当前位置: 查字典论文网 >> 对中班幼儿积木游戏的解读

对中班幼儿积木游戏的解读

格式:DOC 上传日期:2023-08-05 00:39:13
对中班幼儿积木游戏的解读
时间:2023-08-05 00:39:13     小编:

在杭州市普通教育研究室举办的“幼儿园游戏视频案例研讨活动”中,我园五人团队进入了游戏现场。我们观察的是中班积木游戏。我们借助各种策略,对幼儿的建构目的、建构过程及其建构技能、认知水平、团队合作状况进行了重点观察和解读。

案例描述

建构区内共有五名幼儿,我们按服装和发型特征把他们叫作小点、小紫、小平头、小蘑菇、小黄。我们先通过作品来回忆一下他们在这45分钟游戏时间里主要做了些什么。

游戏开始,小点和小紫为一组,他们你一块我一块,默契地搭建了区域内最大的建筑,把四座亭子依次从高到低有序地排列在同一轴线上,给人以美感。我们把它称之为“公园”。

小蘑菇和小平头专注地搭着火车站,单独建构的小黄陆续拆掉自己搭建的房子并主动加入了火车站的搭建。此后,小黄又单独在“火车站”的旁边搭建了房子。

游戏进入后期,因“火车站”倒塌,小蘑菇和小平头的情绪受到一些影响,但他们仍继续搭建。看见小黄搭建的房子,两人走到小黄旁边一起搭建了Z字形路,将小黄的作品围合在其中,并向小紫和小点搭建的公园处延伸,此时游戏结束。

分析解读

一、搭建目的处在典型的“边想边搭”阶段

研究表明,幼儿积木游戏行为的目的性有一个发展的过程,即从最初的无意识摆弄逐步向实现自己意愿的计划性行为发展,通俗地说,就是循着“先搭后想――边想边搭――先想再搭”的次序发展。

所谓“先搭后想”,那是初期接触建构材料时幼儿对材料的探索,一旦无意搭建的结果诱发了幼儿的想象,他们便会对其形象命名,小班幼儿一般处于该阶段;所谓“边想边搭”,是指幼儿开始有了想要搭建什么的意图,但限于搭建水平,在搭建过程中因总是搭不好而不断改变意图,直至最后搭成什么算什么,中班幼儿已经发展到了该阶段;所谓“先想再搭”,则是指幼儿自始至终为实现自己的意图而有计划地搭建,即使受制于搭建技能,常常因搭得不满意而不断完善甚至不断重来,其意图基本不变,该状态大多为大班时期幼儿的水平。

下面,我们通过对该案例中五个幼儿的建构过程和作品来重点了解幼儿建构行为的目的性。

活动开始,小蘑菇和小平头边轻声交流边取材料开始搭建。不到一分钟,他们放弃了该搭建活动。一会儿,小蘑菇抓着圆柱体积木在地上竖着敲击了几下,可能是受这个动作的提示,小平头开始进行架空搭建,从搭建四根房梁到搭建房顶,再到装饰房顶,然后进行房子四边的延伸(像是自动扶梯),最后进行四周的围合。他们把它称之为“火车站”,建构这个作品耗时28分钟。

小点和小紫的状态是比较专注和默契的。我们看到,他们时而更换积木位置,时而拿着积木思考,时而交头接耳,小点还躺着休息了一会儿,然后起来继续搭建。过程中,他们的作品倒了好几次。从一块积木到一个面,到平铺镶嵌越来越大的面,再到架空拱门,他们不断修正建构行为,不断斟酌所用材料,不断修正建构思路。由上可见,该组幼儿建构行为的目的性水平具有中班后期的典型性特征――出现了少量的“先想再搭”的行为,但大部分仍是“边想边搭”的行为。因此,我们认为,他们的建构目的处在由“边想边搭”向“先想再搭”过渡的阶段。

幼儿建构目的性水平的发展有其自身的规律,并存在个体差异。教师应尊重其规律,并接纳个体差异,耐心地等待孩子的自然成长。

二、娴熟地运用架空、镶嵌等技能并获得认知方面的发展

积木游戏由于材料开放、易拆易建,幼儿可以任意组合,象征性地满足自己的各种意愿,从而获得创造的快感。幼儿不仅能从积木游戏中体验到积极的情绪,还能从不断提高的建构技能中获得认知方面的发展。建构游戏的最大特点就是最终会产生一个有形的成果,也就是建构的作品,所以,幼儿积木游戏的建构水平可借助于作品分析来判断。

研究表明:一般来说,作品分析有两个主要指标,一是搭建技能,包括延长、垒高、架空、平铺、围合等。二是这些搭建技能中蕴含的认知发展,比如,同样是架空,有的体现出了对称性,有的则没有,有的在形状、颜色或者数量上出现了多维对称,有的则可能只有形状对称而颜色不对称;同样是围合,有的选择同一种形状或颜色的积木,表现出根据形状和颜色分类的水平,有的甚至已经出现有规律的排列方式,但也有的可能还处在无意择形择色阶段。

在该案例中,小点和小紫在建构时用了单层架空、双层架空的技能,还经常用目测的方法判断两块积木之间的距离。他们在同一轴线上搭了四个亭子,从前往后,依次从低到高,看上去雄伟壮观。当“公园”的地面不平整时,他们多次用了镶嵌的技能进行调整。其中,他们采用双层围合、镶嵌的技能搭了一面精美的墙。小平头和小蘑菇搭建了“火车站”,下面用几根柱子架空,做成屋顶后再装饰,屋顶很重,但在很长时间内都没有倒塌。他们除了运用架空技能外,还用对称的方式来砌围墙。

