路

1. 一个全真的代理记账公司。由我院会计专任教师合资注册成立一家代理记账公司,聘请一位职业经理人,在校内专任教师的指导下培养3-5名本校会计专业的应届毕业生作为职员。为保证校内代理记账公司的顺利运营,学校免费提供办公室,免费配备工作所需电脑,以及工作所需的财务软件,让老师从资金和场地的烦恼中解脱出来,把更多精力投入到公司的业务拓展、教学改革方面。

利用经贸系与财政税务的关系不断地开拓业务,业务代账公司处理的都是来自实际工作企业的业务,要涉及会计处理、报账、报税等方面真实的业务处理,还会触及一些单位的商业秘密、财务信息、技术资料等,必须要求涉及人员具备较高的专业素质和职业道德。

2. 一个仿真的代理记账公司。我们在校内代理记账公司的基础上,再建立全仿真的模拟代理记账公司。人员、设备、制度、运行模式基本与全真的校内代账公司一模一样,最大的区别在于业务的来源不同。

3. 运营管理。全真的代理记账公司首先从现有的每届一个学徒制班的学生中挑选徒弟,要制定学生徒弟招聘办法,严格按照企业招聘的流程和标准对校内学生进行招聘,经过层层选拔才能成为代账公司的一员,享受师傅的指导。

我们依托校内代理记账公司接收的真实公司业务,根据会计教学需要,在不泄露企业的商业秘密、不影响企业正常生产经营的前提下,将校内代理记账公司业务进行技术处理,对数据进行加工,形成类似全真的业务的仿真教学资料,用于模拟代理记账公司的业务处理。

那些没有被招聘成为校内代账公司的同学全部分组进入模拟代账公司实习,他们的师傅就是校内代理记账公司已经带出徒的老师和W生。2个代理记账公司同步进行,足够保障每位同学都有机会接受现代学徒制式训练[3],详见图2。

为了真正培养高技能合格的社会需要人才,高职院校需要转换思路创新发展,在校内组建实体公司可以作为试点,一是积极争取政府部门的政策及资金支持,多与财税部门沟通享受各项税收优惠政策,在代理记账业务的拓展上需要财政税务部门给予支持;学院也应该积极作为,放宽政策,引进公司和人才,给予场地和设备的支持,出台鼓励和奖励措施,让年轻教师积极参与实体公司挂职锻炼,取得双师资格,不断提升能力和教育教学水平,为培养更多合格的人才打下坚实的基础,真正实现服务区域经济,促进产业升级的办学目标。

[参考文献]

[1]林 彬. 校企合作于职教改革发展的理念意义与实践责任[J]. 福建商业高等专科学学报,2014(4):72-78

[2]赵鹏飞,陈秀虎.“现代学徒制”的实践与思考[J]. 中国职业技术教育,2013(12):38-44

[3]张 奕,等. 高职会计专业现代学徒制改革试点研究[J].教育财会研究,2016(12):87-92

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" 论文摘要:打造高职教育特色,关键在于其人才培养模式是否具有特色,能否培养出适应社会需要的高素质、高技能的实用技术人才。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容。就如何加强人才培养模式与社......
高职高专旅游管理专业人才培养模式探析
发布时间:2023-02-15
摘要:现行旅游管理人才培养的教学理念已越来越适应不了社会经济环境变化的要求,加强人才培养模式改革研究,努力培养出具有自身特色和专业技能的应用型旅游管理人才,是旅游专业教学人员面临的重要课题。关键词:高职高专;旅游管理;人才培养模式中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:16723198(2015)18016402随着我国旅游业的快速发展,对旅游人才的需求越来越大,旅游人才教育市场也“热”起来,成为.........
试析对高职人才培养模式的探索
发布时间:2023-01-07
" 论文摘要:阐述了“工学四合”的提出以及产生过程,并对“工学四合”提出以后在校内和校外产生的变化及影响进行了详细论述,旨在证明“工学四合”人才培养模式对于探索中国高等职业教育规律,提高人才培养质量具有重要的指导作用。 ......
