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旅游管理专业创新创业教育特色课程

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旅游管理专业创新创业教育特色课程
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摘要随着休闲旅游、森林康养旅游、乡村旅游的快速发展,农林院校开展旅游专业特色建设成为热点关注的问题,创新创业课程体系作为建设重点已成为促进旅游管理专业发展的重要手段。本文以江西农业大学为例分析了旅游管理专业创新创业教育特色课程教育的必要性,指出创新创业教育特色课程体系的设计思路及教学实施的要点,提出旅游管理专业创新创业教育特色课程体系建设的策略。

关键词农林院校旅游管理专业创新创业课程

1江西农业大学旅游管理专业创新创业教育特色课程体系建设的必要性

1.1江西旅游产业发展的需要

近年来,在江西省委、省政府的领导下,全省大力实施旅游强省战略,旅游业成为江西重要支柱产业。江西旅游人才的培养是旅游强省战略的重要支撑。江西各高校为顺应“旅游强省”的发展战略需求纷纷强化了旅游管理专业应用复合型人才培养的探索,并积极探讨各自特色的培养体系。江西是一个农业大省,农业资源丰富,农村文化多样,生态优势明显,发展休闲农业和乡村旅游具有良好的基础和优势,也最有条件开展生态旅游的业态和研究。行业领域发展对高水平人才的专业要求逐步提高,加强旅游管理本科创新创业教学已成为专业发展的首要任务。江西农业大学作为江西重点高校和唯一的农林本科院校,既有鲜明的农林特色,又有雄厚的农林学科基础,为江西乃至全国培养独具农林特色的旅游管理专业应用复合型人才具有得天独厚的基础和优势。

1.2培养学生的创新精神

旅游管理专业属于文科类专业,专业课程考试题型以名词解释、简答、论述居多,学生上课就是记笔记、记重点,理论教学对学生没有足够的吸引力,实践教学技术水平又不行,很多学生在学习中缺乏兴趣。开设创新创业课程,可以激发学生对专业的认知,培养其创新精神,使学生理论和实践相结合,提高专业课程学习的兴趣。

1.3缓解学生就业压力的重要举措

目前,旅游专业大学生就业非常严峻,去基层旅游企业当服务员,大部分学生又不愿意,在就业中存在高不成、低不就的局面,自主创业(如自己经营民宿、旅游购物商店、旅游俱乐部、旅游网络营销等)成为许多学生毕业后的重要选择。创业教育作为一种新的旅游专业就业指导方向,为其提供462019年/第15期/5月(下)新的道路,让学生在当今社会形式下找到一个适合自己的社会实践模式,让学生能够更好更快地适应职场和社会。因此,创业课程体系的设立,有助于激发他们的创业意识,缓解了就业压力。

2江西农业大学旅游管理专业创新创业课程体系教改的路径

2.1合理设置创新创业和以农林为特色的旅游专业课程

江西农业大学旅游管理本科专业于2002年开办,2012年获得旅游管理硕士点,2013年通过与婺源茶校合作办学的机制开设了旅游管理(茶文化与休闲旅游方向)。为提升旅游管理专业创新创业教育效率,学校不仅开设职业规划、就业指导、创新创业基础、毕业实习等课程,其中,就业指导课程2019年起从原有的“7+1”教学模式调整成“6+2”教学模式,6次课堂教学,2次实践课(包括校友企业进课堂和参加大型校园招聘会)。与其他农林高等院校旅游管理专业人才培养体系有较大不同,江西农业大学旅游专业很多课程设置上体现了“农林、创新创业”的特色。

