【教学目标】
1.知识目标：能听、说、认、读四个关于水果的单词apple，orange，pear，banana；尝试运用句型“Do you like...”“Yes，I do./No，I don’t.”。
2.能力目标：在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。学生尝试使用句型“Do you like...”“Yes，I do./No，I don’t.”用英语表达自己的喜好。
【教学重点、难点】
能听、说、认、读四个关于水果的单词apple，orange，pear，banana；尝试运用句型“Do you like...”“Yes！I do./No！I don’t.”。
【教学准备】
多媒体教学课件、水果。
【教学过程】
1.Warm up
T：Today，we have a friend here. Look，who’s that man？Today is Mr Tang’s birthday. Can you say something to him？
S：Happy birthday！
设计意图：课首导入部分教师带来了一位朋友唐僧，引导学生用所学英语和唐僧打招呼。
2.Teaching trip
A：T：Boys and girls. Look，who’s coming？
P1：He is Bajie.
P2：He is Sha Seng.
T：They take a basket for Mr Tang. What’s in the basket？Now，who’s coming？He is monkey king. He takes many fruits for Mr Tang.What’s this？
设计意图：学生说出水果的名字，图片出示水果apple，教授单词，再引出多个的apples，过渡单词的复数，利用句子让学生体会It’s an apple. I like apples.最后再利用游戏过关chant，在chant中进行yummy，tummy的铺垫。
B：依次学习新单词pear，banana，orange，并板书。
C：游戏操练水果单词。
通过问：Do you like...？熟悉句型. 引导学生回答“Yes！I do./No！I don’t.”利用学生身边的水果进行提问与回答的操练。请学生用水果相互了解喜好。
设计意图：这一部分为本课的新知识，学生通过形象直观的食物以及情景学习英语单词和句型。