通过观察分析,我们觉得该组幼儿的建构技能和认知水平相当不错,他们的搭建行为中出现了架空、围合、镶嵌、架高等搭建技能,并渗透了对称、比较等多种认知能力的发展,作品看上去均衡,表现出很强的节奏感、韵律感和美感。

在观察中,我们发现幼儿的建构经验、技能及认知水平是综合发展的,并且存在着明显的个体差异。丰富幼儿有关长短、大小、轻重、粗细、形状、颜色等方面的经验,提高幼儿目测、比较、模式排序等方面的认知水平,将有利于幼儿建构水平的发展。

三、呈现了以两人为主的小型合作模式

在建构游戏中,玩伴之间尽管可以事先协商建构的主题,但如何搭建、建成什么样子,则取决于每个幼儿的已有经验和内在构思。由于建构是一个不断调整想法和做法的过程,每个幼儿的经验、想法和建构水平不同,加上语言表达的限制,因此合作起来比较困难。

最初,幼儿只能分别搭建各自的单体作品,随着建构水平的提高,才会产生搭建者和辅助者的初步合作,即一个幼儿主要搭建,其他幼儿帮忙取送材料,直到幼儿能够事先计划和构思一个相对复杂的多体作品或者能看图搭建,他们才会协商分工建构一个复杂作品的各个组成部分。这是建构游戏中幼儿合作的基本状况。

为了观察和分析幼儿建构游戏中的合作状况及水平,我们对该案例采用了网络快速记录法,即用最直观的符号及时记录游戏现场互动情况。如,我们重点用动作及语言这两个要素来快速记录幼儿与同伴、幼儿与作品间互动的次数和状况,其中,用“+”来表示动作,用“0”表示语言,用“→”表示合作互动主体,形成了以下图表:

从图表中可以看出,五名幼儿自然地形成了以小蘑菇和小平头、小点和小紫组成的两人合作小组。他们对“火车站”“公园”的命名表明他们对建构目标有了共识,因而促成了合作行为的形成。互动网络图表明,小蘑菇和小平头的语言互动次数最多,小点与小紫的动作互动最多、默契度最好。即使是单独游戏时间最长的小黄与同伴的语言互动也有5次,动作互动有9次,使两人合作小组变成了三人合作小组,时间长达11分钟。他既享受单独游戏的乐趣,又作为辅助者偶尔进入同伴的游戏,与同伴进行初步的合作,体现了中班幼儿典型的合作行为特点。显然,这是一个和谐的无群体互动的小组,幼儿间的合作主要体现在个体之间的互动上,小平头的三次推倒作品的行为也没有影响整个区域的活动。

游戏后期,Z字形路的延伸与围合使两个作品即将连接,可能也预示着幼儿将从搭建单体作品最终联合成较复杂的多体作品,展示了群体合作的发展趋势。这可能也是中班后期幼儿合作能力的最近发展区。教师可以在此基础上推进幼儿的合作行为,比如通过开放性问题引发幼儿群体间的互动。

参考文献:

华爱华,教师在积木游戏中的观察与指导〔J〕.幼儿教育:教育教学,2014,(5).

