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惩罚与体罚的“罚”探究

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惩罚与体罚的“罚”探究
时间:2023-04-11 00:06:46     小编:刘妹琴

体罚学生是中小学教育实践中的敏感话题,不仅违背师德,甚至触犯法律。然而打骂作为教育的一种手段,自古有之。俗语不打不成才,棍棒底下出孝子便是最好的说明。体罚似乎成了教师和家长教育孩子的常用方法,但是法律又明文禁止体罚学生,许多老师陷入了想打又不敢打的两难选择。故而有必要对打骂进行深度剖析,认清惩罚与体罚的区别,从而排除罚所带来的困扰,使教师履行应有的教育之责。

一、惩罚之罚的合理性

从法律的角度来看,惩罚是教师的权利。《中华人民共和国教育法》第28条指出,学校有权对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分。惩罚就是一种处分权。惩罚最终要落实为具体行为,比如给予记过、留校察看、批评、罚站等。在这些行为中,有些人混淆了惩罚与体罚,认为罚学生就是体罚,从而放弃了教师应有的教育责任。教育活动的对象是人,而人具有复杂性,由其引起的教育活动更是变幻无穷,如果用简单的逻辑去否定罚学生的合法性,明显是违背教育规律的。因此,我们有必要从教育学的角度去剖析惩罚存在的合理性。

1.有助于教师权威的维护

师生关系平等更多是指人格层面的平等,如果从教与学的角度来看,师生关系是不平等的。教师与学生之间是影响与被影响,支配与服从的关系。教师通过各种方式控制、管理和协调教育活动的进行,从而达到对学生的影响。在这种管理、控制和协调过程中就形成了教师权威。教师权威的形成是复杂的,教师权威也可以通过各种途径实现,如人格魅力、广博的知识等。但并非所有教师都具有完美的素质。这时,为了保证教育教学活动的顺利开展,打骂等惩罚手段往往就成了最简便的方法。其实,在许多国家惩罚是教师开展正常教育教学活动的专业权。

从学生的角度来看,惩罚不一定就代表厌恶和憎恨;恰恰相反,合理的惩罚往往被理解为教师对学生的善意、爱和尊重。《中华人民共和国教师法》第8条指出,教师要关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。如果学生明显犯了错误,教师视而不见、置之不理,那不仅是放弃了应有的权利,更是对教师职责履行得不到位。长此以往,学生得不到应有的教育,师生之间缺乏了信任和爱,教师的威信也就荡然无存。

2.有助于学生行为的塑造

著名教育家马卡连柯不主张体罚,但有一天他叫工学团札陀罗夫砍柴给厨房用,札陀罗夫竟挑衅地拒绝。马卡连柯在忍无可忍的情况下连抽了他三记耳光!札陀罗夫竟然从此收敛了,学生们也奇迹般的变得听话多了日。在现实中,老师们也有类似经历,看似体罚学生的行为,往往起到意想不到的教育作用。因此,在教育实践中老师们认为适当的惩罚有助于改变学生的不良行为,如迟到、旷课、上课开小差、打架等。

合理的惩罚是必要的,合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生战胜不良行为的能力。学生是发展中的人,是不成熟个体。对学生的惩罚,不是让他们对自己所犯的错误承担后果,而是引导、规范、塑造他们的行为,让他们不再犯错。

3.有助于学校的日常管理

学校是典型的同辈群体,即教师群体和学生群体。同辈群体是个人成长发展的重要环境因素,尤其是在青少年时期,同辈群体的影响甚至有可能超过父母和教师的影响。在这个群体中又有不同的群体,积极型群体承载的往往是社会主流文化;中间型群体承载的主要是同辈群体亚文化,而且群体趋向于提供反权威的支持,引导与众不同的行为方式,如结伴酗酒、抽烟、打架等,并使群体的性质向消极型转化,对青少年成长产生不利影响。

