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合理使用小学科学学具,实现价值最大化

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合理使用小学科学学具,实现价值最大化
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摘 要:小学科学学具的使用现状不尽如人意,使用效率过低,没有发挥好它应有的功效。针对该现象,建议科学学具袋由科学教师统一保管,科学使用,统一回收,循环利用,实现科学学具袋的价值最大化。

关键词:科学学具;科学使用;循环利用;价值最大化

一、学具使用的现状

以前一开学,我就把科学学具发给学生,有的学生就迫不及待地把它拆开,进行制作、加工、实验,等到学到相关内容时却没有学具可以进行实验操作,而之前的实验操作根本达不到要求,是没有目的性的一通乱做,失去了意义;有的学生把学具放在家里,等到要用的时候说自己忘带了,又不可能回家拿,要用的时候还是没有,一学期下来,说不定那材料袋还好好地躺在家里动都没动过;还有的学生天天带着,时间久了,外面的塑料袋擦破了,里面的材料弄丢了,等到要用的时候又找不到了。还有的由于长时间放在书包受到碰撞和挤压,一些材料受到磨损甚至破碎(如放大镜、温度计、玻璃瓶等)。最好的就是要用的时候带来了,能用了,但是全班又没几套,连每组一份都没法保证。就算是保证人手一份,那时就不再有讨论、合作,人人各自为政,无法达到预期的目的。导致材料袋的使用效率太低,我觉得实在是很可惜。基于以上原因,我对小学科学学具的保管和使用提出了以下策略。

二、学具的使用策略

1.统一保管

基于以上种种原因,我觉得学生的科学学具还是应由教师统一保管,存放在实验室。这样就不会出现学生提前制作、忘带、破损的现象。该使用时就使用。虽然这种做法有个别学生可能不理解,但是只要教师动之以情、晓之以理跟学生解释,相信学生都会理解、认同。所以在开学初直接把学具统一保管,让班主任不要发放,以免回收麻烦或学生不愿意交回。

2.科学使用

(1)分门别类,适时使用。科学教师要做个有心人,开学时及时清点学具。开学时,学具与其他教材一起发到班级里。作为科学教师要及时过问这件事情,不仅要清点数量,保证数量上不少,同时要与学生一起清点每袋学具中的材料是否少,同时顺便对这些器材进行分类,有些装在同一个小袋中的器材可能是同一个实验中要用到的,那就不需打开分类,直接把这一小袋的材料分为一类。因此,教师要事先熟悉教材,做到心中有数,教师让学生按照学具袋中的清单逐个对照,除了关注件数外,还要让学生比一比每个配件是否完好。然后分班级放入纸箱中,贴上标签,出现质量问题可以及时更换,以保证要使用时直接取出相应的材料,而无需到时再逐个打开袋子取材料。这样分类还有许多好处,有些实验需要小组合作完成的,只需每组领取一份材料。(如:五下中造一艘小船,要用装玻璃球的多少检验制作的小船的载重量。有些小船可以装十几颗甚至二十几颗,而每个学生的材料袋中只有4颗玻璃球。又如六上的纸的厚度与抗弯曲能力之间的关系,这一实验中要同时用到几十个甚至几百个垫圈,而每个学生的材料袋中有十几个垫圈,即使同一小组几个同学的材料合起来用可能还不够。这时可以借用其他班级的垫圈以顺利完成实验过程。)有些实验可以人人动手的,就让每组的材料员上来领取,(如:简易显微镜的制作并使用其观察一些细小的物体)。根据内容和材料灵活处理是分组实验,还是个人实验。这样既节约了时间,又提高了效率。

(2)适当取舍,合理使用。材料袋中的有些材料使用起来并不理想。如温度计和弹簧秤。每个材料袋中的温度计显示的温度就有很大的差异,甚至其中的两个显示的温度相差5度。弹簧秤是让学生自己组装的,也没有个准数。因此我们绝不能用这些器材去测量实验数据,那将使结果一团糟。但是,我们可以利用这些没准数的温度计和弹簧秤认识他们的构造及其工作原理,学生通过组装弹簧秤还能锻炼他们的动手能力。

3.循环使用

这些材料使用之后,统一收回。如果把这些材料发给学生,大部分学生不会再去理会。这不但造成资源浪费,还会污染环境。这些材料除了一些耗材之外,其他材料都可以反复使用。教师统一回收既节约了资源又可以解决实验材料不足的难题。甚至有些材料比学校实验室里的材料有过之而无不及。(如:实验室里的滴管是在玻璃管的上方套上橡胶帽,学生使用时容易打破,而且橡胶帽很容易破损;而学生材料袋中的滴管是塑料制成的,不怕摔还经久耐用。)教师何乐而不为呢,还可以减少教师好多四处找材料的时间哦。有些耗材制作的材料,可以选取优秀作品进行展示,还可以作为下一轮学生的科学合理的使用学具,巧用学具,使学具达到“该使用时就使用”的佳境。

