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旅游管理专业课程设置优化研究

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旅游管理专业课程设置优化研究
时间:2022-07-23 01:27:17     小编:

摘要:随着智慧旅游时代的到来,旅游教育遇到前所未有的挑战,同时也面临更多机遇,需要大量懂技术、会营销的创新型、复合型人才。应用型本科院校在人才培养中应当适时调整课程设置,优化教学内容,调整课程结构,创新教学方式,以适应不断变化着的旅游业的需求。基于此,文章针对智慧旅游对人才的需求的特点,探究课程设置中存在的问题,力求找到优化课程设置的关键点,为未来的旅游业培养更多具有竞争能力和创新能力的人才。

关键词:智慧旅游;应用型本科;课程设置;优化研究

一智慧旅游概述

智慧旅游,也被称为智能旅游。就是利用云计算、物联网等新技术,通过互联网/移动互联网,借助便携的终端上网设备,主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者等方面的信息,及时发布,让人们能够及时了解这些信息,及时安排和调整工作与旅游计划,从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。它融合了通信与信息技术,以游客体验为中心,以一体化的行业信息管理为保障,以激励产业创新、促进产业结构升级为特色。在旅游活动开始前,可以通过移动终端获取信息,制定计划,进行预订和支付,降低旅游活动的盲目性和不确定性;在旅游过程中,可以及时通过移动终端对相关信息进行纠正;在旅游活动完成后,可以就产品的质量和效果进行评价,为其他游客提供参考意见。整体来说,智慧旅游的发展是使游客的旅游行程更加顺畅,旅游体验更加充实,提升旅游舒适度和满意度,同时为游客带来更加安全、经济、高效的旅游体验。智慧旅游时代对旅游从业人员的要求非常高,针对智慧旅游建设人才所需的精通物联网、云计算、移动互联网等高新技术的专业队伍相对匮乏,可以依托高校的教育资源与国内智慧旅游行业企业合作,同时也鼓励智慧旅游行业和企业以多种方式与高校建立合作关系。通过课程建设等以培养智慧旅游发展需要的复合型人才。而课程建设是人才培养的一个重要环节,改进和拓宽原有的课程建设适应智慧旅游的发展趋势显得尤其重要。为此,应用型本科旅游管理专业应以智慧旅游为契机,提升学生的实践能力和就业适应性,优化课程设置,使得学生具备更强的就业能力和长久的职业适应性。

二智慧旅游对从业人员素质需求的特点

智慧旅游就是利用云计算、物联网等新技术,通过互联网、无线网络,借助便携的终端设备,实现各类旅游信息的自动感知、及时传送、分析、研究,提升游客在食、住、行、游、购、娱等旅游活动中的自主性、互动性,为游客带来超出预期的旅游体验和无处不在的旅游服务。对旅游业从业人员素质的要求也达到了前所未有的程度,主要体现在以下几点:

(一)信息收集、分析及预测能力

在游客对旅游通过各种网络沟通工具进行咨询或交流时,后台将会收集到海量的游客访问信息,这些数据就会自动生成新的数据或者链接,包括浏览的网站、顾客来源、顾客数量、顾客需求、咨询的内容、特殊的要求、提交的订单、顾客评论和投诉等,这些信息非常大,往往会让旅游业者毫无头绪,但仔细整理出来会找到旅游者的消费倾向、消费习惯和消费水平,从而分析顾客喜好,有针对性地推荐和设计、重组产品。

(二)网络应用和网络服务能力

旅游服务工作者大多数时间是面对面的服务,需要较好沟通协调能力,随着网络时代的发展,BTC、OTO、OTA模式的出现,使得越来越多的旅游者不出家门一个鼠标就落实旅游活动的各个环节,网络或移动终端的预订已经成为服务主流形式,因此,良好的网络沟通能力和服务能力已经不容小觑。

(三)移动终端及互联设备的操作能力

移动互联设备作为高科技的一种形式,已经在旅游服务的过程中发挥越来越重要的作用。海底游、南北极游、太空游、邮轮旅游、以及最近大火的热气球旅游、玻璃栈道、高空索道、高空观光等新型旅游方式作为现实的存在,越来越趋向高科技化和移动控制,如:旅游目的地信息系统、计算机预订系统、景区实时监控系统、自助导览系统、饭店管理系统、自住入住系统、视听监听系统、app和微信公众号、在线评价系统、自动推送、智能引导、自助导览等信息网络技术能够极大地促进旅游业的发展,让游客体验更智慧、更高效、更便利的旅游生活,同时也拓展了旅游业服务内容,优化了服务的形式。

(四)个性化服务和创新服务能力

当今旅游业已经进入产业化、大众化、个性化和移动化的休闲旅游时代,旅游者更加注重追求自我、释放身心、融入当地生活的深度体验旅游。随着智能终端的应用,使得旅游业的服务更加个性化,接收图片、视频、音频、AR导览等互联网资源功能的运用,使得旅游服务的完善和创新成为可能并发挥重大作用,旅游服务因此也变得越来越人性化和个性化,服务创新能力凸显。

