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小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

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小学数学课堂教学中学生创新能力的培养
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摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力,创新能力的培养已成为课堂教学的主旋律。要培养和发展创新精神,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。在教学过程中,教师要注重培养学生的创新意识。只有具有主人的意识,加之掌握了正确的学习方法,才能获得新知,进而才有可能进行创新思维。

关键词:创新教育 创新意识 创新精神

“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。创新教育已成为当今教育教学改革研究的 一个重要课题。教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。如何释放学生的激情,如何调动学生求知欲,如何启动学生的思维,如何挖掘学生的内在潜力,如何激发学生的学习兴趣,如何培养学生的创新精神,从而使学生独立地、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质和完善的人格。这些都是教师优化课堂教学要体现的具体内容。下面笔者将从优化课堂教学的角度浅谈创新精神的培养。

1 转变教育、教学理念,正确认识数学创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。理念决定行为,行为决定结果;科学而先进的理念是课程改革、教学改革取得成效的催化剂。要培养创新型人才,教师首先必须是创新型教师,参与创新教育研究与实验。这就需要教师认真学习创新教育的理论和观点,掌握创新教育研究与实验的方法,应当着眼于学生的可持续发展,完成角色转换。教师应该由知识的传授者转向学习的参与者、促进者、指导者;由教书匠转向科研型、创新型教师;由传统教学方式转向现代教学方式。作为教师,必须意识到我们面对的是一个个“鲜活的生命”,而不是“等待装满知识的容器”。应该尊重每一个学生的尊严,热爱每一个学生。必须相信每个学生都有巨大的发展潜能,都是具有开放性的自我创造者。

2 培养学生的创新意识

“创新意识”是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。

2.1开展创新教育

首先,重视学生学习数学的兴趣教育,激发学生创新意识。在教学数学知识时,通过有关的实际例子,说明数学在科学发展中的作用,使学生认识学习数学的意义,鼓励学生学习成才,并积极参加数学实践活动,激发学习数学的兴趣和成就动机。其次,利用学生的求知欲,激发学生的创新兴趣。满足学生好胜的心理,及时评价,培养创新的兴趣。再次,利用数学中的典故、趣事、游戏等等激发学生的创新兴趣。让学生在实践中创新。

2.2营造创新氛围

每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实中的创新力,应营造浓厚的适宜创新教育的氛围。轻松活泼的课堂气氛和师生关系,是培养学生创新意识较适宜的“气候”、“阳光”、“水份”和“土壤”。通过对学生创新意识的培养,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究,或者对某些数学问题进行深入探讨。如:创设良好的学习情境,教师精神饱满、语言生动活泼,让学生在参与教学活动中“活”起来;要形成民主、平等的氛围,在学生回答问题中,引导学生提出自己的新见解、新想法、新方案;要培养学生有独立的见解,培养他们敢于提出问题,勇于发现问题,善于解决问题的能力,并且要注意保护他们的这种创新意识和创新精神,让他们时刻感到随时都会有“成功”的机会。

2.3树立创新意识

创新过程并非纯粹的智力活动过程,它还需要以创新情感为动力,如远大理想、坚强的信念、诚挚的热情以及强烈的创新激情。古希腊哲学家亚里士多德说过:”思维是从质疑和惊奇开始的。” “疑”是打开知识大门的钥匙。学生在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题。鼓励学生质疑问难,是调动学生学习积极性和主动性的重要手段,是培养学生创新意识的重要途径。课堂上无论学生提出的问题正确与否,教师都应从正面引导,鼓励他们敢于发表自己的见解,尊重他们的自尊心,同时教师也要把握住学生提出思维含量较高的问题,促使学生深入地探究。这样,就能不断激发学生的创新意识。此外,个性在创新活动中具有重要作用,个性特点的差异一定程度上决定着创新成就的不同。所以,要培养学生的创新意识,教师是主导,教师在传授知识的同时还要创设良好的课堂环境,多与学生沟通,营造和谐、宽松、乐学、民主、平等、互相信任、心情愉悦的学习氛围,以激励学生的创新意识。