论高职会计电算化人才培养与实践
发布时间:2016-07-19
电算会计论文:论高职会计电算化人才培养与实践怎么写呢,请看查字典范文网小编为大家整理的范文。 1 会计电算化人才培养现状 所谓会计电算化就是电子计算机在会计中的应用过程。随着会计电算化事业的发展,对于会计电算化人才的需求......
浅析高职创新人才培养模式探索
发布时间:2023-02-23
" 论文关键词:校企合作 创新人才 全程介入 高职教育 论文摘要:针对高职教育面临的问题,进行了深入分析与探索。将“企业全程介入”校企合作理念渗透到高校教育中,并提出与企业合作的内容与方式。该模式强调企业与高校之间的全程......
会计专业人才培养模式的建构
发布时间:2022-10-08
摘要:“互联网+”对高职会计专业教育教学产生了重要影响。人才培养没有固定的模式。基于“互联网+”高职会计专业完整的人才培养模式的建构至少应该包括先进的思想观念、合理的培养目标、完善的课程体系、适当的教学方法和多元的考核方式等子系统。这些子系统构成了相互联系的人才培养模式体系。文章希望能够为高职会计专业人才培养模式的探讨提供一个新的视角,以“互联网+”引领高职教育理念和模式的创新,促进高职会计教育教.........
“校中厂”与“厂中校”人才培养模式的实践探索
发布时间:2023-05-26
摘要:职业教育应以能力为本位,以就业为导向,培养企业需要的技术技能型人才,为地方经济建设服务。中等职业学校在培养高素质技术技能型人才同时,应大力开展校企合作。“校中厂”和“厂中校”是人才培养的有效途径。关键词:中职学校;双任双进;人才培养;模式构建中图分类号:G710文献标志码:A文章编号:1673-9094-(2015)06C-0073-04根据地方经济建设需要,培养行业企业需要的技术技能型人才.........
校企共同体现代学徒制探索与实践
发布时间:2016-05-18
摘要:校企合作和产教深度融合是现代学徒制的基本趋势和主导模式。本文总结分析了国外现代学徒制发展的现状和实施模式,希望从不同角度阐明我国职教育实施现代学徒制面临的机遇、困惑和瓶颈问题,并从我校校企共同体西子航空工业学院......
试析行业特色高校应用型人才培养模式的探索与实践
发布时间:2023-02-01
" 论文摘要:作为行业特色高校,华北水利水电学院以行业背景为依托,保持行业特色和优势,不断优化学科专业结构,积极探索人才培养模式的改革和创新,构建了“基础、实践、创新”三位一体的人才培养模式。 论文关键词:行业特色高校......
产业化视域下的高职建筑类专业人才培养模式探索
发布时间:2019-12-18
【摘要】建筑产业化是建筑业发展的必然趋势。建筑产业化背景下的建筑产品的设计、生产、安装和管理都需要大量的创新型人才予以支撑,完善高等职业院校建筑类专业人才培养模式是实现产业化需求和专业人才供给相匹配的必然要求,也是确保培养高质量建筑类高职人才的重要保障。以此为背景,本文主要产业化视域下的高职建筑类人才培养模式的改进进行探讨和研究。【关键词】建筑产业化;创新教学;培养模式【Abstract】thec.........
汽车类专业“订单式”人才培养模式研究与实践
发布时间:2016-03-01
摘 要 如今,校企合作与工学结合已经成为了我国职业教育的一个重要改革、发展方向,而“订单教育”作为其中的一个重要表现形式,为高职院校培养更多综合型应用人才创造了有利条件。故文章以汽车类专业为例,从简要分析当前汽车类专业......
高职通信专业“现代学徒制”的教学与实践融合研究
发布时间:2023-01-17
近年来,多数高职毕业生就业到单位后并不能达到企业的要求,企业招工和学生就业呈现越来越难的状况。因此,强化实践教学,现代学徒制教育、培养高技能人才成了社会各界的研究热点。 现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育因素的一种职......
