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环境工程专业实验教学内容体系构建

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环境工程专业实验教学内容体系构建
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摘要:以本校环境工程专业实验教学为例,结合培养目标和专业教学核心知识点,对实验教学内容进行改革,构建了较为科学完善的内容体系。经实践,新的实验教学内容体系充分激发了学生学习的兴趣,有效提升了学生的实践能力和创新能力,可为研究型高校同类专业实验教学内容体系构建提供参考。

关键词:环境工程;实验教学;内容体系

一实验教学内容体系现状

专业实验教学普遍存在着实验课程设置少、学时少、教学内容与方法陈旧、实验项目设置不合理、仪器设备不足、场地小、师资少等一项或多项问题[6-8]。有些问题很难解决的,比如学时问题,在学位总学时的控制下,很难通过减少其他课程的学时数来增加实验课学时,而且学校因为费用与场地因素,不太愿意增加实验学时;场地问题,几乎不可能通过削减科研教师的实验室来增加本科教学实验室,新建实验室那更是不可能的。但是这些问题,很多都是可以通过优化教学内容来解决的。优化教学内容,可减少重复性实验内容,提高实验仪器与实验室的使用率,删除陈旧的实验项目,实现教学目标。在改革之前,本校环境工程专业实验教学,只设置一门“综合实验”课程,实验项目大多数是指标类检测的验证性实验,且以水方向为主。此外,还有一些控制单元与工艺装置的实验。这样的设计是不科学的,一是方向太偏,不够全面,毕竟本校是研究型大学,培养的学生应该是多面手,而且地方区域社会发展也需要大气、固体废物等方向人才;二是重复性实验内容太多,水质指标检测多用分光光度法,造成学生使用分光光度计太多;三是控制单元与工艺装置多是演示性的实验,没有真正运行,应该通入介质,然后结合相关指标分析,形成真正的综合设计性实验。

二实验教学内容新体系的构建

(一)实验教学内容体系分析

不管实验项目类型是演示性、验证性还是综合设计性,要求学生掌握的基本内容是不变的,即使是受区域经济需求或学科优势影响,也只会使实验内容有所偏重,但主要方向不能缺失。环境工程专业要掌握的专业知识内容包括:大气污染控制、水污染控制、土壤修复、固体废物处理与处置、噪声控制,以及光、热、放射性和电磁辐射污染防治,环境风险预警与防控等[9]。环境工程专业要掌握的仪器设备包括:贵重检测仪器(原子吸收分光光度计、液相色谱、气相色谱、离子色谱、各类分光光度计等);指标检测仪器(pH计、浊度仪、电导率仪、甲醛测定仪、测氡仪、噪声仪、溶氧仪、辐射检测仪、自动工业分析仪、微机全自动量热仪等);样品采集与处理仪器(气体采样器(PM

10、PM2.

5、氮氧化物、二氧化硫等)、COD消解仪、石墨消解仪、混凝搅拌装置等);常规仪器(离心机、摇床、水浴锅、培养箱、烘箱、破碎机、超声波清洁器、马弗炉、无菌操作台、灭菌锅、基因扩增仪、紫外透射仪、电泳仪、电热板、真空泵、电热套等)。环境工程专业要掌握的控制单元与工艺装置包括:除尘装置(袋式除尘、旋风除尘、静电除尘)、气浮装置、沉淀池装置(平流式、竖流式、辐流式、斜管斜板)、滤池装置(普通、V型、虹吸)、膜法水处理装置、堆肥发酵装置、焚烧炉、催化氧化装置、吸附装置、离子交换装置、SBR装置、喷淋洗涤塔等。由上可见,环境工程专业要求掌握的内容实在太多,若不系统分析,构建科学合理的实验内容体系,必然导致重复教学,再多的学时也不够用。