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

对于幼儿教学中音乐游戏的应用研究
发布时间:2023-03-14
在传统的幼儿教学中,教师通常会采用较为单一的教学方式,既不利于提高幼儿的学习兴趣,也不利于培养学生的思维能力,音乐游戏结合幼儿最喜爱的两种活动,音乐能够放松幼儿的心情,游戏能够提高幼儿的兴趣,这两者一结合自然就能充分提......
引导幼儿在游戏中学习数学
发布时间:2015-07-31
陶行知先生曾说:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。”而“建构数学经验”就是指儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操作对象本身,而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调。他们是通过活动与材料的相互作......
在游戏中促进幼儿语言发展
发布时间:2023-04-22
摘 要 游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿认识世界、了解世界都要凭借语言。因此,在游戏中,教师应为幼儿创设轻松愉悦的游戏氛围,提供自主游戏的时间,拓展角色游戏的兴趣点,有效地促进幼儿语言发展。 关键词 游戏 促进 幼儿语言 发展......
如何开展幼儿园游戏
发布时间:2022-12-20
摘 要:众所周知“幼儿期是游戏期”。学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点,并予以指导教......
幼儿园戏剧游戏的组织与指导
发布时间:2023-04-24
戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。已有研究者根据不同功能,把幼儿园常用的戏剧游戏分为7种类型:放松游戏、感知游戏、模仿游戏、想象游戏、造型游戏、控制游戏和专注游戏(详见附录......
幼儿游戏的创设与指导
发布时间:2015-08-27
我国著名学前教育学家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”游戏活动是学前儿童的基本活动,幼儿在游戏活动中学习和发展,幼儿园对幼儿实施全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的,所以,创设优秀的游戏势......
幼儿游戏中的教师干预与干涉
发布时间:2023-06-30
摘要:本文首先分析了幼儿游戏之中教师角色的定位:创设条件,激发游戏兴趣;既是观察者,又是游戏参与者;教师是幼儿游戏的指导者与干预者,然后分析了教师进行有效干预与干涉的策略:深入观察和解读幼儿及其游戏;运用适当的干预方......
张宗麟游戏观及其对我国幼儿园游戏开展的启示
发布时间:2023-01-01
摘 要: 游戏在幼儿教育中占据重要地位,游戏观体现着对游戏的观点和看法。张宗麟的游戏观重视游戏的“社会性”、游戏的“自由”、游戏的“心理特征符合性”、游戏的“本土化”,提出教师带儿童做游戏须遵循的原则。张宗麟的游戏观对......
幼儿园游戏区环境的设置
发布时间:2023-02-26
幼儿园游戏区环境设置对幼儿的健康成长具有极为重要的作用。教师在设置游戏环境时要分析幼儿的发展状况,游戏区环境设置要牢牢把握住合理、有效、美观的原则,要符合幼儿的审美需求,要考虑幼儿的年龄特点,周围环境能暗示引导、协调......
依法保障幼儿游戏的权利
发布时间:2023-03-23
联合国《儿童权利公约》指出:“儿童因身心尚未成熟,在其出生以前和以后均需要特殊的保护与照料,包括法律上的适当保护。”我国根据《儿童权利公约》的基本精神,制定了《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等法律法规,为幼儿园教......
基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化创建
发布时间:2022-10-02
有人说,教育是一个人影响人、生命影响生命、感动影响感动的事业。我非常赞同这样的观点。我还想说:教育还是一个思想影响思想、行为影响行为的过程。幼儿园的管理文化会直接影响教师构建班级管理文化。只有管理者营造了自由、快乐、创造、自主的氛围,教师才能把这种精神带给孩子。一、游戏精神:提升园长的课程游戏化领导力在课程游戏化建设中,园长的主要任务是提升课程领导力。这样的课程领导力不是对教师命令、安排、检查,而.........
如何让幼儿在游戏中快乐的成长
发布时间:2022-11-15
在幼儿教育的过程中,幼儿学生年龄段偏小,他们对好多事情都没有完整的认知,甚至对幼儿教育课程理解起来也会十分吃力教师要依据幼儿午龄段,去选择合适的游戏,找到游戏与幼儿课程教育的结合点_从而让孩子们在快乐的游戏中去学习知识......
解读童心 快乐游戏
发布时间:2023-01-26
摘要:区域游戏在幼儿教育中能起到促进幼儿学习的作用,因而得到越来越多的重视。在幼儿区域游戏的教学过程中,要尊重并支持幼儿自由进行游戏的权利,在充分保证其游戏空间的前提下进行介入和指导。本文将对幼儿区域游戏的基本内容和......
幼儿园实施游戏化教学
发布时间:2023-03-14
幼儿生来就比较喜欢表演和模仿,因此在幼儿的成长阶段,游戏是幼儿在幼儿园的学习过程中最基本的一项活动。而游戏和教学想要更好的达到融合,那么首先教师应该做到教学活动和游戏活动更好的统一。这就要求教师在对幼儿进行教育的同时,......
幼儿园音乐活动中创意戏剧游戏的实践
发布时间:2022-11-23
摘要:创意戏剧是最近在幼儿园课程系统上兴起的一项国际课程,这是一项以即兴表演为主的课程,主要通过角色扮演对游戏进行创作和演出,并从活动中获得成就感。早在几年前,创意戏剧游戏就开始受到幼儿园教师的重视,但是一直都没有形成系统性的教学方案。因此,如何将它运用到幼儿园音乐活动中,以激发幼儿的兴趣,促进幼儿园课堂和谐发展已成为一项重要的实践项目。本文从这个问题出发进行了探讨。关键词:创意戏剧游戏;幼儿园;.........