2.2优化实践教学课程体系

江西省旅游产业发展成效明显,在旅游业迅速发展及“大众创新、万众创业”的大背景下,我省旅游产业发展对应用型旅游人才的需求也越来越急迫。按传统旅游管理专业培养方案培养,存在的课程体系与其他学校雷同、实践实验平台欠缺等问题,因此,我校在充分发挥农林院校学科优势的基础上,根据自身条件情况,利用自身的区域特色,以校内外基地为依托,社会服务和科研项目为载体,构建了旅游管理专业富有特色的应用型人才培养实践教学新体系,具体如下:(1)增设实践课程。江西农业大学旅游管理专业经过多年的探索,形成了较为成熟的“3+1”人才培养模式,即基础与公共教育课程+专业必修课程+专业选修课程,在校内3年时间完成;毕业实习和毕业设计等累计1年时间,在旅游企业和实践基地完成。从大一第二学期开始,每个学期开设了2周的综合教学实习,形成了五大模块(包括休闲模块、旅游业模块、旅游文化模块、规划管理模块、康乐养生模块)教学实习,大四有为期6个月的旅游专业综合实习和创新创业与第二课堂实践,其中分布景区、茶文化相关企业以及酒店、旅行社等。(2)加强校内实践基地建设。从2010年至今,在学校的大力支持下,旅游管理专业一直致力于校内教学基地的建设,把江西农业大学校友楼、校史馆、标本馆作为专业的实习场所,并建有近60平方米的茶艺室,近40平方米的餐饮客房实验室,近70平方米的旅游综合实验室。近5年学科逐步建立了江西农业大学乡村旅游研究中心和南昌市乡村旅游研究中心,为旅游管理专业创新性实验教学奠定了坚实的基础。定期邀请旅游企业家举办学术报告,与学生交流,使学生及时了解旅游行业最新的发展动态,开阔眼界,丰富知识。(3)组织学生参加专业社团和各类技能大赛。鼓励学生参加学校旅游协会、校礼仪队、大学生茶艺社、大学生花卉协会、大学生创业协会等学生专业社团的建设,比如面向对导游工作有浓厚兴趣的学生群体,安排他们去车站接待新生并在车上沿途介绍南昌概况和校园概况等活动。组织学生参加学院举办的导游之星大赛及省内外各类旅游大赛,进一步提升了学生服务技能和综合素质。通过以赛促教的教学形式,将创新创业教育实践落到实处,使学生服务社会的能力得到加强。在课程实训中,还组织学生到南昌市星级酒店、国际旅行社、旅游景点参观,在此过程中掌握旅游企业的运行与管理、旅游企业营销策略以及新产品开发等内容。

2.3加强创新创业互联网技术应用

“旅游+互联网”是旅游业发展的必然趋势,为了让更好的引导学生利用互联网开展创新创业实践活动,还开设旅游信息管理、旅游电子商务、旅游CAD制图、智慧旅游、旅游市场营销、会展旅游等课程。通过以上三方面的教育,将激发学生的创新创业思维,培养创新创业能力,是顺应新时代发展的需要,为学生创业提供扎实基础件。

3旅游管理专业创新创业教育特色课程教学的实施要点

高等农林院校旅游管理专业依托学校自身优势,结合旅游课程特点,从创新教学理念、优化教学内容、增加案例教学、利用现代化教学手段等多方面来提高学生学习能力。

3.1三点一线开展教学

“三点”是指课程要在课堂、课下(校内实践基地)、景区(森林公园、自然保护区、风景名胜区等)三个空间完成,在课堂上进行必要的理论学习;课下学生按结成的小组在专业教师的指导下完成各项教学任务;“一线”是指学生在景区学习后回到课堂,在课堂上通过回顾学生们对教学内容的接收程度进行针对化教学,老师针对学生不足之处进行点评,从而实现“学中做,做中学”的教学循环,培养学生旅游专业职业能力及自主学习能力,提高教学效果。

3.2教学方法多样化

(1)案例教学法。案例教学法可运用到旅游生态学、导游业务、旅游规划与开发、酒店管理、旅游市场营销等课程中,并取得明显的教学效果。一般从两方面入手:一是结合江西旅游相关案例讲授理论知识;二是让学生对案例分析和讨论,模拟旅游企业工作人员去分析问题,解决问题。“休闲农业与乡村旅游”课程将乡村旅游这章教学目标设计成:“认识乡村旅游”、“介绍自己家乡乡村旅游资源概况”、“体验一次乡村旅游活动”,课堂讲授时以真实案例导入,培养学生独立思考和创新能力。在旅游市场营销中讲到生态旅游产品的市场定位时,可以以乡村旅游古村落景区、现代观光农业园、民宿等为例,来分析它们各自的市场定位,便于学生掌握理论知识。(2)形象教学法。这种教学方法要有真实的教学环境,增强教学的形象性。例如,对中国最美丽的乡村——婺源进行导游讲解,可在实验室内墙上可事先挂好关于导游带团全过程和要求,实验室课桌上摆放扩音器、旅游帽、导游旗、导游证、各种票据、旅游合同等,利用多媒体录像播放婺源景区概况。教师可随手指点以物示意,直观易懂,形象生动。(3)模拟教学法。教师和学生模拟教学内容中的不同角色,如讲解《模拟导游》中“导游带团”一节时,教师和学生可分别模拟导游、游客、酒店工作人员、景区工作人员等,模拟一个完整带团过程,在轻松的气氛中让学生掌握知识。在《餐饮与客房管理》的“农家乐摆台”教学中,将学生带到餐厅,通过示范摆台的步骤和标准来教学生如何摆台,如何接待客人,为客人服务,融入乡村生态氛围;从而增加学生的直观认识和提高学生实践动手能力。(4)分组讨论法。在“环境保护”课程教学中,可以选择旅游领域热点话题,如:“黄金周旅游生态利弊”、“乡村旅游开发与保护”等,将学生分成正方和反方,教师主持,学生讨论,讨论时授课教师旁听之后作点评。教师在讲授其他基础课程时,也要有所侧重,加大论述农林生态旅游及创新创业的内容比例,如在讲述酒店管理时,着重对“农家乐”餐厅、民宿经营特点进行介绍;在讲述“旅游规划与开发”时,侧重研究“现代观光农业园的构建”、“乡村旅游项目策划”等内容。