高职商务英语专业产学研结合人才培养模式实践研究
发布时间:2015-11-11
摘要:本文通过对产学研合作理论的分析,结合我院商务英语专业的特点,基于笔者自身的高职商务英语专业产学研结合的教育实践,分析了高职商务英语专业人才培养模式现状,从几方面提出了商务英语专业产学研人才培养的创新模式。 关键......
高职院校会计与审计专业“三进三出”人才培养模式创建
发布时间:2023-05-24
高职院校会计与审计专业“三进三出”人才培养模式创建 突出实践能力培养,改革人才培养模式, 是国家教育部、江苏省教育厅对高等职业教育人才培养工作一贯要求,也是高校教学http://www.LWlM.cOm改革的一个重点。钟山职业技术学院会计与审计......
应用型新闻传播学人才培养模式的探索与实践
发布时间:2017-01-14
2012年4月20日,教育部根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》印发了《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》,其中明确指出,将启动实施卓越新闻传播人才教育培养计划。2013年6月9日,教育部和中共中央宣传部正式......
信息技术专业人才培养模式的探索
发布时间:2022-11-18
信息与计算科学专业是1998年教育部专业调整后新兴的一个交叉性很强的数学类专业,该专业主要研究信息技术的核心基础与运用现代计算工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法,其设置体现了高等教育淡化专业、拓宽培养口径的办学理念......
简论会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索
发布时间:2022-12-02
" [论文摘要]推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程......
关于提高数控专业人才培养质量的探索与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:本文通过对辽宁省制造业数控技术人才需求情况的分析,指出了当前中等职业教育数控专业在课程设置、教学内容、专业师资以及数控实训设备等方面存在的问题,提出了加强校企合作、打造“订单式”人才培养模式、加强“双师型”......
关于中职会计电算化专业人才培养模式的探讨
发布时间:2022-12-02
会计电算化是现代信息技术在会计中进行运用的一种财务数据处理的方式。其相对于传统会计技术而言是划时代的进步,因而成为当下会计专业的标准要求之一。相对于会计电算化本身而言,会计电算化人才的培养是当前会计培养的主要挑战之一。......
浅析成人高等教育会计专业人才培养模式
发布时间:2016-11-21
1现阶段我国成人高等教育会计专业人才培养现状 随着我国整体教育改革的不断推进,不少成人高校也正在不断推动自身教学改革,改进人才培养模式,以更好地服务于社会发展对应用型人才的要求。成人高等教育会计专业就是以成人为招生对象......
试析“以赛促学”的高职人才培养模式探索
发布时间:2023-02-27
" 论文摘要:技能竞赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与创新,突出和强调技术技能性、激励竞争性、先进导向性,是新时期职业教育改革和发展的重要助推器。四川信息职业技术学院以赛促学,把技能竞赛纳入各专业人才培养方案,与学生......
高职临床医学专业“1.5+1.5”人才培养模式
发布时间:2023-07-18
成立校、系、院联合教学督导组,对教学环节的实施过程和效果进行监控、督导,建立基本制度规范,调动医院参与教学管理的积极性与主动性。[.........
“2+3”中高职衔接人才培养模式实践与优化
发布时间:2023-01-29
摘要在深入学习中高职教育衔接相关文件的基础上,长春职业技术学院数控技术专业与中职学校共同探索“2+3”中高职衔接的人才培养模式,从人才培养方案的制定、课程标准的编制、考核评价体系的构建、教学环节的组织、教学^程的监控、教学管理制度的制定与实施等方面抓好衔接,确保“2+3”中高职衔接人才培养质量。关键词中高职衔接;数控技术专业;人才培养模式中图分类号G718文献标识码A文章编号1008-3219(2.........
校企合作运行机制下高职会计专业“课岗证一体化”人才培养模式的研究与实践
发布时间:2016-12-28
一、推行高职会计专业实施课岗证一体化人才培养模式的可行性 1.会计行业已经形成规范、明确、社会高度认可的岗位分工制度。会计职业岗位分工明确,岗位工作职责分明,岗位操作规程已经成熟,岗位绩效考核指标基本确立。总体上看,规模......