3 培养学生创新能力的方法

课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。如何释放学生的激情,如何调动学生求知欲,如何启动学生的思维,如何挖掘学生的内在潜力,如何激发学生的学习兴趣,从而使学生独立地、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质和完善的人格。。基于这些,就要求教师在教学中一定要注意学生创新意识的培养。

3.1在改进教学方法中培养

在知识更新如此之快的今天,教育者的任务不再单纯是向人脑的仓库里“装”知识,而是要变“教会”学生知识为“教给”学生获取知识的方法,为此,改进教学方法是当务之急。苏霍姆林斯基认为:“学生对眼前能看到的东西是不感兴趣的,对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”因此,教师必须善于根据学生的知识水平、心理特点和思想上的焦点,设计一些智力上富于挑战性的问题,激发学生积极思维,使学生不自觉地进入“情境”。例如,在讲解方向与位置时,让学生自己讲一讲从学校到街中心的路线,从直观到抽象,有利于学生在生活中运用。教学中根据教学内容恰当的穿插一些趣味性较强小故事,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,加深学生对课本内容的理解,以提高学生的思想觉悟能力。如讲年、月、日这章知识时,学生对普通计时法和二十四时计时法互化糊涂,笔者通过讲一位老太太买火车票,把早上8点当成下午8点发车而误了时间的小故事,让学生明白掌握时间换算的重要性。例如,在教学“认识平面图形”这一内容时,可以设计这样的开放型题:“用小棒摆出长方形,比一比,看谁的摆法多。”有的学生用六根小棒摆出一个长方形,有的用八根,十根小棒摆出一个长方形,还有的用更多的小棒摆出含有长方形、正方形、三角形的组合图形,充分发挥了学生的创意和想象力,拓宽了学生探究学习的空间。合理、适时的设置教学情境,可以充分体现“以问题为核心、以能力发展为目标、以体验训练为主线、以习惯方法为保证”的教学思想。 3.2在鼓励质疑中培养

“学贵有疑”,这是常理。学生在学习中不断发现问题,学习才有兴趣,才会主动。亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”教师在教学中要鼓励学生标新立异,大胆质疑发表不同意见,引导学生多方面、多角度创造性地解决问题,使学生敢创新。自由、宽松的外在环境对于学生创新品质的培养很重要。学生的大胆设疑、质疑需要教师的鼓励,因为多数学生想质疑而疑虑重重,既怕老师瞧不起,又怕同学讥笑。这时教师要对学生即使是看起来幼稚可笑的问题给予充分鼓励、肯定。教学过程中,教师切忌包办代替,要把学习的权利交给学生,要善于引导学生从无疑处生疑,在学习中去发现,在思考中质疑,在释疑中理解,在理解中创新。学会提出问题。培养他们的创新能力,提高了思维能力。学会联想。以已学的知识为基础,横向联系、扩展,引导学生进行求异思维,使之在联想中展开。教师除了通过以上的教学方法外,还应积极地利用现代化的教学手段,通过声音、图象、动画等多种表现形式,使学生能对知识掌握得更加透彻,更加形象,有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。