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" 论文摘要:实用主义哲学的广泛传播主要从思想理论、伦理道德、社会实践三个方面对我国大学的价值观产生了深远的影响。目前,部分大学生自觉或不自觉的接受了实用主义理论并贯彻于行动之中,表现出浓厚的实用主义色彩。新时期的大学生......
小学科学实验课的教学方法
发布时间:2022-09-28
小学生科学实验的课程应以提高学生的综合素质为根本,科学素养为重点,使学生勇于探索,乐于探索,积极主动地参与实验探究中,亲身感受实验所带来的乐趣和变化,通过学生在实验活动的发现和解决问题,锻炼学生的创新能力,所以,研究......
小组合作学习初中化学实验论文
发布时间:2022-10-25
一、小组合作学习在初中化学实验教学中的应用在某次初中化学实验教学课堂上,教师根据学生的学习能力、沟通能力等指标将全班42个学生分为6组,每组7人,男女生和优差生混合,组长擅长组织,发言的人擅长表达。6个小组的整体水平相差无几,按长方形围坐在一起,方便接下来的讨论。教师的定位是课堂的整体掌控者,学生学习的引导者。(一)学习目标根据教学要求和教材内容,合理制订课堂教学目标,容易掌握的可一笔带过,难度较.........
试论社会价值实现的残疾人大学生法律教育思考
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]作为残疾人群体中的佼佼者,残疾人大学生因为其特殊的成长经历而备受关注。文章以社会价值实现的角度为切入点,对残疾人大学生法律教育的现状进行分析,并就实现残疾人大学生法律教育的有效途径做出了切实的思考。 [论文......
试析实用主义价值观对我国当代大学生的影响
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:中国是全世界最大的服装生产加工基地,全世界三分之一的服装来自于中国制造。我国服装产业在国民经济中占有重要的位置,服装外贸出口多年来一直是我国第一大出口行业。然而服装高等教育发展的历史并不长,仅仅二十多年。二......
小学科学教材中化学实验设计可行性研究
发布时间:2016-03-03
摘 要:随着教育改革的发展,小学科学教材作为开启学生思维的重要课程,越来越受到学校和家长的重视。在科学课程中,大部分实验都为化学实验,因此实验的过程中往往存在一定的危险性。为此,在设计小学化学实验的过程中,实验的可行性......
利益相关者价值最大化成为理财目标的探讨
发布时间:2013-12-18
利益相关者价值最大化成为理财目标的探讨 利益相关者价值最大化成为理财目标的探讨 利益相关者价值最大化成为理财目标的探讨 田力天津社会科学院现代企业研究所财务管理的目标又称理财目标,是指企业进行理财活动......
浅谈如何实现中小学综合实践活动的常态化
发布时间:2023-02-02
【摘 要】随着课程改革的不断深入,综合实践活动课程的教育功能在中小学日益凸显出来,同时广大中小学对综合实践活动课程常态实施的积极性也越来越高。但是,中小学在综合实践活动课程常态实施管理方面经常遭遇困惑,致使课程实验工作......
为行业客户创造最大价值
发布时间:2022-12-04
在2015中国国际广播电视信息网络展览会上,烽火网络全面展示了城域承载网PTN解决方案、IP城域网双平面解决方案、融合接入解决方案、智慧应用解决方案、云数据中心解决方案等广电行业解决方案,同时还展出了各种广电行业智慧终端产品,......
更新档案管理理念 实现档案管理科学化
发布时间:2022-07-23
摘要:随着各项制度的改革,人事制度改革也日益深入。人事档案管理工作如何主动顺应时代发展的要求,更新人事档案管理的内容、范围,档案收集的方式、方法以及人事档案服务的对象等,是我们人事档案管理者需要面对和认真思考的问题。本文就人事档案管理现状、存在的问题和解决办法进行分析。关键词:档案管理;科学化;现状;对策随着各项制度的改革,人事制度改革也日益深入。人事档案管理工作如何主动顺应时代发展的要求,更新人.........
对初中地理学科教育价值的再认识
发布时间:2017-04-08
在基础教育初中阶段,每个学科都有其独特的教育功能和任务,它们相互衬托、互为条件,共同构成了一个完整的公民教育课程体系。然而在现实教学实践中,初中地理的学科地位却是随着是否中考而飘摇沉浮。在学校、教师、家长、学生、政府乃......
在高职高专内科护理学实践教学中合理应用项目教学法
发布时间:2022-10-23