工学结合人才培养模式的设计与实践
发布时间:2023-07-10
【摘 要】校企合作、工学结合是现代职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在具体的设计与执行过程中,简单地复制照搬是行不通的,必须考虑所在专业与行业企业的实际情况。本文以上海工会管理职业学院文物鉴定与修复专业的个案研究为......
电子专业“一体化培养模式”的实践与探索
发布时间:2023-01-16
摘要:本文针对当前职业学校电子专业理论教学与实践教学相脱节的现状,提出应在电子专业课程教学中实行“一体化培养模式”,从而提高职校学生的实践技能。 关键词:电子;一体化培养;实践 职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论......
关于高职会计专业税法课程实践教学模式的探索
发布时间:2022-10-28
随着我国职业教育改革的日益深化,工学结合、情境教学等创新理论层出不穷,为职业教育的发展提供了强有力的推动力量,借助于这风起云涌的改革大潮,越来越多的专业课程正在进行多方面、多角度、多层次的教学改革尝试,而以培养职业教育所需......
会计电算化专业现代学徒制探析
发布时间:2019-06-27
摘要:自济宁市高级职业学校会计电算化专业现代学徒制试点项目实施以来,除了做好相关调研、签订校企合作协议、校企共商人才方案、举办拜师仪式等基础工作外,还从学生在校理论课程学习、校企合作举办财经专题讲座、学生跟岗和顶岗实习、实习监督以及实习结束后反馈信息收集等方面做了大量探索和实践,使会计电算化专业现代学徒制试点项目深入扎实推进,并取得了一定的成效,为后期会计电算化专业现代学徒制的广泛推行提供了一定的.........
浅析高职会计专业培养模式
发布时间:2015-08-06
改革会计电算化专业教学模式,使毕业生尽快适应工作要求,满足市场需求,是高职会计电算化专业发展的紧迫任务。从高职会计电算化专业特点和教学现状着手,分析目前人才培养模式中存在的问题,探讨高职会计电算化专业教学改革和人才培......
校企合作共建中职会计专业人才培养模式
发布时间:2015-08-19
摘要:党的十八报告提出,为加快发展现代职业教育,中职学校会计专业人才培养模式的改革创新势在必行。会计专业是我校的重点专业之一,必须由校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”人才培养模式,以培养具有岗位核心能力的技能型人......
“互联网+”创新会计人才培养模式研究与实践
发布时间:2023-01-28
互联网是一项科技发明,它是改革、创新的新手段,是前所未有的信息化革命。中国高校教育要想提高教学质量,必须利用互联网这一先进的科技手段,改变现有的教学模式。在多年的会计教学实践中,初步探索出一些创新教学模式,并充分利用互......
旅游管理专业创新人才培养模式探索
发布时间:2023-03-09
近年来伴随着旅游业的不断发展,我国的旅游教育事业显著提高,现阶段旅游人才培养的重要基地已被诸多高校占领。通过高校旅游管理本科专业人才的培养模式的探索与实践分析,建立新时期高校旅游管理专业创新人才培养模式体系,针对旅游管理专业的特点提出举措,为高校培养更多创新人才,为行业和企业培养可实用的人才。【关键词】高校;旅游管理专业;创新人才培养模式;实施对策1高校旅游管理专业人才培养模式的探索与分析1.1出.........
中外合作开展现代学徒制人才培养实证分析
发布时间:2022-11-04
摘要天津商务职业学院与新加坡叶水福物流与供应链集团合作,探索出订单式招生培养、学校、企业一体化育人的有效机制,并从形式、内容、模式、效果四方面创新现代学徒制人才培养模式,培养学生的操作技能和职业精神。中外合作建立现代学徒创新培养模式过程中还存在学生实习签证、企业文化差异、专业人才培养方案修改、校企合作经费等问题,需要合作双方努力协调,及时监督,明确责任,同时政府也要给予现代学徒制人才培养专项经费支.........