3.3利用现代化教学手段,展现农林院校的“生态创业美”

运用摄影、录像、多媒体等现代化教学手段,采用雨课堂、慕课及翻转课堂教学等方式,使旅游专业课堂教学内容生动直观,提高教学效果。在利用课件教学的过程中,增加实例教学,便于学生接受所学的知识,达到理论与实际相结合的目的。例如“地理学”、“康乐养生管理”、“园林概论”等课程的教学,用多媒体教学形象更逼真,由教师引导,学生参与,活学活用,起到举一反三的效果。同时,积极鼓励和要求每一位本专业学生,参加职业资格考试(如导游证、饭店服务技能、茶艺师等证书)和相关技能大赛,提高全面素质,培养多方面的能力。

3.4改革课程考核体系

旅游管理专业创新创业教育课程的考核,不能用传统的闭卷答题形式,应针对创新创业课程的特点,采用多样化的考核手段。比如,鼓励学生通过调查报告、项目策划、演讲赛等形式,对学生的综合素质进行有针对性的考核。“导游业务”课程考试的主要内容可以笔试和口试相结合,从导游讲解能力、导游规范服务能力、旅游接待中特殊问题处理及应变能力及学生自身的仪表、仪容、行为举止规范进行考核。在实践考核方面,还可根据企业的实际需要,设计多样化的考核,比如旅游企业招聘、旅游市场营销调研、导游带团、计调业务、旅游景区影响策划、景区产品开发等,有效提高旅游管理专业大学生的创新素质和分析解决实际问题的能力。教师针对每位学生的情况做出一个全面客观的分析,帮助学生认识自己的优劣势,增强他们创新创业的信心。

3.5推进旅游管理专业创业教育师资队伍建设

目前,很多农林高校的创新创业教育师资主要以旅游专业所在学院少数行政管理人员、大学生创业中心教师和大学生就业指导中心教师为主,缺乏高质量高水平的旅游管理专业创新创业师资。专业创业教育指导教师水平影响旅游管理学生创业教育的效果。因此,农林院校应该注重培养旅游管理专业双师型教学团队,鼓励旅游专业教师积极参与企业兼职,提升创业指导老师的创业能力和实践经验。其次,学校可以聘请旅游企业的优秀管理人员作为学校旅游管理专业的创业指导老师,从而完善创业师资队伍的建设。

