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合作学习在小学语文教学中的应用

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合作学习在小学语文教学中的应用
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摘 要:合作学习是小学生学习的重要方式,是对学生进行素质教育的重要举措。探讨小学小组合作学习,阐述小组合作学习的含义、实施的必要性、合作学习中存在的问题及其应对策略,对于切实保证和提高语文教学的质量和效益具有重要意义。

关键词:小学语文;合作学习;小组合作;问题;策略

合作学习是以小组为单位,组员通过相互合作,共同完成学习任务,达到学习目标,并以小组的合作成绩作为评价的依据,实施多元评价,培养学生的知识、技能,促进其情感、态度、价值观形成并健康发展的学习活动。合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中相互合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为评价依据的教学策略体系。教师合理有效地组织学生开展合作学习,能为学生营造良好的学习氛围,使小学生能够为共同的目标而努力合作,能够得到老师及同学的表扬和鼓励,体验成功的喜悦和滋味,感悟体验式的成就感,以饱满的精神状态投入到学习中。

一、小学语文合作学习的必要性

新课程计划实施,强调“以人为本”的理念:以教师为本,以学生为本。既强调教师的主导地位,也强调学生的主体地位。同时,注重培养学生的能力,注重师生、生生关系,注重人文关怀。小学语文新课改的要求,与合作学习的理念结合是必然的事,是天作之合。合作学习顺应时代的呼唤,是新课改的要求。

合作学习符合小学生身心发展规律。长久以来,成人刻板地认为儿童年幼,不懂事,尤其是在中国,家长、教师、学校都强调学生上课要听老师的话。在教学中,把老师放到一个不可及的高位,常常忽略了学生自身以及学生与学生之间的相互影响。学生的同伴关系,并不是单纯的玩伴,也不仅仅是喜欢或不喜欢和谁一起玩的关系。同伙间的相互影响,对儿童发展的社会化起着重要的作用。

二、小学语文合作学习实施过程中存在的问题

首先是教育资源的限制引起的问题。由于学生人数较多,教学场地限制,许多先进的理念实践起来都相当困难,老师不得不用“批量生产”的方式来实现教学目标,对合作学习的开展更是难上加难,片面进行形式上的合作学习,分类讨论。

其次是教师应用中的不规范不合理。合作学习的课堂是多边互动的学习方式,然而有些教师对合作学习的理论和实践理解不透,为了迎合新课改的倡导,在课堂上片面地放大生生互动,忽略了小学语文合作学习中教师的指导和监督作用,自认为生生互动的热闹场面就是新课改,就能达到新课标的要求。小学语文合作学习仍是教师作为主导的教学,小学生的特点决定了他们需要老师的指导和监督,因为在实际观察中,能自觉与他人合作、掌握合作方法和交往技巧的学生并不多。有些教师把合作学习应用在各个课堂,但是并不是每堂课程都适合使用合作学习,更不能认为合作学习是万能的。有些教师在学生开展小组合作时是游离于小组合作之外的,表面看上去是在巡视学生的讨论,实质上,更多在思考怎样设计下一步教学。老师应当真正参与到小组合作中去,以一个平等的身份展开合作学习。

最后是对小组合作学习的期待太多。学校在教育管理中,一味强调合作学习的成效,期待通过小组学习把成绩提升上去,或者通过新颖的教学方式吸引眼球,急功急利,忽视了学生成长的能动性,更违背了合作学习开展的初衷内涵。

三、提高小学语文中合作学习效率的策略

(一)教师要树立合作学习的意识

合作学习是一种创新的学习方式,寻找一条适合学情、校情的小学语文合作学习道路,适合具体年级、班级的小学语文合作学习的道路,是一个长期的过程,需要教师、学生、学校、家长等多方面的大力支持与协助。教师是小学语文合作学习的课堂设计者和执行者,没有教师的参与和实施,小学语文合作学习无从谈起,因此提高教师的基本理论素养至关重要。教师要在合作之前向学生讲述合作学习的意义与方法,让学生明白,学会与别人合作是一种终身受用的能力;同时,在语文合作学习过程中,学会与别人相处的方法与技巧,缩短新的学习方法的适应期。