探讨高职法务会计专业人才培养策略
发布时间:2023-01-16
我国资本市场的发展对会计、咨询、审计、法律等现代服务业的发展起到了巨大的推动作用,但是伴随而来的是众多重大财务舞弊事件的发生以及上市公司民事诉讼案件的增加。因此,投资者合法利益的保障以及具有会计类别法律问题的处理等成为......
职业教育审计专业人才培养模式研究
发布时间:2023-01-08
职业教育审计专业人才培养模式研究 近年来审计人才市场上出现了奇怪的“两缺”现象——用人单位找不到所需的审计人员,审计专业的毕业生则找不到理想的岗位,供需出现两难的局面。很多企业在招聘审计人才时都注明要有两年以上审计岗位经......
工商管理专业人才培养模式改革探索
发布时间:2023-01-16
摘 要:人才培养模式改革是一项系统工程,需要从多个维度深入剖析、精心设计、协同推进并进行实践检验。基于一一般院校的教育资源和环境条件,介绍人才培养模式的研究框架和下同侧面,从基础模式、目标模式、实现模式、过程模式、管理......
沈阳工学院金融学专业人才培养实践的探索
发布时间:2022-09-11
经过十二年的努力,沈阳工学院金融学专业学生培养规模和质量、金融教研室师资团队、校企合作等取得了骄人成绩。2015年国家留学基金委ISEC项目成功在金融学专业招生,更是开启了金融学专业国际化人才培养模式的新篇章。 【关键词】金......
论高职高专应用型人才培养模式
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]高职高专 应用型人才 培养模式 [论文摘要]文章结合铁路职业教育的特点,从人才培养目标、人才知识能力素质结构、人才培养方式、学校办学模式、考试方式等方面,论述了高职高专应用型人才培养模式。 随着国家经济......
“互联网+”安徽高职会计专业人才培养模式创新思考
发布时间:2023-07-09
摘要:“互联网+”背景下,传统高职会计人才培养模式已很难满足企业岗位技能人才需求。从会计工作模式、财务信息收集、会计新业务新产品、会计人员工作方式四个方面阐述了“互联网+”对会计行业发展的影响,提出高职会计人才培养模式改革创新的必要性,并以安徽机电职业技术学院会计专业为例设计了基于互联网的“四段三层”渐进式人才培养模式。关键词:互联网+;高职;会计专业;人才培养模式中图分类号:G712文献标识码:.........
高职文秘专业人才培养模式的构建
发布时间:2022-11-13
摘 要:随着社会发展水平的不断提升,以及国家办学能力的提升,国家和社会对职业教育的关注和投入越来越大。社会经济迅猛发展的时代背景中,高职文秘专业培养模式也发生了巨大的转变。高职文秘专业建设已经出具模型,培养方法改革已经......
高职院校会计专业实践性教学模式探究
发布时间:2022-11-20
摘要:在进入二十一世纪后,高职院校的发展越来越受到重视,在告知院校中,会计专业的学生也开始接受许多新颖的教学模式,传统的教学方法正在逐渐被淘汰。对于高职院校会计专业的学生来说,不仅要有专业的理论知识作为铺垫,更重要的......
校企和谐、课岗对接人才培养模式的实践与探索
发布时间:2015-11-04
摘要:湖南汽车工程职业学院国际贸易专业在践行教育部提倡的工学结合人才培养模式的过程中,摸索出一条符合自身实际的专业人才培养路径,即校企和谐、课岗对接的人才培养模式,取得了一定的专业人才培养成效。文章论述了校企和谐、课岗......
基于应用型人才培养的林学专业实践教学模式探讨
发布时间:2023-06-15
[摘 要]林学专业是实践性很强的专业,而实践教学是本科教学和应用型人才培养中的重要环节,对提高学生的工作能力和创新能力有着重要意义。以西藏大学农牧学院为例,对林学专业实践教学模式的构建进行探讨,论述林学应用型人才培养目标......
