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简析地方本科院校《物理化学实验》课程考核方式改革研究

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简析地方本科院校《物理化学实验》课程考核方式改革研究
时间:2022-12-05 01:53:01     小编:杜博

《物理化学实验》课程综合了化学学科各领域所需的基本方法和研究工具,借助于物理学上的光、热、电、磁等实验手段,追踪化学变化过程中体系的某些可测物理量的变化,并用数学原理和方法处理实验数据,分析实验结果,得出科学的结论。该课程具有综合性显著、研究性较强和定量化程度较高的特点,学生通过测量、记录、处理大量的实验数据并绘制图表,对实验中存在或出现的问题进行分析、思考和讨论,不仅能加深物理化学基本概念、理论的理解,而且能较系统地掌握物理化学实验的基本方法、技术,提高运用基本理论分析、解决问题的能力,初步学会进行实验研究的方法。

《物理化学实验》课程是怀化学院化学与材料工程学院及生物与食品工程学院的化学、制药工程、材料化学、材料科学与工程、生物工程及食品工程等专业一门重要的基础实验课。它与《物理化学》理论课程紧密联系,但又是一门独立设置的课程。因此,与其它课程一样,制定一套合理、公正、完善的《物理化学实验》课程成绩评定和考核方式,对于提高学生实验动手能力、树立学生实事求是的科学态度及培养学生的创新精神有很大帮助。

1怀化学院《物理化学实验》课程调研

怀化学院于2002年经国家教育部批准升格为全日制普通本科院校,与大部分地方本科院校相似,《物理化学实验》课程开设的实验教学内容与理论课程紧密联系,主要包括五大模块,十六个实验:(1)热力学部分:①凝固点降低法测定摩尔质量,②纯液体饱和蒸汽压的测定,③燃烧热的测定,④双液系的气-液平衡相图,⑤二组分固-液相图的测绘;(2)电化学部分:①原电池电动势的测定及其应用,②线性电位扫描法测定镍在硫酸溶液中的钝化行为,③循环伏安法;(3)动力学部分:①旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数,②电导法测定乙酸乙酯皂化反应的速率常数;(4)胶体化学和表面化学:①黏度法测定水溶性高聚物相对分子质量,②电导法测定水溶性表面活性剂的临界胶束浓度,③电渗,④电泳,⑤最大泡压法测定溶液的表面张力;(5)物质结构(结构化学):①络合物磁化率的测定。

《物理化学实验》课程开设过程中存在的主要问题:(1)课程目标定位模糊,制药工程、生物工程及食品工程专业的《物理化学实验》成为《物理化学》理论课程的附属品,理论课和实验课不能有效统一;(2)实验教学内容虽然均取自经典实验教材,但教学内容宽泛,专业针对性不强且验证性实验居多,综合性、设计性和研究性实验内容偏少;(3)实验内容及仪器滞后于科学研究发展、更新速度慢,涉及学科交叉的实验内容不多,不利于学生知识面的扩展;(4)教学模式陈旧,教学模式基本按照学生预习(预习报告)-教师讲解(演示)-学生实验操作-提交实验报告进行,学习过程中学生处于被动状态,学习兴趣不够、积极性不高、创造性不强,抄袭实验报告的现象屡见不鲜;(5)课程所需仪器设备投入大,价值较高的仪器设备单(套)数不够,难以实现单人操作,实验结束后,大部分仪器设备基本处于闲置状态,导致其使用率不高;(6)缺乏专业的仪器设备维修人员,仪器设备维修(护)成本较高;(7)仪器设备对外服务功能亟待加强,与大力提倡产、学、研的目标尚存在差距;(8)课程任课教师较多,有关课程教学目标、教学理念、教学模式及考核方式等方面难以形成共识与统一的标准。

2怀化学院《物理化学实验》课程考核方式调研

地方本科院校知名度有限,招收学生的综合素质相对较低,自律及自学能力相对较差,以往的课程考核中,我们一直沿用平时实验操作成绩加期末考试卷面成绩作为该课程最终成绩的方法,实际效果表明这种方法存在一些不足之处:采用小组共同完成实验的模式存在学生对实验敷衍、抄袭的嫌疑;考核方式单一、不完善,不能针对不同专业起到很好的引导作用;缺乏实验操作考核内容,不能达到全面衡量学生实验理论知识和操作技能之目的。

