一、设计理念
以新课程理念指导教学，以学生的发展为本，采用“小组抢答”等多种教学方法，构建“自主、探究、合作”的新型学习模式。
二、教学目标
知识与技能：
1.了解氧化还原反应的本质。
2.了解化学反应有多种不同的分类方法。
过程与方法：
通过小组抢答激发学生学习热情，培养小组合作及团队精神。
情感、态度与价值观：
对学生进行辩证统一的唯物主义教育。
三、教学重、难点
氧化还原反应的本质。
四、教学方法
情景激学、学案导学、多媒体辅助法、讨论法、小组抢答等。
五、学法
自主学习、探究学习、合作学习。
六、教具
多媒体、个性签名、化学药品（自榨苹果汁、维生素C）、透明水杯、矿泉水瓶。
七、教学过程
八、板书设计
第三节 氧化还原反应（第一课时）
一、氧化还原反应概念 记分板
1.从得失氧角度 春队 夏队 秋队 冬队
2.从化合价升降角度
3.从电子转移角度
二、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系