三旅游管理专业课程设置的现状与问题

(一)课程目标定位不清晰,未能体现智慧旅游需求

课程目标是课程设置的具体体现,应当与智慧旅游对人才的需求一致,更好地服务与智慧旅游,而应用型本科旅游管理本身,大多是对原有课程目标的修补,目标定位不清晰,过于宽泛,未能从根本上对课程目标进行调整,不能满足应用型的特点,不能很好的就当前行业需要做出判断。应用型本科旅游管理专业的课程目标设置与智慧旅游对从业人员素质的以要求相差甚远,不能从根本上满足智慧旅游发展的需要,更加不能对未来的旅游业发展做出正确的、合理的预测,与智慧旅游对人才素养和职业素养的要求不符,甚至严重脱离了行业企业实际。未能有具体的课程内容与之相对应,课程设置整体目标出现偏差,缺乏有效的调研及行业数据支撑。

(二)课程内容交叉重叠现象严重,创新性不足,忽视职业素养的培养

课程设置的根本环节,现有的本科旅游管理专业的课程内容交叉重复现象严重。目前应用型本科院校在课程设置中呈现“大而全、小而全”的特点,涉及经济类、管理类、旅游学类、心理学、文化学、营销学、美学、法学课程,跨学科的性质突出,未能形成自身的核心课程体系和核心素养体系。比如《旅游资源开发》、《旅游景观规划与开发》和《旅游线路设计与开发》三门课程,从大的范围说,资源开发是一个更大的范畴,应当包含旅游景观开发、旅游线路设计的内容,而旅游景观规划与开发、旅游线路设计则是旅游资源开发的细分化和具体化,而三门课程在本质上是培养学生对资源的认知和整合及综合应用能力。同时课程内容中又缺少相应的职业能力素养方面的课程,比如服务营销能力和服务意识、态度培养等方面的课程,不能结合智慧旅游时代的特点进行合理化的设计,未能满足智慧旅游对人才全面素养的需求。

(三)课程结构比例不合理,忽视智慧旅游对人才的需求特点

通过研究比较发现大部分院校基础课、专业课、选修课分别占总学时的41%-43%、37%、20%。而欧美国家的课程一般为基础课、专业课、选修课、语言课分别为33%、50%、8%、8%(以上比例均为包含毕业论文和毕业实习)。课程中的专业理论课程的比重较大,技能型、实践类课程比重较少,注重知识的系统性和完整性,忽视对技能的培养和对技术应用的培训。专业课比例较重,个性化的选修课比重较轻,忽视了学生的个性差异和提供服务的个性化趋势,智慧旅游需要的服务创新型人才不能从根本上得到满足。另一方面,理论课程与实践课程的比例不协调,我国大部分旅游管理专业理论课和实践课的比例是60%:40%,而国外这个比例为45%:55%,甚至有些学校是40%:60%。由此可见,去理论化课程已经成为旅游管理专业课程优化的一个必然选择,以满足智慧旅游需要的技能性、个性化服务及全素养人才的需求。

(四)课程实施条件有限,缺乏智慧旅游实践交流平台

教师的教学手段落后,依然采用传统的教学模式,由于校内实训实验条件的限制,许多学校的实践性环节的课程开设基本流于形式,虽然有条件进行相关训练,但设施设备落后,未能及时更新,更没有相关的网络实验条件,相对智慧旅游的发展实际相差甚远。有些院校开设一些校外社会实践课程,利用周内固定时间和寒暑假期进行调研,但学校的监督机制几乎为零,不能保证调研过程、调研结果的真实有效,更不能保证与旅游行业实际一致。

(五)课程设置的适应性较差,未能跟上智慧旅游

新业态,产学脱节目前旅游管理专业本身应用特点较强,特别是近年来发展尤为迅速,课程设置落后于行业发展,并未随着旅游行业的发展不断更新课程及课程内容,课程的设计者对未来发展趋势及行业前沿问题的研究不到位,导致课程设置的课程及课程内容不能与智慧旅游行业发展一致,产学严重脱节。

四智慧旅游背景下的课程设置优化研究

(一)明确课程目标,使之与智慧旅游对人才的要求相一致

课程设置主体由企业专家、学校教师、课程编制专家共同构成,要让旅游企业专家和教师参与其中。企旅游业专家的参与可以“静态知识传授为主”的问题,他们最了解旅游行业企业一线的情况和行业需求,能够就现实存在的问题提出自己合理化的建议,指出未来的方向。教师有丰富的教学经验,且最了解学生认知规律及特点。课程编制专家更懂得教学规律,能够从更高的层次进行把握,因此,三方面的人员共同制定的课程目标应当是最科学、最合理的。课程设置的目标应该是着力培养学生的人文素养和专业综合素养,具体来说应当包括学生的基础能力、行业服务技能、综合职业素养、发展潜力及实力,而现实中,针对这些目标设置相应的课程,而课程的设置和总体指向应当与课程目标的设置一致。