根据上述调研,为了适应应用型人才培养的需要并对学生实验能力进行客观、公正的综合评价,对《物理化学实验》课程考核方式进行适当的改革显得十分必要。

3怀化学院《物理化学实验》课程考核方式改革

我校《物理化学实验》课程授课专业多、授课课时不一等特点决定了其考核方式的复杂性。为了全面达到该课程的培养目标,发挥学生作为学习主体的主观能动性,促进学生创新能力的逐步形成,考虑到化学专业的《物理化学实验》课程为两个学期完成,其余专业均为一个学期完成等实际情况。近年来我们采用了双标准考核方式,该考核方式针对不同专业分为两个标准:

第一类标准采用平时实验成绩(40%)+实验理论考试成绩(30%)+实验基本技能操作考试成绩(30%)方案,适用对象为制药工程、生物工程、食品工程、材料化学等一个学期完成课程学习的专业。平时实验成绩若仅以实验报告作为唯一标准难免存在纰漏,课堂嵌入式评价是一个将学生在课堂上产生的日常工作作为评价材料的评价过程。从时间上来说,它贯穿于整个教学过程,即教前、教中及教后。注重过程评价,建立多元化考核体系。我们引入嵌入式评价以后的平时实验成绩包括:预习报告是否完整、实验课堂提问回答是否准确、实验现象观察是否仔细、实验数据记录是否认真、实验操作是否规范、实验结果讨论是否充分、实验数据分析是否合理、实验结束仪器是否复原等。实验理论考试结合开设的具体实验内容命题,既与理论课程紧密结合又侧重于实验部分,采用笔试的形式进行,试卷由任课教师集体出卷组成试题库,随机组卷,题型丰富,考核内容全面。实验基本技能操作考试具体实施办法是将试题做成试题卡,学生随机抽取,试题卡上设有与某具体实验相关的口试题和操作题,学生先对口试题进行解答,再按试题卡要求完成整个实验。

第二类标准采用平时实验成绩(40%)+实验理论考试成绩(30%)+设计性实验成绩(30%)方案。这一标准主要针对化学专业制定。化学专业的《物理化学实验》课程为两个学期完成,实验数目及课时较其它专业多。与第一类标准的主要区别在于实验基本技能操作考试中以综合性、设计性实验为主,其目的是初步培养学生查阅资料、设计实验方案的能力,从而提高学生的科研能力素养,增强创新意识。设计性实验并非平时实验的简单重复,一般是平时实验的扩展或深化,实验方法或实验条件的改进,或取自某些文献资料,或取自某些新实验课题,如黏度法测定湘维公司某批次聚乙烯醇的摩尔质量、氧弹热量计测定牛奶样品的热值。考试前三周公布考试题目,学生以小组形式通过查阅资料设计实验方案,教师审定后及时返还学生,在指定的时间内,学生按审定的实验方案,做好仪器安装和溶液配制等准备工作并完成实验。

4结语

以怀化学院《物理化学实验》课程开设及考核方式调研为基础,提出了双标准考核方式,体现了客观、量化和可操作性的特点。嵌入式评价考核方式加强了过程评价,建立多元化考核体系。通过调查问卷、学生座谈等方式对课程考核方式改革效果进行分析表明:学生逐渐重视《物理化学实验》课程的学习,学习主动性和积极性进一步提高,实验预习报告和实验报告的抄袭现象大大减少,学生能主动参与到实验中,与教师讨论实验现象,分析实验结果,提出有创新性的实验方案,达到了预期设计的目的和要求。该研究为同类地方本科院校《物理化学实验》考核方式的改革提供了一些有益的借鉴,待考核方式成熟亦可推广至其它专业实验课程的考核。

