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初中语文教学情感教育之我见

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初中语文教学情感教育之我见
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《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……促进德、智、体、美的和谐发展。”可见,语文学科的价值并不在于简单的知识传授,而是要确保学生的全面发展。因此,本文就从以下几个方面入手,对如何发挥语文学科的价值进行概述,以期能够为学生健全地发展作出相应的贡献。

一、精设导语,导入新课

语文学科的特性决定了语文教师情感的外显性和丰富性,教师的情感是学生学习的“催化剂”。教师备课时要精心设计充满人情味的语言导入新课,把学生引领进入作者所描绘的情感世界,与作品所表达的情感沟通,对学生进行情感渲染,拨动学生心灵之弦,实现学生与作者情感上的和谐共振,使学生对所学知识产生积极、主动探索的欲望,全身心地参与到课堂学习中去。

二、善于选取初中语文教材中情感认知教育的素材

语文老师要善于从平时的语文教材中挖掘生命教育的素材,如人教版第一册的课文《生命,生命》,作者通过描绘危险境地中不断挣扎的飞蛾,墙缝中不断生长的瓜藤,听诊器中不断传出来的心脏的搏动,热情讴歌了生命的旺盛和涌动。又如朱自清先生的《春》,通过描绘春天嫩绿的小草和树叶、美丽的花朵、可爱的小鸟、牛背上的牧童和地里劳作的老农,向我们展示了一个充满生机和希望的春天,语文老师可以引导学生通过反复诵读来感受生命的活力和朝气蓬勃,达到情感认知的教育目的。

三、营造良好的情感氛围

学生的好奇心是非常重的,他们善于发现、勇于探索,所以,教师在课堂上可以充分利用学生的好奇心去营造课堂氛围,也就是制造悬念。比如在《桃花源记》这篇课文中,通常学生对于古文是没有什么学习兴趣的,觉得死板,没有新意,课堂氛围过于枯燥,这个时候教师就可以利用学生好奇心强这一特点,引起学生的兴趣,具体怎么去做呢?比如,在老师讲到“缘溪行,忘路之远近”的时候,老师就可以设下悬念,“行者迷路了,找不到回去的路了,他该怎么办呢?”学生好奇的天性,激发他们进一步去学习。学生秉着好奇的天性,会继续顺着老师的思路学习,有了这样的学习氛围,学生不仅在愉快的氛围中度过了课堂时光,还对课文进行了深层次的理解。

四、利用多媒体创设文学情景

初中语文教学更加倾向于用文字来表达感情,而这些感情都是根据特定的情景产生的。这就要求教师在课堂上讲解的时候要根据文中的情节进行模拟或者情景再现,让学生能够更好地融入作者的情感世界中,或者能够更好地理解作者当时的心态。比如在学习《春》这篇课文的时候,老师就可以充分利用信息技术,利用多媒体等媒介,把春的景象生动地展现出来,让学生感受到春给他们带来的美,通过这些手段可以充分把学生的兴趣激发出来,在这个时候老师就可以通过这些引出《春》这篇文章,利用文章中优美的文字去吸引学生,让他们能够感受到作者字里行间体现出的愉悦感情。

五、对文章进行渲染,引导学生进入情景

教师在课堂上也不要表现得过于死板,可以通过一些肢体动作或者面部表情等,对文章中的一些人物形象等进行描述或者刻画,通常老师的肢体动作或者面部表情等会给学生留下深刻的印象,远远大于文字对学生的感染力。当教师读这段话的时候,可以声情并茂地进行朗读,不但要把握好声音的高低和节奏等,还要把作者所蕴含的感情和激情都表达出来,在读到这段的时候,课堂氛围要的就不是往常的活跃、愉快的氛围,而是要营造出悲壮的氛围,让学生融入课文中,使学生认识到黑暗社会对人民的残害。