关于“双证融通,产学合作”人才培养模式的探索与实践
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]随着经济的发展、社会的进步,我国高职教育的发展在取得一系列成绩的同时,也面临许多问题。文章从理论和实践上就“双证融通,产学合作”人才培养模式进行了探索和实践。这一创新人才培养模式的成功,可以为我国走新型工......
本科会计信息管理专业人才培养模式探析
发布时间:2022-10-14
摘要:随着现代科技技术的快速发展,对会计信息管理提出了更高要求,高职院校是培养会计信息管理专业人才的主要基地,结合当前市场发展的需求,需要对人才培养模式进行完善与改革,准确的进行人才培养目标定位,合理的设计理论教学与实践环节,充分体现出会计信息管理专业特色。本文对会计信息管理专业人才培养目标进行阐述,分析当前高职本科会计信息管理专业人才培养现状,针对会计信息管理专业人才培养模式的完善给出合理化建议.........
会计专业中的高职贯通人才培养
发布时间:2022-08-21
随着我国市场经济的不断发展以及就业市场竞争的加剧,会计专业中高职贯通模式作为一种创新型的办学模式对提高专业人才培养效率,增强教育资源配置和使用效率具有重要意义。会计专业中高职贯通人才培养模式不仅统筹协调中高职教育体系,平衡了社会各主体的人才诉求,而且对构建现代职教体系发挥了关键作用。中高职教育是我国现代职业教育中的重要组成部分,而会计专业中高职贯通人才培养模式能够有效适应我国社会经济发展和产业结构.........
计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的理论与实践
发布时间:2023-03-19
作为现代社会生活中的常用工具,计算机已在社会生活各个领域得到广泛应用,随之对计算机人才的需求急剧增长。计算机应用型学科应运而生,并体现出明显的职业特征,因而,计算机科学与技术专业的应用型人才的培养,提到了前所未有的新高......
试谈就业导向型高职院校人才培养模式探索
发布时间:2022-10-29
" 论文关键词:人才培养;就业导向;高职院校 论文摘要:当今社会就业竞争越来越激烈,各行各业对高职院校毕业生就业能力的要求也越来越高。很多高校毕业生面临“毕业即失业”的困境。针对这一社会普遍关注的问题,石家庄外语翻译职......
会计学专业应用型人才培养模式的研究
发布时间:2023-03-11
摘要:高等院校会计学专业教育对我国会计行业中高级人才培养至关重要,在由精英型教育向大众化教育转变的过程中,培养应用型人才是高等教育和社会经济发展的必然要求。从应用型人才培养模式的特点出发,着重探讨了会计学专业应用型人才的培......
浅议水利高职院校水务管理专业人才培养模式的创新与实践
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]水利高职校训 一体学训融合 人才培养模式 [论文摘要]文章对水利高职院校人才培养存在的普遍问题及水务管理专业人才培养的现状进行分析,探讨了水利高职院校“校企一体,学训融合”人才培养模式的构建途径及实施成......
工学结合人才培养模式下的高职商务日语专业教学改革探索
发布时间:2022-11-23
摘要:“工学结合人才培养模式”已经成为当前我国高职教育领域积极倡导和推行的一项重大理念。应该将其作为商业日语专业教学改革的切入点,在教学模式以及教学方法等方面进行改革,加强和企业之间的联系,进一步完善“校企合作”的教学理念,从而使高职商务日语教学有效地服务于工学结合的人才培养模式。关键词:工学结合;商务日语;教学改革;课程设置;校企合作中图分类号:G712文献标识码:B文章编号:1671-9255.........
高职产品艺术设计专业人才培养模式的创新探究
发布时间:2022-12-07
【摘要】本文以广西国际商务职业技术学院为例,分析广西本土民族产品艺术设计专业的人才培养方向,通过实施“工作室制”和“学徒制”集合的人才培养机制、“院校+企业+工作室”三者联盟合作教学模式、学校和企业联合招工方式的校企合作运行模式,以真实的产品设计研发带动教学,探索高职产品艺术设计专业人才培养模式,培养和造就一批具有民族文化修养、产品造型设计知识、与工厂实践的技能相结合的高素质技能型专门人才。【关键.........