(二)构建思路与方法

为避免重复教学,必须先了解已修读的其他实验课程的内容,然后在专业实验教学内容体系里删去相应的内容。本校环境工程专业修读的其他实验课程包括:大学物理实验(力、热、光、电、磁等基本实验),三大化学实验(无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验,练习和掌握化类基本操作实验),物理化学实验(化合物物理与化学基本性质的检测实验),电工与电子技术实验(电路及基本电子元件性能实验)和化工原理实验(流体性质及基本化工单元操作实验)。通过这些实验,学生基本学习和掌握了化类实验基本操作及常规仪器的使用,故应在专业实验教学内容体系里删去相应的内容。为了让实验开设在内容上具有层次性和逻辑性,并且在实验项目类型上,实现演示性、验证性、综合性和设计性实验配制比例合理,根据教育部教学指导委员会制定的相关文件,还有学校与学院制定的人才培养定位及学科发展方向,最后必须严格按照专业人才培养方案要求来制定教学内容。本校环境工程专业改革后的实验教学分成二大块,一是课程实验,包括固体废物处理与处置、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程及环境工程微生物学,共5门专业主干课程实验,二是综合设计性实验。课程实验主要是演示性和验证性实验,尽量多开综合性实验,紧随着理论课程开设,用于增强学生对专业知识点的理解,学习和掌握相关仪器与实验方法[10]。综合设计性实验,主要是为了培养学生的分析和解决问题的能力,培养学生的基本科研素养和创新意识,要求学生对应每一个主干课程最少做一个综合设计性实验。

(三)实验教学内容新体系构建

(1)课程实验

5门专业主干课程的课程实验均独立开课,各开设4个实验项目,课时为16。这些实验项目涉及的教学内容,均为主干课程的核心内容,虽然不能包含所有的核心内容,但也能让学生掌握绝大多数的核心知识点。通过这些课程实验,能让学生在有限的学时内,掌握专业的主要知识点、相关的主要仪器设备和工艺单元装置。

(2)综合设计性实验

为上培养学生的基本科研素养和创新意识,要求学生在水、气、固三个核心方向最少做一个综合设计性实验。因为本专业较偏重水方向,故在水方向增加一个综合设计性实验。现在的综合设计实验课程为4个实验项目,每个实验项目8个学时,总学时32。这4个实验项目及相关教学内容如下:①某区域水体水质评价选择自来水,旁边江河或湖泊等水体进行一些水质检测,指标与之前的课程实验尽量不相同,可以测总氮、总氮、余氯等,然后选择相应水体的水质标准评价水体的质量。通过此实验,让学生学习了水样的采取与保存方法,并让学生进一步学习了感兴趣的水质指标检测。②膜法水处理实验基于实验室里的膜法水处理工艺装置,配制具有一定浊度和细菌数的水样,然后调节超滤和反渗透工艺进出水参数,取样分析进出水的细菌总数、大肠杆菌、电导率、浊度等指标,然后衡量评价工艺处理效果。膜法水处理广泛应用于水的深度处理,需要通过实验加强相关知识点的学习。③某工业废渣综合利用实验选择某种工业废渣,分析其成分,然后利用物理、化学或生物的方法实现无害化、减量化、资源化的目的。④除尘实验基于实验室里的旋风除尘、静电除尘和袋式除尘模拟装置,调制一定粉尘浓度的气体,然后通过调节装置的各工况参数,达到除尘目的。通过检测进出气的粉尘浓度,评价除尘装置的效果。通过上述4个综合设计性实验,实现课程实验的进一步延伸,实现训练学生综合运用所学专业知识设计并实际运行环境污染处理工艺的能力。

三结语

经过近20年的改革与实践,我校环境工程专业形成了较为科学完善的实验教学内容体系,为研究型高校培养环境类专业人才提供了参考。经实践,因实验内容几乎没有重复性,而且实验目的明确,针对性强,充分激发了学生学习的兴趣,取得了良好的教学效果。今后,我们将根据学科的发展和人才培养目标的变化,不断深化实验课程改革,切实为学生提供优质的实践训练,为培育优秀的环境工程专业人才提供坚实的保障。

参考文献

[1]阎波,赵兴贵,李海明,等.环境科学专业综合性实验教学的探索与实践[J].中国轻工教育,2016

(5):63-66.