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一、引言随着时代发展,旅游业已成为中国经济发展的支柱性产业之一,2017年我国旅游全年总收入达5.3万亿元,同比增长12.3%,初步计算,旅游业对GDP的综合贡献为9.13万亿元,占GDP总量的11.04%。然而,旅游管理专业课堂所培养的人才却远远滞后于旅游业的发展,与社会需求大相径庭,因此,课堂改革迫在眉睫。生态课堂的基本理念即用科学的、生态的、民主的教学观组织课堂教学,培养理论、实践与能力并重.........
旅游管理专业PBL课程教学模式的研究与实践
发布时间:2022-11-26
摘 要:文章以巢湖学院为例,分析了旅游管理专业如何从课程内容、教学方法、教学团队、教材编写、评价体系等几个方面构建PBL课程教学模式,以期为应用型本科院校实施新的教学模式提供可参考的依据,从而实现进一步推动旅游教育发展,......
高职旅游管理专业课程体系改革研究
发布时间:2023-01-20
摘要:当今的旅游业对旅游人才的需求越来越高,这就迫切要求高职旅游管理专业进行课程体系的改革与研究,应重新确定专业人才培养目标,通过校企合作关建“211工学交替”的培养模式,进行课程体系开发等,实现高素质旅游人才的职业教育......
汉语言文学教育专业课程创新探讨论文
发布时间:2023-01-31
摘要:新一轮基础教育课程改革被称为新课改,它的目的是在二十一世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。汉语言文学是拥有深厚历史的一门学科,由于中国古典文学越来越为人们所重视,因此汉语言文学也越来越火爆。在新课改背景下,汉语言文学教育需要做出相应改变,本文对汉语言文学教育专业课程创新进行分析和研究,希望能够促进汉语言文学教育事业发展。关键词:新课改;汉语言文学;教育课程创新一、专业课程结构的优化.........
结合涉外旅游专业特色实施任务型英语课堂教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:任务型 英语教学 学生主体 专业特色 论文摘要:本文结合天津天狮学院涉外旅游专业英语课堂教学实践,论述了在英语教学中实施任务型教学法的必要性及其可行性。英语教学要以学生为主体,以任务型教学为主要手段,......
探析金融与证券专业创新创业教育课程改革研究与实践
发布时间:2023-02-20
一、创新创业教育课程改革的重要性2010年教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出:在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。这体现了政府对于创新创业教育的高度重视.........
工商管理专业经济学课程教学创新思路浅析
发布时间:2016-08-15
一、问题的提出 高校工商管理类专业设置西方经济学课程的目的在于使工商管理类专业学生掌握经济学的基本理论与基本分析工具,能运用经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价,为后续的专业课程(比如管理学、生产管理......
高等职业院校物流管理专业创新创业教育的实践研究
发布时间:2023-03-24
党的十八大以来,党中央明确提出要加大创新创业人才培养支持力度。习近平总书记多次作出重要指示,要加快教育体制改革,注重培养学生创新精神,造就规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新创业人才队伍[1]。2015年5月国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中要求,要加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍,促进学生全面发展,提升人力资本素质,努力造就大众创.........
高职酒店管理专业的创业教育
发布时间:2023-02-22
一、高职酒店管理专业创业教育的实践研究(一)明确人才培养目标以往高职酒店管理专业的人才培养仅注重人才角色领域,将学生就业当作最终目的,仅重视专业技能、操作训练,忽视了创新理念以及创业能力的提升。此目标虽然较重视职业教育的职业特性,但却忽略了人文素质教育与创业教育的重要性,此为造成学生创业能力不足的主要因素。但随着社会的不断进步,人们的观念有了一些改变,逐渐意识到职能能力不只是针对单一岗位的工作能力.........
非旅游管理专业旅游文化的教学设计
发布时间:2022-10-23