3.3在实践活动中培养

学生创新意识和创造性思维的培养仅立足于教学是远远不够的,我们必须树立大教育观,开展丰富多彩的实践活动。实践活动包括两个方面:一是个体的活动,如书报的阅读、资料的收集整理、观察记录、调查报告等。二是群体的活动,如参观访问、社会调查、兴趣小组、合办壁报、办数学小报等。通过社会实践活动,使学生亲身感受到具体而丰富的客观世界,激发其求知欲望,锻炼其分析问题和解决问题的能力,从而达到培养他们创新个性品质的目的。通过形式多样的实践活动,广泛挖掘生活中的问题,引导学生把知识运用到生活和生产的实际中去,参与实践,对发展学生的创新精神,起到有效的促进作用。例如,在教学“分类”时,可以让学生将带来的物品(如萝卜、胡萝卜、马铃薯、葱、蒜、苹果、香蕉、雪梨等)分类,想怎样分就怎样分。大部分学生按水果和蔬菜分成两类,其中有的学生将西红柿分在水果那一类,他们认为,西红柿是可以当水果吃的。少数学生还能按这些物品是否长在地里为标准来分类:如萝卜、胡萝卜、马铃薯是长在地里的,苹果、香蕉、雪梨是长在树上或树茎上的等等,分类方法多样,这就充分体现了学生的创新精神。只要说得有道理,老师都应给予肯定。比如,在统计教学中,学生数据的收集和整理后,笔者设计了这么一道题:调查你家附近某一商店一个月内几种商品的销售情况,根据调查得出的数据制成统计表或统计图,从你制作出的统计图,你可以看出什么?你能提什么问题?请略作分析。同时针对统计的结果,你想对商店老板提出什么建议?使学生体会生活与数学的联系。创新精神的培养需要一个开放的环境,因此我们要变小课堂为大课堂,要让学生在大课堂中充分施展自己的创新才能,有意识地让学生成为活动的主人,他们才可能充分发挥自己的特长,满足自己参加兴趣活动的愿望。开展实践活动有利于学生手脑结合,把所学知识运用到实际中去,发挥学生的特长,培养个性,促进全面发展。

总之,在知识经济时代,我们的数学教学要放眼未来,要不失时机地实施以创新为重点的素质教育,大胆进行创造教育,在数学的天地里培养学生的创新能力,缔造一批真正的社会主义事业建设的学术带头人和尖子人才。从而实现江泽民同志提出的“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”的号召。唯有如此,才能真正地适应社会变革与发展的整体趋势,才能在国际教育发展中赢得自己的主动权,才能真正振兴中国的教育,从而实现中华民族的兴旺繁荣。

