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论高职制造类专业人才培养要素优化———基于“中国制造2025”视域

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论高职制造类专业人才培养要素优化———基于“中国制造2025”视域
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随着中国制造2025时代的到来,工业生产将重新定义技术、生产与人的关系。制造流程将实现纵向集成,生产的上中下游之间的界限更加模糊;生产过程将实现工程数字化集成,人重新成为生产过程的中心,相应地制造产业高技术高技能型人才需求现状也将发生较大的变化。高职制造类专业应主动适应中国制造2025的新要求,积极改革人才培养模式,优化人才培养要素,提高人才培养质量,才能在未来我国经济建设中发挥更大作用。

一、高职制造类专业人才需求的新变化

德国在2013 年提出了工业4.0概念,这项高科技战略计划使德国制造业进入智能化时代。众所周知,工业生产分别经历了以蒸汽机驱动为标志的第一代,以电力驱动、在劳动分工基础上的大规模生产为标志的第二代, 以IT 技术和电子工业实现生产流程进一步自动化为标志的第三代,现在正在进入以信息物理融合的智能化制造为标志的第四代。美国提出了先进制造业国家战略计划、英国提出了英国制造2050、韩国提出了制造业革新3.0等,全球新一轮制造业领域激烈竞争已经拉开了序幕。

(一)我国制造业转型升级将改变高职制造类专业人才供需现状

中国制造2025是我国政府在深刻研判国际制造业发展趋向,结合我国制造业现状而制定的中国版的工业4.0规划,是我国全面推进实施制造强国战略行动纲领,是以智能制造为突破口,实现中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变的契机,我国的制造产业随之将发生深远变革,这必将影响我国制造类专业人才供需的状况。

1. 新领域、新技术发展方向及内涵对制造类人才提出了新要求,提供了新机遇。中国制造2025明确提出要重点发展新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械、农业机械装备等十大领域。在这些领域中都需要大量的高端技术技能型人才,与传统的技术技能型人才不同的是,高端技术技能型人才不仅要有精湛的操作技能,更应具备对智能网络的理解和运用能力,这为高职制造类专业提供了新的发展机遇。

2. 传统产业的转型升级对制造类人才提出了新挑战。从现有产业结构变化看,低科技含量的传统产业部门和业态将被高科技含量的新兴产业部门和业态所替代,在价值链低端聚集的产业将向制造业微笑曲线的两端攀升,制造环节将注重精细化生产和流程优化提升加工制造的品质。产业结构的变化,将会使高职制造类专业与之对应的行业企业岗位人才需求现状发生变化,也将改变高职制造类专业人才的供需现状。

(二)智能制造企业发展改变高职制造类专业人才培养目标

中国制造2025把创新能力、质量效益、绿色发展作为主攻方向,将带来产业的全面升级。智能制造企业发展将改变高职制造类专业人才质量标准。

1. 机器人应用人才大量普及。随着智能制造的推进,智能工厂和无人工厂的出现,传统的一些岗位将逐渐消失,机器代人将成为常态,机器人应用人才有着巨大需求,包括机器人制造厂商需求、机器人系统集成商需求、机器人应用企业需求等,将成为高职制造类专业服务企业的一个新型岗位。

2. 多接口、即插即用、复合型人才尤为重要。由于生产流程的动态性,小批量、个性化生产将成为主流,产品的最终形态将与生产者相关。新的业态将模糊设计者与制造者的界线,跨学科能力成为新的人才特征,一线的生产者也需要掌握丰富的产品全知识。

3. 能动工种逐渐增多。智能生产系统将完成大部分的简单劳动,智能工厂里的员工不再是简单的操作工,而主要是产品的设计者、智能生产系统的管理者和高端智能制造设备技术领域的维护者,需要极高的分析问题、解决问题的能力。

4. 传统发展型人才持续需求。由于我国制造业在今后相当长的时间内仍然是工业2.0、工业3.0 及工业4.0 多种水平并存, 并逐渐向高层次转变的状态,对传统制造业人才仍有较大需求,而这类人才又必须随着产业不断升级能够及时转岗,为此,我们称之为传统发展型人才。

二、高职制造类专业人才培养存在的问题

目前,如何培养适应中国制造2025的高职制造类专业人才,还存在着专业发展准备不足、顶层设计滞后和资源储备不够等问题。

(一)应对中国制造2025,高职制造类专业建设与发展准备不足

1. 教育理念需要更新。中国制造2025要实现要素驱动向创新驱动、低成本竞争优势向质量效益竞争优势、粗放制造向绿色制造、生产型制造向服务型制造的转变。而目前,中国制造2025战略并没有引起高职院校的广泛重视,教育理念仍然停留在传统的办学思维上。作为直接服务于制造产业的高职制造类专业,必须面对新形势,突出以立德树人为根本,服务为宗旨,职业核心能力为导向,校企合作、工学结合培养人才的核心理念,对专业建设和发展做出超前性的谋划,避免学生毕业即失业和低端领域包身工的现象发生。