学校积极引导青少年群体行为也是责无旁贷。在学校的日常管理中,教师应以说服、说理的形式加以引导和教育,在不得已的情境之下可采取适当的罚向青少年传递正确的思想、价值观,培养他们的交友技能,形成各种亲社会行为,从而促使青少年的结伴行为向着健康方向发展。

二、惩罚与体罚之罚的厘清

体罚学生是违法行为是不容置疑的,这也是作为一名教师不可逾越的雷池。惩罚是一种教育策略,教师拥有惩罚权,教师应该合理利用惩罚权,从而达到对学生的教育影响。在此,我们有必要认清惩罚与体罚中罚的不同。

1.出发点不同

惩罚是一种常规的、能促使学生吸取教训以更好地健康成长的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为。它的出发点是尊重关爱学生,对学生能够起到教育和警示作用。体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害,破坏了教育的意义。前者实行的基础是学校教学管理制度及班规班纪,是学生、教师、学校三者共同的约定;后者则是教育者个人情绪化的行为,缺乏教育的依据。许多家长在孩子入学的第一天(特别是广大农村地区),往往会对老师说:老师,孩子交给您了,要打要骂由您。其实这句话的背后有一个前提,就是出自于教育孩子的需要,也就是说打孩子的出发点是教育孩子,而不是体罚孩子。

2.性质不同

惩罚是一种教育,而体罚则是伤害。惩罚是在尊重学生的基础上对学生行为和精神上的具有教育意义的处罚,它来自于学校的规章制度,来自于法律法规,其根本目的不仅是为了简单地制止某种错误的行为,更是为了帮助学生深刻认识错误并形成正确品行,以此提高学生的道德认识水准。而体罚触及皮肉或伤其筋骨,对学生生命健康权恶意侵犯,是违法行为。它往往基于教师自己的情感化,是一种主观的、超越法律限度的不当行为。体罚与惩罚的主要区别不在于是否打了,而在于对学生是一种教育还是伤害。

3.结果不同

惩罚是以爱为中心,立足于学生的身心健康发展,从教育目的出发,不是为了治学生,而是为了帮助学生认识错误,改正错误,树立一种责任感和培养健康的心理。惩罚以尊重和关爱学生为基础,以人为本,尊重学生人格,尊重学生个性差异,尊重学生情感。而体罚是教育者对学生的恶意侵犯,摧残了学生的肉体、心灵、人格,容易导致学生产生逆反心理,最终导致教育失败。在教育教学中,如果教师越过法律这条线,伤害了学生的身心健康,触犯了法律,也会受到应有的处罚,这对教师自己也极为不利。体罚的危害很大,教师在教育教学工作中一定要注意使用正确的方法,恰当处理师生关系,避免一些不良后果。既不能对犯了错误的学生不加惩罚,置之不理,也不能将必要的惩罚变成了体罚,要把握好惩罚的度。

三、惩罚之罚的原则

我国多部法律明文禁止体罚学生,如《中华人民共和国未成年人保护法》规定:不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中华人民共和国义务教育法》规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中华人民共和国教师法》规定:教师体罚学生,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。1989年通过的《联合国儿童权利公约》规定:任何儿童不受酷刑或其它形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚。但是由于教育实践的复杂性,法律并没有明确也不可能明确规定体罚学生的标准是什么。这也导致了教育实践中体罚的两难困境,在法律边界和教育之间游走,教师打学生的行为,有可能是违法行为,也有可能是教育行为。我们无法从行业指征上对体罚下定义,只有从师的角度把握体罚的度,这也是教师良好专业素养的体现。惩罚的根本原则在于不仅没有对学生产生伤害,而且起到教育的意义。