浅谈幼儿园语言游戏活动
发布时间:2023-07-21
摘 要:游戏在教学中具有重要的地位,对学生的身心发展有很大的帮助,在游戏中,环境和条件经常迅速地变化着,这有助于培养学生机警、灵活以及在新的条件下迅速地采取正确行动的能力。本文首先调查了漳浦县幼儿园语言游戏活动开展现状......
在球类游戏中培养幼儿的自信心
发布时间:2023-04-26
幼儿的健康成长是老师和父母的共同心愿,《幼儿园教育指导纲要》也指出:应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。而体育活动是孩子们锻炼身体、增强体质的好方法,所以我园以体育为特色教育,开展丰富多彩的球类......
幼儿教学中游戏教育的应用研究
发布时间:2015-09-14
摘要:相比其他教学方式,幼儿游戏教育具有趣味性、娱乐性、竞争性、目的性和教育性等特点,可以更好地激发幼儿的学习兴趣, 提高幼儿教学成效。游戏教育的实质就是将游戏与教学有机结合,是教学改革的阶段性创新成果,其具有深远的价......
让幼儿在体育游戏中体验快乐
发布时间:2023-04-04
【摘 要】 为了让孩子们在温馨的环境中健康成长,我园根据园本特色和幼儿的实际情况,积极开展以竹木器为载体的体育游戏研究,倡导趣味运动,有效地激发了幼儿参与运动的兴趣,让孩子们在运动中感受体育活动的魅力。本文分别从创设......
试谈体育游戏对幼儿发育影响的研究
发布时间:2022-12-09
一、体育游戏对幼儿生理发育及运动能力的影响 近代儿童心理学家皮亚杰说: 游戏是幼儿学习新的复杂客体和事件的一种方法,是巩固和扩大概念和技能的方法,是思维和行动相结合的方法。游戏允许幼儿在没有外界评定和压力下,自由的对客体......
对幼儿教师“指令’’的另一种解读
发布时间:2023-04-12
" 论文关键词:教师 幼儿 指令 论文摘要:在幼儿园,幼儿教师通常会用“指令”来告诉幼儿该怎么做。“指令”除了能让幼儿明白教师的要求外,还隐含着其他的涵义:体现了现行教育体制下幼儿教师相对于幼儿的权威、对幼儿言行的控制......
幼儿园游戏活动中老师的引导作用
发布时间:2023-03-27
【摘 要】 对一个幼儿园的孩子来说,游戏在他们的身心发展过程中起到的作用不容小觑。游戏,既可以培养他们与人交往的能力,自身的协调能力,又可以锻炼他们坚强的意志,培养良好的性格。幼儿游戏中,教师的作用也是举足轻重的,教师......
在游戏中培养幼儿学习数学的兴趣
发布时间:2022-09-07
单纯的数学学习对于幼儿来说比较抽象和枯燥。所以在幼儿数学教学时,应该把培养幼儿学习数学的兴趣放在第一位。通过多年的幼教经验,只有把数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,才......
在游戏中如何培养幼儿的创新能力
发布时间:2023-03-29
摘 要: 如何在游戏中培养幼儿的创新能力,首先要激发游戏的特性,培养幼儿的创新能力;其次要创设适宜的游戏环境,培养幼儿的创新能力。幼教工作者要更新教育理念,领会新《纲要》精神,积极拓展适应幼儿自主创新教育的途径,给每个......
初探在融合性表演游戏中培养小班幼儿亲社会行为
发布时间:2015-08-27
【摘 要】 小班幼儿处于自我意识初步形成的阶段,多以自我中心为主,很少有分享、助人、合作、安慰、保护等行为,利他行为更是微乎其微。亲社会行为的培养是幼儿社会性发展中重要组成部分,而游戏又是幼儿社会性发展的重要途径。 【......
浅谈区角游戏对幼儿素质教育的作用
发布时间:2023-03-29
所谓区角游戏就是幼儿在游戏区进行的某种特定的活动,包括角色区、积木搭建区、玩沙玩水区、语言阅读区、美工区、操作区、科学探索区、自然角等。区角游戏是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,因此区角活动的创设也就顺理成章的成了幼......
分析游戏教学在幼儿教学中的作用
发布时间:2016-08-08
当前社会,人们的物质生活有了较大的改善,越来越多的人对早期教育越来越关注,很多家长在孩子还没出生时就会进行胎教,这也体现了家长对孩子教育问题的重视程度。幼儿教育对孩子的生长有着较大的帮助,幼儿在学校学习的过程中,可以更......
游戏在幼儿教育的作用论文
发布时间:2022-11-19
作为学前班的幼儿来说,游戏是他们最喜欢接触的一项活动。游戏可以影响幼儿的发展,游戏教学是影响幼儿心理健康发展的主导活动。刚刚接触教育的幼儿,很难适应教学环境,如何教师不采取幼儿感兴趣的教学方式,很可能导致幼儿出现厌学情绪。从目前的趋势来看,幼儿教育中应用游戏教学,符合幼儿的心理发展特点,能引导幼儿很好地与外界沟通,学会与人相处,懂得分享。文章探析了游戏教学对幼儿的影响,以及游戏教学在幼儿教育中的作.........
幼儿园游戏课程的实验研究
发布时间:2023-01-06
摘 要:游戏是幼儿课程中重要的组成部分,也是幼儿喜闻乐见的主要教学方式之一。根据幼儿的特点、兴趣,开发形式多样、灵活丰富的游戏,可以促进幼儿多元智能的全面发展。游戏课程的设置,给幼儿教育带来一种全新的教育理念。找到课程......
浅谈幼儿游戏开展对孩子成长影响
发布时间:2022-07-30
学期初,彩虹班的孩子们通过讨论提出了本学期的游戏主题:侏罗纪世界。在主题活动的推进中,结合孩子们提出的想法,用投票的形式选出了丛林大冒险、3D影院、纪念品商店、侏罗纪摄影等游戏主题。我们的侏罗纪公园就这样诞生了。 一、游......
浅谈本土趣味游戏对幼儿的发展影响
发布时间:2022-08-17
一、前言 木土的趣味游戏形式多样,娱乐性和趣味性强,捉迷藏、丢沙包、老鹰抓小鸡等等我们熟知的游戏都属于木土的传统趣味游戏这些游戏经久不衰,为各个年代的儿童所喜欢,人人所熟知,可见其普及程度和受欢迎程度之高这些传统的趣味......