[2]牛金成,许放.我国安全工程本科专业培养方案之比较分析[J].中国安全科学学报,2007,17

(5):83-88.

[3]蔡峰,薛安家,黄植.安全工程专业本科生实验教学改革与实践析[J].实验技术与管理,2015,32

(10):171-174.

[4]王芬芳,张保华,贺漫古.高校实验教学改革的目标与任务[J].教育与现代化,2000

(3):52-55.

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" [论文关键词]环境工程 生产实习 实习模式 教学改革 [论文摘 要]生产实习是环境工程本科教学一门重要实践课,应分析新形势下生产实习所面临的典型问题,并进行教学改革探讨——协调理论教学与生产实习的关系、加强实习基地建设、进......
对于环境科学专业地理信息系统教学内容与形式的分析
发布时间:2022-07-22
一、引言随着地理信息系统(GeographyInformationSystem,GIS)广泛应用于各个学科,不仅仅与地理学科相关的相关专业开设,在许多非地理相关学科也开设了地理信息系统课程,非相关专业的GIS课程往往为选修课程,课时无法保障可以完整讲述地理信息系统的各个方面。以吉林大学环境科学系为例,所开设的环境地理信息系统课程包括试验学时在内总共为40学时,这就造成了目前环境地理信息系统教学中存.........
环境工程专业教学研究(8篇)
发布时间:2017-05-26
第一篇:环境工程专业大学生创新课程教学及能力培养摘要:随着国家高等教育的重视与发展,对学生的教学体制有了较好的改革,但是还不能完全适应社会发展的需要。开设创新性实验课程是一项重要举措。本文就环境工程专业创新性课程的认识和目的意义、体系与实施办法以及取得的实际效果进行了总结和分析,提出学生自主选题、教师关键环节把关指导、过程管理等措施,保证大学生在创新实验选题、实验设计和实施的各个阶段充分发挥主观能.........
分析材料科学与工程专业综合实验教学体系的改革
发布时间:2023-04-12
随着当前社会经济的迅猛发展,仅仅掌握书本上理论知识已经远远满足不了社会上各企事业单位对人才的要求,往往要求招来能用的人才,而不仅仅是具有潜力,需要通过长期的相关培训达到能用的要求;也就是说,目前,各企事业单位对高校毕业生的实践能力、动手能力、创新能力及解决问题的能力等要求越来越高。然而,目前业界普遍观点为:大学生动手能力差、不善于思考、解决实际问题能力薄弱及团队协作精神淡薄。出现这种现象的原因主要.........
简析基于PBL教学法的车辆工程专业实践教学体系的构建研究
发布时间:2016-12-27
从全国汽车行业发展现状来看,汽车行业的从业人员数量不足、技术素质不高,已成为制约汽车行业发展的瓶颈。为解决好汽车行业高素质从业人员不足的矛盾,建设以培养汽车行业紧缺人才为目标的车辆工程专业具有重大意义。 车辆工程专业毕......
浅论专科层次学前教育专业全程化实践教学体系建构研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:应根据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》的要求,从实践教学目标和内容、实践教学条件、实践教学管理、实践教学考核评价等方面入手,建构专科层次学前教育专业实践教学体系。具体内容包括构建全程化实践教学目标......
关于环境工程专业“仪器分析”实验教学现状及改革探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:“仪器分析”是河南理工大学环境工程专业一门重要的专业基础课,其实验课是加深和掌握理论知识的重要环节。剖析了“仪器分析”实验教学过程中的现状及存在的问题,通过采取增加实验课时、实行实验预习制度、合理安排实验组......
彰显土建特色的各专业计算机课程体系建设与教学内容探讨
发布时间:2015-08-06