1.教育性原则

教师惩罚学生的目的是对学生进行教育,而不是报复,伤害学生的人格和尊严。通过必要的惩罚引导学生改正错误,激发学生追求进步,才是惩罚学生应该达到的目的。很多时候老师打骂学生,本意是要阻止学生不良行为的发生,但往往没有把教育性放在首位,导致了很多恶性体罚事件的发生。四块糖果讲述的是著名教育家陶行知利用四块糖果,巧妙地对一位犯错的学生进行批评教育的经典案例。四块糖果的可贵之处不在于糖果本身,而在于陶先生的育人思想,四块糖果给予学生的是宽容、理解、信任与期待。

因此,教师在惩罚学生中,应秉承教育性原则,力求通过惩罚实现其教育目的和意义,避免粗暴地体罚和泄愤,必须要使学生明白自身的问题在哪里?如何去弥补?使学生在接受惩罚的同时接受心灵的教育,树立起正确的受罚观念,并能通过受罚改变不正确的行为方式,形成良好的价值观。

2.可行性原则

惩罚的可行性主要表现在效益、效率和效果三个方面。其中,效益主要是指其合理性,效率是其能以最小代价实现教育教学目标,效果则是其收到的积极意义。就其合理性而言,惩罚要做到对事不对人,维护学生的自尊与自信,即让学生明确惩罚的合理目的,并能以艺术性的方式进行,使全体学生都能感受到体罚对自己的激励作用;就其效率性而言,惩罚要做到快而准,针对性地指出学生的问题,并以轻微式的惩罚让其明了,使学生能够很快意识到自身的问题并迅速改正,使教与学的过程能够顺利进行;就其效果而言,惩罚的结果主要追求良好的实效。从学生角度来看,惩罚要让学生意识到哪些行为方式不可取,应该如何去改正;从教师的角度上看,教师要掌握惩罚的良好方法,通过惩罚这一手段来激发学生的正能量,使教师能够顺畅地讲授知识、学生能够积极的吸收,最终促进两者的成功。因此,综上所述,可行性原则是理想的体罚实现的重要原则之一。

3.可接受性原则

体罚与惩罚的区别不在于是否打了学生,而在于学生对罚的接受性。惩罚是否具有可接受性主要看其是否符合学生的年龄特征和现实社会角色。教师惩罚的对象是学生,其思想上依然脆弱,其错误可谓是偶然性入歧途,故惩罚方法应以其可接受为准。教师可以事先约定,当学生的错误出现后,教师可先平息自身的怒气,按照约定行事。惩罚学生前,向学生明确其错误,解释受罚的原因,避免惩罚的无据性,使学生心理上接受惩罚。特别值得注意的是,教师在惩罚学生中,还需要让学生明白什么样的行为方式才是可取的、正确的。即是说,教师要为学生提供正确的行为模板,让学生知道何谓正确与错误。当然,可接受性原则还是以点到为止,不可伤及学生的心理和生理,否则只能适得其反,这就需要教师能够采取合理的方式使学生自觉自愿。

学生的主观感受是衡量教师打骂学生是体罚还是惩罚的重要依据。当然,学生的主观感受又与学生的成长环境、性别差异、年龄特征以及心理认知等有着重要关系。可接受性是体现惩罚教育性的最重要的原则,因为只有当受教育者能心悦诚服地接受处罚,他们才有可能在动机层面上改正错误行为。

4.最后性原则

惩罚作为一种教育方式,以尊重学生的人格为基本出发点,避免挖苦、嘲讽学生、伤害学生自尊心。因为挖苦、嘲讽、伤害学生,轻者会产生反叛心理,对抗教师;重者会采取极端的方式自暴自弃,形成难以挽回的不良结果。从这个层面上讲,并非所有的惩罚都具有教育性,惩罚的滥用有可能导致体罚的恶果。教育范畴的惩罚与社会范围的惩罚不同,教育中的惩罚针对的是未成熟的个体,其过错行为一般不具备成人意义上的主观故意性。

