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思维导图,助力高中生物概念的理解

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思维导图,助力高中生物概念的理解
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生物,是高中教学中较为特殊化的存在,其自身作为一门与生活密切联系的学科,却拥有着大量的概念类内容需要学生去进行理解、记忆,对于许多学生来讲,都存在着很大的困扰,如何在生物教学中有效地帮助学生去实现理解记忆,让学生对于高中生物的概念,实现进一步地消化、吸收,是每一个生物教师在教学过程中都应该去思考的问题,而合理运用思维导图,能很好的做到这一点。

一、引入思维导图,帮助学生提高预习效率

在进行高中生物教学时,课前思维导图,这是教师帮助学生完成对学习内容预习的有效方式。通过课前思维导图的引导,可以帮助学生有效地在课前预先把握住教学重点,简单地对课内所要求内容形成一个基本的了解,从而在课上更好地配合教师教学。

例如,在化学组成的教学过程中,学生们接触到了糖类,脂类,核酸,蛋白质等一系列的生物的化学组成成分,这对于学生的理解、记忆是一项不小的挑战。为了帮助学生学习,更好地对这些生物概念产生理解记忆,在实际的课堂开始之前,我特意用思维导图的形式,先向学生大致叙述了一下本节课所要学习的内容,让学生在正式的课堂开始之前,有效地对学习内容产生一个大致的理解,从而能够在课堂教学中,更好地配合我的教学,让课堂上的教学效果实现最大化。事实证明,这样的方法是很有成效的。

在课前引入思维导图,能够更好地实现老师对学生课前预习的引导,同时有助于让学生对所学知识产生预先的理解记忆,从而实现更好的学习效果。通过正确的课前思维导图引导,教师不仅可以帮助学生更好地完成学习过程,还能充分地调动起学生的英语学习兴趣,激发学生的学习主动性,保证教学的顺利进行。

二、利用思维导图,指导学生提高学习质量

课上思维导图,指的是教师在课堂上的教学过程中,运用思维导图的方式,帮助学生在课堂上更好的学习知识,轻松的将所学内容吸收理解,这不但能够对学生的学习产生良好的帮助,也能在很大程度上减轻教师教学负担。

例如,在遗传和染色体的教学过程中,基因的分离定律以及自由组合定律对于每个学生来讲,都存在着不小的学习负担。尤其是染色体的变异的部分,结构变异,数目变异,种种相对较为复杂,对于学生来讲,很不容易去学习吸收。为了解决这一问题,在课堂上,我特地为学生展示了一版制作精良的相关思维导图,将染色体,以及遗传中基因的变化规律以思维导图的方式,对学生们进行讲解。通过思维导图的辅助,学生们学习得很快,很好地完成了相关的学习过程,使得整个课堂的进行都极为顺利。

课上思维导图,是教师引导学生完成课堂学习过程,帮助学生对课堂上所学的知识进行理解记忆的科学方法。通过科学的课上思维导图引导,教师能够帮助学生实现更好的学习效果,使学生对所学知识产生更为深刻的理解记忆,让教学内容进行得更为顺利。同时,教师也可以充分地利用思维导图环节,激发起学生的英语学习兴趣,刺激学生学习积极性,并引领课堂逐渐走向高效。

三、课后思维导图,帮助学生巩固学习效果

课后巩固和复习是整个高中生物学习中的重要一环,在进行课后辅导过程中,加强课后思维导图,是帮助学生对所学内容加强理解,补充记忆的有效途径。良好的课后思维导图复习,不仅能帮助教师了解学生情况,使教学成果完成最大化的有效转化,还可以确保学生对所学内容进行充分的理解记忆,从而对相关的内容理解掌握得更为扎实。

例如,在生物个体的稳态的教学过程中,学生们分别接触到了人体的生命活动调节,动物的生命活动调节,以及植物的生命活动调节。三种调节方式不甚相同,对学生的学习能力以及教师的教学能力,都是一项极大的考验。在课堂教学完成之后,为了帮助学生们进一步对所学知识进行理解记忆,同时也是为了检查课堂教学过程的进展情况,我特意为学生准备了一份思维导图,让学生根据思维导图,对课堂上所学的内容进行有效的回顾。通过对课堂所学内容的回顾,许多学生都顺利地发现了自己在学习过程中存在着的不足之处,从而有针对、有目的地进行了各自的学习补充过程,实现了良好的自我检查与自我补充,极大地帮助学生对课堂所要求的内容完成了学习与理解,提升了学生在高中生物知识上的积累以及提高。