(二)整合课程内容,优化课程结构,全面提升学生的综合素养

面对智慧旅游对人才需求的高端、综合性趋势,学校在课程设置时应该考虑课程的应用性,整合课程内容,优化课程结构,既满足智慧旅游人才技能的需求,又能满足对综合素养、职业素养的需求,选取触及智慧旅游发展核心素养的内容,进行课程的模块化整合和模块化教学。比如,针对智慧旅游需要的信息化素养,增加信息整理收集、信息技术应用、云计算技术、互联网应用技术、移动终端应用技术、多媒体导播系统、视频影像系统应用等模块;针对智慧旅游需要的网络沟通与服务能力,增加旅游电子商务、网络营销、网络沟通、网页及网络产品排版与设计、BTB服务技巧等模块。应该加强对语言类,特别是外语类课程的比重,游客是来自世界各地,在课程设置时应当考虑语言的针对性,满足不同国家游客的需求。针对客源地的情况除了开设《大学英语》、《旅游英语》外,适当开设了《德语》、《法语》、《俄语》、《韩语》《日语》等外语类的课程。同时开设独具地方特色的选修课程,一方面增强学生对地方文化的了解,提高综合能力,另外一方面有利于发掘地方文化内涵和魅力,展现地方旅游的独特吸引力和旅游个性,提升顾客的体现值。

(三)调整课程结构比例,重视技能的培养,满足智慧旅游对技能型人才和创新型人才的需求

智慧旅游时代要求的不仅仅是知识的掌握,更为重要的是技能的掌握和对技术的应用。因此,在课时比例的分配上增加实践课程的比例,降低理论课,特别是纯理论课程的比重,较多地分配在技能的培养和对技术的掌握类别的课程,理论课和实践课的比例适当调整为50%、50%。调整基础课、专业课和选修课的比重,适当调整为30%、30%、40%,以增强学生学习的兴趣和爱好的培养,提升学生的发展能力和创新能力,满足旅游者对个性化服务和个性定制等多方面的需求。

(四)拓展课程实施的渠道,强化与智慧旅游行业联系

提升教师的教学能力,鼓励创新教学方式和教学手段,采用先进的教学设施和教学设备,更新实验和实训器材,比如网络与电化教学、企业人员的远程教学、物联网教学、云计算和移动互联网等多种教学手段;在教学模式上可以采用模拟体验课的形式进行,可以在学校的实验室进行,以企业调研、实习实训的形式进行,借助多媒体手段,创设真实有效的情景。这样就把行业需要和课程学习结合起来,充分体现了学以致用的观点。加强与企业深层次的合作,充分利用企业行业现有的资源和条件,可以是短期的见习,也可以是月份、季度的短期实习实训,强化课程设置与旅游行业实际的关系,体现课程的实用性。同时加强学校在实习实训过程中的监督和实习质量方面的额监督。这样,既让学生了解智慧旅游的实施情况又能了解旅游行业最新动态、了解行业企业对人才的最新需求现状,以便于在今后的学习和发展中更有针对性,更能满足智慧旅游对人才多样性发展的需求。

(五)适时调整课程设置,增强课程的适应性,适应智慧旅游发展需要

课程设置很大程度上取决于行业发展和行业需要。旅游业是一个不断变化发展的行业,特别是智慧旅游时代的到来,对人才的需求也在不断发展变化,既要求拥有较高的综合素养和职业技能,又要求具备较强的职业发展能力和创新能力,而对于学生来说这些能力的取得依然靠学校的课程来获得,随着智慧旅游的到来,应用型本科旅游管理专业的课程设计者,应该及时发现课程设置中的不足,认真研究行业前沿领域问题,洞察学科发展的新趋势、新动向,适时调整课程及教学内容,适应行业和企业发展成为必然选择。比如开设《网络营销》课程,而非《市场营销》,开设《智慧旅游》而非《休闲旅游》,开设《导游英语日常口语》而非《旅游英语》,开设《信息管理与应用》,而非《旅游企业管理信息系统》提高课程的针对性,增强职业能力定位,以适应智慧旅游发展的需要,为智慧旅游培养德才兼备的适应性人才。

五结论

智慧旅游的飞速发展,一方面展现了无限的潜力,提供了广阔的发展空间和提升空间,另一方面,对旅游行业从业人员的素质和能力的需求也提高了一个前所未有的程度。因此,应用型本科旅游管理专业,应该依据智慧旅游自身的行业特点,优化课程目标,重构课程内容和结构,调整课程实施方式,以培养更加符合智慧旅游需要的人才。同时应当看到智慧旅游的发展趋势,不断调整课程内容,适应行业的变化和发展,为未来的旅游业持续输送合格人才。同时,文章的研究还有许多不足之处,今后将持续关注智慧旅游行业发展实际,为应用型本科旅游管理专业课程设置提供必要的参考。