(二)教师要掌握合作学习的程序

学生一旦开始合作学习,教师的任务就是监控和指导学生。教师要善于观察,并将观察所得形成文字和表格,积累成册,这不仅有利于对自己的教育教学成效进行检查和反思,更有利于改善日后的工作,是非常珍贵的第一手材料。良好的课堂管理是合作学习顺利开展的有力保证。教师在课堂上指导学生合作学习,舍得花时间在合作学习上,学生的积极性才能充分体现。也许我们的课堂上会有一些零乱的情况,有些学生情到浓时也会争吵,老师只需要过去提醒一下控制好音量,温馨提示一下便好。这些所谓的“乱”,往往正是学生思维碰撞的火花,教师要做的是适度掌控,宽严有度。当课堂的正式合作小组运作熟悉后,老师要对时间有所要求,争取在最短的时间取得最大的效果,也可以经常性地请高效学习小组的同学上台讲述本小组合作的方法与技巧,相互交流。教师给予学生足够的时间学习,使其能发现问题,是更高层次的指导和解决问题。学生在课堂上遇到知识性的问题,是合作课堂上常见的情况,教师要适当进行点拨,在合作活动中实现教学相长。

(三)教师要重视合作学习的评价与反思

对学习小组的评价既要关注学生学习的结果,又要关注他们学习的过程;既要关注学生学习的水平,又要关注他们在学习活动中表现出来的情感态度的变化。合作学习的评价自始至终贯穿于合作学习的过程中。评价的开始,教师就应在合作学习方案的设计中做好充分的预设;在课堂中,依据预设对合作学习进行监督、记录和评价;课后,对于评价要进行反思和完善。如果学生回答错误,在指正的同时还要注意从态度上给予鼓励。勇于说出自己想法的学生,行为本身就己经是一种成功,为什么不予以鼓励呢?创新往往就是在错误中产生的。长期以来,学校教育一味追求“标准”的答案,即与老师心中的“标准”越接近越好。合作学习则不同,是一种思维的发散,寻求的并不是唯一的答案,学生可以有多种的见解。因此,教师首先要给站起来回答问题的学生一个肯定的评价,再予以引导与深入思考。无论评价怎么变化,教师应立足于鼓励与引导,期盼学生能更认真、更积极地投入到学习中去,帮助学生形成积极的学习态度和人生态度。

参考文献:

[2]唐宗清.解读合作型学校[J].外国中小学教育,2003,(4).