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浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养
发布时间:2022-12-08
摘 要:国家对于学校各学科的教育改革提出了多项要求,其中培养学生的创新能力是近几年提出的教育改革重点。那么,在美术教学中如何培养学生的创新能力?如何让学生创新的智慧之花蓬勃绽放? 关键词:小学美术;创新能力;多媒体 ......
在数学中如何培养学生的创新能力
发布时间:2023-03-25
【摘 要】教育本身就是一个创新的过程,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式......
数学专业教师教育类课程中学生创新能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:数学教育 教育类课程 创新意识 创新体验 论文摘要:创新教育的关键是教师,所以师范专业学生的创新能力的培养,是关系到未来素质教育发展的重要因素。数学师范专业的学生创新能力的培养,要充分发挥教师教育类课程的特......
数学建模中大学生的创新能力培养
发布时间:2022-11-22
【内容摘要】本文针对数学建模对上海工程技术大学大学生创新能力的培养进行了研究,通过对参与数学建模的师生进行深度访谈和问卷调查,利用SPSS22.0软件进行主成分分析,得到影响创新能力的主要因素和次要因素。结合院校教育教学实践,分析其存在的问题并提出改进意见。【关键词】数学建模;创新能力;主成分分析法一、上海工程技术大学对学生创新能力的培养数学建模是通过对实际问题进行合理假设,用数学语言、数学方法抽.........
浅谈初中代数教学中学生创新能力的培养
发布时间:2023-05-02
在初中的日常授课当中,数学是非常重要的一门课程,可以对学生的各项思维能力以及创新能力进行良好的培养,是学生综合全面发展的有效途径。通过在初中数学代数当中的学习,学生会具备一定的观察能力、实践能力等,但是对于创新能力的培养,还需要进一步的加强。因此,在授课当中,要注重对学生实践能力的培养方式,探寻到有效的培养手段,以便将学生的创新能力进行提升。一、培养探究兴趣,培养学生集中注意力初中的学生,还处于对.........
分析小学美术课堂教学中学生审美能力的培养
发布时间:2023-07-06
【摘 要】我国着名的艺术教育家丰子恺曾说过:“能用作画一般的心来处理生活、对付人世,则生活美化、人世和平”,潜移默化中透露出了美育的重要性。随着时代以及新课改的不断发展,教育教学的重要目标之一就是提高学生的综合素质,学生审......
数学课堂小组合作学习中学生语言表达能力的培养
发布时间:2015-08-28
著名科学家爱因斯坦曾说过“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上取决于语言”。数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我......
谈小学数学教学中学生观察能力的培养
发布时间:2023-03-02
摘 要:学生的观察能力是学习能力的体现,也是提高学习效率的基础。小学数学教学目标之一就是培养学生的观察能力。从小学数学教学状况着手,重点分析了学生观察能力的培养问题。 关键词:小学数学;观察能力;课堂教学 从对图形、......
在化学教学中培养学生的创新能力
发布时间:2023-06-13
" 创新能力是推动社会进步的真正动力,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障。正如江泽民同志指出的:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。“全面深入地强化国民的创造意识,......
政治课堂如何培养学生的创新能力
发布时间:2023-03-31
改进教学模式,树立学生为主体的观念,营造良好的课堂氛围,激发学生的创新热情。创设问题情境,激发兴趣,鼓励学生参与,培养学生创新意识。要确立学生的主体地位,必须实行“开放式”教学,让更多的课外信息进入课内,开阔学生视野......
对小学语文教学中培养学生创新能力的探讨
发布时间:2023-02-04
摘 要: 学源于思,思源于疑。常有疑点,才能常有思索,常有探索,常有创新,这是培养学生创造性思维素质的重要途径。在小学语文教学中,注重培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多向性,发展学生的创造能力,使之成为高水......
加强高中数学建模教学培养学生的创新能力
发布时间:2023-07-13
" 摘要:通过对高中数学新教材的教学,结合新教材的编写特点和高中研究性学习的开展,对如何加强高中数学建模教学,培养学生的创新能力方面进行探索。 关键词:创新能力;数学建模;研究性学习。 《全日制普通高级中学数学教学大纲(......
在小学数学教学中培养学生的阅读能力
发布时间:2016-08-29
长期以来,人们都认为数学是理性的思考。其实不然,数学也充满着感知和做题的技巧,它是一个读、思、做三者的有机结合体。针对学生不喜欢阅读数学教科书的情况,教师应在数学课堂教学中转变学生这种错误的观念,重视数学阅读的教学,使......
高中化学教学中学生创新能力的培养
发布时间:2022-12-30
摘 要:高中化学教学是为了更好地培养学生的创新思维能力,需要将化学和其他学科的教学过程相联系,这样才能不断地提高学生对于化学学习过程的认识,提高化学教学质量。 关键词:高中化学;创新能力;培养 高中化学教学活动的开展......