六、 情感教育要求语文教师在语文教学中应善于换位思考,进行角色互换

新课程要求教师不仅要更新观念,而且要求教师的角色转变。长久以来,语文教师熟于扮演固定的角色,教师总爱把学生看成一个个任人摆布的物体。新课程要求教师应尊重、欣赏、宽容和平等地对待每一位学生,尊重其人格。师生之间的情感交流应以真诚为基础。表里如一的真情实感是师生情感交流成功的基础。因此,教师要时常进行换位思考。遇到问题时,应自问:“如果我是学生,我会怎么想?怎么做?”设身处地地为学生着想,进行角色交换。只有这样,师生之间地情感才会越来越深。只有建立良好的师生关系,学生才有可能喜欢上你的语文课。中国有个成语,叫做“爱屋及乌”,意思是说,由于爱某一个人,连同停留在他屋上的乌鸦也都爱。如果师生之间关系好,相互尊重,学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可信、可爱,学生喜欢你,因此就会喜欢听你讲的课。“亲其师而信其道”说的就是这个道理。语文教师若能经常进行换位思考,角色互换,就能建立良好地师生关系,有利于搞好语文教学。师生之间有时产生矛盾是很正常的。如果不及时解决,会导致过激的言行,使人际关系更加恶化。消解这种不快情感的最理智的方式就是心理换位――试着把自己置于对方的立场上去考虑,你就会发现,其实对方他也有自己的道理。教师经常进行角色互换,建立良好地师生关系,是搞好语文教学的有利条件。

七、形象可感,直击心灵

具体、可感、逼真的形象总是能对学生心灵产生直接的冲击。课堂教学中教师要善于将文中表达的语言环境直观的表达出来,使学生如临其境,如闻其声,如睹其形,进而产生情感共鸣。比如教师可以通过表情、目光、体态、手势等形体语言增强情感表达的形象性,使语言更加具有感染力。如在讲授舒婷的《祖国啊 我亲爱的祖国》时,语言上由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏,连同饱含深情的目光,张开怀抱的双手,使学生感受到一个赤子对祖国的深情。当然,教学中教师也要根据不同情境、时间以及文本类型选择不同的“传情”手段。

新时期的教育发展形势要求我们必须足够重视语文教学中的情感与审美教育,陶冶学生的情操,让他们真正做到积极主动学习,促进德智体美的共同发展。因此,作为语文老师,必须不断提高自己的教学水平,使情感教育真正取得实效。