教育中的惩罚应坚持最后性原则,即在其他教育方式都无效的情况下,以教师对学生的深切期待和关爱的情感为前提,以宽容、教育为基础,使用合理的罚。换而言之,应按照犯错误程度的轻重和实施惩罚的方法做适当的阶段区分,而不能一开始便以惩罚作为规范行为、改正错误的首要方式,打击学生的积极性。鉴于惩罚的特殊性,在实施惩罚时要最大限度地控制其不良影响。惩罚只能作为最后手段,在其他教育方式成效渺茫或十分困难的情况下,才可以使用,只要还有其他改正方式足以帮助学生改正,就不能使用惩罚。

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一、罚金刑立法配置概说 (一)罚金刑的概念 (二)罚金刑的特征 第一,罚金刑是一种刑罚方法,作为一种刑罚方法,其本身就带有刑罚的本质特征,此点明确了罚金刑在刑罚中的具体地位,树立罚金刑在我国刑罚当中的地位,可以树立罚......
浅谈食品安全法中的惩罚性赔偿责任论文
发布时间:2023-01-22
食品安全是国家安全的重要组成部分,也是全社会都在关注的热点问题。下面是编辑老师为大家准备的浅谈食品安全法中的惩罚性赔偿责任。 近年来,我国的食品安全问题层出不穷,仅2011年上半年就发生了瘦肉精、染色馒头、致癌婴儿食品、牛......
收买被拐妇女的罪与罚
发布时间:2022-12-18
教师节前一天,2015年9月9日,两个孩子吃完早餐,欢天喜地爬到三轮车上,赵固红嘱咐孩子们坐稳后,启动了三轮车。赵固红是河北省邯郸市大名县一个偏远乡村小学的校长,今年43岁的他面色红润,看上去比实际年龄小一些,他每天拉着两个分别为5岁和9岁的孩子到自己学校上课,放学后又拉回家。但外人不知道的是,两个孩子是他孙子。也就是说,赵固红在34岁时,就已经有了孙子,而很多城里人在这个年龄可能才刚刚结婚,甚至.........
析审计处罚程序
发布时间:2013-12-18
[关键词]审计;处罚;程序 [摘要]文章就现行审计处罚程序的欠缺、解决途径及需要解决的 问题 进行了 分析 和探讨。 一、现行审计处罚程序的欠缺 审计处罚的性质属于国家行政机关依法采取的行政处罚。根据《中华人民共和国行政处罚......
论商品房买卖合同中的惩罚性赔偿 _民法论文(1)
发布时间:2013-12-17
最高人民法院于2009年4月28日发布了《关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》(以下简称解释),该解释于2009年6月1日起正式施行。其中明确规定了买受人在5种情形之下不仅可以要求解除、撤销合同或者是要求宣告合同无效......
试析从经济法视角看我国惩罚性赔偿制度
发布时间:2023-03-01
论文摘要 惩罚性赔偿制度为普通法系国家创制,大陆法系国家多不承认惩罚性赔偿制度,在立法、司法、执法中均未在制度层面对惩罚性赔偿进行规定。我国倾向大陆法系,但在以《消费者权益保护法》(以下简称《消法》)为代表的法律中,均......
结合刑罚的功能谈谈我国的刑罚改革_刑法论文(1)
发布时间:2022-11-20
刑罚的功能,也称为刑罚的机能,是指国家创制、适用和执行刑罚所产生的社会效应。刑罚作为一种对不适应社会生活规则的人予以处理的手段之一,必然会对该对象、其他社会成员乃至社会生活本身发生直接或间接的影响,但是“刑罚如两刃之剑,......
从一案谈“数罪并罚”
发布时间:2023-07-02
“一罪一刑”的刑罚关系、行为责任论以及量刑情节的差异性等等原理和事实,引导了司法实务中对于判决宣告之前的同种数罪实行的是并罚;但,刑法分则中又将多次、数额巨大、数额特别巨大规定法定刑的升格条件,对于这一类情形的则不宜实......