试论在小学语文教学中培养学生的创新能力
发布时间:2015-09-15
【摘 要】在当前小学语文教学过程中,不能仅重视学生的学习成绩,还要从多角度入手,针对性的培养学生的创新能力,实现学生的全面发展。本文主要阐述了在小学语文教学中培养学生创新能力的意义,并总结了小学语文教学中培养学生创新能......
小学数学课要重视学生学习能力的培养
发布时间:2023-04-07
" 当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。......
美术教学中学生创新能力的培养
发布时间:2023-05-28
摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是教育兴旺发达的不竭动力。作为一名美术教育工作者要自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念中解放出来,改变僵化的教学模式,改变过去以教材为中心,以临摹为主线的教学方式。在教学活动中,教师应强调在......
浅谈数学教育中学生创新实践能力的培养
发布时间:2023-04-24
【摘要】培养创新型人才是当今我国教育改革的焦点,培养学生的创新意识与实践能力也已成为教育改革的重要目标,具备数学创新思维和实践能力是新时代人才的基本素质.本文从学校教育中对教师素质的要求、培养氛围的营造、兴趣的培养、培......
学生想象能力和创造能力在体育课堂教学中的培养
发布时间:2022-12-26
【摘 要】在比较自由和宽松的教学环境中,学生才能更充分的发挥自己的想象力和创造力。他们在这样的环境中不仅能够学习到体育的基本知识和基本技能,更可以从中培养自己的各种能力。通过实践,我对培养学生的想象力和创造力有了更大的......
小学生活劳动教学与创新能力的培养
发布时间:2013-12-19
" 当今社会,科学技术迅猛发展,知识经济已初见端倪,国际竞争日趋激烈,对教育的培养目标自然提出了新的要求,这就是培养创造性的人才。加强创新教育,已成为教育研究的一个热点。国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现现代化离不......
浅谈初中数学课堂中学生合作能力的培养
发布时间:2022-11-09
" 论文关键词:合作 平等 数学语言 情感教育 评价 论文摘要:《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学......
感悟小学生科学创新能力的培养
发布时间:2022-10-05
创新能力是素质教育根本目标之一。在教育教学过程中,笔者对如何培养学生的创新能力进行了一系列的实践和探索,总结出“诱、导、挖”创新能力培养模式,“诱”即谆谆善诱,利用小学生的好奇心和探究欲;“导”即因势利导,引导学生在进行科学探究过程中规范自己的探究行为,从规范中寻找新意,加强小学生的创新能力的培养;“挖”挖掘学生的潜能,培养学生的创新思维。【关键词】小学生创新能力培养【中图分类号】G622【文献标.........
数学课堂教学中培养学生创新意识研究与实践
发布时间:2022-11-09
【摘要】“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新是知识经济时代的显著标志,知识经济时代的教育目标就是培养创造性的人才.那么,我们怎样营造一个让学生创新的氛围,使我们的数学课堂充满创新与热情呢?根据笔者......
以音乐课堂教学为载体 培养学生的创新能力
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘 要] 创新能力不仅是1个民族、1个社会富有生机活力的条件,也是1个民族、1个社会文明、发展水准的标志。音乐在人的发展和个性特征形成方面所......
小学数学教学中数学思维能力的培养
发布时间:2017-06-12
全日制九年义务教学的教学大纲明确地规定和表明,小学数学教学中应当积极的将学生初步的数学逻辑思维能力培养起来。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。[摘要]数学是小学教育中的重点科目,也是难点科目。培养孩子数学思维有利于孩子逻辑思维能力的培养,有利于孩子提高解决生活实际问题的能力。本文首先分析了数学思维能力培养的重要性,让后细致讨论了小学数学教学中数学思维能力培养的具体方法。旨在为小.........
小学数学教学中学生合作能力培养探析
发布时间:2023-06-21
随着新课改的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。下面是小编搜集整理的相关内容的论文......
如何培养学生在音乐课堂中的创新能力
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 21世纪是1个人才、智慧竞争创造的年代 这就要求我们必须实施以培养创新精神为核心的素质教育,大力开发学生的创造、幻想能力,全面培养......
浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养
发布时间:2015-09-14
主要探索了在小学数学教学中培养学生提问能力的有效措施,从各个方面来强化学生的提问能力,以促进学生数学学习效率的提高,保障小学数学教学质量。据此,有利于发散学生的思维,培养学生的自主探究能力,使学生能够在小学数学教学中......
