摘 要：语文课本给学生提供了大量“真、善、美”的文章。它们以优美的语言表情达意，启迪学生的智慧，滋润他们的心灵。在语文教学中进行德育渗透，潜移默化地对学生们进行教育，运用体验教学是比较好的方法。
关键词：体验；德育
语文课本给学生提供了大量“真、善、美”的文章。它们以优美的语言表情达意，启迪学生的智慧，滋润他们的心灵。在语文教学中进行德育渗透，潜移默化地对学生们进行教育，运用体验教学是比较好的方法。引导学生把握课文情感的纽带，引导学生入情悟情，去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美等方面，达到德育渗透的目的。
表演体验与以上的两种方法比较，难度要大。课前做周密的安排与指导，特别选角色是关键，把文章读熟悉，能记具体的台词，花时间很多。如果有条件尽量去做，能锻炼学生很多能力的。如上《选举风波》，把此文改编成戏剧，让学生表演效果很好。文章表达的是“真正的人生滋味就是多味的”，成长经历不是一帆风顺的，不管面临的是怎样的航程，你都要勇敢往前走！通过表演，一是表演学生，二是下面观看的学生都得到活生生的体验。学生的语言、动作、表情给人留下深刻的影响。贾里的聪明、活泼、热情，非常负责，富有正义感，勤奋好学又自私的陈应达……达到为好的人物而欢唱，感动的场景而流泪。至今听了很多公开课，记忆犹新的是我同事用表演形式上的《陈毅市长》。没有真正的科学家的实验器具，就用化学老师的，装齐仰之的学生穿白大褂，“陈毅”的一身中山服，加上那些幽默的台词，把陈毅刚强坚毅，尊重知识分子的形象表演得很好。此法体验效果是不用说的。
在语文教学中运用体验教学进行德育渗透，需要花大量的时间和精力做好课前的充分准备。作为一名语文老师，你精心努力的付出，是学生一辈子的感动！