17家影院偷瞒漏票房被严惩 最高罚款百万
发布时间:2023-03-11
相比以往,本次惩罚力度明显加大:9家影院被无限期停片,8家停映4-6个月。一家影城因情节特别严重,被变更原法人代表和股东,并注销原注册名称,相关人员5年内不得从事相关电影管理工作。 自今年春节开始,为打击偷瞒漏票房现象,中......
行政处罚并用研究分析
发布时间:2016-04-28
行政处罚并用研究,明确行政处罚并用的适法主体、规范行政处罚并用的程序规则。 行政处罚并用是行政处罚适用过程中一个非常重要的理论和实践问题,《中华人民共和国行政处罚法》(以下简称《行政处罚法》)第24条规定:对当事人的同一个......
死刑改革与刑罚结构的调整
发布时间:2023-03-19
摘 要 死刑改革关乎依法治国在刑罚权运用方面的进步和社会文明的发展,是我国刑法领域备受社会关注的重点课题。2011年全国人大常委会公布的《刑法修正案(八)》废除了十三种犯罪的死刑适用,规定了原则上对于75周岁以上老年人犯罪不......
班主任工作中的惩罚失当及其解决对策分析
发布时间:2023-01-28
[摘要] 惩罚是班主任进行班级管理的一项重要手段,在实施过程中要具体问题具体分析,重在引导,而非罚则,贯彻“以生为本”的原则,在充分关爱学生的同时要对事不对人,在公平、公正、合理的实施准则下,让学生从心理上接受惩罚,并......
“中正慎罚”观念的高扬
发布时间:2013-12-17
绝对君主集权的封建司法制度至有宋一代已臻于完备,然具讽刺意味的是,千年的封建帝国到这时已是积贫积弱,盛况难再。生于其时的包拯负命于纷乱危艰之世,在司法实践中哀矜庶戮之不辜,拯冤民于缧绁;愤诉恶贵之恣行,申中正于皇天,其迹......
征信国家失信惩罚机制建设对中国的启示(1)
发布时间:2013-12-18
摘 要:失信惩罚机制建设是国家信用体系建设的一个重要组成部分和有力保障。中国失信惩罚机制建设可以借鉴发达国家的成功经验,重点在信用法律体系、政府监管力度、征信机构作用发挥、社会信用文化培育等方面加强建设力度,使失信惩罚机......
论国内外产品责任领域中的惩罚性损害赔偿制度
发布时间:2023-03-31
一、惩罚性损害赔偿制度概述 (一)惩罚性损害赔偿的含义及功能 惩罚性赔偿也称报复性赔偿,是指为了惩罚和遏制不法行为,责令被告对其因故意或重大过失而造成他人的人身或是财产权利的损害的事实在承担了补偿性赔偿的基础上,再额......
罚金刑问题和对策(1)
发布时间:2023-05-07
现行刑法自1997年10月1日起开始实行,罚金刑的适用情况如何?据笔者对河南省开封市某区法院1997年10月至2009年9月判决适用罚金刑的案件进行分类排队,该院7年来判决适用罚金刑的案件共364件421人,其中单处罚金61件79人,已全部执行完毕......
银行乱收费终被罚
发布时间:2023-03-04
查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“银行乱收费终被罚”,希望朋友们可以用得着! 话题来源3月9日,中国银监会、中国人民银行、国家发展和改革委员会下发《关于银行业金融机构......
基于幼儿教育改革体系对幼儿实行惩罚教育的理性思考
发布时间:2022-12-07