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《小学语文课程标准》指出:鼓励学生诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。重视读的训练,在教学中要多读少讲,以读代讲。读是反复品味作者语言,咀嚼、消化、吸收、领会文章内容,体会文章的思想感情。然而,现实......
情感教育在高中语文教学的应用论文
发布时间:2023-03-04
摘要:语文学科本身具有很强的情感性和思想性,而情感教育能够培养学生的情感素养,提高学生的想象力和创造力,进而提高学生的综合素质。因此,将情感教育应用在高中语文教学中,是教育发展过程中的一种必然选择。本文主要涉及情感教育的内涵,情感教育对语文教学的重要意义以及在语文教学的应用三方面。关键词:情感教育;高中;语文随着现代教育模式在高中校园的普及,情感教育作为新式教育的重要组成部分,对高中语文教学质量的.........
浅议高中语文阅读教学中的情感教育
发布时间:2023-02-05
【摘 要】 高中语文教学具有工具性和人文性的双重特点,在课堂教学中潜移默化的渗透情感教育,有利于学生形成正确的人生价值观,有利于培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情操,有利于学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促使德、......
试论情感教育在语文教学中的作用
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】本文主要浅谈情感教育对学生的语文学习有着重要的意义。教师应揭示出课文的趣味性,展现教材中一切美好的情感。有助强化语文学习兴趣,更好使学生能够全面发展。 【论文关键词】情感教育;语文学习兴趣 情感是......
浅谈初中历史教学中的情感教育
发布时间:2015-09-14
新的课程标准已将“情感态度与价值观”列为历史教学的三大目标之一,并日益成为三维目标中的首要目标。它强调培养学生健康的审美情趣和坚强的意志、团结合作的精神,确立学生积极进取的人生态度和对世界各大文明的正确理解和尊重意识......
小学语文阅读教学中的审美情感教育
发布时间:2022-11-13
在小学语文阅读教学中,如果学生不能发现语文文本之美,就不会愿意主动地学习语文知识,为了提高学生的学习自主性,语文教师要在阅读教学中开展审美情感教育。 一、创造环境,引导学生发现美 语文文本中载录着人物、情境、故事等,语......
浅谈情感教育在语文教学中的作用
发布时间:2022-12-14
摘 要:在我国传统的教育教学过程中,多数教师把情感教育单纯地理解为给孩子无微不至的爱就可以了,并没有认识到情感教育是整个教育教学过程的一部分。他们忽视了学生真正需要的是什么,能让他们品学兼备茁壮成长的是什么。 关键词......
中学德育教育方法之我见
发布时间:2023-04-28
中学德育教育说服法情感陶冶法实践锻炼法在学校教育中,要坚持把德育作为教育工作的重中之重来抓,因为德育是今天素质教育的核心,是解决学生做人的根本性问题。要做好德育工作,我们要注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性......
浅谈小学语文课堂教学中的情感教育
发布时间:2015-08-03
在阅读教学中,如何把这些基本理念落实到课堂教学中去?让学生在学习中有所感悟和思考,能受到情感的熏陶、获得思想的启迪、享受审美情趣呢? 一、把握情感教育的基本特点,落实新课程理念 所谓情感就是指人们对客观事物是否符......
语文教学中的情感教育及实施对策
发布时间:2015-08-25
摘 要:小学语文教学除了需要培养小学生运用语言的能力之外还需要对小学生进行情感教育。在小学语文教学中进行情感教育有利于促使小学生人格以及审美等非智力方面的发展。 关键词:小学语文;情感教育;实施对策 在小学语文教学活......
中学英语词汇教学之我见
发布时间:2022-12-17
摘要:本文从词汇教学的重要性入手,阐明了词汇在英语教学中的重要地位。同时,遵循英语学科特点和学生的个性特征,分析了当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,并结合实际情况,探讨了初中英语词汇教学的几点切实可行的做法,从而有助提高初中英语词汇教学的效果。关键词:词汇教学实物教学创设情境词汇是英语学习的基础,在很大程度上决定着学生英语水平的高低。对于初一学生,由于内容较少,词汇简单,尚能应付,但随着年级的.........
论小学英语教学中的情感教育
发布时间:2015-08-06
情感因素在英语教学中具有极其重要的意义。小学生对英语的情感直接影响着对英语的学习。教师应注重英语的情感教学,充分发挥情感教学的作用,这样才能更好地促进小学生学习英语能力的提高。对小学英语教学中的情感教育进行了探讨。 ......
创设情境,抓好作文教学之我见
发布时间:2015-09-14
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文教学改革的重点。那如何让学生在具体的情境中开动思维,学写作文,写好作文,使学生的作文达到一个新的水平?在此谈谈自己的见解。 一、激励学生,提高作文兴趣 兴趣是学生学习的动......
体育教学中渗透德育教育之我见
发布时间:2017-04-26
对体育教学中德育渗透问题的探讨,目的就是挖掘其特殊、鲜明、持久的教育功能,以提高学生思想觉悟,激励学生积极科学地参加各项体育锻炼,使他们从思想上热爱体育,逐步形成终身体育意识;从行动上积极主动参加体育锻炼,关心集体,团......
