新媒体时代给高校的学生管理工作提供了很好的发展机会，也带来了许多挑战。基于这种情况，本文从积极与消极两方面论述新媒体对学生的影响，对新媒体形式之下怎样创新高校学生的管理工作展开进一步探讨。
【关键词】新媒体；高校学生管理；工作创新
在人们的生活中，新媒体无处不在。新媒体和传统的媒体有着很大的区别，目前，就高校学生管理工作来说，其所面对的问题是怎样在新媒体环境下有效创新高校学生管理工作。因此，应该全方位了解新媒体之下的管理工作，完善学生管理制度，优化管理工作的层次。
1新媒体和学生管理工作
随着数字技术和互联网技术的发展与互联网终端的普及，学生与学生之间主要通过新媒体的方式进行交流，学生对于新媒体工具的使用率如图1所示。与传统的交流方式相比，新媒体具有很大的优点，主要是体现在语言和内容上。很多学生把新媒体划在自己的生活中，使用新媒体获得自己需求的信息，这样便给高校学生的管理工作提供了机会[1]。但是新媒体也有自身的缺点，比如：在新媒体中有很多不良的信息，这些影响着学生的人生观世界观与价值观，导致学校的管理工作很难进行。因此，新媒体的诞生与发展对于学校的管理工作来说是一把双刃剑，一方面其能够给管理工作提供一定的条件，一方面也会影响着管理的制度，高校中的管理人员应该将有利的、积极的内容传播给学生，形成良好的管理工作模式，从而提高管理工作的效率和工作的质量。
2新媒体对学生的影响
2.1积极的影响
目前而言，QQ、微博、微信等新媒体已经成为了学生经常使用的社交软件，学生通过微博、微信、QQ等可以获得很多的信息，还能够通过各类APP开拓视野、增长知识、扩大自己的交友圈。此外，新媒体还给学生提供了匿名表达想法、发布各种消息、传播各种观点的渠道，不仅满足了学生的感情需求，同时也为学生提供了释放心理压力、发泄情绪的场所。
2.2消极的影响
对于新媒体来说，其传播信息的数量十分庞大，再加上传播的信息没有经过审核，信息的健康与真实性很难得到保障，学生一旦碰到不良的信息，很可能会对自身的发展带来一定的影响。同时，新媒体一味地强调自我展示与个性，过于重视个人的价值，很容易导致学生产生个人主义，如果学生过分看重个人价值，很容易产生自私的行为[2]。除此之外，学生会对网络产生很大的依赖，部分学生沉迷于网络生活，偏离现实的生活，这不仅影响了自身的发展，更会影响学生的学业以及以后的发展。
3新媒体背景之下创新高校学生管理工作的战略
3.1整理合并资源，健全制度管理
新媒体的发展已经成为了时代发展的必然选择。教育工作者要认识到发展的方向，并积极探索新媒体时代背景下学生工作的管理体系。在新媒体的迅速发展下，各大高校要充分整理各种资源，整合学校部门，健全各类制度。同时要把新媒体纳入到学生的管理制度中，并且要落在实处，如：学校可以整理学生处、宣传处等，建立一个统一的工作小组，就新形势下的工作制定合理规划，进行统一管理，将有限的资源进行整合，以此完善制度体系。
3.2推进网络交流平台的建立，保证其教育功能的发挥
要将学生的使用习惯作为立足点，通过多样化的资源整合路径，建立一个有效的信息交流平台。比如：创立学生管理系统或者微信的公众平台，自学生入校以来，就要开始注重对其基本信息的录入情况。与此同时，学校里的各种通知都可以通过建立的网上交流平台进行发布，学生可以登录平台查看有关的信息。尤其值得说的是，这个平台不是一个只承担信息发布的简单平台，而是要把其所具有的全部教育功能发挥出来。比如负责学生管理的工作人员可以对现有的思想政治教育资源进行整理，将其放在相应的平台中呈现在学生的面前，通过此举帮助学生树立正确的三观，学生可以耳濡目染地接受教育。老师如果想要吸引学生关注平台，就要把学生的爱好作为基础，充分了解学生的兴趣爱好，同时与学生所学的专业特色相结合，推动平台的发展。