2. 专业发展顶层设计滞后。目前,高职制造类专业还没有建立人才需求报告发布机制,适应中国制造2025的专业发展规划、专业标准、课程标准还未研制,针对中国制造2025人才培养还处在理论探讨、系统规划的初级阶段,在新方向、新领域方面的人才培养少有高职院校涉及。

3. 教育资源准备不够。师资队伍和实训实习基地是高职制造类专业人才培养非常重要的教育资源,工业4.0 对高职院校教师尤其是制造类专业教师提出了新挑战。目前,高职院校多从引进、锻炼、考核等多个环节实施师资队伍建设, 并且取得一定效果,但培养的教师多适应于工业2.0、工业3.0 水平,面对工业4.0 的新需求,还没有更多储备。高职制造类专业对实训实习基地有较高依赖性,是高职制造类专业又一重要的教育资源,而目前学校的实训基地设备多为工业2.0、工业3.0 的设备,工业4.0 的设备较少。另外, 依托合作办学的企业多数仍处在工业2.0 或3.0的阶段,自身对智能化生产的认识还有差距。

(二)面向中国制造2025,高职制造类专业毕业生能力尚需提升

1. 专业能力单一,停留在低层次、单接口、少技术(技能)层面,需要提升学生岗位群和职业链的适应能力。目前高职院校专业设置中专业口径较窄,而制造类专业界限过于明显,滞后于制造类产业的转型升级,没能及时跟踪市场需求的变化和区域经济发展需要来调整专业设置。同时,高职制造类专业按照传统工业生产的专业分工与岗位分工培养学生,很难适应中国制造2025提出的新要求。

2. 片面地理解就业导向和工学结合,致使专业培养的技能及技术工艺滞后,需要提升学生的可持续发展能力。目前高职院校课程体系偏向于传统技能的培养, 课程内容不能紧跟产业技术发展步伐,知识结构不完整,技能单一,不利于复合人才培养。

3. 适应企业现实功利性需求, 致使隐性技能缺失,需要提升学生核心技术技能水平。学生在校掌握的是表象的和现岗的技能, 缺乏对接未来的能力,随着产业的技术领域的内涵要求提升,毕业生不适应新的岗位技术领域的任职需求, 即使所学技能仍然有用,但主要为一般的显性技能,而其技术含量较高的隐性技能相对较弱,发展潜力和后劲不足,更无法满足智能制造的时代要求。

(三)服务中国制造2025,高职制造类专业教学改革有待深化

1. 校企合作的教育功能发挥不够。发达国家的职业教育由于在国家层面有立法,企业必须承担职业教育的教学义务, 校企合作的教育教学功能发挥较好,职业教育反哺企业也十分有力。如德国的双元制、美国的社区学院、英国的现代学徒制、澳大利亚的TAFFE 学院等,职业教育另一元在企业,学校和企业共同承担职业教育人才培养的重任。而我国目前还没有出台相关法律法规,企业没有承担职业教育教学的法律义务,虽然也有一些校企合作成功案例,但总的来看,我国职业院校校企合作仍然是松散型、浅层次、随机的,学校热、企业冷的现象并没有真正解决。

2. 工学结合不实。工学结合是将知识学习、能力训练、工作经历结合在一起的一种教育模式。即学习的内容是工作, 通过工作实现学习。这里的工与学是相关联的,工是手段,学是目的。目前,工学结合被认为是培养技术技能型人才最有效的教学模式,但是,近年来职业教育回归课堂现象较为普遍,工学结合有名无实。

3. 创新训练不足。目前,适应中国制造2025创新训练尤为重要。高职制造类专业虽然注重专业技能训练,但多属单一、重复、熟练式的培训,缺乏启迪和创造性思维训练,造成学生普遍缺乏创造思维,缺乏创造热情和创造行为。

三、高职制造类专业人才培养要素优化

人才培养是一个系统工程,就高职制造类专业而言,教育理念、专业设置、课程体系、实训实习条件、师资队伍、培养途径和评价体系等方面是其重要要素。高职制造类专业要抢抓机遇,改革人才培养模式, 优化人才培养要素使高职制造类专业主动适应中国制造2025,提升人才培养质量。

1. 不断更新教育理念, 主动适应人才培养新要求。一是准确把握面向中国制造2025工业4.0的人才必须具备的知识、素质、能力,全面了解国家制造业发展的新形势和内涵。二是深入行业、企业调研,分析中国制造行业、企业的现状、问题、机遇和对策,并对高职制造类专业人才需求进行预测。三是选派专家团队出国考察,学习国外制造类专业人才培养先进经验,指导高职制造类专业人才培养改革。四是开展广泛的思想大讨论,进一步解放思想,更新观念,形成共识,成为优化人才培养模式的内动力。