参考文献

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旅游管理专业校企深度融合研究
发布时间:2022-12-09
一、供给侧结构性改革对高等教育的影响改革开放后,知识经济引领了人们对高等教育的需求,大众化高等教育在20世纪末应运而生。据统计,截至2014年,高等教育入学率达到37.5%,超过中等收入国家的平均水平,取得了举世瞩目的成绩。但高等教育的外部制度环境不完善,政府部门普遍存在越位和缺位现象,大学内部的行政权力与学术权力不均衡、课堂教学质量的总体状况不足以令社会满意、毕业生就业与企业用工荒同时存在等问题.........
旅游企业间的界面管理研究-旅游管理论文-旅游管理论文
发布时间:2023-01-17
论文摘要:界面管理是国外近年来创新管理的新趋向,在综合分析国内外有关界面管理研究成果的基础上,提出旅游企业间界面的概念,探讨旅游企业间存在的界面问题,即信息不及时、不透明,关系松散、相互之间不信任,并对其进行原因分析。最......
以能力培养为中心的旅游管理专业课程教学体系研究
发布时间:2015-08-12
摘 要:为了解决旅游专业人才培养与旅游行业发展建设的不相适应,以及旅游专业人才建设滞后于市场需求等突出问题。本文从以能力本位为主的旅游管理专业课程体系构建、专业教学方法设想、专业人才培养考核体系三个方面提出改革措施。 ......
旅游管理专业研究生创新能力培养
发布时间:2023-05-15
摘要:旅游行业的特点决定了旅游管理专业硕士研究生必须具备创新能力,创新能力的培养是研究生教育的核心内容。但是我国旅游管理专业研究生创新能力培养中仍然存在着学生自主创新能力的不够、教育模式单一、课程体系不合理等问题。针对这......
中职旅游专业教师知识结构的优化研究分析
发布时间:2023-01-03
中职旅游专业教师知识结构的优化研究,以中职旅游专业教师为主,对中职旅游专业教师知识结构进行分析.以达到优化中职旅游专业教师知识结构的目的。 一、以旅游专业学科理论知识为核心 (一)掌握专业核心课程的必要性旅游专业学科理论......
试析我国法学本科专业课程设置研究
发布时间:2023-01-25
" 论文摘要 经过30余年的发展,我国法学本科的专业课程设置已经基本成型,其中的优点与不足都值得认真总结与研究。具体而言,在法律实务课等诸多方面,我国的法学本科专业课程设置仍任重道远;对于如何加强法学本科教育的理论与实际的......
面向企业需求的应用型物流管理专业课程体系设置研究
发布时间:2022-07-24
摘要:为适应企业需求,培养合格的物流管理专业人才,必须从专业课程体系合理设置入手。为更好地实现面向企业需求的应用型物流管理人才培养的目标,通过对毕业学生和用人企业的调查访问,设置出面向企业需求的物流管理专业育人指标,并提出物流管理专业课程体系设置的基本思路。关键词:面向企业需求;物流管理;课程体系中图分类号:G642文献标识码:AAbstract:Inordertomeetbusinessneed.........
旅游管理专业硕士研究生人才培养
发布时间:2023-03-28
摘要:旅游管理专业硕士研究生理当具备有机统一的专业素养、实践与创新能力以及国际视野,一定的课程体系和承载课程体系内容的教学与教材是培养的保障,但目前的课程体系设置存在与现代旅游业发展对专业人才的需求不匹配等一系列问题,通过对......
旅游管理专业应用型人才培养研究
发布时间:2022-11-21
[摘要]在“互联网+”深入旅游业的现实背景下,旅游业呈现出定制化、散客化、休闲化、品质化与智能化等特征,对新时期旅游管理应用型人才的需求也提出了新的要求。研究通过分析了当前“互联网+”背景下旅游管理专业应用型人成才培养方面存在的现实问题,结合实际梳理出了人才需求的特点,从知识结构、能力结构和综合素质三个层面提出“互联网+”背景下旅游管理专业应用型人成才的能力培养思路。研究为新时期旅游应用型人才培养.........
公共事业管理专业课程群建设研究
发布时间:2022-11-20
[摘要]课程群建设是高校课程建设改革的趋势,更是顺应应用型本科转型改革的必然要求。当前公共事业管理专业课程群建设中存在课程设置机制欠完善,现行课程知识点雷同现象严重,课程群内各门课程缺乏科学规划等问题,需要重构课程群,整合课程内容,优化教学团队。[关键词]课程群;课程建设;人才培养;应用型一、公共事业管理专业课程群建设存在的问题我国十九大报告指出,中国特色社会主义已经进入新时代,社会主要矛盾变成了.........
旅游管理专业建设问题的思考
发布时间:2019-06-19
【摘要】党的十九报告提出“深化产教融合、校企合作”,表明产教融合已经从职教政策上升为国家战略。近年来,在“一带一路”战略大背景下,福建省作为海上丝绸之路核心区,旅游业迎来新的发展契机,旅游行业人才需求猛增,高职院校肩负着培养旅游从业人员的重任。本文通过对地方旅游行业企业进行调研,了解区域旅游行业人才需求现状,以漳州科技学院为例分析旅游管理专业在建设过程中存在的问题并提出建设思路,以期能促进学校旅游.........