主要讨论了计算机科学与应用技术在土建领域的发展形势,对人才的一般与特殊要求,土木建筑类大学计算机课程体系的设置与要求问题,目的是为了尽快适应当前的发展形势,改革计算机的教学体系,为社会培养所需的土木建筑类人才。 土木......
环境科学专业课程体系和教学方法改革分析
发布时间:2016-09-05
0 引言 随着我国教学规模的不断扩大,国内已有几十多所高校开设了环境科学本科专业,如何适应目前我国社会、经济的高速发展对环境科学专业人才的需求,是摆在我们环境科学专业教育工作者面前富有挑战性的课题。环境科学是一门正在发展中......
冶金特色环境工程专业环境科学导论教学改革与实践
发布时间:2023-04-09
冶金特色环境工程专业环境科学导论教学改革与实践 冶金特色环境工程专业环境科学导论教学改革与实践 冶金特色环境工程专业环境科学导论教学改革与实践 文章 来源 自 3 e du 教育 网 结合冶金特色环境工程的专业特点及《环......
基于几何学构建本科生构造地质学实习课内容体系
发布时间:2017-04-19
构造地质学是地质学的重要分支科学,以研究地壳及上地幔地质体的形成、形态和变形构造作用的成因机制及其相互影响、时空分布和演化规律为其主要目标。构造地质学堪称地质学中的哲学,可分为大地构造学(在1∶20万及以下比例尺地质图上......
简谈微视频在环境工程专业实验中的应用
发布时间:2023-03-09
实验教学是环境工程专业本科生培养中的重要环节,环境工程专业实验是针对高年级的环境工程专业的本科生开设的一门综合性实验课程,主要包括环境仪器分析实验和环境工程微生物实验,是环境工程专业的两门重要的专业必修课环境仪器分析和......
浅谈公共管理专业实践教学体系构建
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:公共管理专业 实践教学 体系构建 论文摘要:公共管理专业的实践教学对培养符合当前社会管理需要的合格人才至关重要,应从更新教学思维方式入手,合理设置教学模块,创新评价体系,完善基础性保障措施。 随着社会主义......
关于粮油加工专业课程体系构建
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职院校;就业导向;粮油加工专业;课程体系 论文摘要:高等职业教育面向市场、服务市场的基本定位决定了其课程体系“以技能为重点,以就业为导向”的特色。据此,应通过市场调研以及岗位实务来确定职业岗位群与职业......
高职旅游管理专业实践教学体系构建
发布时间:2019-08-12
实践教学是高职教育教学的重要组成部分,是培养学生职业能力和实践能力的重要途径。随着旅游管理专业实践教学改革的深入,实践教学体系的构建,要求在强调实践教学资源平台建设的同时重点提高实践教学质量。本文将分层教育理论引入到实践教学体系,以学生就业创业能力提升为本位,以项目化教学为核心,构建了“专业、就业、创业”实践教学体系的三个层次,即认知与应用实践、综合生产性实践、创新创业实践,着重培养学生的专业能力.........
本科物流管理专业实践教学体系构建
发布时间:2023-06-27
摘要:实践教学是应用型人才培养的重要环节,实践教学体系是提升学生能力和素养的重要载体。以泰州学院物流管理专业为例,构建模块化实践教学的目标体系、内容体系和评价体系,并对实践教学实施中遇到的一些问题进行思考和研究。关键词:泰州学院;矩阵式;实践教学体系实践教学是应用型本科院校物流管理专业教学过程中的重要环节。新形势下,只有不断强化和创新实践教学模式,才能培养出适合社会和行业发展需要的物流管理人才。有.........
旅游管理专业实践教学体系构建研究
发布时间:2016-12-17
摘要:实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径。从旅游院校的实际出发,就旅游管理专业实践教学体系的基本内涵及构建意义、旅游管理专业实践教学体系基本框架,以及明确构建实践教学体系的指导思想、建立校内实验基地和校外实习基地、......
关于材料科学与工程专业实验课程体系的改革
发布时间:2022-07-22