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物理化学实验在化学化工类专业中处于非常重要的位置,是本科层次化学化工类专业学生实验技能、实验综合能力和综合素质培养提高的重要部分。与其它化学实验课程不同的是,物理化学实验更侧重于定量地解释化学过程的规律,所采用的实验方......
简析高等农科类院校实践教学改革
发布时间:2023-02-06
" 论文关链词:实践教学 农业科学 教学质贵 能力 论文摘要:就目前农科类高校实戏教学的现状,分析了存在的问题,指出了加强实践教学改革的重要性,最后提出了实践教学改革的可行性途径。 实践教学在整个教学坏节中有着极为重要的意......
浅谈高职院校工科类专业理论课程教学方法改革
发布时间:2022-08-17
在近几年的教学实践中,不少同行反映:高职院校工科类专业课程中有一类课程(谨称之为工科类专业理论课程),如《自动控制原理与应用》《电机与电力拖动》等,学生感到难学,教师不易讲好,教学效果总体欠佳。如何才能上好这一类课程,是......
大学物理实验成绩评定方式的探索与改革
发布时间:2023-03-15
摘要:分析了理工科专业“大学物理实验”成绩评定方式中存在的问题,结合我校的实际情况,从培养学生的自主学习能力,提高动手能力和分析解决问题能力的角度出发,探讨与改革“大学物理实验”的成绩评定方式,提出从平时实验的过程成......
工商管理院校本科地方论文
发布时间:2022-12-19
一、目前地方本科院校工商管理类专业人才培养模式存在的问题近年来,由于地方本科院校自身办学目标的明确,其在工商管理类专业人才的培养模式上进行了一系列的改革和调整。但是,地方本科院校工商管理类专业人才培养模式仍与地方经济的发展和企业的需求存在一定差距,其主要表现在人才培养目标、人才培养方案和人才培养方法上。(一)培养目标的确立无差异化。培养目标是人才培养模式的核心,它影响与制约着专业人才培养方案与培养.........
关于地方本科院校科研奖酬管理的创新
发布时间:2022-12-29
" [论文摘要]本文针对地方本科院校的科研现状及现行科研管理体制中普遍存在的问题,基于心理学的角度,从公平、效价与期望、教师需要、边际效用递减现象等方面探讨创新地方本科院校科研奖酬管理中的几个问题。 [论文关键词]科研奖酬......
地方性本科院校工商管理类专业人才培养模式研究
发布时间:2013-12-18
近年来,随着高等教育日益普及化,面对我国经济发展的变化和大学生就业的需要。作为高校中设置最普遍的一门专业,急需提高向社会输送人才和市场需求之间的贴合度,亟待思考和探索工商管理专业类人才培养模式。在人才培养模式改革中,由于......
药物化学实验教学方法改革论文范文
发布时间:2022-10-24
一、强化预习知识与技能的学习不是孤立的,而是由一而二互相牵连的。在培养学生的时候,重要的一点是能让学生将理论知识与实践操作融会贯通。如何能让学生根据书本上了解的药物性质指导相关操作,第一点就要做好自主预习工作。自主学习或计划已经成为衡量一个人能力的重要标准。对于一个新的课题或任务,计划是实施前的重要环节,包括了对整个过程理论的理解、可行性的分析、各项步骤的安排、结果的预测,以及潜在问题的预料及相关.........
大学物理课程改革研究
发布时间:2022-10-22
摘要:社会对工程理论及科技创新人才的需求,要求初等学校教学要不时地向使用型人才培育方向变革。物理学是整个自然迷信和古代工程技术的根底,在工科专业中具有支配性位置,关于培育先生具有足够职业胜任力的高校,课程的使用型人才培......
地方高校形势与政策课特色化教学改革研究
发布时间:2023-02-04
摘要:形势与政策教育教学Φ胤浇ㄉ枞瞬诺呐嘤起着重要作用,将地方特色资源融入形势与政策课中可有效提高形势与政策教育教学效果。通过在内容上将国情省情与校情生情相结合,在师资建设上培育一支重视省情调查研究的高素质教师队伍,......
有关《教育经济学》本科课程教学方法改革探究
发布时间:2016-07-15
《教育经济学》是高等院校教育管理专业学生的一门专业必修课。教育经济学作为一门应用性很强的交叉性学科,要求学生具有一定的教育理论和经济理论知识,重视运用基本概念、原理和方法分析教育与经济的关系,解决教育与经济发展中的问题......