中学生素质教育之我见
发布时间:2023-05-27
在经济全球化的今天,中学生的培养与教育至关重要,被社会寄予厚望,而现今一些中学生的综合素质却着实令人堪忧。实施素质教育作为我国提高国民素质,培养跨世纪人才的重要战略举措,自提出以来,历经三十多年的探索与发展,至今未从根......
关于艺术专业大学英语教学双向情感投入策略之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:艺术专业大学英语双向情感投入教学方法是英语教学基础性价值的体现,更是艺术院校大学英语教学深入开展的关键。本文通过对情感教学含义及理论基础、艺术专业英语教学中情感教学的实施以及情感双向投入教学策略的意义三个方......
浅论初中语文教学中审美情感的培养
发布时间:2022-11-17
" [内容提要]: 在应试教育体制下,语文的工具性被推上了无以复加的高度,人文性被遗忘在一个无人注意的角落;随着“大语文”概念的提出,课程改革的实施,属于语文深层的心理、情感教育被逐步重视,而本应培养的审美素质则少有人提及。......
高职语文教学改革之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高等职业教育 语文 改革 措施 论文摘要:当前?高职语文教学改革的最大难点是:语文教学课时的大f削减甚至取消了语文课。对于这一难点问题不能拘囿干课堂教学的层面来谈高职语文教学改革?而应当另辟蹊径?从更广阔的层面......
谈初中语文教学中如何启发学生的情感
发布时间:2023-05-04
情感是语文教学中课堂活跃的重要因素。教学的情感性原则是指教学过程中使学生处于积极的情感状态中学习,并培养学生各种良好的情感品质。要上好每一堂语文课,就必须在语文教学的整个过程中对学生进行情感教育。语文教学只有激发学生......
[语文教学论文]课堂教学改革之我见
发布时间:2013-12-18
课堂教学改革之我见 【摘要】 小学语文教学的目的是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”,使学生有初步的“听说读写能力”,有“良好的学习习惯”。理解是运用的前提,会用语文的习惯是学习语文的归宿与落脚点,即叶老所......
小学音乐情景教学之我见
发布时间:2022-11-04
爱因斯坦说:兴趣是人们在学习上最积极最重要的因素。兴趣是最好的教师,而教学激趣策略的关键环节是教学情境的创设。在音乐教学中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,这......
小学英语教学之我见
发布时间:2022-11-19
【摘 要】随着新课程标准的不断推进,传统的英语教学方式已经不再适用于现金的英语课堂。新课程要求英语教师应当要将教学内容和实际生活联系起来,尽量创设出真实化的语言环境,并组织学生参与一些具有社交意义的英语实践活动,以此来......
浅谈高职语文教学的情感教育
发布时间:2023-03-17
摘要:与时俱进的人文情感教育是新时代情商教育的重要内容,完善的情感教育具有重大的社会责任。情感教育具有丰富的内涵和巨大的意义,高职院校的语文老师可以通过在语文教学中创设情境、深钻教材、活用写作、借助生活来调动学生的积......
情感教育在初中美术教学的渗透
发布时间:2022-07-28
1在初中美术教学中渗透情感教育的意义情感教育即从学生的思想、道德、美感方面影响学生,引导学生形成正确的人生观和价值观,促进学生形成良好的额品德观念,提高学生的综合素质。在初中美术教学中对学生渗透情感教育不仅能够有利于学生的个性发展,还能促进师生间的交流,拉近师生间的距离,有助于教师更好的进行教学,有助于学生的成长发展,教师在教学的过程中应积极地对学生渗透情感教育,从多方面培养学生。2简述在中学美术.........
语文课堂教学设计之我见
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:教学设计 教学方法 教学手段 论文摘要:语文课堂教学是语文教学的根基所在,语文课堂教学成功于否决定语文课堂教学设计。本文作者多年的教学实践,探索出五个方面的教学设计。 语文教学是一门科学,也是一门艺......
谈初中美术教学中的情感教育渗透
发布时间:2023-04-23
摘要:在初中阶段的美术教学活动中,情感教育的渗透能促进学生实现个性化发展的目标,为学生情感的激活做出有效的引导。因此在对初中美术教学活动进行改革的过程中,教师可以把握美术情感教学元素对教学活动进行规划和设计,构建有针对性的教学体系,发挥情感教育的价值,使初中生的美术素养得到高质量的培养。文章选取情感教育作为切入点,针对初中美术教学中情感教育的渗透措施进行探究,希望能有效促进初中阶段美术教学活动的深.........
情感教育在中职语文教学中的实际运用
发布时间:2022-12-28
摘要:语文是一门极具人文情怀的科目,在中职语文的日常实际教学中,教师若能灵活运用情感教育这一新型教学方法,恰到好处地引导学生领悟课文的情感内涵,并注重理论知识与实际情感的结合教育,不仅能够强化其与学生之间的情感互动,同时还能在激发学生求知欲的基础上不断强化其语文综合能力,帮助他们树立正确的人生观和价值观,使其能够更快地走上正确的人生发展道路。本文就中职语文教学中情感教育的运用予以详细分析。关键词:.........
在高中汉语文教学中加强阅读教学之我见
发布时间:2022-10-19
阅读教学属于高中汉语文教学中不可或缺的组成部分,且在实际调查中发现,随着学生年级的不断增长,阅读教学有效性反而下降,高中汉语文的阅读教学极为严峻,对学生的整体发展产生不良影响,同时也制约我国汉语文的教育领域发展与进步。......