幼儿为本要求尊重幼儿的价值,满足幼儿的需要,维护幼儿的权利,促进每一个幼儿的全面发展。在诸多理念和标准之下,幼儿教师不敢对幼儿严加管理甚至利用惩罚,其实惩罚教育是教育过程中必不可少的一部分,合理有效的惩罚有利于促进幼儿全面和谐的发展。一、惩罚的内容和涵义(一)惩罚与惩罚教育惩罚即惩戒、责罚、处罚以及施加鞭挞或体罚使之服帖、受辱或以苦行赎罪。但是惩罚教育不全等同于惩罚,惩罚教育是教育者以教育为目的,.........
奖也读书,罚也读书
发布时间:2015-08-28
一年前,我有幸成为学校与美国交换生中的一员。除了美国优美的风景外,最让我难忘的便是图书馆。 刚开始的几天,我们几个留学生对周围的环境还没有熟悉,也没有熟识的朋友,便整天泡在国会图书馆里,日子过得也算充实。慢慢地,其他......
反垄断行政处罚中倍率设计式罚款裁量标准确定的思考
发布时间:2023-05-29
摘要:我国《反垄断法》第46条和47条对经营者违法实施垄断协议与滥用市场支配地位行为的行政法律责任做出了概括性规定,即处以上一年度销售额1%以上10%以下的行政罚款。发改委于2016年起草的《罚款指南》征求意见稿对罚款裁量标准的确定提出了一些具体的考量因素。为进一步完善行政罚款裁量标准,我国在反垄断行政执法的具体实践中,可适当借鉴日本课征金制度对规模不同、所处行业不同的经营者区别对待,以及欧盟罚金.........
中国消费者保护法上的欺诈行为与惩罚性赔偿(1)论文
发布时间:2023-01-02
内容提要:随着欧盟消费者保护统一T动的不断深入,欧盟消费者保护法在广告、格式合同、担保责任、网络消费和庭外消费纠纷解决机制等方面取得了新的进展。我国应该借鉴欧盟消费者保护指令的先进做法,尽决制定相关消费交易准则,确保消费者......
论审计机关的处罚主体地位(1)
发布时间:2022-08-15
法律由谁来执行,这个问题在法律实施中居于重要地位。行政主体合法是行政合法的第一要件。当前,对于审计机关的执法主体地位仍然存在一些争议。如果不是理解的错误,这些争议的核心是审计机关的处罚主体资格问题。 根据《宪法》,《审......
对内部审计处罚权的探讨(1)
发布时间:2023-06-21
内部审计是独立于经营管理外的一个独立、客观的组织,对企业的经营管理起到监督保障的作用。其中后续审计是内审的一个重要组成部分,对存在问题的查验、处理和跟踪,深化了审计的目标含义。因而,为了体现内部审计的再监督职能,尤其是对......
“实全细罚” 务实整改
发布时间:2022-12-21
内审、大监督办对基层央行的综合大检查,既是央行规划管理的一种有力措施,同时对基层央行也是一种自我完善学习提高的过程。人行宜丰支行将每次检查都当作一次自身再完善、再学习、再提高的契机,并对所反映出来的问题及时梳理,务实整改......
慎刑恤罚,尊重生命
发布时间:2023-06-06
一帙《无为教经》差点害死九个信佛的人 汪辉祖到平湖知县刘国煊幕府工作的第三个月,乍浦巡司称拿获邪教徒徐某等九人,说他们虽然在家拜佛,但在缴获的一箱经卷里面,有一帙《无为教经》。当时政府对邪教势力的打击十分严厉,徐某等人......
浅谈李斯特的刑罚观
发布时间:2022-10-24
一、问题的提出 若某国有法律规定,偷窃他人财物1000 元者,处10 天拘役并罚款。甲平时游手好闲,好吃懒做,偷窃邻居1000 元; 乙因为家人得病并无钱支付药费进行医治,而偷窃邻居1000 元; 丙欢喜读书,可是家境清贫无法购买,便去经常......
行政处罚与刑事司法衔接机制研究
发布时间:2022-09-08
摘 要 随着社会快速发展,我国破坏社会主义市场经济秩序、妨害社会管理的行为越来越多,而行政处罚与刑事司法的衔接不力致使上述行为得不到有力的纠正和打击。有些应当追究刑事责任的行为由于涉嫌犯罪案件移交存在问题而无法顺利进入......