校企合作下的高职酒店管理课程优化设置
发布时间:2022-12-10
摘要:校企合作是高职酒店管理专业教学改革的必由之路,根据酒店企业岗位工作要求设置专业课程体系,革新人才培养模式,有利于提高酒店管理专业教学的实效性,对学生职业能力进行有效培育,全面增强学生的就业竞争力。本文将对校企合作的重要意义加以探析,并阐述校企合作模式下高职酒店管理专业课程设置的原则和思路,希望能够在实践工作中起到参考和借鉴的作用,从而实现高职院校和酒店企业的互利共赢,为社会培养更多的酒店管理.........
旅游景区组织与优化研究
发布时间:2013-12-18
旅游景区组织与优化研究 旅游景区组织与优化研究 旅游景区组织与优化研究 文章 来源 于 教 育 网 1国内外研究进展 随着文化与旅游的融合发展,文娱表演在主题公园中占据了越来越重要的地位,大型演艺项目如长恨歌,印象?刘......
关于高职旅游专业实训室建设与管理实践研究
发布时间:2022-11-17
" 论文摘要:从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合高职旅游专业的特点,提出了高职旅游专业实训室建设与管理的思路,旨在充分发挥实训室的功能,切实服务高职实践教学,从而培养适应企业需要的高职旅游人才。 论文关键词:高职......
台湾高校行政管理专业课程设置分析
发布时间:2022-12-15
一、台湾地区高校行政管理学发展状况 台湾地区行政管理专业相关课程最早开始于1962年政治大学的公共行政及企业管理教育中心和美国密歇根大学合作计划,对政治大学公共行政学系编制出一套公共行政领域课程,但课程很大程度上受限于政治学......
旅游管理专业学生实习留职意愿研究
发布时间:2022-12-21
摘要:通过对旅游管理专业学生实习满意度及留职意愿的调查研究,探索了影响实习满意度的因素,在问卷分析的基础上,研究了旅游管理专业学生实习满意度及留职意愿之间的相关关系。结果表明:学校充当的角色占绝大影响因素,而实习生在酒店的加班费、员工关系和工作量直接影响了他们留职意向。在此基础上,提出了相应的解决建议。关键词:旅游管理专业;实习;满意度;留职意愿1引言近年来,随着人们生活水平的逐渐提高,服务意识、.........
旅游管理专业学生学习模式研究论文
发布时间:2023-01-25
在当今的大数据时代,信息数据快速更新,学生学习的理论知识和技术都存在一定的滞后性。本文主要针对旅游管理专业学生的学习模式进行研究,分析传统的学习模式,并对大数据背景下产生的新学习模式“互联网+”进行分析。随着近些年来旅游业的不断发展与成熟,旅游行业的不断完善,旅游管理专业已经跃入人们的视线,成为学生高考升学时的一个专业选择。我国各大院校也纷纷开设旅游管理专业,培养适应旅游行业需要的专门人才。由于我.........
国内高校公共管理专业课程体系优化的实证研究
发布时间:2016-08-11
一、公共管理专业课程体系的研究概况及其意义 公共管理学是综合运用各种科学知识和方法来研究公共组织、公共管理过程及其规律的学科。公共管理学的专业课程几乎涵盖了多数公共部门及其相关联领域的专业课程设置,涉及门类广、交叉领域......
软件工程专业硕士研究生课程体系设置初探
发布时间:2022-08-10
软件工程专业硕士研究生课程体系设置初探 一、引言我国2002年启动了软件工程硕士培养程序。借助于计算机科学技术、数学、管理科学与工程诸多学科,软件工程已由计算机科学与技术专业下的一个学科方向,发展为一个独立的新兴交叉一级学科......
优化高职商务英语专业实践课程设置途径之分析
发布时间:2023-03-19
摘 要:高职商务英语本身就是为了让学生在学习英语后,能在就业实践中能够灵活运用,所以高职商务英语专业就应该坚持两大原则,那就是以人为本和以就业为导向原则。高职商务英语的实践与地方的经济有着密切的关联,这正是其专业的特色......
旅游管理专业微课教学效果分析
发布时间:2023-01-28
摘要:在旅游管理专业课程教学改革中,微课相对于传统教学起到很好的辅助作用,课程导向与应用人才培养目标非常吻合。微课教学形式,非常适合现在这个移动学习时代,通过重构教学内容,设计实训项目,重建教学团队,实施改革举措等一系列......
慕课对旅游管理专业教学的启示
发布时间:2023-05-28
慕课是一种全新的在线课程开发模式,全称为“MassiveOpenOnlineCourse”,就是“大规模开放在线课程”。慕课在2008年被美国多所著名大学率先采用,在极短的时间里引起全世界的广泛关注,很多国家的学校都积极响应这一全新的教学方式。2012年慕课在全球范围内引发一阵热潮,因此《纽约时报》称2012年为“慕课元年”。面对这一新的浪潮,我国的一些高校也不甘落后,一些高校的中文慕课平台相继上.........