摘要:《旅游文化》选修课的开设满足了学生的知识需求,在课程内容体系的设置上要根据不同专业学生的实际情况来定。在授课过程中要坚持“知识性+趣味性”,有效利用手机呈现信息化交互式课堂,以及采用多媒体教学方式等来提升课堂的教学效果。关键词:旅游文化;选修课;教学设计;教学效果一、非旅游管理专业开设《旅游文化》选修课的需求分析我国高等院校开设的《旅游文化》课程最初只是旅游管理专业的核心基础课程。但是,随着.........
汉语言文学专业创新创业教育途径
发布时间:2023-06-16
摘要:内蒙古高校汉语言文学专业陈旧的人才培养模式,使得本专业的就业率也受到了一定的影响。基于此,文章对当前内蒙古高校汉语言文学专业创新创业教育存在的问题进行了分析,并在此基础上探讨了改革的途径。关键词:内蒙古高校;汉语言......
论旅游管理专业教学改革
发布时间:2023-05-26
论旅游管理专业教学改革 论旅游管理专业教学改革 论旅游管理专业教学改革 精品 源自 英 语 摘要:通过对我国中职旅游教育的调查研究发现,相当一部分旅游中职学校缺乏对旅游业人才需要特点全面深刻的分析,课堂教学模式不科......
行政管理专业课程体系创新性构建探究
发布时间:2020-02-05
摘要:职业核心能力有别于专业岗位能力,它适用于各种职业,适应岗位的不断变换,是伴随人终身的可持续发展能力。文章从职业核心能力渗透的视角,将职业核心能力与专业岗位能力相结合,探讨高职行政管理专业的课程体系构建。关键词:课程体系;职业核心能力;高职;行政管理高职院校的培养目标是培养具有各专业的相应能力,并能使个体具有全面发展、终身发展能力的实用性、应用性人才。专业培养目标的实现需要通过合理的课程体系来.........
创建教育专业文艺课程机制论文
发布时间:2023-01-10
一、高师教育专业文艺类课程教学现状近年来在人文素质教育和综合教育越来越受重视的情况下,众多高师院校虽也加大了包括文学和艺术等课程在内的人文学科的教学力度,但并没有真正从文艺类课程对师范生的重要作用方面来进行全面的教学改革和课程设置。笔者首先选取国内多所高师院校作为研究对象,通过上网搜集他们的专业和课程设置情况,发现多数院校开设的包括教育学、教育管理、小学教育、初等教育、学前教育、音乐教育、特殊教育.........
浅析高职旅游管理专业《管理学》课程实践教学的思考
发布时间:2022-07-23
高职旅游管理专业《管理学》课程是其核心基础课程,实践教学是高职培养学生技术技能和创新精神的关键环节。但高职旅游专业《管理学》课程的实践教学一直是其较为薄弱的环节,学生通过学习往往能够掌握基本的管理理论知识,却缺乏从管理理论的角度观察、分析和思考实际问题的思维习惯。旅游管理专业《管理学》的课程性质决定了其具有一般性、艺术性、学科综合性和实践应用性等特点,要求课程教学要把理论知识与生产实践相结合,既要.........
浅析高职院校酒店管理专业“旅游企业会计”课程教学
发布时间:2022-12-20
" [论文关键词]高职院校 酒店管理 企业会计 教学 [论文摘要]文章从高职院校人才培养目标,各个专业面对社会需求开设非专业课程的必要性以及对酒店管理专业开设的“旅游企业会计”课程,教师应采用什么样的教学方式、方法几个方面......
材料专业分析化学课程创新教学
发布时间:2015-09-10
摘 要 文章针对材料专业分析化学课程教学过程中存在的问题,根据课程内容及学科特点,从教学内容优化、教学方法改革及针对性地开设实验等几个方面对分析化学课程进行了教学改革探讨。把专业特点与课程内容有机结合,可增加学生学习的......
旅游与酒店管理专业礼仪教育模式
发布时间:2019-09-09
摘要:礼仪是人际交往的重要组成部分,是连接人际关系的重要纽带,良好的礼仪行为对于形成良好的人际关系有着很大的推动作用。在旅游服务中,根据顾客的需求进行精准服务,才能够为顾客带来高质量的旅游服务,这就关系到是否有得体规范的礼仪服务,因此,在教育当中,应重视礼仪教育,对学生专业素养、服务技能进行专业培养。本篇文章针对高职院校的旅游与酒店管理专业教育模式进行研究,并注重于礼仪教育,目的在于解决当前旅游人.........
试论创办特色教育,促进航空维修专业发展
发布时间:2023-03-20
" 论文关键词:航空产业,就业导向,航空机电设备维修,高职教育特色 论文摘要:我国航空产业的持续快速健康发展需要有现代高素质技能人才的有力支撑。航空产业的战略性、带动性,高技术性和国际化的特点,使其对技能人才有特殊的要......
校企合作旅游管理实践教学创新
发布时间:2023-02-16
现阶段,虽然我国很多高职院校均开设了旅游管理专业,但在实际教学过程中,追求理论知识教学,旅游管理专业的实践性非常强,这种教学模式无法满足其实际需求,因此,高职院校必须开展校企结合的实践教学模式,只有这样,才能丰富学生的实......