项目教学法起源于18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,最早见于美国教育家凯兹和加拿大教育家查德合著的《项目教学法》。发展到20世纪中后期趋于完善,成为一种重要的教育教学方法。2003年德国联邦职业教育所制定了以行动为导向的项目教学法,使得项目教学法在职业教育中被广泛应用。项目学习具有项目的实践性、学习的主动性、方式的合作性和过程的探究性这4个主要特征。项目学习与做中学学习都主张通过亲自的.........
大学生职业价值观初探
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:大学生;择业;职业价值观 论文摘要:从当代大学生职业价值观的现状、成因和如何引导大学生树立正确的职业价值观进行了分析,大学生职业价值观教育是高校教育的一项长期的综合性任务。 职业价值观(Vocationalvalue......
当代大学生价值观浅论
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:人生价值观 职业价值观 论文摘要:本文从当代大学生人生价值观的变化趋势入手,阐述了大学生人生价值观的特点及现状,并分析了产生此类变化的原因,探讨了新形势下高等教育如何加强大学生人生价值观教育.从而使其树立......
合理运用多媒体实现教学高效率
发布时间:2023-06-13
【关键词】 数学教学;多媒体;情境;演示操作;化静为动;人 机交互 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 随着多媒体技术的广泛使用,改进了师者“1支粉笔+1块黑板+1张嘴+1本书”的单一的传统教学模式,突破了时空的限制,......
党性教育学科化:时代价值与建构路径
发布时间:2022-11-15
综观近年来地方党校党性教育的实践探索,在现场体验式教学、课堂案例式教学、经典著作导读式教学、现身说法式教学、学员论坛等方面积累了宝贵经验,取得了一定成效,但这些教学形式说到底还是专题教学。当然,基于学制限制、对象特性、......
高职学院教师科学化评价的探索与实践
发布时间:2023-02-17
摘 要:对目前高职学院教师评价的现状和存在的问题进行了分析,结合江西应用工程职业学院教师科学化评价体系的建设项目,提出了高职学院教师科学化评价体系的构建原则以及改进教师评价的对策。 关键词:高职学院;教师评价;科学;......
小学数学“实践与综合应用”教学模式研究
发布时间:2015-08-27
【摘 要】 “实践与综合应用”是小学数学教学中的一个全新领域,在新一轮课改中备受关注。实践与综合应用领域沟通了生活中的数学与课堂上数学的联系,使得几何、代数和统计的内容有可能以交织在一起的形式出现,有利于发展学生的综合......
小学科学实验设计之我见
发布时间:2023-03-03
摘 要:实验设计是实验教学重要的一环,是成功地进行实验的前提。从实验设计的目的、材料、方法三个环节描述实验设计的过程,目的要“明”、材料要“精”、方法要“妙”。结合具体案例进行阐述, 提出实验设计要让学生积极参与,从而......
简析如何科学有效地运用小组合作学习
发布时间:2023-01-08
小组合作学习是新课程倡导的一种学习模式,怎样有效地开展好小组合作学习是我们面临的新课题。 由于它教与学双重高效性,日益受到教师的学习和追捧。 现实存在形式主义倾向,如:只见小组,不见合作 只见 自己表达观点 ,不见 点评他人......
关于基于利益相关者理论的企业价值最大化绩效评价
发布时间:2014-01-06
[论文关键词] 利益相关者;价值最大化;绩效评价 [论文摘要] 本文立足于利益相关者理论,认为企业绩效应以实现企业价值最大化为目标,并在此基础上提出了企业价值最大化绩效评价的框架和评价指标。 一、利益相关者理论......
实施科学评价,激发学习兴趣
发布时间:2015-09-15
摘 要:初中英语任务型课堂教学中老师除了必须设置多层次任务,还应该应用一套针对学生学习效果的评价体系进行调控与检测。让学生不断体验进步与成功,从而激发学生学习英语的兴趣。 关键词:设置任务;科学评价;评价形式 本人从事......
试析科学发展观下的大学生思想政治教育价值研究
发布时间:2023-02-06
" 论文摘要 在科学发展观的指导下,进行大学生思想政治教育工作,是一个全新的课题,需要广大的思想政治教育工作者不断地更新观念,创新思维,不断探索,不段促进改革发展,为大学生思想政治教育工作作出新贡献。 论文关键词 科学发......
农村小学现代教育技术在科学教学中的运用
发布时间:2015-08-19
摘 要:在信息技术飞速发展的今天,现代教育技术已越来越多地走进课堂,为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性,提供了崭新的天地。它对于科学教学过程的设计,教学方法的组合,教学手段的运用起了不可替......