实验教学是高校教学工作的重要组成部分, 与学科结构、课程体系和教学改革等都有着非常密切的关系, 作为理论联系实际的重要环节, 对于大学生工程意识和创新思维的培养, 以及动手能力和分析问题解决问题能力的培养都具有非常重要的作用。......
汉语言文学专业创新实践教学体系构建
发布时间:2023-02-01
汉语言文学是中国高等教育的主干专业,成熟的培养模式、深厚的知识传授和复合的实践能力使其专业影响力日益扩大。但长期以来的墨守成规、抱残守缺的教育意识却也严重阻碍着该专业与社会需求的融合,也影响了人才培养的质量。特别是师范类......
对环境工程专业生产实习教学改革探讨
发布时间:2022-12-19
对环境工程专业生产实习教学改革探讨 对环境工程专业生产实习教学改革探讨 对环境工程专业生产实习教学改革探讨 更多精品 资源 来自 教 育 网 实习是将书本理论知识与实践能力相结合的重要途径,是培养基本技能训练不可缺少......
浅议环境工程专业英语教学探索与实践
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:环境工程专业 互动式教学 英语教学改革 论文摘要:环境工程专业英语是环境工程专业一门重要的专业基础课。针对当前环境工程专业英语教学现状,为了提高该课程的教学效果,本文从教师自身素质、教学方法和考核方式等方......
能源动力类专业实践教学内容体系的改革与探索
发布时间:2023-02-20
能源动力类专业实践教学内容体系的改革与探索 诺贝尔奖获得者李振道先生在西北师范大学百年校庆典礼上提出:“培养青年人才,不能仅依靠课堂教学和靠高科技工具,人才的培养要在实践当中去培养,在培养的过程中,使学生变成老师的助手。......
环境工程阶梯式科研素质训练体系构建
发布时间:2022-09-27
【摘要】本文针对环境工程专业实践教学的实际情况和专业特点,探索构建课内与课外相结合的阶梯式科研素质训练体系,同时建立相应的质量保障制度。并以吉林大学为例,讨论了阶梯式科研素质训练体系的构建;本科生参与科研素质训练项目的基本要求;科研训练体系运行条件的保障情况;以及科研素质训练项目考核标准的制定。【关键词】阶梯式;科研素质;创新能力创新型人才的培养是我国教育改革的核心问题。所谓创新型人才是指具有独立.........
环境工程技术专业教学改革与实践探究
发布时间:2019-12-05
摘要:高职院校的学生不仅要具备较丰富的专业知识,更应提升自身的实践能力。文章以高职院校的环境工程技术专业为例,对其教学改革与实践活动进行研究与分析。首先分析了当前高职院校教学模式的特点与不足,其次则从改革理论课程授课模式、强化专业认知实习和生产实习教学、课程设计与实际工程相结合以及建立教师开放性实验室等方面提出了具体的教学改革建议。关键词:高职院校;环境工程;教学改革一、高职院校环境工程专业传统的.........
环境工程微生物学实验教学改革探索
发布时间:2023-03-15
一、优化教学内容,循序渐进地开展实验教学 教师在开展实验教学内容的时候,必须保证循序渐进地开展,否则很容易给学生造成理论、实践的双重压力。本文认为,优化实验教学内容,需与目前的社会需求相结合。如结合“环境监测”课程,对不......
浅谈法律思维能力培养的法学专业实验教学体系的构建
发布时间:2023-02-05
" 论文摘要:目前,我国法学专业教育基本以理论教学为主导,缺乏对学生法律思维能力的培养。但实践表明,此种教学模式下,法学学生的实践能力普遍较弱。鉴于此,法学专业教育需要在理论教学体系的基础上添加系统的实验教学模块。笔者首......
软件工程专业创新实验教学
发布时间:2023-03-15
0引言 为了改变目前高等教育培养过程中实践教学环节与企业需求脱节、学生动手能力不强的现状,大学生创新性实验计划应运而生。通过实施计划,高校可以推广研究性学习和个性化培养的教学方式,形成创新教育氛围,建设创新文化,进一步......
环境工程微生物学实验教学改革思考
发布时间:2022-11-09