2. 适当拓宽专业口径,提高学生岗位(群)的适应力。高职教育专业是按服务对象的内涵要求或技术领域分类,导致高职专业设置过细不利于复合型人才培养。高职制造类专业要适应制造产业转型升级的人才需求,必须主动对接中国制造2025,不断调整和优化专业结构,适应经济发展、产业升级和技术进步。一是改造机电一体化等专业,调整课程体系,增设机器人方向,做强工业自动化专业,着力培养掌握工业机器人及自动化生产装备技术人才,服务产业升级的需要。二是优化制造类专业群。调整、整合数控技术、模具和机械设计与制造技术专业, 进行合并建设,加入3D 打印技术,面向智能工厂、数字化车间培养设计、工艺、编程及PLM 管理的技术人才,强化工艺、工具(如UG)、多轴编程等专业核心技术学习,提升人才职业链多岗位技术领域任职的适应性。三是改造传统专业,开展制造类专业人才需求预测,不断调整、优化人才培养目标,对接制造企业现时生产与未来发展的双重需求,推进基于中国制造2025的人才培养模式理论研究。

3. 构建完善的课程体系,服务学生可持续发展。目前,高职制造类专业课程多采用基于工作过程(任务)的课程体系,虽提高了职业的针对性,但忽视了职业发展的可持续性,重显性技能轻隐性技能,难以适应生产方式的变革。完善的课程体系包括文化素质课程、专业基础课程和专业能力课程三大类型。文化素质课程以创新能力、管理能力、交际能力为重点,将公共基础课程与专业紧密融合,基于专业技术技能应用改造、开发通识课程,满足学生的爱好和个性化需求。专业基础课程按照复合型人才培养的需要,结合相关职业群能力, 系统设计专业课程和专业限选课程,结合专业大类的特点, 推行基于专业群框架的课程体系。专业能力课程按照职业链多接口、即插即用的技术领域任职的专门要求,突出技术操作能力、技术管理能力、技术诊断能力和维修能力的训练,也包括锻炼学生综合能力的活动项目,增加专业知识面,拓宽专业领域和方向。如:襄阳职业技术学院构建的专业通识能力平台、专业通用能力平台和专业特殊能力平台的三级平台课程模式。

4. 重视实训实习基地建设, 为学生提供现代化教学条件及环境。高职制造类专业建设与发展对实训实习基地有较高依赖性,而目前校内实训基地设备多为2.0 或3.0 设备,4.0 设备较少, 实训基地条件建设成为技术技能人才培养不可或缺的条件。面向中国制造2025发展战略,一是新建工业4.0 实训(验)室。按照工业4.0 要求,实训(验)室内所有机器人、加工设备、变频传送带、机器视听系统、服务器、控制软件等一系列硬件设备及软件支撑形成一条智能生产线。

二是加强校内实训基地现有实训设备的数字化改造,提高设备利用率。把数控实训中心DNC 连网,让设备与机房、PLM 实训室与服务器联接起来,逐步实现数控实训中心网络化、数字化。三是推进工业机器人实训条件建设。与知名企业共同推进工业自动化实训室建设,重点在集成与应用,推动设备的自动化改造,提升教师数字化工具的使用能力。四是以PPP 模式或校企合作模式建设生产性实训基地或兼具生产、教学功能的专业化实训基地。五是通过建设创新创业载体,提升实训实习条件。襄阳职业技术学院投入建立国家级科技企业孵化器大学科技园、汽车人创客空间、工业机器人创客空间、机械创新设计室、电子创新设计室、专利孵化研究所等创新创业实践平台。

5. 实施师资培养工程,打造高水平教师队伍。师资是高职教育教学的设计者和实施者,一定程度上决定了高职教育教学的质量。随着工业4.0 及中国制造2025的推进,对高职院校教师尤其是制造类专业教师提出了新的挑战,高职院校师资队伍培养尤为重要。对于高职制造类专业教师,必须强化基于中国制造2025教育思想的培养,大力推进专业技能实践能力锻炼,实行5 年一轮的新技术新工艺教师顶岗实践活动,完善管理和考核认证机制,推行校企共管、分层考核模式。如:襄阳职业技术学院对教师培养进行顶层设计,实施132 人才培养工程,建成以理论(研究)型队伍为基础,双师型队伍为主体,技能型队伍为辅助,协调发展的三支教师队伍。同时,积极探索教师分类管理工作,将现行教师岗位分为教学科研并重型、教学为主型、社会服务与技术推广型、学生思想教育型等四种类别,实行分类培养、评价和考核。

6. 探索人才培养新途径,提升人才培养质量。面对中国制造2025发展的新形势,高职制造类专业人才培养必须更加注重校企共育人才。襄阳职业技术学院结合多年的实践,积极推进三对接一贯穿制造类专业人才培养模式, 大力推进办学体制机制改革。一是创新合作办学体制机制。在机制体制上,充分发挥办学理事会、机械行业校企合作委员会和专业教学指导委员会的作用。二是建立人才合作培养的新途径。在实施方式上,积极探索集团化办学、现代学徒制和混合所有制等校企共同培养人才的新途径。三是推进开放性办学改革。在教学制度建设上,深化学分制改革,建立学分银行,实行学分互换制,增加专业之间的渗透和贯穿, 给学生更多的学习自主权和学习空间。四是完善信息化、网络化教学资源,推进教学信息化。在虚拟仿真环境建设上,强化数字化工具应用,积极推进汽车制造与装配技术专业虚拟仿真实训平台省级信息化试点项目建设,为学生创设逼真的沉浸式虚拟仿真环境;强化建模软件、仿真加工软件、仿真软件及企业管理软件的学习和应用;在课程资源开发上,积极推进慕课、微课、在线课堂、手机课堂等课程信息化建设力度,提高信息化教学水平。