在课后进行思维导图,这是教师督促学生完成课后复习,对课堂上所学的内容产生回顾,从而加强理解记忆,实现查漏补缺的一种科学方法。通过教师科学而合理的课后思维导图检验安排,不但能够在很大程度上帮助教师掌握学生课上学习的状态以及成果,加以引导修正。还能很好地让学生对自己的学习方法以及学习积极性产生自我反省,帮助学生意识到自己目前学习过程中的不足之处,并加以改进,从而能够更有效,也是更高效的去进行学习,养成良好的学习习惯。

综上所述,在高中生物的教学中加入思维导图的因素是一项十分艰巨的工作。怎样更好地去运用思维导图,使得思维导图对教学过程的帮助能够最大化,是教师在教学过程中应该用心考虑的地方。本文只是笔者根据自己的教学经验,对思维导图的有效运用上,提出的一些粗浅的想法。希望广大教师在此基础之上,能够多加思考,加以改进,让思维导图更好地为生物教学所用。

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浅析思想政治教育主导性的概念及其生成根源
发布时间:2023-02-12
【摘 要】思想政治教育的主导性包括两个层面:本质层面和功能层面。本质层面是指,思想政治教育要坚持选择、引导主要方向和重要方面;功能层面是指,思想政治教育要居于主导地位,发挥主导作用。因此,思想政治教育主导性涵盖了以上两......
运用“思维导图”提高数学中考复习效率的策略研究
发布时间:2023-05-10
摘要:复习课是课程教学的重要组成部分,是对已学内容的再回顾、再应用和再反思,通过复习,既能加强学生对所学知识的理解,又能达到强化巩固、查漏补缺的目的。学生自主的不断提取、再现所学的内容,回忆激活头脑中的知识,或由老师引导,教给学生一些方法,沟通知识间的内在联系,建构知识网络系统,把所学的知识用导图形式再现,这样便于学生对所学的知识有整体的印象。研究基于轻负高效教学的初中数学复习课,有助于学生系统地.........
历史概念解读中的“历史味道”
发布时间:2022-12-10
摘要:历史概念解读是高中历史教学的核心任务,现阶段高中历史课堂偏重于对历史知识的梳理,对历史概念的解读缺乏“历史味道”,导致学生对历史的理解出现偏差,进而影响考试的成绩。历史概念的解读要通过相关材料分析历史概念形成的前因......
生物教学中培养学生创造性思维能力的途径
发布时间:2013-12-19
" 思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层 次的能力。古今中外有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的创造性思维。创造性思维,对人一 生成就的大小至关重要。人类......
论物理科学思维能力的培养
发布时间:2022-10-31
物理科学思维能力是高中物理教学的核心.教会学生思维,是贯穿于整个高中物理教学全过程的重要任务.物理科学思维能力不但对学生学好物理至关重要,对学生学好其他学科亦有重要作用. 有些学生面对物理问题时,首先想到的是如何套公式......
私力救济的概念
发布时间:2023-01-16
私力救济的概念 私力救济的概念 私力救济的概念 目 次 一、私力救济的表达 二、私力救济的概念:观点与分歧 三、私力救济的界定与特征 四、私力救济的分类 私力救济的观念已荡涤到边缘,但......
概念隐喻对提高大学英语阅读中词语理解的作用
发布时间:2022-11-24
[摘要]概念隐喻借助语言隐喻展现其本身,这种展现对于大学英语阅读中词语理解的价值不可小视。本文在研究探讨概念隐喻基本内涵及特点前提下,对其词语理解价值进行了分析。 [关键词]概念隐喻;大学英语;阅读;词语理解 在英语习得......
施工图预算的基本概念
发布时间:2023-07-24
询价。获得材料、设备、劳务、分包等的市 场价格的方法和工作,是估价的基础。 估价。完成工程所需要支出的费用的估计,是报价的基础。 报价。向招标单位提出的承包价格,是在估价基础上做出的决策。 施工图预算的实质就是对工程的估价 ......
权力概念分析
发布时间:2023-07-21
" 权力是什么?这个问题不但困扰了许多哲学家、思想家,也广受人们的关注,正如福柯所说:“在西方工业化社会里,人们最迫切而强烈地关心像‘谁实施权力?如何实施?对谁实施?’这样的问题。”[1] 一.“权力”概念综述 权力在......