3.3运用新媒体技术实现对学生的科学管理
在进行高校学生管理工作中，应该要积极地使用新媒体，为学生提供各种小程序、软件，进而实现对学生的科学管理。与传统的学生管理工作相比，这些新型的软件可以提高管理工作的效率。例如：就学生课堂运用的签到软件来说，其能够让老师及时掌握学生的上课出勤状况；就学生作业的评价系统软件来说，其可以让老师在网上对学生的作业进行评价，提高了老师的工作速度，也在很大的程度上实现了老师对学生的指导[3]。通过新媒体技术，从根本上实现对学生的科学管理。
3.4注重管理方式的“柔性化”
如今的大学生受到的教育不同，对于社会平等的意识也越来越强烈，这便使得大学生更加看重老师与学生之间的平等关系，对传统学生管理当中老师支配的地位造成了影响。在新媒体的时代之下，如果高校仍然用行政命令的方式管理，不仅会让学生对高校的管理工作感到厌烦，同时也会造成老师与学生之间的矛盾。所以老师在学生的管理中应该跟随时代的步伐，用更柔性化、亲民化的方式进行管理，例如：在新媒体时代之下，高校学生管理工作的重点是不断推动文化的管理，同时，高校学生管理的模式也得到了创新。制度管理和文化管理相比而言，文化管理是比较柔性的，主要表现在行善论的基础范围里，推动理想信念、责任和道德感化教育是文化管理的内容，这样大学生是很容易接受的。
3.5指导学生正确运用新媒体
我国的知识生产力代表也是大学生，大学生很容易接受新鲜事物，新媒体本身也吸引着大学生。现在的信息传播技术可以使学生获得许多信息，大量的信息进入学生的思想里，很可能会让学生出现迷失的情况。正是因为这样，高校的学生管理工作人员应当及时了解学生的需求与社会的发展，帮助学生选择正确的信息，避免学生的思想被信息污染。比如：学校可以通过各类的知识讲座给学生创造一个良好的学校气氛，指导学生正确并且科学地运用新媒体，抵制不良的信息，及时避免学生成为不良信息的传播者与制造者。
3.6提高学生管理队伍对新媒体工具的应用能力
在新媒体的快速发展之下，其对高校管理队伍的综合素质也有了新的要求。管理人员不仅要有政治上的思想，同时也应该熟练地运用新媒体。比如：学校可以增加对学生管理队伍新媒体应用能力的培训，还可以邀请有关的专家进入学校为工作人员进行讲解，或者组织人员去参观应用新媒体获得显著成效的院系展开学习，以此提高管理队伍的应用能力。除此以外，管理的工作人员要及时更新有关的理念，更新管理工作的模式，扩宽管理工作的渠道，将管理队伍的优势发挥出来，为新媒体在高校中的运用提供基础。
4结束语
综上所述，新媒体的运用为院校的管理工作带来了许多的挑战，高校应该正确认识新媒体的应用问题，使得高校学生的管理工作符合时代的发展。不容争辩的是，运用新媒体是高校管理工作的必然选择，大学生使用新媒体的比率是非常大的，学生的学习和生活都会被新媒体所影响。在学校里，新媒体的优势应该被学校所运用，让新媒体的价值得到最大化的应用，才能使学生得到全面发展，同时提高学生的培养质量，保障学生的发展符合时代需求。
参考文献
[1]丁祎.论新媒体环境下高校学生管理工作创新[J].中外企业家，2018
（31）：189.
[2]徐宁.大数据背景下高校学生管理创新路径[J].科教导刊（中旬刊），2019
（8）：160-161.
[3]刘钦锋.“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新研究[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2018
（1）：112-114.