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摘 要: 21世纪是一个信息时代,随着信息技术的不断发展,信息技术教学在中学教育教学中占有很大比重,如何提高中学信息技术教学质量是素质教育面临的一大挑战。随着我国教育改革的开展,合作学习走进中学信息技术教学课堂。本文就合......
情感教学法在小学语文教学中的应用
发布时间:2023-02-27
小学教育是我国基础教育的重要组成部分,其中语文教育则承担着语言启蒙、智力开拓和情感培养的作用。在小学语文教学中,让学生通过课文朗读、老师讲解等手段了解到文章及其段落的情感内涵、情感结构以及中心思想有助于学生理解力的培......
合作学习中的英语语言文化教学
发布时间:2022-09-17
合作学习中的英语语言文化教学 语言是文化的载体,是文化的结晶,是反映文化的一面镜子。语言既是文化的表现形式,又是文化的重要组成部分;而文化,它制约着语言形式,他不断将自己的精髓注入到语言之中,成为语言的文化内涵,成为语言......
关于合作学习的教学策略在大专英语教学中的应用探究
发布时间:2022-10-08
摘 要:新一轮课程改革的开启,推动了当前高校课堂教学模式创新之路。作为大专院校,如何在英语课堂中立足学情、因时制宜地采取多样化教学模式,已然成为提高大专院校英语课堂教学质量、增强学生英语学习兴趣的核心问题。立足于当前......
浅议“小组合作学习”在小学音乐教学中的有效运用
发布时间:2017-02-17
近年来,小学音乐学科逐渐受到教育部门的广泛关注,有效开展教学活动,能够培养学生的音乐兴趣,对学生终身发展奠定良好的条件。目前,小学音乐教学中,部分教师未能重视音乐教学的重要性,导致其教学活动中,不能施以新型的教学策略,......
浅谈合作学习策略在高职英语教学中的应用研究
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 合作学习策略 高职英语教学 应用研究 论文摘 要: 合作学习,是一种实用性强、参与性大的教学策略。将合作学习的理念引入高职院校英语教学中,有利于对高职学生英语应用能力的进一步培养。本文以合作学习的理论为基础......
快乐教学法在小学语文教学中的应用
发布时间:2015-09-14
【摘 要】随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学中运用快乐教学法,通过教师的尝试与学生的反馈,事实证明快乐教学在小学语文教学中的应用获得了意想不到的效果。快乐教学法是通过教师在语文的课堂教学中,创造快乐的学习氛围,使......
小组合作学习英语教育论文
发布时间:2023-04-01
一、合作学习的背景在如今竞争激烈的社会中,团队合作显得越来越重要。因此,从社会需求和个人的全面发展看,应加强学生合作意识和能力的培养。我国传统的教学模式已不利于学生自主能力的培养与发挥。在20世纪70年代就提出了小组合作的概念,其基本形式是异质小组,注重教学中的人际合作和互动,采取的评价依据是小组集体成绩。小组合作学习提倡组内合作与组间竞争,是通过明确学生在小组中的分工与责任来实现共同目标的一种互.........
浅谈小学数学教学中合作学习的运用
发布时间:2022-11-20
摘要:随着新课程改革的不断推进,合作学习这种课堂教学模式在教师们教学中被广泛的使用,合作学习是指在课堂上教师根据教学内容的需要让学生们通过小组之间的相互讨论和动手实践来一起解决问题的学习模式。在小学数学的课堂上使用这种合作学习能够有效的让学生们们进行相互交流,在学习的过程中不仅获得合作解决问题的快乐,更能有效的培养学生们互帮互助,承担责任的良好个人素养。那么如何在小学数学教学中运用合作学习呢?以下.........
初中语文合作学习策略应用浅探
发布时间:2023-04-26
【摘 要】语文教学主要是让学生学会做人、学会创造、学会求知、学会审美,而且对陶冶学生的情操也有着一定的作用。为了提升初中语文教学效率,教改之后也应用很多的教学方法,例如,情趣教学法、合作学习法、问题教学法等,本文主要对......
中学英语教学中的合作学习
发布时间:2022-10-28
【关键词】 中学;英语教学;合作学习 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C 08―0089―01 一、合作学习的特征 合作学习强调以教学过程为载体而实现合作性的人际互动,从而达成学习的目标。合作学习包括以下两方面的特......
浅谈合作学习模式在高职英语阅读教学中的应用
发布时间:2023-06-24
一、背景 教育部教育司2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确指出,高职英语教学目的在于培养学生一定的英语基础知识和技能,使学生具有一定的听、说、读、写、译能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,......
合作学习在初中数学教学中的运用
发布时间:2020-02-05
过去在初中数学教学中,由于数学理论本身比较枯燥,加之受学生认知和思维局限的影响,使之对于数学知识的理解比较困难,使得数学课堂气氛总是死气沉沉的,师生互动少,课堂气氛沉闷。而合作学习理念的提出,正好可以解决这一难题,提高数学课堂教学实施的有效针对性,创建更加丰富多姿多彩的数学课堂教学情境。一、合作学习的概念从概念定义上来看,合作学习主要指的是班级中的同学自发地组织在一起,朝着共同的学习目标和学习任务.........
外语教学心理学在作文教学中的应用
发布时间:2023-05-09
随着新课程的改革和普及,外语教学中过去学生被动接受教学的情况逐渐发生了改变,如今的外语教育更多地开始以学生为主体。然而在当前的外语学习中,很多学生由于个人心理及情感因素的差别,给外语学习造成了不小的压力,也使得学习效果......