高中数学教学中培养学生的思维能力
发布时间:2023-03-01
在高中数学教学中,重要的是培养学生的思维能力.数学在培养和提高人的思维能力方面有着其他学科不可替代的独特作用.在学习数学的过程中发现,数学中有很多思维模式.比如,正向思维和反向思维.这就需要教师培养学生的抽象概括能力、逻......
图像法在物理解题中的运用
发布时间:2023-07-27
摘要:图像法,名思义就是利用图像告知的信息进行场景分析,在具体的题目中使潜在的信息公开化,利用这些信息对题目层层剖析。图像在中学物理的特点:能形象地表述物理规律;能直观地描述物理过程;鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势。其特点为直观、形象、简明。使用图像分析解决物理问题,可以达到化难为易、化繁为简的目的。关键词:图像法;物理解题;运用中图分类号:G634.7文献标识码:A文章编号:1671-.........
如何提高初中学生物理计算解题能力论文
发布时间:2023-03-30
现在的初中物理教材是比较全面的、形象的,其中图文并茂、生动活泼,能够很好的达到寓教于乐的目的,能够较好地激发起学生的学习兴趣;现在通用的教材难度显著比以前降低了,其中计算题目也显著减少了,学生的学习负担没有以前那么重了,知识面也拓宽了许多,这些都是我们希望看到的情况。但是,我们在实际的教学中发现学生解物理计算题的能力是很差,在中考中计算题越来越简单,但是学生的解题能力越来越低。造成这种情况的原因是.........
高中地理教学中培养学生思维能力的有效路径
发布时间:2022-10-06
高中地理教学不仅仅地理知识的传授,更重要在于学生合理运用地理知识的思维能力和思维方法,从而培养学生发现、分析、解决问题的能力。一种好的地理思维是学好高中地理最基本的前提性基础,这也是全面贯彻地理素质教育的终极目标和最......
思维导图在初中文言文阅读教学中的应用
发布时间:2023-07-09
摘 要:随着新课程改革的不断深入进行,越来越多的一线教师开始关注教学方法的不断改进。为了真正把课堂还给学生,实现课堂的双主体,即学生是课堂学习的主体,教师是课堂教学的主体。本文致力于用思维导图这一全新的图形技术,开发学......
浅议提高领导干部法治思维能力
发布时间:2022-12-10
【摘 要】 文章阐述了提高领导干部法治思维能力的必要性,分析了制约领导干部法治思维能力的主要因素,提出了具体对策和途径。要完善立法,化解法律本身的冲突;严格规范、公正文明执法;学习法律制度,培养法律信仰;优化考评晋升、问责......
浅谈思维导图在英语教学中的综合应用
发布时间:2022-10-23
摘要:思维导图、概念图也是在教学活动中研究、应用最多的软工具之一。笔者认为,在软工具的应用过程中,不仅可以依靠计算机,还可以使用纸笔、粉笔和黑板等传统的“硬”工具。教学中不能局限于一种工具,只有将众多工具、方法相结合......
高校体育教学在助力学生心理疏导中的功能定位与实践
发布时间:2015-08-12
摘要:传统类型的学生心理疏导工作模式不能很好地发挥自身作用。这篇文章从高校体育教学的视角研究了高校体育教学在协助学生心理疏导方面的功能,笔者分析高校体育教学在心理疏导中的相关功能和建立了具体的实践途径,希望能够有效地......
“历史概念”的解读与高效课堂的构建
发布时间:2023-01-29
[摘 要]在高中历史教学中为提高课堂效率,需要经过多个环节的设计与优化,而授课过程中“历史概念”的解读影响课堂的高度与深度。本篇论文主要以“封建”、“左”“右”等词为例谈一词多义以及对立词义区分现象,探讨“历史概念”的解......
思维导图用于中医英语教学的意义研究
发布时间:2023-03-17
摘 要:本文以思维导图为理论依据,研究了其应用于中医英语教学的意义,指出运用思维导图的教学模式既能够有效地提升中医英语课堂的教学质量,又能够明显提高学生的学习效率和自主学习能力,体现了教法与学法的统一。 关键词:思维......
如何提高高中生的阅读理解能力
发布时间:2023-05-19
新世纪使英语的重要性越来越突出,它已成为人类生活各个领域使用最广泛的语言。学习英语能够磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,丰富生活经历,开发思维能力,提高人文素养。高考对高中毕业生阅读能力的要求是: 1.能理解阅读材料中不同......