试议行政处罚适用中的“一事不再罚”原则行政法论文(1)
发布时间:2013-12-17
关键字:一事不再罚 行政处罚 行政主体 行政法制行政处罚是国家特定行政机关依法惩戒违反行政管理秩序的个人、组织的一种行政行为,属行政制裁范畴。行政处罚作为一种法律制裁,是对违反行政管理法规的行政相对人的一种惩戒、教育手段。......
我国消费者权益保护法中惩罚性赔偿制度的完善
发布时间:2023-01-15
惩罚性赔偿作为一种法律形式上的民事救济制度,能够对市场经济体制下商品交易的过程中作为相对弱势群体的消费者们提供维护权益的法律保护。通过它的补偿功能、制裁功能、威慑功能以及鼓励职能对市场经济中的生产制造和销售者加以规范和......
费希特刑罚目的理论的解读与定位研究
发布时间:2022-10-29
一、刑罚的主要目的在于保障法权 法权概念是从自我中演绎出来的一个绝对的概念。人作为有限理性的存在者,依据人的理性本性,就能够发展出法权的概念,亦即法权概念存在于理性的本质之中。法权概念是一种表征理性存在者之间的关系的概......
论述税务实践中的许可与处罚
发布时间:2016-09-05
一、基本案情 案例一:2013年4月,A国税机关作出一项税务行政许可决定,直接涉及申请人(甲企业)与他人(乙企业)之间重大利益关系。乙企业在被告得知听证权利之日起第5日提出听证申请,税务机关却以超出时限为由未予组织听证。 案例二:......
被罚款250万美元的婚礼
发布时间:2023-04-22
肖恩・帕克是Facebook公司的创始人及首任总裁,时年34岁的他近日与女歌手亚历山德拉・蕾娜斯在加州旅游胜地大苏尔举办了豪华的极客风格的婚礼。 肖恩・帕克想把自己的婚礼现场做成《指环王》电影的背景风格。为此,他花费巨资请来了......
论中止犯减免刑罚的根据
发布时间:2022-10-15
摘要:中止犯减免刑罚的根据不仅关系着中止犯成立条件的建构,而且影响到中止行为自动性的判断标准。应当从中止犯减免刑罚根据的体系性地位、目的论解释以及价值取向三个侧面,对该问题作出合理的解释。 关键词:中止犯;可罚性;行为......
惩罚之外:恢复性司法理念在婚姻家庭犯罪中的适用
发布时间:2023-02-15
〔摘要〕 恢复性司法关注被害人的需要,注重协商与和解,重视加害人与被害人关系的恢复,是一种面向未来的刑事司法模式。传统报复性司法在婚姻家庭犯罪中的适用存在着缺陷,而婚姻家庭犯罪独特的自身特点有利于恢复性司法的适用。对于......
浅谈商品房买卖中惩罚性赔偿的适用性_民法论文(1)
发布时间:2013-12-17
内容摘要 随着我国人均生活水平的提高,人们对住房的需求,使房地产业持续升温,房地产交易也大幅度增加,但与之相关的商品房纠纷也日益增多。其中大部分纠纷多因开发商欺诈或者房屋质量不合格所致。消费者买房时往往将其十余年、甚至......
关于未成年犯适用罚金刑的探析
发布时间:2023-04-01
未成年犯适用罚金刑的探析,从而提出进一步完善未成年犯适用罚金刑与判处罚金刑中的相关制度方面的建议。 一、未成年犯适用罚金刑的相关规定 犯罪低龄化是当前社会面临的严重社会问题。根据笔者所在单位业务统计,我国未成年人犯罪主......
由“教师体罚学生”事件浅析道德与法律的关系
发布时间:2022-12-05
一、道德与法律的关系 (一)道德与法律的联系 法律与道德均属于一个国家的上层建筑,法律是传播道德的手段,道德则是法律的评价标准和推动力量,是法律的重要补充。法律与道德存在交叉和渗透,主要体现在一方面在立法过程中,应当充分......