在科学项目游戏活动中培养幼儿
发布时间:2015-09-15
【摘 要】为了切实有效的贯彻落实“十二五”课题研究指南的精神,秉承国家教育部的基本思路和原则,探讨和构建新形势下学前教育的游戏项目,加强保育教育的质量,激发幼儿学习兴趣,帮助孩子们学习且使老师们获得进步。科学项目游戏材......
绘本阅读培养幼儿积极情感
发布时间:2022-11-02
学前阶段,特别是4岁到5岁幼儿的情绪情感正处在发展的关键期,培养幼儿积极向上的情绪情感,对幼儿的发育成长有重要意义。基于农村幼儿的发展现状,我们借助绘本这种适合低龄幼儿阅读的以图画为主、文字为辅,甚至完全没有文字而全是......
幼儿园体育游戏中的一物多玩探究
发布时间:2023-06-23
摘 要:一物多玩的体育游戏,是一种融身体锻炼、智慧教育为一体的体育活动。它对促进幼儿的生长发育,提高幼儿的体育基础知识和基本技能,发散幼儿的创造性思维,具有重要的意义。 关键词:幼儿;体育游戏;一物多玩 随着我国现代......
民间体育游戏在幼儿教学中的应用
发布时间:2023-04-02
【摘要】幼儿是祖国的花朵,是民族的希望。幼儿的教育在我国受到越来越高的重视。单纯的知识说教早已不能满足当今社会幼儿发展的需要,幼儿都是在玩,在游戏中学习到一些基本知识和培养个性。民间体育游戏就着幼儿天性的培养这一背景登上了幼儿教学的舞台。民间体育游戏是很接地气的一种游戏,具有一定的历史和传承的色彩,它对开发幼儿智力,增强幼儿体质和培养幼儿良好的个性都有极为重要的作用。同时,民间体育游戏本身也有很强.........
浅谈游戏在幼儿园教育过程中现状与对策
发布时间:2016-12-01
一、游戏在幼儿园教育过程中的现状 (一) 游戏教学化。游戏作为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式, 教师把教育的目标蕴含其中, 大部分关心的是幼儿从这个游戏中学到了什么, 这个游戏在幼儿智力发展、常规教育、 品德培养方面有什......
对大班幼儿规则的理解及培养对策研究
发布时间:2023-07-08
一、规则的含义 所谓规则,是由全体社会成员共同制定或者一致认可的,由代表者或机构发布,要求所有成员共同遵从的意识. 郑三元认为规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。对于幼儿园来......
幼儿绘本阅读心理过程解读
发布时间:2023-06-24
摘 要:文章将《獾的美餐》作为幼儿绘本阅读的例子,对幼儿的心理过程进行分析和研究,以对幼儿在绘本阅读过程中的观察特点、想象特点和语言表达特点进行全面了解,从而促进幼儿的绘本阅读综合能力全面提高。 关键词:幼儿;绘本;......
谈音乐游戏对2-3 岁幼儿的社会性发展
发布时间:2023-03-10
社会性发展是幼儿从一个生物人到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能, 成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。社会性发展是幼儿身心健全发展的重要组成部分, 它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 游戏是幼儿喜......
幼儿园音乐的游戏化教学策略
发布时间:2023-05-25
摘要:游戏是儿童的伙伴,是幼儿教育的好帮手。在当前的教育背景下,利用游戏开展幼儿音乐教学活动,可以培养幼儿学习兴趣,促进教学效率的提高。近年来,幼儿园音乐活动中的教学游戏化也在大范围实施,使幼儿在学习音乐的过程中增加了趣味性,吸引他们学习的兴趣。但仍存在一些问题,文章阐述了幼儿园音乐教学游戏化的优点、面临的问题及解决方案。关键词:幼儿园;音乐活动;游戏化教学;策略一、音乐教学游戏化的作用相关研究表.........
以游戏为主的幼儿园教育活动
发布时间:2023-06-11
幼儿园课程由幼儿园教育活动体现,一系列同质的或异质的幼儿园教育活动以某种方式组合而成某种课程。每个幼儿园教育活动都具有自身特定的性质和价值取向,各种教育活动的性质和价值取向汇成该课程的性质和价值取向。 幼儿园教育活动......
《权力的游戏》女性形象解读
发布时间:2023-04-05
[摘要]根据乔治・R・R・马丁的史诗奇幻巨著《冰与火之歌》系列改编的电视剧《权力的游戏》一改史诗奇幻作品以塑造男性英雄为主,将女性边缘化的惯例,塑造出一大批充满魅力的女性形象。由于作品的时代背景是中世纪的欧洲,这些生活在......
角色游戏:开辟幼儿教学新天地
发布时间:2023-02-25
【摘 要】 本文从解读游戏的重要性入手,逐步从角色游戏的重要意义;角色游戏的运用策略:游戏融入生活,资源为游戏服务,教师为幼儿引路,游戏以德育为先,改变让游戏更有趣;反思角色游戏的运用等几个方面来阐述,希望通过运用这些......
浅谈《指南》引领下对幼儿游戏的指导与提升
发布时间:2022-08-30
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼......
小班幼儿早期阅读的教学策略
发布时间:2023-04-28
【摘要】本论题主要研究小班幼儿早期阅读的教学策略。通过对小班幼儿的早期阅读特点的分析,确定了在一定的情境中针对实际情况采取恰当有效的教学策略,包括阅读前的准备策略、阅读中的指导策略、以及阅读中评价策略。以此来提高教学......
民间游戏在幼儿园活动中的开展探究
发布时间:2023-02-15
民间游戏具有较强的民族特点和鲜明的地方特点,内容丰富,取材方便,玩法多样,易学易传,简单灵活、随机多变等特点,能满足幼儿好奇、好动、好玩、好模仿的需要。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,珍惜童年生活的独特价值让幼儿度过......
分析游戏在幼儿集体活动中的重要性
发布时间:2022-12-21