浅谈思维导图在英语教学中的综合应用
发布时间:2023-03-27
20世纪80年代初,爱德华・富莱德金(Edward Fredkin)和托玛索・托佛利(Tommaso Toffoli)构建了一种撞球逻辑门,这种逻辑门不依赖于电子元件,而是靠球的撞击与反弹来实现逻辑运算。这种纯机械的计算装置是如何运行的呢?笔者并非打......
对公路勘察设计新概念的理解
发布时间:2015-07-31
【摘要】文章首先简述了公路勘察设计过程中全面贯彻新理念,然后分析了公路勘察设计中存在的主要问题,最后重点探讨了设计创新在公路勘察设计中的体现及应用。 【关键词】公路勘察;设计;新概念 一、前言 随着国家经济的大力发......
思维导图在网络讨论教学中的应用探析
发布时间:2015-09-15
摘要:针对网络讨论区开展的讨论式教学还存在着师生交互不畅、容易偏离主题、讨论效率不高等问题,本文从理论分析入手利用思维导图作为辅助工具将其合理应用于师生讨论交流的过程之中。旨在为开辟高效实用的优质网络教学,寻求一种有......
关于初中生物教学中课程理念的再思考
发布时间:2022-10-23
相对于其他学科的教学而言,初中生物教学由于不需要接受更高标准的严苛评价,因此在实际教学中有着更大的理解空间与实践空间,也有着更充裕的将课程理念落实到具体教学实践中的空间。问题在于,课程理念作为一个宏观概念,常常会给人......
物理图线面积在解题中的应用
发布时间:2015-09-14
在物理图象相关问题中,往往涉及图象的点、线、面、斜率、截距等问题,其中大部分图象面积都有其特有的物理意义,如v-t中面积为位移(但在中学里面,大多数研究是在一条直线上运动的情况),F-x为该力所做功,F-t为该力冲量,E-x为电......
从学生的角度谈中学物理思维的构建
发布时间:2022-07-24
[摘 要]物理作为一门贴近生活且注重动手能力的课程,在中学阶段一直备受重视。然而,由于其概念抽象,涉及面广,许多学生在学习物理时往往感到困难。因此,如何培养学生的物理思维成为教师们研究的重点。本文从对学生学习兴趣的培养、......
初中生物实验课中的思维训练
发布时间:2013-12-19
" 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变 革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验 报告的完成,每一步都有思维活......
物权行为概念辨析
发布时间:2023-05-06
物权行为概念辨析 物权行为概念辨析 物权行为概念辨析 摘要:物权行为是我国学界研究的热点问题,其概念需要仔细研究,其中也存在诸多问题,尚待澄清。本文尝试着对物权行为理论作一研习,对概念......
例谈概念图在中学数学教学中的应用
发布时间:2023-04-15
新课程标准指出,教学是一个师生共同分享思想、见识,知识、情感,过程、方法,求得新发现的共同发展过程。对教学而言,它意味着人人参与平等对话,意味着课堂气氛的和谐、合作意义的建构。它不仅是知识的单向传递,更是在教师指导下......
初中物理教学中培养学生的创造性思维
发布时间:2022-12-19
" 【摘要】学校是知识创新、传播和应用的主要基地,电是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中,注蕈激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理......
高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法
发布时间:2015-09-11
摘 要 阐述借助高中生物习题培养学生批判性思维的方法,在“功利”的同时强调生物教学中批判性思维培养的重要性。 关键词 高中生物习题 批判性思维 生物学教学 中图分类号 G633.91 文献标志码 A 当下较多的学生倾向于接受已有的......
探究解高考数学试题的概念分析法
发布时间:2015-09-11
【摘要】随着高考改革的不断深化,上海高考数学试题在命题、试卷的结构、设计上都进行了相应的改革,由于高中数学是高考学科中其中的一个重要组成部分,对高考数学试题的审题和解题方法受到教育界、教师和学生的关注.目前对高考数学试......