简论高职学前教育专业艺术课程教学的创新
发布时间:2023-02-28
" [论文摘要]文章本着以人为本、创新发展的理念,提出关于学前教育专业艺术课程教学创新的措施,如重视艺术课程,强化基本技能训练;创新教学理念,提升教学层次;拓展课堂教学,创建新型教学方式;加强教学创新延伸,优化课程评估体系......
创新创业教育与艺术专业教育融合途径探析
发布时间:2023-01-31
【摘要】促进创新创业教育与艺术专业教育的有机融合,是推进教学改革和文化强国的需要。实现两者有机融合的途径主要是:师资的相互渗透融合;课程体系和教学内容相融合;整合资源,打造创新创业教育实践平台;培养创新创业意识,改革考核方案。【关键词】创新创业教育;艺术专业教育;融合;价值;途径江泽民1995年在全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”2015年李克强总理在.........
广西高校旅游管理实验教学创新
发布时间:2022-07-23
[摘要]随着广西旅游业的不断发展壮大,旅游管理专业人才地位不断提升,实验教学的重要性也越发凸显。结合广西高校旅游管理专业人才培养情况,探讨在实验教学中存在的问题,为旅游管理专业实验教学的改革与创新提供建议。[关键词]广西高校;旅游管理专业;实验教学0引言目前,广西高校旅游管理专业学生就业存在着两大矛盾,一方面,旅游管理专业学生存在着就业难、工作专业不对口等问题;另一方面,旅游行业的专业人才缺口达数.........
旅游管理本科实践创新教学思路
发布时间:2023-03-21
一、旅游管理高校本科实践教学创新的外部环境 中共十八届五中全会的核心议题是研究关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议。全会强调“十三五”时期必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。这......
旅游管理专业实践教学改革
发布时间:2022-11-20
旅游管理专业实践教学改革 旅游管理专业实践教学改革 旅游管理专业实践教学改革 更多精品文 章来 源自 3 e du教 育 网 论文摘要:实践教学是高等教学体系中非常重要的一环,在培养学生的适应能力和动手操作能力方面起着至......
旅游管理专业实践教学效果
发布时间:2023-04-19
前言旅游管理专业作为较多院校专业体系的重要部分,近年来在教学模式、教学手段以及教学体系方面不断整合完善。然而,从实际教学情况看,取得的教学效果并不理想,且无配套的实践教学评价体系,相关理论研究较少,要求在相关理论与实践研究层面进一步深入。因此,对旅游管理专业实践教学进行相关研究具有重要意义。一、旅游管理专业实践效果评价研究综述(一)国外研究现状关于旅游管理专业和实践教学,国外相关研究较为深入,其涉.........
展望新形势下旅游管理专业教学新问题
发布时间:2022-09-08
展望新形势下旅游管理专业教学新问题 展望新形势下旅游管理专业教学新问题 展望新形势下旅游管理专业教学新问题 精 品源自语 文科 论文摘要目前,体制转型、旅游消费模式变迁等一系列因素正在给包括我国在内的世界旅游业带......
学前教育专业钢琴基础课课程建设与改革创新
发布时间:2022-10-19
" 论文关键词: 学前教育专业 钢琴基础课 建设 改革 论文摘要: 钢琴基础课是学前教育专业的一门非常重要的基础课程,课程的设置与安排是否合乎科学规律,教学手段与方法是否合理,对学前教育专业的学生来说十分重要。在原有授课形......
旅游管理专业英语课堂教学平台构建
发布时间:2023-02-20
摘要:笔者经过前期对旅游管理专业大学生的英语学习现状进行了解后,探索构建一个基于新媒体的英语第二课堂学习平台,主要在微信公众号平台进行研究。笔者通过构建线上平台学习资源库内容,将英语课堂内容上传至平台系统;设置旅游行业话题单元、背景知识拓展、英语学习讨论与分享等线上学习模块;与线下英语沙龙、双语竞赛等活动相结合,为学生创设英语学习环境,更好地提升教师教学效果,为学生利用碎片时间学习英语提供平台基础.........
浅论职业教育课程教学模式创新
发布时间:2023-04-05
" 论文关键词:职业教育;教学模式;电工学 论文摘要:职业教育是一种面突出技能培养的教育,以知识灌输为主的教育模式是职业教育的大忌,只有以开放式实验教学,双证书教育为职业教育教学的模式,才能充分培养学生的操作技能和创新才......
高校旅游管理专业教学方法
发布时间:2022-12-10