试论我校旅游管理专业建设的设想
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:遵循职业学校的教学规律,结合旅游业的特点及职业要求,构建新型的教学模式的实践性教学基础上,提出了职业学校旅游专业在实践教学体系构建上大胆改革,在观念、模式、课程、方法等方面锐意创新的新思路。 论文关键词:......
面向专业需求的高职数学课程设置研究
发布时间:2022-09-20
摘要:现如今,社会的用人需要有了一定的转变,为了使人才培养计划更加符合社会的用人需求,提高毕业生的就业率,高职院校必须提高对课程设置的重视程度,从而实现教学模式的调整和优化,在高职数学课程设置方面也是如此。面向专业需求的高职数学课程设置,可以提高数学教学的针对性,使教学资源得到充分的利用,激发学生的数学学习兴趣,促进学生的全面发展。关键词:专业需求;高职;数学课程;课程设置作为我国教育体系中的重要.........
高职旅游管理微课教学研究
发布时间:2017-01-17
1前言近几年,随着互联网技术和各种网络终端的发展,我国掀起了微革命的风潮,随着微信、微博、微电影、微小说的兴起,微课作为一种新的学习方法和学习理念,因其在数字化时代下,成本低、传播快、成效高的特点,广泛运用于高职院校的教......
高职旅游英语专业课程项目化教学改革探究
发布时间:2022-10-03
项目化教学改革为高职课程的持续良性发展提供了有效途径。在项目化教学实施过程中,学生通过小组活动完成项目的确立、准备、完成、展示的整个过程,从而自主探索新知识,获取技能,达到知识、技能、态度学习的融合,更好地实现与就业......
旅游管理专业实践教学体系构建研究
发布时间:2016-12-17
摘要:实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径。从旅游院校的实际出发,就旅游管理专业实践教学体系的基本内涵及构建意义、旅游管理专业实践教学体系基本框架,以及明确构建实践教学体系的指导思想、建立校内实验基地和校外实习基地、......
有关高校旅游管理专业教学方法研究
发布时间:2022-07-24
有关高校旅游管理专业教学方法研究 有关高校旅游管理专业教学方法研究 有关高校旅游管理专业教学方法研究 文 章来 源 自 教育 网 论文摘 要:我国高等旅游教育蓬勃发展的同时存在着教学方法滞后现象。很多高校采用的教学......
新常态下旅游管理专业人才培养研究
发布时间:2015-09-11
【摘 要】国民经济新常态影响旅游业对旅游管理专业人才的需求。旅游管理人才培养仍存在“培养目标不明确,课程设置欠合理,实践教学薄弱”等不足,难以适应新常态下旅游业对旅游管理专业人才的需求。高校旅游管理专业人才培养应积极适......
涉外护理专业生物化学课程设置的调查
发布时间:2016-06-02
本研究的目的就是要探讨高职涉外护理专业生物化学教学内容选取的依据,编写出科学的、细目化的《生物化学》教学大纲、教学时数分配表以及一套以精炼、实用为特点必需、够用为原则,力求与国家执业护士资格认证相衔接,既能满足临床护理......
旅游管理专业课堂教学改革思考
发布时间:2022-07-23
引言高职院校近些年来调整了旅游管理专业课程结构,针对社会对旅游人才的需求,展开了课堂教学改革。通过科学系统的教学改革,有效提高学生竞争力,提高旅游管理专业的教学效果,培养出更多满足社会需求的综合型人才,能够推动旅游产业的发展。一、高职院校旅游管理专业课堂教学面临的问题在高职院校中,培养旅游管理专业学生形成专业素养需要一个长期的过程,很多学生本身的基础知识相对较差,所以使培养难度有所增加。在应试教育.........
中职会计信息化专业课程体系优化研究
发布时间:2022-08-27
会计专业实践性强,应用性比较广泛,会计专业课程有比较系统的理论,也有一套严密的技能和方法。要求学生既要懂理论,又要熟练运用会计方法。进入 21 世纪,我国会计专业面临的社会经济环境发生了巨大的变化,而且这种变化的速度越来越......
旅游管理专业酒店实习中岗位设置存在的问题及对策
发布时间:2023-02-17
旅游管理专业酒店实习中岗位设置存在的问题及对策 旅游管理专业酒店实习中岗位设置存在的问题及对策 旅游管理专业酒店实习中岗位设置存在的问题及对策 论文关键词:旅游管理专业 酒店实习岗位设置 优化对策 论文摘 要:高校......
试论以就业导向的专业设置与课程开发研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:“以能力为本位,以服务为宗旨,就业为导向”是现阶段我国职业教育理念。本文基于这种理念及十多年在从事中等职业一线教育工作中对职业教育的思考,谈谈以就业为导向的专业设置与课程开发。 论文关键词:就业导向 专业设......