7. 构建科学评价体系, 发挥教学质量评价的导向功能。教学评价是按照一定的方式和方法对人才培养过程中的信息做出客观的分析和科学的评价,并将评价的结果反作用于教学,达到对人才培养活动过程的监控和调适,教学评价是人才培养活动的评判和调适环节,对提高人才培养质量具有重要作用。一是建立完善的教学诊断和评价体系。充分发挥教育专家、企业、学生的主体评价作用,建立基于人才培养数据平台的学校自我诊断机制,完善基于学生自我素质提升的反馈评价机制,创新基于职业链技术领域岗位群多接口任职需求的用人单位考核评价体系。二是推进教育教学责任制。推进教育教学目标管理,落实专业带头人、专业课教师、公共(工具)课、班主任对学生学习生涯、职业规划、高质量就业负责制;建立课程抽考、教考分离的课程及考核机制,完善课程内容考核体系和标准,推进教考分离;推进专业技术技能岗位实践、企业考核模式,对学生专业技术技能的培养质量,以企业顶岗实习、轮岗实训为基础,由行业企业专家实行生产岗位现场考核和综合评价。

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一、研究背景 人才培养是高等教育的根本任务,是高职院校的核心功能,人才培养质量是高等教育发展的生命线。高等职业教育近年来蓬勃发展,但其人才培养质量却受到各方质疑。高等职业教育校企合作人才培养模式存在的主要问题:企业对校......
探析高校创新人才培养在国际制造业背景下的理念与策略
发布时间:2022-12-03
一、制造业发展现状 人类社会从蒸汽时代开始,跨越电气时代,步入科技时代,历经了三次工业革命。2013年,德国政府提出了工业4.0概念,旨在提升制造业智能化水平,印证了信息技术与工业技术的高度融合。随着世界发达国家制造业转型升......
浅论基于职业素质培养的高职高专语文教学改革
发布时间:2023-04-23
" [论文关键词]职业素质 高职高专 语文教学 改革 [论文摘要]从20世纪90年代实施文化素质教育以来,语文教学的目标发生了很大的变化,但从全国范围来看,高职高专语文课程边缘化处境依然不容乐观,淡化或取消大学语文课程还是很普遍的......
工学结合的汽车制造与装配技术专业人才培养模式构建
发布时间:2023-01-29
摘 要 本文主要围绕大连市汽车制造产业群的发展,分析了适应地方经济发展的高职人才培养模式,并介绍了高职人才培养主导模式――工学结合职业活动导向的人才培养模式构建的思路与构建过程,工学结合的汽车制造与装配技术专业人才培养......
基于校合作的高职国际贸易专业人才培养模式创新研究
发布时间:2022-11-16
摘 要:随着经济全球化的发展,国际贸易专业的人才也是有了较大的需求,但是种种实践证明当前高职国际贸易专业人才培养的主要模式还存在着很多不足,比如不能很好地实现和企业合作、合作不深入等,这些问题和不足的存在阻碍了国际贸易......
基于现代学徒制的职业院校人才培养模式研究
发布时间:2015-09-16
【摘 要】分析现代学徒制的内涵及特征,就当前现代学徒制实施存在的问题,提出构建基于现代学徒制的职业院校人才培养体系,并阐述具体的实施策略。 【关键词】现代学徒制 职业院校 人才培养模式 策略 【中图分类号】 G 【文献标识......
论高职高专应用型人才培养模式
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]高职高专 应用型人才 培养模式 [论文摘要]文章结合铁路职业教育的特点,从人才培养目标、人才知识能力素质结构、人才培养方式、学校办学模式、考试方式等方面,论述了高职高专应用型人才培养模式。 随着国家经济......
论应用型人才培养下工程造价专业实践教学影响因素分析
发布时间:2023-02-27
一、概述 随着建筑工程行业的持续发展,社会对工程造价人才的需求量不断增加,同时,对工程造价人才的层次有了更高的要求。高等院校工程造价人才培养从专科培养层次为主向以本科培养层次转移。工程造价专业是管理类专业中与工科专业结......
中职会计电算化专业人才培养研究
发布时间:2019-06-15
[摘要]人工智能的出现冲击着各个领域,会计行业也不可避免。中职学校传统的会计电算化专人才培养方式,学生将注定在人工智能环境下被财务机器人(RPA)代替。本文对中职学校传统会计电算化专业人才培养与人工智能环境下的会计电算化专业人才培养对比,给同专业提供了一个视角或参考策略。[关键词]人工智能;财务机器人;会计电算化;人才培养0引言正如会计电算化替代传统手工会计一样,随着信息化、智能化、互联网、大数据.........
基于素质导向的行政管理专业人才培养浅析
发布时间:2023-03-03
一、行政管理专业的人才培养定位 进入21 世纪以来,随着社会主义市场经济体制逐渐完善,我国的对外交流与合作日益加强,小政府、大社会的行政管理思维日益凸显,这对高校行政管理专业人才培养提出了更高的要求。人才培养定位直接关系......