试析思想政治理论课考试方式改革实践
发布时间:2022-10-07
" 论文摘要:在倡导多元文化并存的社会里,“道德品质高不高,不是分数能说明的问题”,这是中国高校界对当代大学生思想政治教育效果的共同认知,也是中国教育界要求加强改革思想政治理论课的初衷。铜仁学院正是为了适应这种要求,通过......
浅谈设计基础课程“以展代考”考核方式改革的探索与实践
发布时间:2023-03-19
众所周知,设计学各专业的基础课程教学在考核环节上无法适应文科或理工科理论考试的考核模式,在教学管理与教学质量的监控方面也难以建立一种统一的普适性标准,在教学管理之中很难形成一个行之有效的并具较强操作性的模式。各个高校对......
管理信息系统课程校本化教学改革研究
发布时间:2022-09-07
[摘 要]本文对目前管理信息系统课程的现状进行了分析,旨在通过课程的校本化改革的形式解决课程中存在的问题。本研究以辽宁医学院健康管理专业的管理信息系统课程为例,并结合教学实践阐述管理信息系统课程校本化的意义和改革的内容。......
地方本科院校工商管理类人才培养模式解析
发布时间:2022-11-21
近几年,我国高等教育迅速发展,地方本科院校如何促进地方区域经济发展成为社会普遍研究的课题。地方本科院校办学目标是要服务于地方经济的发展,其培养出的工商管理类人才要符合地方企业的要求。由此可见,地方本科院校工商管理专业应......
地方师范院校留学生汉语教学模式改革探析
发布时间:2015-08-19
【摘 要】留学生汉语教育是推进地方师范院校汉语教学教育国际化和进一步扩大中国文化影响的重要途径。地方师范院校留学生的汉语教学必须从实际出发,结合留学生的学习目的、要求及特点,在课堂教学的设计要求,教材使用,教学策略,教......
怎样提高地方本科院校结构化学教学
发布时间:2017-01-13
结构化学是高等学校化学化工等相关本科专业一门必修专业基础课程,是化学类本科专业5大基础课程之一。结构化学是为高年级的本科生开设,是建立在学生学习了其他四门化学基础课程(即无机化学、有机化学、分析化学、物理化学)的基础之上......
浅谈“材料科学基础”课程的考核体系改革研究
发布时间:2016-12-13
材料科学基础课程理论性强、内容抽象,包含许多复杂图形(如晶体的空间结构、粒子的相互联系、三元相图、位错的交互作用等),部分章节联系较弱,与生产实际紧密联系.因此,该课程的教与学都有较大难度,许多高校在教学改革与课程建设方......
本科师范院校书法课教学模式改革初探
发布时间:2022-10-25
书法教育是中国传统教育的重要内容,但20世纪以来科技的发展而带来的书法实用性的消退,书法教育有所忽视。近年来,随着国家经济的发展,社会的进步,综合国力的增强,重新弘扬中国国粹,提高全民的书法水平已提上国家教育议程。2011年......
简谈应用技术型大学无机与分析化学实验课程教学改革研究
发布时间:2023-05-12
为响应国务院提出的引导一批普通本科院校向应用技术型高校转型的决定,很多院校都已提出要培养应用型人才。应用技术大学教育模式的最早提出源于20世纪德国的双元制基础。应用技术大学主要是培养具有专业应用理论和较强实践能力,并且在......
浅议地方院校材料化学专业的实验课程体系与实验教学内容的探索
发布时间:2017-02-07
材料化学专业是1998年国家教育部对本科专业调整产生的新专业,1998年国家教育部颁布的专业目录明确规定材料化学专业属于理科专业,但可以授予理学或工学学位,说明材料化学专业是理工结合以理为主的专业,也可以说材料化学专业具有应用......
新课程与教学方式和学习方式的改革
发布时间:2022-07-21
" 一、新课程与教学方式的改革 (一)阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 什么是阅读教学呢?《语文课程标准》中作了这样的表述:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂教学的三个要索——学生、教师、文本,这......