游戏是幼儿日常活动的重要组成部分,也是幼儿园集体教育教学的主要方式之一,它对幼儿教育效果以及幼儿心智成长均有着极为重要的意义和作用。下面文章简要概述了幼儿集体活动中游戏的相关情况,分析和总结游戏在幼儿集体活动中的重要性......
关于不断提高幼儿在角色游戏中的能力
发布时间:2022-08-08
角色游戏是幼儿对现实生活的一种再现,幼儿的生活经验越丰富,他们在进行游戏的时候内容就越精彩, 也使得游戏的题材发展得越充实。 不断地丰富幼儿的生活经验,可以加深幼儿对外界事物的印象, 调动其想象力、 创造性, 才能推动幼儿......
浅谈体育游戏在幼儿体育教学中的运用
发布时间:2019-10-21
幼儿的特点是活泼爱动,热于参加各项活动,尤其是游戏。同时幼儿的好胜心较强,谁都不愿因自己的行为失误或行动迟缓,而破坏全队的成绩或名次,更不愿因自己违反规则而令全队受处罚或取消资格。所以在幼儿体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动幼儿的兴趣的同时,达到教学的目的。同时也要注意游戏的选择,好的游戏可以达到事半功倍的效果,而没有组织好的话,整个课堂就会变得乱作一团。一、游戏在体育教学中.........
幼儿园童话表演游戏的实践探索
发布时间:2023-02-19
摘要:表演游戏是幼儿表达自我感受、体验课程内容的重要形式。开展童话表演游戏活动,要根据幼儿的兴趣、生活经验及童话蕴涵的价值选择文本,要关注童话表演的游戏性、自主性和创造性,通过体验让幼儿以自己的方式理解童话故事,通过互动......
农村幼儿园教师对音乐游戏教学过程的反思
发布时间:2023-03-31
一、农村幼儿音乐教学背景及意义音樂教育是素质教育的重要组成部分,如果能使儿童在学龄前接受良好的音乐教育,对其日后的全面发展有着无可取代的重要意义。相对于大中城市音乐教育的繁荣发展,农村幼儿园的音乐教育仍较为落后,尤其是硬件设施不足,音乐师资力量薄弱。但随着网络的普及,交流和学习越来越方便,这为幼儿园教师提供了交流和学习的机会。综合运用各种有效的音乐教学理念和方法,充分利用现有资源,并适当结合本地特.........
乡村幼儿园开展游戏教学之我见
发布时间:2023-05-28
我在农村乡镇幼儿园已经工作二十年了,乡镇幼儿园与城里的幼儿园不管是硬件方面还是软件方面都有较大的差距。乡镇幼儿园的一个最大问题便是上课多、游戏少,即使有游戏,也莫过于“老鹰抓小鸡”“开火车”“丢手绢”等,单调乏味,不......
浅谈在科学项目游戏中幼儿的探究体验
发布时间:2015-09-15
【摘 要】科学项目游戏是在活动室中复制一个类似真实的情境,一种融操作性、思考性、创造性、趣味性为一体的活动,改变过去完全根据教师指令幼儿活动、教师灌输幼儿接受知识的被动局面,只有让幼儿像科学家一样亲身经历探究的过程,才......
在角色游戏中提高幼儿分工合作的能力
发布时间:2022-10-27
摘 要:角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏形式,在角色游戏中幼儿把自己放在角色的地位看待周围事物,想角色之所想,急角色之所急,不断演习社会经验和行为准则,学习与人合作,处理人际关系,有利于幼儿摆脱“自我中心”,培养合作意......
如何将民间游戏渗透到幼儿活动中去
发布时间:2023-04-26
提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏:老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。如今的孩子,玩具是应......
利用数学回本开展大班幼儿表演游戏的指导与策略探究
发布时间:2016-07-21
我园的特色活动是绘本教学,数学绘本也是其中的一类。在开展数学绘本教学的过程中,我和搭班老师充分挖掘数学绘本价值和数学元素,开展了一系列数学绘本表演游戏活动。但由于表演游戏是对绘本作品的再创造,又加上又是初次尝试数学绘本......
幼儿园教学活动游戏化的几点思考
发布时间:2022-12-19
摘 要 幼儿园教学活动游戏化也称幼儿心理化,主要具有教学情境生活化,教学内容综合化,教学过程活动化及教学组织形式多样化等四个特征。然而在教育实践中,有些幼儿教师对于教学活动游戏化的理解存在误区,在课堂教学中出现了以教师......
游戏精神引领幼儿行为习惯养成
发布时间:2015-07-27
陶行知曾说过:“凡人生所需要的习惯,倾向态度,多半可以在六岁以前培养成功,六岁以前是人格陶冶的重要时期。这个时期如果培养得好,那么,习惯成了,不宜改;倾向定了,不易移;态度绝了,不易变。”因此,幼儿时期对良好行为习惯的......
解读新标准对婴幼儿服装质量要求
发布时间:2023-07-22
摘要阐述新标准GB31701―2015《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》对婴幼儿、儿童服装的外观、安全性等方面的质量要求,并分析了国内外婴幼儿标准对服装要求的异同性。同时,对生产企业提出相关建议,以便更好执行标准规定。关键词:婴幼儿;纺织产品;标准婴幼儿身体各器官及皮肤尚处于生长期,身体机能不完善,且未形成自我行为及保护意识,在日常生活中极易受到伤害。童装是与婴幼儿身体十分密切的日常用品。为了保.........
浅谈如何发挥游戏在幼儿教育中的有效性
发布时间:2022-07-22
《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述了幼儿学习与发展,对于幼儿在每个年龄阶段应该做什么、应达到什么发展水平都提出了合理的期望, 为幼儿教育提供了科学的参考依据。《指南》对幼儿好奇心及学习兴趣进行了充分的强......
浅谈自主游戏教学法对幼儿独立能力的培养
发布时间:2023-02-02
【摘 要】自主游戏教学是通过有效引导,让幼儿独立完成游戏内容,达到其游戏教学的目的,这对提升幼儿独立能力具有重要的作用。这种教学方式在幼儿学前教育阶段使用较为广泛。因此,本文就如何通过自主游戏教学来提升幼儿独立能力问题......