高校旅游管理专业教学方法 高校旅游管理专业教学方法 高校旅游管理专业教学方法 论文摘 要:我国高等旅游教育蓬勃发展的同时存在着教学方法滞后现象。很多高校采用的教学方法较为传统,无法适应市场经济和旅游企业发展对旅......
分析旅游管理专业教学质量
发布时间:2022-07-24
分析旅游管理专业教学质量 分析旅游管理专业教学质量 分析旅游管理专业教学质量 摘要:教学质量是高校永恒关注的主题,旅游专业由于社会实践性强,存在教学质量不足是高校普遍存在的问题,高校要培养的不仅仅是有知识,懂专业......
旅游管理专业教学研究(8篇)
发布时间:2023-01-19
第一篇:旅游管理专业实践性教学构建研究近年来随着社会经济的不断发展,旅游产业也随之得到了不断的发展,这种发展形势对高素质的职业技术人才提出了需求。对旅游管理专业学科建设进行加强,构建一种具有高职教育特色的实践教学体系是现阶段旅游管理专业面临的重要课题。本文结合旅游行业对专业人才的需求,对目前旅游管理专业的实践教学模式展开了分析与探讨,供相关研究以参考。【关键词】旅游管理专业;实践性教学体系;构建可.........
化工艺术特色专业创建路径
发布时间:2013-12-18
化工艺术特色专业创建路径 化工艺术特色专业创建路径 化工艺术特色专业创建路径 更多精品 资源 来自 教 育 网 1以科研带动学科建设,支承专业特色 在长期办学过程中,长江大学化学工程与工艺专业重视以科研为导向,带动......
浅析本科工商管理专业“企业战略管理”课程创新与改革
发布时间:2022-11-26
1企业战略管理及其课程的特点企业战略管理是一门关于如何制定、实施、评价企业战略以保证企业组织有效实现自身目标的艺术与科学。企业战略管理,其管理的对象就是企业战略。它主要涉及企业作为整体的功能与责任、所面临的机会与风险,以及企业经营中所涉及的跨越如营销、技术、组织、财务等职能领域的综合性决策问题。企业战略管理是从全局和长远的观点研究企业在竞争环境下,生存与发展的重大问题,在现代企业管理中处于核心地位.........
电子商务下的旅游管理学生创业管理
发布时间:2022-07-25
摘要:电子商务的发展为应用型旅游管理专业大学生的发展创造了一定的机遇,使旅游管理专业生能够积极借助电子商务平台参与到创业实践中。所以结合电子商务背景下旅游管理大学生创业现状,分析了应用型旅游管理学生创业的路径以及从政府、学校和社会三方面提出创业管理的对策。关键词:电子商务;应用型旅游管理专业;大学生;创业信息技术的发展促使我国电子商务经济活动成为重要的经济活动形式之一。在党中央和国务院鼓励“万众创.........
旅游景区管理的管理创新必要性
发布时间:2022-12-23
[摘要]随着经济的发展和人们生活水平的不断提高,旅游业快速发展起来。旅游景区开发与旅游景点开放的数量不断增加,需要更高水平的景区景点管理。目前,从整体上看,旅游景区景点的管理水平尚未满足旅游业快速发展的需要,国内很多旅游景区存在明显的管理瓶颈与问题。回顾旅游景区管理的发展历程,思考景区管理中的问题,进而提出其管理创新的必要性值得我们进一步深入思考。[关键词]旅游景区;发展历程;管理创新旅游景区作为.........
旅游集团管理会计创新实践
发布时间:2022-10-27
1旅游集团管理会计创新主要做法1.1优化预算体系,实现管理现代化企业想要更快更好的发展,最为关键的一项内容就是企业的组织结构的调整是否科学。通过在企业的经营管理理念、业务流程与内部组织结构上实施一系列优化调整,全力推进了集团的管理体制改革,从而使得企业得到了更快更好的发展。首先企业要先从管理的理念层面上着手去寻找相应的解决方案,通过进行多方考察和调研,认为阿米巴经营理念及管理方式和公司现有的模式基.........
高职旅游管理专业教改思路
发布时间:2022-07-23
摘要:在对创新创业教育理念进行解析的基础上,调研了重庆商务职业学院创新创业教育背景下的旅游管理专业人才培养现状,找出现存的问题,包括:缺乏科学的创新创业教育课程体系,传统思想束缚了创新创业教育的发展,缺乏优秀的旅游创新创......
企业管理创新的特点、过程及机制
发布时间:2013-12-17
摘要:本文认为 企业 管理创新具有系统性、全员性、变革性等特点;企业管理创新过程包括发现及确认不满、寻找技术对策、 分析 权益关系、实施及评价等四个阶段;企业管理创新机制的主要 内容 是定期调查利益相关者的满意度、推行内......
旅游管理专业综合教改实践
发布时间:2022-07-24
摘要:主动适应行业人才需求变化,推进旅游管理专业综合教改,把握发展机遇,明确定位,优化教学资源,实现“校企合作、协同育人”目标。围绕“学科知识、综合素质、创新创业教育”三线合一理念,促进高校旅游管理专业特色化、内涵化建设。关键词:旅游管理;综合教改;实践措施旅游产业的快速发展,对旅游人才也提出更高要求。旅游管理专业综合教改工作,要主动适应行业、人才需求变化,抓住机遇,深化学科改革,与旅游产业结构相.........