论罚则(3)法学理论论文(1)
发布时间:2023-05-28
(二)预防主义及其实践 如果说报应主义是着眼于过去或现在的违法行为的话,那么,预防主义是着眼于未来的违法行为。不过,在预防违法行为的发生这一终极目标方面,报应主义与预防主义并没有多大的差别。因此、在历史上,有关法律制裁的......
论罚则(5)法学理论论文(1)
发布时间:2013-12-17
第二,在法律制度的结构上必须体现出,违反禁止性法律规范的行为不仅要受到处罚,而且各种不同程度和性质的违禁行为都要受到相应的处罚。法律规定的义务的实现必须得到制裁的保障,否则法律就成了一纸空文。 第三,在立法技术上必须尽......
张艺谋超生罚款748万余元
发布时间:2023-03-19
1月9日,“无锡滨湖发布”官方微博发布消息称,从滨湖区计生局获悉,1月9日,无锡市滨湖区人口和计划生育局向陈婷、张艺谋夫妇发送了《社会抚养费征收决定书》。决定书认定:陈婷、张艺谋非婚生育三个子女,违反了我国计划生育法,依......
行政处罚立法探讨行政法论文(1)
发布时间:2013-12-17
我国行政处罚的现状是软与滥两者同时存在,立法指导思想应为既要加强处罚力度,又要保护公民合法权益。行政处罚的设定权是立法需要解决的关键问题之一,要以宪法确定的精神解决处罚的设定权;行政处罚立法要遵循几个基本原则,核心是依法......
浅析企业经济处罚权的思考
发布时间:2023-06-27
广大朋友们,关于“浅析企业经济处罚权的思考”是由查字典范文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 一、问题的提出 笔者曾遇到过一起案件,原告是一家货运公司,被告乃其公司的一名司机,原告......
少磕一个头,罚了一年俸
发布时间:2016-01-30
光绪十年(1884年)六月二十六日,是光绪的生日,满朝大臣在乾清官跪倒一地,齐祝万寿圣节。大学士左宗棠位居文官之首,理应做好表率,只是,73岁的他腰腿已不灵便,实在经不住长时间跪拜仪式的折腾,遂致失礼。礼部尚书延煦据此参了......
浅析审计结果的处理处罚
发布时间:2023-06-23
【论文关键词】 处理 审计处罚 【论文摘要】 审计处理处罚是国家审计机关为维护国家利益和财经法规的严肃性,对被审计单位违反律法规的收支、收支行为在上和声誉上采取的惩戒措施。正确实施审计处理处罚是审计机关依法审计的根本要求......
论罚则(4)法学理论论文(1)
发布时间:2013-12-17
任何理论只有与其所处的具体历史时期的具体社会背景(包括认识水平和心态以及文明程度等)相适应,才能在法律实践中取得预期的结果。从来没有什么亘古不变的判断理论是非的抽象标准,理论和实践都是发展变化的,因此历史地看待处罚问题是十......
因数据泄露被罚2500万美元
发布时间:2023-01-06
通信产业网讯 美国联邦通信委员会(FCC)日前向美国电话电报公司(AT&T)开出一张数额为2500万美元的创纪录罚单,旨在惩罚AT&T泄露近28万名客户个人信息行为。 FCC发现,AT&T位于墨西哥等地的三处呼叫中心的多名员工,通过非法手段......
也谈刑罚目的刑法论文(1)
发布时间:2023-03-04
内容提要:我国的许多学者在讨论刑罚目的的时候,把“报应论”和“预防论”作为刑罚目的的两大流派进行论证。本文通过对刑罚目的和本质的比较,认为报应是刑罚的本质,在最大限度内减少犯罪的发生是刑罚的目的,同时刑罚目的受到刑罚本质......