旅游管理专业创意型人才培养模式研究
发布时间:2022-11-14
摘要:创意型人才的培养是社会、高校和学生的共同需求,也是应用型高校旅游管理专业在创意经济背景下作出的理性选择。文章结合应用型高校旅游管理专业人才培养的现状,从赋能理论的视角出发构建了学生应具有创意精神、创新意识同时加以充分赋能的人才培养模式,进而促进应用型高校旅游管理专业创意型人才的培养。关键词:赋能理论;应用型高校;旅游管理专业;创意型人才培养模式一、旅游管理专业创意型人才培养目标提出的背景21.........
软件工程(会计信息化)专业课程体系优化研究
发布时间:2022-11-22
一、研究意义 2009年4月12日,财政部发布了《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》,该指导意见提出全面推进我国会计信息化工作的目标是:力争通过510年左右的努力,建立健全会计信息化法规体系和会计信息化标准体系(包......
旅游管理音乐鉴赏课程开设分析
发布时间:2023-03-16
二、旅游专业开设音乐鉴赏课程的必要性古往今来,中外众多学者对音乐的教化作用有过诸多精炼的论述。柏拉图主张:“对于身体用体育,对于心灵用音乐。”孔子则强调:“移风易俗,莫善于乐。”由此可见,音乐对于历练人的内在素养具有独特的作用。旅游业突飞猛进的发展,对人才质量需求也不断提高,既要求专业人才基础扎实、掌握专业知识和操作技能,又要求德才兼备、品质优良,适应性强、道德修养、个性修养、文化修养及艺术修养都.........
论国际经济法专业研究生课程的科学设置
发布时间:2023-02-05
一、目前我国国际经济法课程设置的现状 从各院校法学院国际经济法研究生的培养计划中可以看出,大多数的研究生教育课程体系结构与本科基本一样,总学分为30多学分,由必修课、选修课和公共课程组成,必修课和选修课中的专业课几乎各占......
女子高校本科学前教育专业课程设置的改革与优化
发布时间:2023-03-13
摘 要 课程的设置是为人才培养服务的,课程结构是否科学、合理与所培养人才的素质紧密相关。我国本科学前教育专业人才培养目标由培养理论教学教师转向培养学前教育机构一线教师,培养目标的重新定位,必然带来本科学前教育专业课程设......
旅游管理专业人才培养目标设计
发布时间:2023-03-22
摘要:“3+3”分段培养模式是近几年中高职衔接试点项目之一,在研制“3+3”中高职衔接人才培养方案过程中,“人才培养目标”是其重要内容。笔者分析2012-2014年三所高职院校牵头合作的旅游管理专业《“3+3”中高职衔接人才培养方案》中的“人才培养目标”,发现体现“职业能力”方面的内容不够。本文结合旅游管理专业职业能力要求,提出构建人才培养目标内容的设想。关键词:职业能力“3+3”中高职衔接人才培.........
试析理工院校英语专业办学定位与课程设置研究
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]近年来理工院校英语专业的发展现状不容乐观,存在办学定位不清,对培养目标认识不深,以及课程设置不合理等因素。要解决这些问题需要优化人才培养体系,明确办学定位和学科内涵,合理设置各类课程,加强人文教育课程建设,......
浅析高职旅游管理专业《管理学》课程实践教学的思考
发布时间:2022-07-23
高职旅游管理专业《管理学》课程是其核心基础课程,实践教学是高职培养学生技术技能和创新精神的关键环节。但高职旅游专业《管理学》课程的实践教学一直是其较为薄弱的环节,学生通过学习往往能够掌握基本的管理理论知识,却缺乏从管理理论的角度观察、分析和思考实际问题的思维习惯。旅游管理专业《管理学》的课程性质决定了其具有一般性、艺术性、学科综合性和实践应用性等特点,要求课程教学要把理论知识与生产实践相结合,既要.........
优化财政资源配置的新视角:旅游业的贡献
发布时间:2023-06-28
" 内容提要:由于产业结构优化是财政资源配置的目标之一,财政与各产业之间必然存在着不同程度、不同路径的相互作用。我们发现,财政和旅游业可以直接通过资源配置建立起深层联系,因为财政具有资源配置的职能,旅游业具有资源配置的效应......
高职院校人才培养目标与专业课程设置理论研究
发布时间:2023-05-26
高职院校的培养目标是指各类高职院校,高职培训机构所培养的具有一技之长的专门性复合人才。所以,高等职业院校的专业课程设置也不同于普通本科院校以讲授理论知识能力为主,而是突出专业技术能力的训练。本文以民航运输专业为例,对......
试论独立学院的旅游管理专业特色研究
发布时间:2023-01-07
" 论文摘要:专业特色建设是独立学院现阶段提高办学水平的一项战略任务,专业特色定位准确是专业特色建设的关键因素。文章探讨了如何在旅游管理专业特色建设中,建立合理的课程体系,建立以能力为中心的实践教学体系,最终形成专业特色......