合作学习在高三英语复习课中应用的探究
发布时间:2022-10-27
【摘 要】在高三英语复习课中,如何提高复习效果历来是广大教师探讨的问题。合作学习的教学模式体现了以人为本的思想,符合新课标的要求,提高了复习课的效果。本文从理论依据、合作学习在不同复习课中的应用、成效分析及注意问题等方......
小组合作学习在高中英语教学中的重要性及具体运用
发布时间:2017-01-12
摘 要:合作学习中英语学习主要是以集体授课为基本要求,以小组活动为主体,在教学评价方面来说这种学习策略有了很大的改变,把常规的参照评价改为标准参照评价,个人记分改为小组记分,以小组的总成绩来衡量学生的学习情况。合作学习......
浅析小组合作学习策略在大学英语写作中的运用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:小组合作学习 大学英语写作 英语写作能力 论文摘要:小组合作学习已成为我国英语教学所倡导的一种重要教学方式。将合作学习的方法灵活地应用于大学英语写作教学,不仅能提高学生的英语写作能力,营造良好的课堂气氛,......
多媒体在小学语文教学中的应用
发布时间:2016-07-06
在小学语文教学中利用多媒体教学手段,能够极大地增强教学内容的直观性和形象性,刺激学生的感官,与小学生以形象思维为主的特点相符合,能够有效激发学生的语文学习兴趣。 一、多媒体在小学语文教学中的应用 (一)利用多媒体导入激趣......
初中语文小组合作学习初探
发布时间:2023-01-05
初二上学期,我校引进了杜郎口“以人为本,关注生命”的教学理念,于是教改之风吹遍了学校的各个角落,我作为一名普通的语文老师,不断地对来自学校领导及参观回来的老师们的报告震撼着,在教改的春风中,我不禁跃跃欲试。 为了能......
浅谈分组教学在小学语文教学中的应用
发布时间:2016-10-09
摘 要:新理念、新思维对于小学语文教育的快速发展起着至关重要的作用。作为语文教育者,应该把学生的可持续性发展作为教育的重要目标。也就是说,语文教学不仅仅要教会学生眼前的语文知识,还要注重学生将来的能力发展,使学生走上良......
初中英语教学中的小组合作学习研究
发布时间:2015-08-28
摘要:初中英语课堂采用小组合作学习方式将有利于调动学生学习英语的积极性,有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和综合语言运用能力;有助于改变传统教学过程中“教师讲,学生听,教师问,学生答”这种单一、刻板的教学方式。......
项目学习在英语语言学教学中的应用
发布时间:2023-02-10
英语语言学是一门与国际接轨的语言学,随着知识信息化的社会发展形式,英语成为我们生活中的第二语言。所以,寻找一种适合英语语言学的教学方法成为人们的迫切要求。项目学习是一种以学生为课堂中心,围绕学生展开一系列的英语语言分析......
浅谈情感在小学语文教学中的作用
发布时间:2022-12-02
摘 要:在语文课堂教学中,如何让孩子真正体验到文本所充斥的情感一直是让人困惑的课题,通过以读促悟的方式的确是给了学生自己去尝试体验的途径,但离开了情境的成功创设,这样的没有情感铺垫的尝试效果并不理想。那么,如何让孩子感......
“自主·合作·探究”阅读教学模式在小学语文教学中的运用
发布时间:2023-04-22
摘要:随着语文教学改革的不断深入,根据新课标的阅读教学理念,一线教师在实践中摸索出“自主・合作・探究”阅读教学的新模式,这种模式主要从激发兴趣,初探全文;质疑探究,合作讨论;积累运用,拓展延伸三个板块入手进行实践运用......
关于合作学习策略在英语论文写作课程中的应用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:合作学习模式是对互动教学模式的延伸和发展,提倡培养学生的自主学习能力,充分调动学生的学习能动性,发动学生互学、互助、互评,共同提高。本文就合作学习策略中的小组调查法、小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接......
穿插艺术在小学语文教学中的应用
发布时间:2023-06-27
摘要:在小学语文教学中,穿插的教学艺术能激活语文课堂,调节课堂气氛,提高学生的学习兴趣,点燃学生智慧的火花,起到一插激起千层浪的效果。 关键词:语文;穿插;教学 一、穿插音乐美,渲染课堂气氛 美妙的音乐好比是绿色精......
浅谈合作学习策略在培养学习者外语学习动机中的应用研究
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 合作性学习策略 学习动机 外语教学 论文摘要: 合作性学习是以目标为导向的教学活动,它以学生为学习活动的中心,以小组为完成学习任务的基本形式。这种学习策略有利于促进学习动机的形成与发展。本文探讨了合作性学......
试论自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
发布时间:2023-04-08
" [论文关键词]自主学习 高中 写作教学 生活体验 [论文摘要]新颁布的高中语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是基于学生的身心发展程度及高中语文学习实践的特点,在关注学生个性差异的基础上培养学生的自主学习能力而......
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
发布时间:2015-09-14
摘 要:写作教学作为语文教学中的一个重要话题,历年来一直受到教育界广大学者的关注,很多的专家、学者一直致力于语文写作教学的理论及实践研究。但是,经过几年的发展,目前的高中语文写作教学效率及学生的写作水平仍不容乐观,“教......