摘要:针对环境工程专业微生物学实验教学存在的问题,从教学模式、教学内容、成绩考核等方面进行改革和探索,以培养在新时代背景下具备实践操作能力、创新能力、科研能力的复合型人才。 关键词:微生物学实验;环境工程专业;教学改革 环境微......
高校核专业实验室辐射安全管理体系构建
发布时间:2023-01-04
[摘 要]近年来,国内高校核专业发展迅速,核专业实验室的放射源与射线装置越来越多,同时环保部门的辐射安全监管也越来越严格,高校核专业实验室辐射安全管理工作面临新的挑战。基于此,笔者从九个方面构建了一套完整有效的高校核专业......
浅谈经济金融学实验课程体系的构建
发布时间:2015-08-11
摘要:随着教育教学改革的不断深化,培养应用型人才已成为普通高校的热门话题。开设经济金融学实验课程是保证实现经济金融学应用型人才培养目标的实现,也是经济金融学人才素质和知识构成的内在要求;作者根据多年教学实践经验,提出......
井冈山大学的环境工程专业建设
发布时间:2022-08-31
[摘要]在工程教育认证背景下实施专业建设以提高学生的工程能力和人才培养质量具有重要意义。本文基于国内高校环境工程专业建设情况调研、环境工程毕业生的行业需求调研的基础上,结合井冈山大学发展定位,明确了符合行业需求及工程教育认证标准的环境工程专业建设目标;通过优化课程结构,加强师资建设、提高教学质量,加大资金投入、夯实专业条件等举措,实施了符合行业需求及工程教育认证标准的专业建设。[关键词]环境工程;.........
化学实验教学论课程体系的初步优化模式构建
发布时间:2015-08-12
摘 要:化学实验教学论是一门用来提升中学实验状态的一门课程,在化学实验教学中的作用尤为显著,但是目前现有的体系存在着诸多的不足之处,所以很有必要构建一个新模式,本文通过分析,简单地将预想的新模式分为5个简单的模块一一阐......
互联网环境下会计专业实践课程体系研究
发布时间:2022-09-26
会计专业实践课程是会计专业学生学习重要环节,也是学生走向社会的重要过渡环节。互联网环境下会计专业课程体系构件需要符合时代发展要求,为社会培养专业性人才奠定良好基础。 1、互联网环境下会计专业实践课程教学现状 信息化社会......
环境工程施工小组项目体验式教学方法
发布时间:2019-07-16
摘要:基于中职学校环境工程施工教学的小组项目体验式教学方法,是对分组式、项目式、体验式教学方法的综合运用,适合于中职学校学生的学情和学业需要,有利于激发和调动学生投入学习、主动学习、互动学习、学会学习的积极性,浓厚师生互动和生生互动的教学氛围,促进学生对所学知识和技能更好地达到体验性、感悟性、实操性的教学效果。基于中职学校环境工程施工教学的小组项目体验式教学方法应该引起中职学校教师的普遍关注,不但.........
视觉传达专业实践教学体系的构建分析
发布时间:2023-01-30
为了提高普通高等学校的本科教育质量,高校应顺应其专业目录调整需要,加强学生的通识教育理念,注重培养学生的创意思维、创新表达、实践参与和设计能力,提高解决实际工程项目设计问题的综合能力。同时,强调教学内容、教学方式和教学......
谈环境工程专业英语教学改革
发布时间:2023-01-26
摘要:目前教师在专业英语的教学实践中存在着一些问题,迫切需要对专业英语的教学进行改革。应该将专业课程内容以及环境科学与工程研究前沿问题融入专业英语课堂教学中,并在专业英语授课过程中注重提高学生运用专业英语进行实践的能力,从而培养出符合环境科学与工程学科发展趋势的专业人才。关键词:环境工程;专业英语;课堂教学目前,全国有超过350所本科院校开设了环境工程专业,为我国培养了一批环境保护与污染治理的专业.........
创新型会计专业实践教学体系构建研究
发布时间:2022-12-11
【摘 要】高职院校会计教育虽然已经打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,但各课程的实践教学相对独立,实践层次及能力培养目标不明确,以工作过程为导向,有利于培养高职学生综合职业能力的工学结合的实践教学体系......