中职旅游专业教师知识结构的优化
发布时间:2022-07-24
毕业论文是很多学生最不想写的东西,他不像作文,还要要求字数、字体,格式还有特殊要求。一般论文不像作文,在短短时间就能写完的。以下是.........
旅游管理专业改革初探
发布时间:2022-07-23
旅游管理专业从新兴的火热趋势,到目前冷却后招生人数逐年下降的现状,加上全国职业教育工作会议结束,国务院《关于加快发展现代职业教育的.........
旅游管理专业乡村旅游人才培养模式
发布时间:2023-04-22
引言乡村是我国贫困人口聚集区,为全面实现小康社会,2018年文化和旅游部、国家发展改革委等13部门联合发布了《促进乡村旅游发展提质升级行动方案(2018年—2020年)》。乡村以旅游为突破口,通过利用资源和文化特色打造精品乡村旅游品牌,势必能形成持久高效的精准扶贫产业模式。乡村旅游是农村贫困地区脱贫致富的重要方式。在乡村旅游发展战略指导下,高校应积极适应产模式变化,为富民扶贫的乡村旅游产业发展培养.........
旅游管理专业信息化教学的实现
发布时间:2023-02-22
【关键词】高职院校;旅游管理专业;信息化教学;实现路径一、信息化教学概述信息化时代的到来,进一步加速了现代技术和知识经济的发展,对传统教育模式提出严峻挑战的同时,亦为之提供了新的技术手段支持,改革之势不可挡。在这样的环境生态下,信息化技术与教育的应用融入,引发了教育发展新潮流,并得到了各界的广泛关注。2012年,教育部职业院校信息化教学指导委员会的成立,标志着信息化教学有专门的指导服务机构,并将之.........
高职物流管理专业设置标准研究综述
发布时间:2023-02-13
一、高职物流管理专业设置及专业标准实施现状 教育部暂未制定《高职物流管理专业设置标准》,因此目前高职物流管理专业在设置上没有明确的政策性要求,高职院校在进行专业设置上一般参照《教育部高等职业学校设置标准(暂行)》与《高......
旅游院校瑜伽旅游课程职业化教学探讨
发布时间:2015-09-16
【摘 要】运用文献资料法、电话访谈法和实地调查法等方法分析瑜伽行业在国内的发展势头和瑜伽教练职业化前景,采取各种教学策略对瑜伽职业素养培育进行探讨,力求切实落实职业化教育在瑜伽旅游课程教学中的渗透,以推动促进瑜伽旅游行......
地方高校音乐专业器乐课程设置的现状研究
发布时间:2023-01-15
在当前的音乐专业当中,器乐课程的地位相对较高,从音乐专业的教育内容出发,可以发现音乐教育的主要内容被分为声乐教育与乐器教育两个方面的内容,同时音乐的艺术性从很大程度上也是从乐器当中体现出来的,因此,在高校音乐专业的教学当中必须要做好器乐专业的教学。但是从总体上来看,目前阶段在地方高校的音乐专业当中,器乐的教学还存在着许多问题,需要进一步完善,其中器乐课程的设置存在不足是较为突出的一个问题,也严重影.........
旅游管理专业大学生创业精神培养路径研究
发布时间:2023-01-13
摘要:本文以旅游管理专业大学生为研究对象,在对大学生创业精神的概念、特点等基本内涵研究的基础上,从大学生个体自身和客观环境两个方面分析了影响大学生创业精神的要素,并对旅游管理专业大学生的创业精神现状与问题进行了分析,最......
浅析高等职业教育旅游管理专业课程考试改革初探
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高等职业教育 旅游管理 考试改革 复合型人才 论文摘 要:目前,在高等职业教育旅游管理众多课程考核都是传统的试卷考试形式,不符合该专业特点,应将考核形式和高等职业教育的目标紧密结合,为社会培养合格的“三型”......
分析普通高校旅游管理专业实验课程考核改革
发布时间:2013-12-18
分析普通高校旅游管理专业实验课程考核改革 分析普通高校旅游管理专业实验课程考核改革 分析普通高校旅游管理专业实验课程考核改革 文章 来 源 教 育 网 摘 要: 实验课程考核是目前普通高校旅游管理专业实验教学的薄弱环......
浅析不同教育体系下艺术设计专业课程设置的理论研究
发布时间:2013-12-18
论文关键词:设计 体系 课程设置 需求 论文摘要:近几年来,我国设计教育出现了教育规模膨胀过快、教学质量下滑的不利局面,许多学校忽视了设计学科的交叉性、边缘性、前沿性。很多不同类型、不同层次的院校忽视了学校自身的性质和定......
物流管理专业课程教学研究
发布时间:2023-03-08
摘要:在我国物流行业快速发展的背景下,各类职业技能大赛全面开展,成为职业教育展示发展新平台。结合“职业教育有大赛”号召,职业院校发扬其优势,通过技能大赛,关注企业用人需求,调整自身人才培养方案,推动专业课程改革,深化产学合作机制。本文以常州旅游商贸高等职业技术学校(简称常旅商)为实例,探讨技能大赛对物流管理专业的影响,以此阐述职业技能大赛对职教的引领效应。研究表明,在职教领域中,技能大赛能发挥引导.........