试论基于专业认证的计算机科学与技术人才培养模式探讨与实践
发布时间:2022-09-06
1 研究背景 《华盛顿协议》于1989年由来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署。2013年6月19日,在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上,《华盛顿协议》全会一致通过接纳中国为该协议签约......
现代土木工程特点与专业人才培养模式分析
发布时间:2022-10-26
【摘要】认真研究当前现代土木工程的特点,完善我国土木工程专业人才培养模式,提高土木工程专业的学生专业化程度,保证人才质量,保障工程质量。 【关键词】土木工程;人才培养;特点;专业 我国处在社会经济高速发展时期,现代......
浅析交通运输专业人才培养模式的探索
发布时间:2022-08-20
引言 随着我国经济的快速发展,交通运输业也进入了高速发展期,对交通运输人才的需求也更加迫切,同时,对人才素质也提出了更高要求。我院的交通运输专业是2007年开设的新专业,目前,全国已有80多所高校设置了该专业,为提高学生的就业竞争......
会计与统计核算专业创新型人才培养模式改革探讨
发布时间:2023-06-11
近些年来,社会需要能够同时掌握会计和统计核算及管理的专业人才。高等院校的会计和统计教育要抓住机遇,将市场对人才的需求作为导向,认真研究和科学定位,对人才培养方式进行创新,依据市场实际情况设计教学内容和改革教学方式及建立......
高职院校国土测绘与规划专业人才培养模式初探
发布时间:2023-01-09
【摘 要】 本文探讨国土测绘与规划专业如何培养合格的专业人才模式:建立现代学徒制培养模式;建立岗证课三位一体的培养机制;实施灵活的实习实训机制;建立规范的监管机制;加强教学管理改革创新。 【关键词】 国土测绘与规划;现......
公共管理大类人才培养模式路径探索与实践分析
发布时间:2016-08-11
2001年北京大学提出加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养的16字教学改革方针并于正式实施元培计划。随后,复旦大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学等重点大学也先后实施了按学科大类招生与培养制度,大类招生培养渐成趋势。近年......
电算会计论文:论高职会计电算化人才培养与实践
发布时间:2014-01-15
【摘要】电算会计论文:论高职会计电算化人才培养与实践怎么写呢,请看查字典论文网小编为大家整理的范文。 1 会计电算化人才培养现状 所谓会计电算化就是电子计算机在会计中的应用过程。随着会计电算化事业的发展,对于会计电算化人才的......
浅论高职林业技术专业人才培养模式初步探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:在构建完善的生态体系、发达的林业体系和繁荣的生态文化体系背景下,作为林业行业主体的林业技术专业,建立具有鲜明高职特色的人才培养模式是当务之急。该文阐明了构建林业技术专业人才培养模式的意义,构建了林业技术专业......
工程造价专业高职人才培养与教育模式论文
发布时间:2023-05-21
摘要:工程造价人员在工程建设中担任重要的经济管理角色。针对社会对本专业人才的要求,从人才培养、师资队伍建设、学生实践经验等方面,提出了新的人才培养与教育模式,以便适应建筑经济体制改革对工程造价专业人才的需求。关键词:工程造价高职职业能力人才培养1人才需求随着我国建筑业的兴起,工程造价人员的作用越来越重要,已经成为我国工程建设的一支中坚力量。同时我国高等职业教育发展迅速,为工程造价等工作,输送了大量.........
审计专业人才培养模式创新与发展
发布时间:2023-02-06
【摘要】随着经济发展,我国审计行业发展迅速,社会对审计高素质应用型人才的需求量在增加,高职院校以服务区域经济为重任,需要创新人才培养模式,以和社会需求进行零对接。本文在对审计行业进行调查研究和分析制约审计人才发展因素的基础上探讨高职院校审计专业人才培养模式创新与发展的思路,以为培养高素质的审计人才奠定基础。【关键词】高职;审计专业;人才培养模式创新;供需分析1.研究背景随着经济快速发展,我国审计行.........