关于高职专业建设与人才培养模式探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:在论述开放式教育理念的基础上,以高职交通安全与智能控制专业为例,对专业建设、课程体系、实践教学基地、校内生产性实训、顶岗实习和毕业作品等环节的改革进行了探讨,提出实行全方位、全过程、多途径产学研合作进行开放......
现代学徒制视角下酒店管理专业人才培养
发布时间:2023-01-26
摘要:传统模式下的酒店管理专业人才培养模式已经不能够满足现今社会经济的发展要求。酒店管理专业人才培养形成新型教学模式——现代学徒制人才培养模式。现代学徒制人才培养模式的特点是情景教学模式,优势是专业理论知识与实践操作完美......
培养形成高素质劳动大军提高中国制造和服务水平
发布时间:2015-09-11
国务院批准设立的“职业教育活动周”活动将于每年5月第二周举行。首届“职业教育活动周”5月10日启动。国务院总理李克强作出重要批示,批示指出: 加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举......
试论职业素质提升的保险专业人才培养模式
发布时间:2023-01-18
" 论文摘要:高职保险专业人才培养模式的改革与探索是保险人才培养研究中的热点与难点问题。传统保险专业人才培养存在着培养定位不清、与行业企业互动少、课程设置脱离岗位实际等问题,只有立足于提升学生的职业能力与综合素养,构建基......
浅谈高职市场营销专业人才培养论文
发布时间:2022-07-23
高职市场营销专业人才存在供需矛盾。本文分析了高职市场营销课程教学的现状,探索适合实际需求的高职院校市场营销专业课程教学模式的基本模块和任务,以下就是由查字典范文网为您提供的浅谈高职市场营销专业人才培养。 一、高职市场营......
地方高校管理类专业人才培养的思考
发布时间:2022-10-10
【摘要】不同类型的高等学校应培养不同类型的人才,不同类型的专业也有不同的人才培养规格要求。本课题针对地方性高等院校的实际,认为地方大学的区域特征要求其应主要培养应用型人才,并对管理专业应用型人才培养模式的内容和实现的基本途径进行深入研究,以期更好地服务于地方经济建设。【关键词】地方高校;管理类本科专业;应用型人才1地方高校管理专业应用型人才培养定位在高等教育由精英教育转向大众教育的今天,地方高校毕.........
高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式探究
发布时间:2023-01-11
随着经济一体化的不断发展,市场经济发展面临着越来越激烈的竞争,在进行酒店的管理过程中需要根据酒店业务的实际发展需要来进行管理方式上的转变,同时酒店专业的人才培养模式的调整也是当今高职院校教学管理的重要内容。现代的学徒......
基于应用型人才培养的动画类专业课程改革研究
发布时间:2022-08-14
摘要:伴随着动漫产业的不断发展,我国动漫产业也在不断的转型升级之中,近几年,像《大圣归来》《大鱼海棠》《大护法》等现象级动画作品的出现也标志着我国动漫产业的不断成熟,但是,与国外相比,我国动漫产业的发展依然处于弱势,以动画剧本为例,我国动漫作品经常出现人物性格呆板、情节过分客观等问题,本文主要以动画剧本与分镜创作课程为例对应用型人才培养的动画类专业课程改革进行研究。关键词:动漫产业;应用型;人才培.........
关于汽修专业中高职衔接一体化人才培养方案的探讨
发布时间:2015-08-07
[摘 要]本文分析了汽修专业中高职衔接人才培养方案现存问题,提出了汽修专业中高职衔接人才培养方案的制订原则,介绍汽修专业中高职衔接一体化人才培养方案实践改革的经验,并由此提出几点思考。 [关键词]汽修专业;中高职衔接;人......
探究基于网络教学整合中的高职工商管理专业人才培养
发布时间:2016-08-10
一、引言 整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统发挥最大效益。 教学系统内的整合有两层含义:广义上,整合是指使分化了的学校教学系统的各要素及其成分形成有机联系、成为整体的过程;狭义上的整合,是指以学科科目......
基于职业胜任力的高校人力资源管理专业培养方案优化方法
发布时间:2023-06-23
一、引言 近年来,随着我国高校毕业生人数的增加,就业竞争日益激烈,高校毕业生就业形势日趋严峻。这一方面源于高校扩招导致的毕业生数量逐年增加,另一方面也源于高校人才培养方案的设置不能完全适应社会需求,无法满足用人单位对高......
高职院校财会专业优秀会计人才培养途径研究
发布时间:2023-02-01
摘要:本文的研究从高职院校会计专业的培养目标和市场定位出发,通过对在校会计专业大学生、毕业生、教师和会计类相关企业的调研,尤其是经过若干年的对会计专业学生的跟踪调查,结合会计教育研究方法,重点探讨和研究了高职院校会计专业优秀会计人才培养过程中存在的问题,进而提出高职院校会计专业教学的改革建议。关键词:高职院校财会专业人才培养结合财政部关于《会计行业中长期人才发展规划(2010―2020年)》的阐述.........
试对高职工商管理类专业人才实践能力培养探析论文
发布时间:2018-12-31