研究分析地方院校医学本科生临床技能培训需求
发布时间:2023-03-10
临床医学五年制本科教育的培养目标是培养临床医学应用型人才,临床技能是指解决病人问题的能力。医学生应具备的临床技能内涵广泛,世界卫生组织专家委员会认为临床技能的项目包括:采集、书写病史的能力;实施全面体格检查的能力;疾病诊断的能力;制订治疗计划的能力;与病人沟通能力;临床思维能力和其他临床专业技能等。临床技能培训是我国教育部、卫计委对临床医学本科学生的培养、考核重点,提高医学生的临床技能对医学生的整.........
高校音乐欣赏课程教学方法改革研究
发布时间:2023-02-12
摘 要:本文以现代教育理念为依据,参照国内外高水平大学同类课程的教学经验,对高校音乐欣赏课程的教学方法进行改革研究。构建出一套优化高校教学资源、培养学生创新实践能力的 “立体化教学模式+音乐课外实践”音乐欣赏课程理论与实......
农林类院校《环境管理学》开放课程教学方法与模式改革
发布时间:2023-01-10
《环境管理学》是农林类院校环境类和其他专业的重要专业基础课程。对农林类院校《环境管理学》的教学特色、中国林业出版社《环境管理学》的教材特点、开放课程教学方法的框架(强化创新能力、体验式教学模式、多样化教学方法),其中多......
浅析经济学本科实验教学改革
发布时间:2016-12-14
一、经济学实验在经济学教学改革中的意义 经济学是一门与现实紧密相联的对现实经济现象作出合理性解释并探究经济发展规律的学科。在一定假定条件下,其理论大多可以用现实经济活动去验证。经济学实验指用仿真方法,创造与实际经济相似......
实验动物学教学改革方法的探讨
发布时间:2023-04-08
实验动物学教学改革方法的探讨 【摘要】目的:探讨目前实验动物学教学的现状,为教学的进一步改革给予宏观支持。方法:查阅国内外相关文献资料,对实验动物学教学方法的现状的情况进行研究,并结合实际情况给以分析。结论:实验动物学在现代高......
地方高校逻辑教学改革的研究
发布时间:2023-02-09
【摘 要】高校逻辑教学改革一直都是学术界讨论的话题,地方高校逻辑教学又有其自身的一些特点,文章基于地方高校逻辑教学的现状,指出了地方高校开设逻辑课程的价值,最后根据自己的逻辑教学实际提出了地方高校逻辑教学改革的策略。 ......
简谈工科院校有机化学实验双语教学实践与思考
发布时间:2023-02-21
工科院校本科专业不仅需要培养高级工程技术人才,同时也需要培养科学研究型人才,在本科教学过程中适当的开展双语教学符合社会的长远发展以及化学学科自身发展的需要。我校前身是武汉化工学院,是一所化工特色的学校,学生中重实验技能......
高职院校市场营销课程教学方法改革探析
发布时间:2022-10-23
[摘 要]高职教育中非常重视市场营销,因此它的实用性和实践都比较强。目前高职院校设置的市场营销课程还存在不少问题,在教学的过程中应该多改革教学方法,学生老师之间、学生和学生之间多进行交流,多采用经典案例教学、情景模拟教学......
新时期应用心理学实验课程改革研究
发布时间:2023-03-19
一、完善心理学实验课程体系 实验教学不是一成不变的,它既具有继承性同时又具有发展性,我们要用创新性的眼光来看待它。在教学的过程中学生不仅获得了专业的知识,更为重要的是在实验的过程中形成了他们自己的思维方式,求知的态度,......
简论应用型本科院校实践教学改革的探索和实践
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:实践教学是应用型本科人才培养的重要环节。针对应用型本科人才培养目标,深入开展实践教学改革,探索科学的实践教学体系,优化实践教学内容设计。采取有效的改革措施,培养学生理论学习与实际应用相统一的能力,开发和锻炼......
广西地方历史文化教育与高校古代文学课程教学改革研究
发布时间:2016-08-23
一、问题提出 对于中国文学教学改革研究,国内高校主要集中在以下三个方面:一是教学目标,针对以往注重知识积累的弊端,为适应时代对人才要求的变化,提出要以培养人文素养和提高应用实践能力为教学目标;二是教学内容,针对以往重史......