幼儿园互动式区域游戏环境的研究
发布时间:2022-11-28
摘 要:幼儿教育是中国特色教育体系中的重要一环。由于幼儿年龄以及认知能力的限制,在进行现代幼儿教育时,主要是通过让幼儿模仿以及参加游戏的方式进行学习规范,尤其是游戏,幼儿既愿意积极参与,同时也方便老师进行积极的控制与引......
浅谈追逐游戏对4 ~ 5 岁幼儿速度素质的影响
发布时间:2022-12-11
1 研究背景与意义 关于追逐游戏,至今尚无明确的定义,但在追逐游戏的英文写法chase game中,chase是追逐、追赶的意思,game则是指游戏,尤其是有规则的游戏,所以追逐游戏实际上是一种以游戏形式表现出来的儿童之间的互相追赶的活动......
幼儿园游戏组织与指导策略研究
发布时间:2015-09-06
【摘 要】随着幼儿教育的不断改革,幼儿园游戏组织与指导策略的研究也逐渐引起了人们关注。而对于此现象的发生,幼儿园教育工作者在工作的过程中必须强化对游戏组织教学方法的应用,以便促使幼儿在游戏的基本活动中能轻松快乐的进行学......
我的游戏班会课
发布时间:2023-01-25
一次偶尔的学生谈话,我了解到了一个信息:学生们很怕上班会课。理由是,班会课基本都是我一言堂,从头讲到尾,不给学生发言的机会。话题往往是对一周班级情况的总结,或表扬或批评;或是对日常事务的安排;或是理论式地给学生们大谈......
大班端午游戏:网中乐
发布时间:2013-12-17
大班端午游戏:网中乐 端午http://WWw.LWlM.cOm节是我国的传统节日,有着许多独特的风俗。如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕、编织咸蛋网兜等庆祝活动。其中许多活动都适合大班幼儿开展。为了锻炼和发展幼儿的动手能力,增进幼儿对中国......
幼儿园数学教学游戏化的体会论文
发布时间:2022-11-23
摘要:基于幼儿的年龄特点和认知水平,幼儿教育应该以游戏的方式为主。文章尝试将数学知识与幼儿感兴趣的游戏活动相结合,以激发幼儿学习数学的兴趣。关键词:数学教学;游戏活动;激发兴趣数学学习既抽象又枯燥,使幼儿很难对数学学习产生兴趣。基于此,笔者尝试将数学教学游戏化,让幼儿全身心地投入到教学活动中。这样,抽象的数学知识在幼儿眼中充满了乐趣,枯燥的练习也因游戏的介入变得形象、有趣。一、使数学游戏化生活活动.........
浅析如何在区域游戏中培养幼儿的自信心
发布时间:2023-02-13
教师要真正因人而异去爱每一个孩子,肯定他们身上的闪光点,树立他们的自信心,使幼儿产生自豪感、荣誉感。因此,我通过课题《幼儿园区域游戏活动的实践与研究》实验研究证明,区域游戏活动给孩子们更多的个体活动空间,能按照自己的兴......
在体育游戏活动中渗透幼儿意志力的培养
发布时间:2023-06-26
摘 要:意志力是人格中极其重的组成因素,对人的一生有着重大而深远的影响。坚强的意志力是幼儿良好的学习品质形成的重要因素,但坚强的意志不是与生俱来的,而是逐渐培养起来的。游戏活动是幼儿生理发展、认知发展、自我发展与社会性......
浅析民间体育游戏对幼儿身心健康影响的作用
发布时间:2023-03-02
1 前言 民间体育是人类在漫长的社会生活中形成的,并且孕育出了后续很多现代竞技项目,国外很多发达国家都在研究民间体育,并且对其进行了长期推广,在大众闲暇娱乐中得以应用。幼儿园的孩子们在进行体育锻炼的同时,原始体育的形态也......
幼儿园课程生活化、游戏化的初步探索
发布时间:2023-02-28
【摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园课程改革提出了新的要求,它也是我们开展幼儿园课程的生活化、游戏化的重要依据。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导下,需要我们开展的幼儿园课程要从单一化、枯燥化、机械化,......
关于民间游戏在幼儿园教学中的价值与应用
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 民间游戏 教学价值 改编创新 资源整合 [论文摘要] 作为底蕴深厚、氛围宽松、简便易行的民间游戏,在发展孩子的想象力与创造力方面具有极强的功效。本文在实践的基础上,从传承、改编、整合出发,对民间游戏在幼儿园教......
幼儿园课程游戏化,雏鹰将振翅高飞
发布时间:2023-02-02
摘 要: 幼儿玩耍时,通过不同形式和不同特点的游戏适应幼儿生理和心理的特点。孩子们对长时间不动或者只做单一动作感到厌烦,然而通过游戏,孩子们可以做各种各样的动作,从而使骨骼肌肉得到充分锻炼,还能促进孩子们想象能力和创造......
如何将民间艺术与幼儿游戏相结合
发布时间:2023-07-06
在幼儿园教育教学体系日趋成熟的今天,家长、教育界人士乃至整个社会都在要求有其自己的独特之处,幼儿园在教育教学改革中也要求幼儿园有自己的办园特色。在幼儿园中,游戏是幼儿的基本活动方式,幼儿园、教师将民间艺术与幼儿的游戏......
幼儿教育生活化和游戏化概述论文
发布时间:2018-10-01
幼儿时期是重要的教育发展阶段,针对幼儿教育开展游戏化教学,并通过游戏化教学方式让幼儿体验真实生活,能够有效提升幼儿学习兴趣,促进幼儿身心的健康发展。本文分析了游戏化、生活化教学幼儿教学的重要意义,重点研究了如何让幼儿能够通过游戏化教学来体验真实生活,形成正确的人生观、价值观和世界观。【关键词】幼儿教育;游戏化教学;生活化教学幼儿教育需要根据幼儿的发展特点和成长方式进行设计,跟其他年龄段教育活动不同.........
游戏精神在幼儿艺术教育中的应用探讨论文
发布时间:2022-11-25