论文关健词:高等职业教育工商管理专业实践能力论文摘要:文中从改进课程教育体系以打造实践能力培养平台、创新校内实训基地建设、校外实践教学基地、加强“双师型”师资队伍建设等方面探讨了当前高职工商管理类专业学生实践能力培养的途径。当今世界已步人知识经济时代,激烈的市场竞争对高校人才培养提出了更高的要求,尤其是对学生实践能力、动手能力的要求越来越高。然而,目前高职工商管理类专业的办学规模与学生的培养效能出.........
浅谈基于CDIO的高职网络系统管理专业人才培养改革
发布时间:2022-12-07
" 论文关键词:CDIO 高职 网络系统管理 人才培养 论文摘要:针对高职网络系统管理专业人才培养改革中存在的问题,在分析CDIO工程教育模式对我国专业人才培养产生影响的基础上,提出将CDIO工程教育理念引入高职网络系统管理专业人才......
高职市场营销专业人才培养探析
发布时间:2022-07-24
论文摘要:高职市场营销专业人才存在供需矛盾。分析了高职市场营销课程教学的现状,提出有针对性的解决办法。探索适合实际需求的高职院校市场营销专业课程教学模式的基本模块和任务 一、高职市场营销专业人才的供需矛盾 高职市场营......
浅谈高职市场营销专业人才培养
发布时间:2022-11-15
欢迎来到查字典范文网站,今天本网站为大家提供了高职市场营销专业人才培养,希望朋友们读后有所收获! 论文关键词:高职 市场营销 人才 论文摘要:高职市场营销专业人才存在供需矛盾。分析了高职市场营销课程教学的现状,提出有针对性的......
高职旅游管理专业人才培养探讨
发布时间:2023-03-18
摘要:随着旅游业与信息产业的快速交会融合,智慧旅游正逐渐形成。在智慧旅游背景下,如何培养适需对路的应用型人才、引导学生树立与新型服务业匹配的服务意识成为高职院校旅游管理专业发展亟待解决的问题。从职业教育实践性和应用性的角度出发,就高职旅游管理专业培养智慧旅游背景下的旅游专业人才进行探讨。关键词:智慧旅游高职旅游人才培养2014年,通过中国智慧工程研究会发布的《中国智慧旅游城市(镇)建设指标体系》对.........
高职市场营销专业人才培养探讨
发布时间:2016-01-07
下面是一篇市场营销论文,论文主题为高职市场营销专业人才培养,文章分析了高职市场营销课程教学的现状,提出有针对性的解决办法,具体内容请查看全文。 一、高职市场营销专业人才的供需矛盾 高职市场营销专业人才培养面临的最大问题......
关于中职会计电算化专业人才培养模式的探讨
发布时间:2022-12-02
会计电算化是现代信息技术在会计中进行运用的一种财务数据处理的方式。其相对于传统会计技术而言是划时代的进步,因而成为当下会计专业的标准要求之一。相对于会计电算化本身而言,会计电算化人才的培养是当前会计培养的主要挑战之一。......
研究高职校园文化建设与人才培养机制
发布时间:2014-08-04
论文摘要:教师端庄的仪表、文明大方的举止、健康风趣的言谈、严谨的治学态度、崭新的课堂教学艺术等,无不汇入学生心田。学生得到的是不断.........
职业中专市场营销专业人才培养探析
发布时间:2023-03-07
摘 要:经过分析职业中专营销课堂教学状况,寻找解决市场营销专业人才培养的办法。提出符合培养经济市场需求的职业中专学校营销课程教学基本方式。 关键词:市场营销;教育现状;培养方向 一、目前职中教育培养中营销专业人才结构......
“2+3”中高职衔接人才培养模式实践与优化
发布时间:2023-01-29
摘要在深入学习中高职教育衔接相关文件的基础上,长春职业技术学院数控技术专业与中职学校共同探索“2+3”中高职衔接的人才培养模式,从人才培养方案的制定、课程标准的编制、考核评价体系的构建、教学环节的组织、教学^程的监控、教学管理制度的制定与实施等方面抓好衔接,确保“2+3”中高职衔接人才培养质量。关键词中高职衔接;数控技术专业;人才培养模式中图分类号G718文献标识码A文章编号1008-3219(2.........
关于高校自动化专业人才培养改革探索
发布时间:2023-06-17
" 论文摘要:针对自动化专业现有人才培养的不足,并结合自动化技术发展的现状,分析了当前高校自动化专业培养中存在的问题。研究探索对高校自动化专业人才培养模式进行改革,实施卓越工程师计划,着重培养学生工程应用能力和创新能力;......
基于高素质技术技能型人才培养的校企协同育人机制研究
发布时间:2022-09-29
校企协同育人是培养大学生实践能力、创新能力的有效途径。高校激发、增强企业参与校企协同育人的路径主要包括:合理选择协同育人企业,实现校企双方的互利共赢;加强校企协同育人的过程管理,为合作的长效运行提供保障;调整优化课程......
关于高职助产专业现状与人才培养的思考
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】助产是一门发展前景非常好的传统专业,随着社会的发展,社会对助产人员应具备的知识结构、综合素质提出了更高要求。因此,必须充分认识助产专业现状,大力推进高职助产专业人才培养模式改革,提高助产专业人才培养......