创新型旅游管理工程师培养模式探析
发布时间:2023-05-13
【摘要】随着旅游业的蓬勃发展,旅游相关企业对管理人才提出了更高的需求,创新型、复合型人才的需求量持续增加。学校作为为旅游业输送人才的主要场所,需要承担起人才培养的重任,积极引进优秀的教学培养模式,提高学生的综合素质。本文将主要介绍基于CBE理论的旅游管理工程师培养模式。【关键词】创新型;旅游管理工程师;培养模式随着经济社会的发展,中国旅游业开始进入规范化发展的道路,于此同时行业发展对旅游管理工程师.........
成人高等教育旅游管理专业发展策略
发布时间:2022-10-23
回顾和总结成人高等教育尤其是旅游管理专业的发展情况,对于我国高等教育落实科学发展观、推进教育服务社会主义和谐社会建设有着重要意义。近年来,我国成人高等教育规模持续扩大,专业设置与经济社会发展需求保持动态对接,成人属性有所......
旅游管理专业教育中的品德培养分析
发布时间:2023-02-26
摘要:良好的品德是高素质人才的核心因素,是学校教育及旅游管理专业教育需要关注的重要问题。品德培养对提高我国的精神文明建设,旅游业的长远发展,以及学生自身方面都有着重要的影响。本文列举了旅游管理专业教育目前在培养学生品德方......
物流管理专业创新创业能力培养研究
发布时间:2022-11-21
文中探讨了高职物流管理专业创新创业能力培养的模式,根据我国当前高职物流专业创新创业的现状,分析高职物流管理专业学生应具备的创新创业能力,打造项目教学、校企共建、商贸职教集团和项目孵化为特色的培养模式,营造“大众创业、万众创新”的新环境。【关键词】创新创业;物流管理1创新创业的现状分析随着我国物流业的高速发展,物流专业发展态势越来越迅猛,这无疑给物流专业的学生带来了更多的创新创业契机。据调查,本专业.........
物流管理专业创新创业能力培养分析
发布时间:2022-07-22
摘要:创新创业能力是新时代下大学生必须具备的综合能力之一,随着我国就业形势的日益严峻,高职物流管理专业要重视学生创新创业能力培养,不断提高物流人才培养质量,开辟物流人才就业创业新路径。本文从设置双创课程体系、校企共建实训基地以及参加创新创业大赛三个层面入手,对高职物流管理专业创新创业能力的培养策略进行分析论述。关键词:高职;物流管理专业;创新创业能力1设置双创课程体系,实现理论与实践相结合高职物流.........
旅游专业新型课堂教学模式的改革
发布时间:2013-12-18
旅游专业新型课堂教学模式的改革 旅游专业新型课堂教学模式的改革 旅游专业新型课堂教学模式的改革 一、构建新型课堂教学模式的背景 中国旅游业的超前发展,带动了中国旅游教育的迅猛扩张。通过对我国中职旅游教育的广泛......
旅游管理专业学生就业研究
发布时间:2022-07-24
摘要:进入21世纪以来,由于社会持续朝着现代化的方向发展,这给素质教育的推进增加了源源不断的动力。鉴于健美操相关课程科目因其趣味性和实效性等优点,自从开展以来便激发了学生的学习和参与热情。文章依照2015年习主席在我国职业素质教育总结会议上的讲话内容和相关指导,结合分析旅游管理相关专业学生未来自身的职业需求,针对学生增设以健美操为核心的体育课科目,根据相关研究发现:增设以健美操为核心的体育课程学习.........
福建农林大学旅游管理本科专业特征
发布时间:2019-10-08
摘要:实践教学目标是实践教学标准制订的基础。文章以福建农林大学旅游管理专业为例,从学校人才培养目标定位、专业特征、实践教学目标等方面分析了旅游管理专业实践教学目标制订的依据,分析了人才培养、实践教学目标、大学生实践能力等因素之间的关系,确定了旅游管理专业实践教学目标的实践能力和评估指标。关键词:旅游管理;实践教学;评估。2012年教育部出台《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔201.........
参与式课堂教学在旅游管理专业的应用
发布时间:2023-02-17
一、参与式课堂教学的相关研究参与式课堂教学概念目前在学术界并没有统一的界定,可以是一种以学习者为中心,加强教育者以及学习者之间的信息交流反馈的教学方法[2];也可以是一种课堂共同体成员有效参与课堂教学的理念[3];还可以是一种教师采取各种教学方式,为学生创设平等的学习环境,充分调动学生主动性和积极性的教学模式[4]。但是在某些方面,参与式课堂教学的一些特征已经达成共性。比如,参与式课堂教学法以学习.........