一、游戏与游戏精神(一)游戏与艺术、艺术教育当我们在考察艺术的起源的时候,发现游戏与艺术有着深刻的渊源,“儿童艺术:游戏的孪生姐妹。”艺术起源于游戏,游戏是艺术的雏形,艺术是游戏的高级形式,当游戏发展到高级形态时,不再称之为游戏而是艺术了。鉴于幼儿的艺术感知能力,在幼儿艺术教育中,游戏与艺术也是常常交织在一起的,“幼儿艺术教育可以通过游戏活动或以游戏的方式进行,游戏活动的外在表现也可以是艺术”,游.........
体育游戏应用于幼儿素质教育的作用
发布时间:2023-06-23
在当前新课改的不断推进下,幼儿素质教育中的体育游戏教育方法,得到了相关方面的密切关注。不管是对于教案理论的研究还是在实际课堂中的应用,教师在其中都投入了大量的精力,与以往的研究相比较,对于体育游戏教学方法的研究,已经取......
自主的体育区域游戏促幼儿全面发展
发布时间:2023-07-01
【摘要】随着各种创新模式的教学逐渐深入到教育领域的各个层面,我国不仅在义务教育和高等教育上有所发展,在幼儿教育方面也提出了全新的教学宗旨,基于各种教育从现在起的基调,幼儿教育不仅在教学内容上更加全面化和新颖化,对幼儿的身心共同发展也开启了全新的探究,这其中自主性的体育区域游戏就是培养幼儿健康体质与游戏思维的重要方式,随着自主体育区的逐渐普及,在其建设与影响方面也产生了新的问题,下文就以此问题为中心.........
幼儿趣味体育游戏开发应用的理性思考
发布时间:2023-03-30
" 论文关键词:体育游戏 幼儿 开发应用 思考 论文摘要:趣味体育游戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿生理和心理健康具有重要影响。本文针对幼儿生理和心理的特点,探究趣味体育游戏在幼儿教育中的特殊作用,并提出有关游戏开发和......
“长江文化”背景下的幼儿课程游戏化探索
发布时间:2023-06-22
如何充分发挥地域资源及文化资源优势,形成以游戏为基本活动方式、建构具有园本特色的幼儿园教育课程体系,将是一种非常有意义的课程探索。本文以长江文化为背景,创设环境、课程建设、专项游戏三个载体,探索课程游戏化的有效途径。......
浅议新入园幼儿角色游戏的组织与指导
发布时间:2015-09-14
摘要:爱玩游戏是每个幼儿的天性。因为游戏最符合幼儿的年龄特征,最为幼儿所喜爱,也最能调动幼儿的积极性。历年来,游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童,在幼儿一生发展中起着极其重要的作用。而游戏中角色游戏又最具有主动性......
民间体育游戏回归幼儿园的微创新故事
发布时间:2022-10-31
摘要:文章提出收集、挖掘、分析苏北民间体育游戏,发现自身功能与特点,并调动周边资源分类打造适宜不同年龄段孩子的游戏,形成初级亲子版、中级田园版、高级挑战版三个活动体系。使民间体育游戏现代化、系统化,让孩子们在大自然中玩......
幼儿游戏性区角活动中教师指导的有效性研究
发布时间:2023-07-26
摘 要 幼儿游戏性区角活动是幼儿活动的最主要也是幼儿最喜欢的区角活动。它以游戏性为主,具有游戏性大于学习性的特点。在幼儿游戏性区角活动中教师指导时应注意两个方面:一是对教师角色定位的准确把握;二是对活动指导阶段的划分和策......
民间童谣对小班幼儿的影响
发布时间:2022-08-03
【关键词】民间童谣 小班幼儿 影响 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0124-01 民间童谣,以其丰富的思想情感浸润着一代又一代人的心灵,是中化民族智慧的结晶,是我国传统文化中的精髓。在......
浅谈幼儿园大班幼儿的常规培养
发布时间:2015-07-27
幼儿的常规培养主要包括了以下若干方面;如行为以习惯以及个人习惯的常规培养、卫生方面的常规培养、学习及其体育活动的常规培养等等。帮助幼儿养成良好的个人习惯,可以更好的做好一个阶段向另一个阶段过渡的过程,同时,幼儿的常规培......
浅谈在游戏中促进幼儿亲社会行为发展的策略
发布时间:2022-11-07
游戏是幼儿社会性发展的重要途径,对幼儿亲社会行为形成与发展具有积极的促进作用。角色游戏、表演游戏以及建构游戏以人际交往为基础,通过游戏的交往互动,幼儿学习理解他人的想法、观点、情感,发展与人相处的能力以及社会性适应能力......
关于有效开展幼儿体育游戏的四个措施
发布时间:2023-07-01
游戏是幼儿学习的一种教育形式,他们能从游戏中认识周围生活,培养独立性、积极性、创造性和动手动脑能力。体育游戏是游戏的一种,是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动,具有大众......
幼儿园中班幼儿与幼儿教师课堂互动情况调查分论文
发布时间:2023-06-03
幼儿教育是人生教育中的基础教育,在漫长的教育生涯中,对人的成长起着至关重要的作用。对于年幼的儿童来说,他们的世界是纯洁的,是充满好奇的。如何将幼儿的潜力发掘出来,将他们引入学习的道路上,并能够很顺畅地适应社会,成长为一个社会人,这就需要幼儿教师在课堂上的互动来完成。为了让幼儿在幼儿园得到很好的思维能力和认知能力的教育,特对幼儿园中班幼儿与幼儿教师课堂互动情况进行了一番调查。结果并不尽如人意,存在一.........
浅谈如何在幼儿教育中培养幼儿积极的情感
发布时间:2019-10-25
摘要:所谓“幼儿教育”,既指对三到六岁的儿童进行教育,其不只包括对幼儿身体健康方面的关注,还要有意识地对幼儿的心理、情感、智力等方面进行教育与引导。“幼儿教育”近些年来才受到外界社会的广泛关注,以往幼儿教育被多数人认为只是对幼儿的照顾,不存在对幼儿知识与情感的培养,仅仅是对幼儿进行身体和智商方面的关注,对其情感的教育极其忽视。“幼儿教育”是一个人的一生中最重要的教育阶段,它作为基础教育具有十分关键.........
小班幼儿入园记
发布时间:2023-02-14
我今年带的是小班,9月3日开学,孩子交照片,办理接送卡,9月5日正式上课;孩子一入园,我们笑脸相迎,从家长手中接过一个个孩子,把雪花片、积木、玩具分发给每一个孩子,家长们暂时陪着幼儿班内还算安静;一会儿,我劝走了陪读的爸......