物流管理专业人才培养体系优化研究
发布时间:2023-07-09
[摘要]当前社会对物流人才的需求发生改变,应用型高校应对人才培养及时作出调整。本文根据应用型物流管理专业人才的能力需求,结合现行的物流管理专业人才培养方案中存在的理论、实践及创新创业课程设置及不同属性课程衔接等方面的问题,设计了应用型物流管理专业新的人才培养方案。[关键词]应用型本科;物流管理专业;人才培养体系一、应用型物流管理专业人才的能力需求分析1.理论与实践相结合的能力物流行业是一个实践性很.........
民办高校工程造价专业校企合作人才培养模式研究
发布时间:2022-08-10
【摘 要】校企合作已成为民办院校培养应用型人才的主要途径,它需要学院、公司、教师和学生的共同参与、共同努力构建人才培养平台。校企合作存在着起步难、教师队伍相对薄弱等问题,需要我们从加强双师型教师队伍建设、围绕企业确立课......
关于中职市场营销专业人才的培养模式
发布时间:2022-08-07
yjbys小编为您提供一篇关于关于中职市场营销专业人才的培养模式的毕业论文,欢迎参考! 营销专业是培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工......
高职会计专业现代学徒制人才培养模式探索与实践
发布时间:2022-12-04
摘要:现代学徒制是国家倡导的为了助推产业结构转型升级培养更多工匠型人才的育人模式,如何具体实施成为目前高职院校研究的热点问题。本文从我院会计专业试点现代学徒制班的实际情况入手,分析了实施中存在的各种问题和困境。根据会计专业自身的特点,探索利用校内人财物的资源优势,组建实体公司――会计代理记账公司,构建一种通过满足“市场运作+教学服务”二元目的运营方式,解决会计专业现代学徒培养的难题。关键词:高职;.........
机械制造与自动化高职专业教学改革探
发布时间:2023-02-26
高职教育的培养目标是:培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:高职机制专业的学生今后需要进入工厂的生产一线,他们需要具备与机床等机械设备打交道的实践能力。本文从应用人才的角度出发,分析了应用型机械高职人才的基本特征,从多个角度提出了具体的教改建议。关键词:应用;机械;高职;创新1引言随着.........
高职高专旅游管理专业人才培养模式探析
发布时间:2023-02-15
摘要:现行旅游管理人才培养的教学理念已越来越适应不了社会经济环境变化的要求,加强人才培养模式改革研究,努力培养出具有自身特色和专业技能的应用型旅游管理人才,是旅游专业教学人员面临的重要课题。关键词:高职高专;旅游管理;人才培养模式中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:16723198(2015)18016402随着我国旅游业的快速发展,对旅游人才的需求越来越大,旅游人才教育市场也“热”起来,成为.........
试论高职专业人才培养方案的几点思考
发布时间:2023-05-26
" 论文摘要:专业人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提,各高职院校应根据经济社会发展的要求,不断调整优化人才培养方案,准确定位人才培养目标,突出高职特色,加强管理,促进高职教育人才培养模式的改革,提高人才培养质量。......
基于卓越法律人才培养的法学专业类课程设置初探
发布时间:2023-06-21
[摘 要]专业是高等教育人才培养的核心要素。专业类建设的本质是课程群建设。法学专业类课程设置应当围绕卓越法律人才培养目标,以应用型、复合型和国际化法律人才所应具备的基本素质和知识结构为蓝本,以法学专业课程为核心,整合相关......
优化人才培养模式 培养乡村落地人才
发布时间:2023-03-25
" 摘要:解决“三农”问题是我国经济和社会持续、快速、健康发展的基础,黑龙江省实施的“村村大学生计划”是一项利民利农的教育工程,也是快速提高农村人口文化素质的人才工程,旨在为农村培养有现代农业发展理念、掌握先进农业技术和......
浅谈高职眼视光技术专业人才培养方案的探究
发布时间:2023-03-15
" 论文关键词:眼视光 人才培养方案 培养模式 论文摘 要:简单介绍了我国眼视光专业人才现状,以山东省济宁职业技术学院眼视光专业为例,对高职高专眼视光专业人才培养方案进行了探讨,具体阐述了该院眼视光专业人才培养体系的制定,......
关于我国旅游专业人才培养对策
发布时间:2022-11-15
论文关键词: 旅游 专业人才 培养 对策 论文摘要:目前我国旅游业的发展迅猛,可是旅游专业人才的素质、技能却滞后于行业要求,适应 市场 需求的旅游专业人才十分缺乏。这种状况已对旅游业的发展产生了严重的影响。论文针对旅游专业......
计算机硬件类专业人才培养探究
发布时间:2022-12-09
计算机硬件类专业人才是计算机行业所需的专业人才类型之一,其主要是培养熟悉计算机内部结构、计算机内部工作原理、操作系统、计算机网络等,具有独立承担计算机硬件的设计、应用的应用型人才,但是长期以来各高校中计算机硬件类专业发......