试谈小学数学教学中学生思维能力的培养
发布时间:2022-12-08
试谈小学数学教学中学生思维能力的培养2011年版《数学课程标准(修改稿)》中确定:小学数学的课程总体目标是学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的整体发展与实现。可以看出,新课改背景下的小学数学教学不仅仅注重对学生知识的渗透,而且还注重引导学生的思维方式。我们作为教师应结合新课标要求,改变传统的填鸭式教学、题海训练教学等,采取新的教学方法来引导学生掌握数学知识规律,引导学生学会独立思考问题、解.........
浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养
发布时间:2019-12-23
摘要:数学是一门基础学科。教师在平时的数学教学过程中应注重让学生提出问题并进行假设,根据多元化的探求方式来寻找数学问题的解决方法。本文针对小学数学教学中学生提问能力的培养展开研究与讨论,并提出具体的解决措施,希望对小学数学教学工作的开展有一定的促进作用。关键词:小学数学;提问;创新;自主学习小学数学课堂上的问题提问使数学课堂变得更加生机盎然。教师通过恰当、精心的课堂提问,激发学生的想象力和创造力,.........
在课堂教学中培养学生的创新品质
发布时间:2022-09-26
摘 要 现代课堂教学是充满生命力的课堂,是让学生体验到求知、探索、发现、创新的课堂,是可以感受到生命的涌动和成长的课堂,是闪现创新光辉和人性魅力的课堂,创新应当成为现代课堂教学的灵魂。 关键词 数学课堂教学 创新 培养 思......
论小学数学教学中如何培养学生数学思维能力
发布时间:2023-03-11
摘要:培养学生的数学思维能力是素质教育的基本要求之一,同时也符合知识的形成和发展的过程,有利于学生综合素质的提高。但是在实际教学中,怎样才能够培养学生的数学思维能力,是一线教师探究的重要课题。笔者结合自身工作经验,提出培养学生思维能力的措施和建议,以期给相关研究者启示和借鉴。新课改要求在小学数学教学中注重使学生具有初步的逻辑思维能力,学生掌握一定的数学思维能力,不仅进一步提高了他们对数学学习的兴趣.........
在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识
发布时间:2023-01-12
【摘 要】问题意识是人类思维的源泉力量,是创新的奠基之石,也是保证学生探索问题,解决问题的关键。在小学数学教学中,教师要引导学生敢于提问,善于提问,培养学生的问题意识,提高学生的数学综合素养。 【关键词】小学数学;问......
培养学生课堂自学能力 关注生命化课堂教学
发布时间:2023-02-21
师父是一盏点燃的灯。走过来,靠近他。这不是知识的传递,而是生命自身的传递――正像你把一盏未点燃的灯移近一盏点燃的灯,然后火焰一跳。而且,你可以用一盏灯点燃成千上万盏灯,而点燃的灯依然如故,什么也没有失去,只有火焰在跳......
试析浅谈高中数学教学中对学生创新能力的培养
发布时间:2022-10-22
" 论文摘要:“联系实际”是培养创新能力的基础:高考对创新能力的考查,主要是要求考生不仅仅能理解一些概念、定义,掌握一些定理、公式,更重要的是能够应用这些知识和方法解决教学中和现实生活中的问题。“拓展深化”是培养创新能力......
浅谈如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神
发布时间:2017-02-08
数学教学只有紧密联系学生生活和学习的实际,才能让学生在自己熟悉的事物中相对容易、相对轻松地领悟事物中所包含的深刻的知识内涵,同时也易于造成学生主动探索的局面,使学生获得创新能力。因此,在小学数学课堂教学中营造氛围、开展......
小学生语文创新能力的培养
发布时间:2023-02-07
【摘 要】小学阶段是学生语文素质打基础的阶段,如何开发小学生的创新能力,为学生将来的学习打下良好的基础是目前教育界普遍关心的问题。本文首先阐明了培养小学生语文教学中学生创新能力的意义,继而就提高小学生语文创新能力提出了......
化学实验教学中学生创新能力的培养
发布时间:2023-04-03
摘要:新课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力。化学实验教学要把培养学生的创新能力贯穿于化学实验教学的各个环节中,才能使新课程下的化学实验教学更好地满足学生创新思维发展的需求。 关键词:实验教学;创新能力;培养 托尔......
在小学数学教学中培养学生的自主学习能力
发布时间:2017-07-17
当下小学生往往觉得学习枯燥乏味,大多跟学生被动学习有关。数学这门学科,算数比比皆是,更是索然无味。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:在小学数学教学中,培养学生的自主学习能力,是基础教育课程改革的新要求。文章从学生提问,培养学生自主学习的兴趣;合作交流,调动学生自主探究的积极性;分层教学,发挥学生自主学习的能动性三个方面论述了如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力,并结.........
小学数学教学对学生实践能力的培养
发布时间:2017-03-03
摘 要:知识理论的学习只是表面上浅薄的学习,只有与实践结合才能真正地掌握。在以前课堂学习中,教师总是过于注重知识的讲解与分析,而忽视了知识与实践联系的重要性,导致学生在课堂上学习了书本知识之后,不能灵活地将其运用到生活......