职业教育高水平会计专业群人才培养
发布时间:2023-02-22
摘要:会计专业群作为高职教育学生规模最大专业群,在国家新一轮高水平专业群建设中影响巨大,明确目前建设中存在的问题,准确定位建设目标和建设内容关系到未来5~10年会计人才培养成效,关系到会计人力资源是否能够有效服务地方经济发展,支撑产业转型升级。关键词:高职教育;会计专业群;人才培养;校企合作自国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)以来,职业教育作为一种教育类型,引发了职业教.........
试析高职院校专业建设与人才培养
发布时间:2023-06-05
" 论文摘要:专业建设是高职院校教育教学工作的核心,是培养高素质、应用型人才的基础和关键环节,具有人才培养的职能。这对于办好高职院校,彰显高职院校办学特色,提升学校核心竞争力和其自身的发展有着重大的现实意义。从高职院校专......
中外人文理念视阈下的艺术设计人才创造力培养
发布时间:2022-11-11
【摘要】中外人文理念视阈下的艺术设计人才创造力培养,注重培养学生的独立思考能力并强调设计的独创性,在形成创意的过程中反复运用批判式讨论让学生获得新的想法,同时强化艺术设计实践教学部分,以期培养出具有创造力的艺术设计人才。【关键词】人文理念;艺术设计;创造力;人才培养人文简单来说就是重视人的文化,尊重人、关心人、爱护人,就是以人为本。人文理念就是以人为本的思想观念。人文理念视阈下的艺术设计人才创造力.........
浅谈基于高校学前教育专业人才培养的思考
发布时间:2022-12-21
一、引言一年之计在于春,一日之计在于晨。幼儿的教育是一个非常值得重视的问题。我国的儿童需要年满六周岁才可以接受九年义务教育,进行文化知识的学习。为了给学龄前儿童在接受九年义务教育之前做好准备,我国开办了许多的幼儿园。但是因为我国学前教育方面的工作还不够完善,很多的学龄前儿童的家长并没有让孩子接受学前教育的意识。随着近几年来,我国对学前教育工作的重视,我国的学龄前儿童的入学率得到了很大的提升,这使我.........
基于学分制的订单式人才培养模式
发布时间:2022-11-19
摘 要:根据教育部的指示,将通过改革招生计划、经费投入等方式,引导一批本科高校在办学思路、模式、方法上向应用技术大学转型,形成本科层次职业教育。梧州学院作为第一批试点院校,本文本文提出了基于学分制的订单式人才培养的模式......
探究基于素质导向的行政管理专业人才培养研究
发布时间:2022-07-31
一、行政管理专业的人才培养定位 进入21 世纪以来, 随着社会主义市场经济体制逐渐完善, 我国的对外交流与合作日益加强, 小政府、大社会 的行政管理思维日益凸显, 这对高校行政管理专业人才培养提出了更高的要求。人才培养定位直接关系......
论建筑与土木工程领域全日制专业硕士学位人才培养的质量控制
发布时间:2022-10-21
2009 年,国家教育部下发了1 号文件《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》,新增了建筑与土木工程领域全日制专业硕士学位招生计划,从此,我国硕士研究生的培养进入了一个新的阶段:即从原来的单独的学术型人才的培......
高职文秘专业人才培养模式的构建
发布时间:2022-11-13
摘 要:随着社会发展水平的不断提升,以及国家办学能力的提升,国家和社会对职业教育的关注和投入越来越大。社会经济迅猛发展的时代背景中,高职文秘专业培养模式也发生了巨大的转变。高职文秘专业建设已经出具模型,培养方法改革已经......
基于就业导向的高校国际经济与贸易专业人才培养探析
发布时间:2022-10-06
摘要:近几年,我国国民生产总值在不断上升,夯实了我国在国际环境中的地位,带动着国际贸易额不断上涨,国际经济与贸易已经成为最为热门的行业。处于就业边缘的高校毕业生,高校应以就业为导向,重视对国际经济与贸易专业人才的培养......
试论如何培养创造型的舞蹈人才
发布时间:2023-05-17
舞蹈教育学中,培养何种类型的舞蹈人才,培养与时代要求相符合的舞蹈人才,一直是舞蹈教育工作者着重研究的课题。建国以来,我国的舞蹈教育从理论到实践都取得了令人瞩目的进步,在不同时代里都产生了许多国内、外知名的舞蹈家,如中国古典舞......
经济社会工商管理类专业人才培养论文
发布时间:2023-07-14
工商管理专业主要研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术。它是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。该专业知识范围较广,学生所学课程也较多,涵盖了经济学、管理学的很多课程。一、工商管理类专业人才培养原则与要求1、强化人才培养的适应性。工商管理应用型人才培养,一是要突出人才培养模式与社会经济发展的互动性,准确把握经济发展趋势和管理理论发展趋势,培养适应社.........